基础知识专题十 非谓语动词主谓一致和侄装句.docx

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基础知识专题十非谓语动词主谓一致和侄装句

中考总复习专题十非谓语动词、主谓一致和倒装句

考点一非谓语动词

1、不定式

1、不定式的构成

不定式的基本形式为：

to+动词原形，有时可以不用to，这里的to是不定式符号，本身无词义，动词不定式的否定形式是“not+（to+）动词原形”。

2.不定式的功能

（1）不定式作主语

动语不定式作主语时，常用it作形式主语，而将真正的主语后置。

如：

TolearnEnglishwellisuseful.

=ItisusefultolearnEnglishwell.

It’simportantforustoprotecttheenvironment.

（2）不定式作宾语

①不定式用在及物动词后作宾语，常见的及物动词有：

begin,choose,continue,decide,expect,fail,forget,hate,help,hope,learn,manage,mean,need,offer,plan,prefer,pretend,promise,refuse,try,want,wish,determine,afford,agree,start,like如：

Shepromisedtocomeatnineo’clock.她答应九点来的。

IhavedecidedtostudyEnglish我已决定学英语了。

②在find,think后跟不定式作宾语时，常用it代替，而将真正的宾语放在后面。

如：

IfinditveryeasytoreadEnglisheveryday.我认为每天读英语很简单。

③常见的一些接不带to的动词不定式的结构

Whynotdo...,Whydon’tyoudo....,hadbetter（not）do....,wouldratherdo,Could/Willyouplease（not）do....如：

Iwouldratherstayintheroom?

我宁愿待在房间里。

（3）不定式作宾语补足语

tell,ask,want,allow,get,wouldlike,encourage后常跟动词不定式作宾语被足语。

如：

MymotherencouragesmetolearnJapanese.

我妈妈鼓励我学日语。

注意：

还有一些使役动词和感官动词也用不定式作宾补，这时不定式要省略to。

这些动词有：

一感（feel）、二听（hear,listento）、三让（let,make,have）、四看（lookat,see,watch,notice）。

但变被动语态必须加上to.如：

Myfriendsweremadetoworkthewholenightbytheboss.

老板让我的朋友们工作了一整夜。

（4）不定式作定语

①不定式有时起形容词的作用，修饰名词、代词，在句中担当定语。

不定式作定语时，它的位置是在它所修饰的名词或代词之后。

如：

Hewasthefirsttocometotheclassroom.

他是第一个来到教室的人。

②如果不定式是不及物动词，或者不定式所修饰的名词或代词是不定式作的地点、工具等，不定式后面就应有必要的介词。

如：

Iwantsomepapertowriteon.

我想要一些写字的纸。

注意：

当不定式所修饰的名词是time,place或way时，不定式后面习惯上要省略介词。

如：

Myprandmahadnoplacetolive（in）intheolddays.

过去我祖母没有住的地方。

③不定式修饰something,anything,nothing时，放在它们的后面，如果something,anything,nothing有形容词来修饰，词序是“something/anything/nothing+形容词+不定式”。

如：

Haveyougotanythingtobuy?

你有什么东西要买吗？

（5）不定式作状语

不定式放在不及物动词后可以表目的，也可以放在某些形容词后作状语。

如：

HewenttoAmericatolearnEnglish.

他去美国学英语了。

Theysleeptogethertokeepwarm.

他们在一起睡觉来取暖。

I’mgladtoseeyouagain.再次见到你我非常高兴。

（6）疑问词+不定式

不定式可以和疑问代词who,what,which及疑问副词when,how,where连用构成不定式短语，在句中担当主语、宾语、表语等成分。

如：

Thequestioniswhentostart.

问题是什么时候开始。

Whattodoisanimportantproblem.

该做什么是一个很重要的问题。

Ican’tdecidewho/whomtoinvite我决定不了邀请谁。

注意：

“疑问词+不定式”作宾语时，常与不列动词连用：

know,show,teach,tell,findout,learn,forget等。

如：

Wedon’tknowwhentogo我们不知道什么时候去。

Hedoesn’tknowhowtomakeabananamilkshake.

