马克思期末口语考试.docx
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马克思期末口语考试
三、口试题目
1、什么是马克思主义？
马克思主义是马克思主义理论体系的简称，马克思主义体系覆盖了马克思本人关于未来社会形态—科学社会主义的全部观点和全部学说。
马克思主义理论体系包含两个组成部分，即现代唯物主义和现代科学社会主义。
狭义上讲，马克思主义就是马克思与恩格斯共同创立的基本理论、基本观点和学说的体系。
广义上讲，马克思主义不仅指马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系，也包括继承者对它的发展，即在实践中不断发展的马克思主义。
概括地说，马克思主义是由马克思、恩格斯创立的，为他们后续者所发展的，以反对资本主义、建设社会主义和实现共产主义为目标的科学理论体系，是关于无产阶级和人类解放的科学。
2、如何理解列宁的物质观。
列宁的物质观认为：
“物质是标志客观实在的哲学范畴，这种客观实在是人通过感觉感知的，它不依赖于我们的感觉所复写、摄影、反映。
”从这句话中，我们可以得出一个结论：
物质的唯一特性是客观实在性，它存在于人的意识之外，可以为人的意识所反映。
列宁的物质观，指明了物质对于意识的独立性、根源性，意识对于物质的依赖性、派生性，即坚持了物质的客观实在性原则坚持了唯物主义一元论，同唯心主义一元论和二元论划清了界限。
坚持了能动的反映论和可知论，批判了不可知论。
不仅体现了唯物论和辩证法的统一；还体现了唯物主义自然观与唯物主义历史观的统一，为彻底的唯物主义奠定了理论基础。
3、如何理解“唯一不变的是变”。
“唯一不变的是变”这句话说的是一切事物都处在不断地运动、变化发展之中，即物质和运动是密切联系、不可分割的，运动是绝对的、永恒的，静止是有条件的、相对的、暂时的，静中有动，动中有静，世界上任何事物的存在，都是绝对运动和相对静止的统一。
所以我们既要用运动变化发展的眼光看问题，又要看到事物相对静止的存在，做到绝对运动和相对静止的统一。
4、用联系和发展的观点分析两个案例。
案例一：
近年来，我们经常可以看到一些关于“雾霾”、“PM2.5超标”等一系列空气质量下降的新闻报道，这些问题的产生，与我们日常的生产生活密不可分，即我们人类的生产活动与自然环境是一个统一的整体，人与自然是相互联系，因此，我们要用联系的观点看问题，通过倡导低碳生活，发展绿色经济，从而促进人与自然的和谐相处。
案例二：
人类的通讯，由古代的“烽火传讯”、“飞鸽传书”到现在的“足不出户知天下”，折射出了人类科技的发展，说明了世界上的一切事物都处在永不停息的变化发展之中，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡，要求我们要用发展的观点看问题，努力学习科学文化知识，坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。
5、用白云山、数学、鼠标、小燕子四个词语编一个合理故事。
从前，有一只小燕子和她的小伙伴结伴出行，不知不觉中，飞到了白云山，这里山清水秀，鸟语花香，小燕子和她的小伙伴玩得很是开心，突然它的小伙伴在白云山的一条小道上发现了一个奇怪的东西，于是就示意小燕子飞过去看看是什么，聪明的小燕子飞过去一看，自豪地扑打着它的小翅膀说：
这个东西我见过，我主人家里就有一个这样的东西，它的名字叫“鼠标”，是人类使用的高科技，我家的小主人经常用这种“鼠标”，来玩数学算数游戏，要不我们一起把它带回窝里，玩数学算术游戏吧！
6、阐述科学发展观反映的马克思主义哲学原理。
科学发展观的第一要义是发展。
要求我们必须把发展作为党执政兴国的第一要务，牢牢扭住经济建设这个中心，坚持聚精会神搞建设、一心一意谋发展，不断解放和发展社会生产力。
体现了发展是马克思主义的重要范畴，马克思主义注重发展社会生产力，也体现了了主要矛盾与次要矛盾的辩证关系原理，即要求我们看问题、办事情要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾。
科学发展观的核心是以人为本。
体现了马克思主义历史唯物论的基本原理，体现了党全心全意为人民服务的根本宗旨和我们推动经济发展的根本要求。
因此，科学发展观要坚持走群总路线，做到相信群众、依靠群众、为人民群众的利益而奋斗。