他不知道怎样制作香蕉奶昔。

（7）不定式的否定式

不定式的否定式为：

not/never+不定式。

如：

Sheaskedmenottodrivehertothestation.

她不让我开车送她到车站。

Theteachertellsusnevertoreadthebook.

老师告诉我们绝不要读那本书。

（8）不定式的固定句式

①“too...to..”和“enoughto...”

“too+形容词/副词+todosth”意为“太....（以至于）不能....”.如：

Thestudentwastoofrightenedtosayaword.

这个学生太害怕了，以至于不能说一句话。

Nevertoooldtolearn.活到老学到老。

“形容词/副词+enoughtodosth”意为“....足以做....”

Heisn’tstrongenoughtoliftthebox.

他不够强壮，提不起这个箱子。

Thegirlisoldenoughtogotoschool.

这个女孩已到上学的年龄了。

②“Itis/was+形容词+of/forsb+todosth”

forsb句型通常使用表示客观情况的形容词，如：

easy,difficult,hard,important,possible,interesting等。

如：

ItwashardforhimtostudyEnglishwell.

对他来说学英语太难了。

ofsb句型一般用表示主观情感或态度的形容词，如：

good,kind,nice,clever,foolish,right,wrong,careful等。

如：

It’sverykindofyoutohelpme.

你帮我的忙真是太谢谢你了。

③“It’sone’sturntodosth”轮到某人做某事了。

如：

It’smyturntotellthestory.

该我讲故事了。

④“Ittakes/tookabsometimetodosth”某人花多长时间做某事。

如：

Ittookme3hourstorepairtheTVset.

我用了三个小时修理这台电视机。

2、动名词

1.动名词的构成

动名词的基本形式为“v.+ing”

2.常跟动名词的词

英语中有一些动词（短语）后面常跟动名词作宾语。

我们初中阶段常见的有：

finish,enjoy,mind,miss,beworth,bebusy,practice,havefun,havetrouble/problems（in）,feellike,beusedto（习惯于）,giveup,keepon,consider,suggest,can’thelp.我们可按下面的顺口溜记忆一些词或短语：

完成练习值得忙：

finish,practice,beworth,bebusy

继续习惯放弃：

keepon,beusedto,giveup

考虑建议不禁想:

consider,suggest,can’thelp,feellike

喜欢思念要介意：

enjoy,miss,mind.

3.注意含有介词to的固定短语

在初中阶段的英语学习中，学生常常会遇到含有介词的短语、下列动词短语中的to为介词，其后需要接名词、代词或动名词。

①make（a）contribution（s）to为...贡献

②devoteoneselfto献身，致力于...如：

Hedevotedhimselftohelpingdisabledpeople.

他一生致力于帮助残疾人。

③lookforwardto期盼，盼望。

如：

Wearesomuchlookingforwardtoseeingyouagain.

我们非常盼望再见到你。

④prefer...to...比起...更喜欢...。

如：

Ipreferwalkingtocycling

我愿意步行，而不愿意骑自行车。

⑤beusedto习惯....；适当....。

如：

Sheisquiteusedtoworkinghard.

她很习惯努力工作。

4两组固定搭配

①prefertodosth.ratherthandosth=preferdoingtodoingsth宁愿做某件事而不愿做另一件事。

如：

IprefertolearnEnglishratherthanplaythepianoonSundays.=IpreferlearningEnglishtoplayingthepianoonSundays.

在周日，我宁愿学习英语，也不愿去弹钢琴。

②need,require,want后跟不定式和动名词的区别

当need,require,want作“需要”解时，，后加动名词等于后加不定式的被动式。

如：

Thewindowneedscleaning.

=Thewindowneedstobecleaned.

那窗户需要清洗。

3、分词

1.分词的构成

分词分为现在分词和过去分词两种。

现在分词的基本形式为“动词原形+ing”;过去分词的基本形式是“动词原形+ed”.但也有不规则的形式。

2现在分词作宾补和不定式作宾补的区别

我们常见的动词如see,watch,notice,hear等，接不带to的不定式作宾补，表示已经完成了的或经常性的动作；接现在分词作宾补，表示动作正在进行。

如：

Iheardhimsingingintheclassroom.

我听到他正在教室里唱歌。

（“唱”这个动作正在进行）

Iheardhimsingintheclassroom.

我听到他在教室里唱歌了。

（“唱”这个动作结束）

Isawhimgoingupthestairs.

我看见他正在上楼。

（“上楼”这个动作正在进行）

Isawhimgoupthestairs.

我看见他上楼了。

（“上楼”这个动作已经完成）

3现在分词和过去分词的区别

（1）在语态上，现在分词表示主动意义，过去分词表示被动意义。

如：

theexploitingclass剥削阶级

theexploitedclass被剥削阶级

（2）在时间上，现在分词表示正在进行的动作，过去分词表示已经完成的动作。

如：

thedevelopingcountry发展中国家

thedevelopedcountry发达国家

therisingsun正在升起的太阳

therisensun升起来的太阳

4.havesbdosth,havesb/sthdoingsth和havesthdone的区别

（1）havesbdosth意为“让某人做某事”，have可以用let,make代替。

不定式往往表示一次性的具体动作，且强调动作已经完成或尚未发生。

如：

Thesoldierhadtheboystandwithhisbacktohisfather.

士兵们让这个男孩背对他的父亲站着。

（2）havesb/sthdoingsth意为“让某人/物一直做某事”。

Have可以用keep代替，现在分词（doing）所表示的动作往往具有持续进行的含义。

如：

Thetwomenhadtheirlightsburningallnightlong.

那两个人让灯通宵亮着。

（3）havesthdone意为“让某事被别人做”，即asksbelsetodosth过去分词（done）所表示的动作由他人（非主语本身）来完成，含有被动意义。

如：

Thedriverhadhiscarwashedonceaweek.

这个司机一周让人洗一次车。

5.含现在分词的几个常见句式

（1）seesbdoingsth看见某人正在做某事。

如：

Isawhimplayingbasketballwithhisfriends.

我看见他正在和他的朋友们打篮球。

（2）hearsbdoingsth听见某人正在做某事。

如：

Weheardhimreading.

我们听到他正在读书。

（3）watchsbdoingsth观看某人正在做某事。

如：

MrKingwatchedhissonplayingwithaball.

金先生看着他的儿子在玩球。

（4）noticesbdoingsth注意到某人正在做某事。

如：

Inoticedamanfollowingthegirl.

我注意到一个男人正跟着那个女孩。

（5）findsbdoingsth发现某人正在做某事。

如：

Wefoundaboycryingunderthetree.

我们发现一个男孩正在树下哭泣。

（6）catchsbdoingsth逮住某人正在做某事。

如：

Hisparentscaughthimplayingcomputergames.

他父母撞见他在玩电脑游戏。

（7）keepsbdoingsth使某人不停地做某事。

如：

Hekeptthestudentsreading.

他让学生们一直读书。

考点二主谓一致和倒装句

1、主谓一致

1.语法一致原则

主语和谓语通常是在语法形式上保持一致，即主语是单数形式时，谓语形式也采用单数形式；主语是复数形式时，谓语动词也采用复数形式。

（1）当and或both...and连接名词作主语时，谓语动词用复数形式。

如：

TomandMikearegoodfriends汤姆和迈克是好朋友。

BothLucyandLilyarestudents.露西和莉莉都是学生。

（2）不定代词either,neither,theother,another,anybody,anyone,anything,someone,somebody,something,everyone,everybody,everything,nobody,noone,nothing等作主语时，谓词用单数形式。

如：

Isthereanythingwrongwithyourbike?

你的自行车有什么毛病吗？

Everyoneisreadyforthesportsmeeting.

大家都为运动会做好了准备。

（3）由each,each...and,each...,every...and,every...作主语时，谓语动词用单数形式。

如：

Eachboyandeachgirlwasgivenanewbook.

给了每一个男孩和每一个女孩一本新书。

（4）主语后接with,alongwith,togetherwith,aswellas,ratherthan,including,besides,like,except,but等词或短语时，谓语动词的单复数形式由主语的单复数形式决定。

如：

MrGreenwithhiswifeandtwodaughtersiscomingtoBeijing.

格林先生将和他的夫人及两个女儿一块儿来北京。

（5）“anumberof+名词复数”作主语时，谓语动词用复数形式；“thenumberof+名词复数”作主语，谓语动词用单数形式。

如：

Anumberoftreesarecutdown一些树木被砍倒了。

Thenumberofthestudentsinourclassis32.

我们班学生人数为32.

（6）“alotof/lotsof/plentyof/apileof/mostof+名词”和“分数或百分数+of+名词”等作主语时，谓语动词常与of后的名词保持数的一致。

如果of后是不可数名词或可数名词单数，则谓语动词用单数形式；如果of后是可数名词复数，则谓语动词用复数形式。

如：

Lotsofpeoplehavebeenthere很多人去过那儿。

（7）某些只有复数形式的名词（如clothes,trousers,shorts,pants,shoes,gloves...）作主语时，谓语动词用复数形式。

如：

Myshoeswerewornout.我的鞋子穿得不能再穿了。

（8）不定式或动名词作主语时，谓语动词一般用单数形式。

如：

Readingislearning.读书就是学习。

2.意义一致原则

意义一致又叫概念一致，即谓语动词用单数形式还是复数形式要看主语所表达的概念。

（1）由and连接的两个名词作主语时，如果是指同一概念（即and后面无冠词）,则谓语动词用单数形式。

如：

Theteacherandwriteriscomingtogiveusareportnextweek.

那位老师兼作家下周要给我们作报告。

Thesingeranddancerhasbeeninvitedtotheparty.

那位歌唱家兼舞蹈家已经被邀请请参加聚会了。

（2）表示价格、时间、长度等复数名词、词组作主语时，一般被看作一个整体，谓语动词常用单数形式。

如：

Threeyearsisalongtime三年是一段很长的时间。

（3）集体名词（如family,team,crowd,company,class,group,government....）作主语时，如果表示整体概念，则谓语动词用单数形式；如果表示集体中的成员，则谓语动词用复数形式。

如：

Hisfamilyisgoingtomove.

他家要搬走了。

（4）people,police,cattle等集合名词作主语时，谓语动词用复数形式。

如：

Thepolicearehelpingagirlfindhermother.

警察正在帮助女孩找妈妈。

（5）oneandahalf的后面接名词复数作主语时，谓语动词要用复数形式；one+单数名词+and+ahalf作主语时，谓语动词用单数形式。

如：

Oneandahalfcakesareagoodmealforthemonkey.

=Onecakeandahalfisagoodmealforthemoney.

一个半蛋糕对猴子来说是一顿美餐。

（6）“the+姓氏名词复数”表示“....一家”或“....夫妇”，当它在句中作主语时，谓语动词应用复数形式。

如：

TheBlacksenjoyworkinginChina.

布莱克夫妇喜欢在中国工作。

3.邻近原则

有时谓语动词的形式与主语并不一致，而是与靠近它的名词一致，这种原则叫作邻近原则，又叫就近原则。

（1）由either...or...,neither...nor...,notonly...but（also）...,not...but..或or连接两个并列主语时，谓语动词与较近的主语在数上保持一致。

如：

NotonlymyparentsbutalsoIamlookingforwardtomeetingmyuncle.不仅是我父母，我也盼望看到我叔叔。

（2）Therebe...和Herebe...这两个句式中的be动词常与最近的主语在数上保持一致。

如：

ThereisatableandtwochairsinTom’sroom.

在汤姆的房间有一张桌子和两把椅子。

2、倒装句

1.so,neither倒装句型

so+助动词/be动词/情态动词+主语

neither+助动词/be动词/情态动词+主语

（1）这两种结构常用来说明前面所说的情况也同样适用于后面的人或物，意思是“某人/物也是这样”。

这种结构中的助动词/be动词/情态动词在形式上与前句的谓语保持一致，而其单复数形式则由后面的主语决定。

如：

Lucyisagoodstudent.SoisLily.

露西是好学生，莉莉也是好学生。

（2）这两种结构的不同点是：

“s