科学发展观的基本要求是全面协调可持续以及根本方法是统筹兼顾。
可持续发展，就是要促进人与自然的和谐，实现经济发展和人口、资源、环境相协调。
统筹兼顾，就是要统筹国内国际两个大局，树立世界眼光，加强战略思维，善于从国际形势发展变化中把握发展机遇、应对风险挑战，营造良好的国际环境。
体现了马克思主义的辩证法联系的观点，要求我们要用综合的思维方式来认识事物，树立全局观念，立足于整体，统筹全局，实现整体的最有目标，同时，又要重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展，从而更有利于我国科学发展观的进行。
7、运用矛盾原理说明竞争与合作的关系。
生活中矛盾是普遍存在的，竞争与合作同样是一对矛盾体，二者无处不在，无时不有，这就需要我们正确处理好竞争与合作的关系，积极寻找正确的方法解决二者间的矛盾。
此外，矛盾既相互对立又相互统一，竞争与合作这一矛盾体，是相互渗透、相辅相成的，这就要求我们运用矛盾一分为二、全面的观点看问题，既要看到竞争与合作的对立又要看到统一；还要善于创造和利用条件，促使竞争与合作向有力的方向转化。
即做到在竞争中合作，在合作中竞争，最终实现共同发展，共同提高。
8、运用矛盾原理说明通才和专才的关系。
矛盾的普遍性与特殊性相互联结，一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；另一方面，特殊性离不开普遍性。
二者在一定的条件下可以相互转化，这就需要我们在想问题、办事情，要把矛盾的普遍性与特殊性结合起来。
通才与专才的区别在于二者所掌握学科或技艺的广度和深度的不同，即前者讲求的是广度，而后者讲求的是深度。
实际上，通才与专才是共性与个性、一般与个别的关系，二者在一定的条件下是可以相互转化的，表现为通才向专才转化或者是专才向通才转化，在此过程中，最重要的就是要看到通才与专才的普遍性与特殊性，并将二者结合起来，以更好地解决和处理问题。
9、结合否定之否定规律，如何看待中国传统文化和西方文化。
辩证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。
辩证的否定是发展的环节，是新事物的产生和旧事物的灭亡；其实质是“扬弃”，既克服又保留，既肯定又否定，肯定旧事物中积极合理的因素，否定旧事物中过时的消极的内容。
同理，对待中国传统文化和西方文化，我们要采取批判继承的态度，取其精华，去其糟粕。
对于传统文化中积极合理的内容，要继承和发扬，同时剔除消极的部分。
而在中西方文化的交流中，要求同存异，相互包容，努力汲取西方文化的精髓，以促进中西方文化的交流与合作，促进文化的多样性。
10、举例说明掌握适度原则的重要意义。
适度原则是指事物保持其质与量的限度，是质与量的统一，只有认清了事物中的度，才能把握事物中的质。
就拿我们身边一些女生减肥为例吧，一些女生为了有个苗条的身材，就通过无限度的节食来达到所谓的减肥，结果不但影响自己的精神状态，还损害了自己的身体健康，这正是所谓的“物极必反”。
又比如说爱情，就像手中的沙，你握得越紧，它消失得越快，一些感情破裂的原因，大部分是由其中的一方过度地在意、关注对方而造成的。
因此，把握好适度原则是至关重要的，如果掌握得不好，那么将会适得其反，引起别人的误会和反感。
11、如何理解“历史和逻辑的统一”的辩证思维方法。
这里历史是指：
客观现实本身发展的历史过程，或者是反映客观现实的人类认识发展的历史进程；逻辑是指逻辑范畴之间的次序、层次、关系等等。
而“历史和逻辑的统一”，是指人的思维的逻辑进程或理论体系的逻辑行程与客观现实发展的历史进程和人类认识发展的历史过程是相一致的。
简而言之就是指：
主观的逻辑要以客观的历史为基础和内容，逻辑是历史的理论再现。
因此，运用的历史的方法，要求人们必须追随历史的曲折过程，分析重大的历史事件，考察与之有关的历史人物及其活动，甚至还要研究历史发展中的某些偶然因素和细节。
而运用逻辑的方法要求在思维中把事物的发展进程以逻辑的形式表现出来，撇开那些偶然的、非本质的因素，在比较纯粹的形态上把握历史发展的规律。
12、认识的本质是什么，认识运动的基本规律是什么。
认识的本质是主体在实践基础上或通过实践对客体的能动的、创造性的反映。
认识运动是一个辩证发展过程：
从实践到认识、再从认识到实践，如此实践、认识、再实践、再认识，循环往复以至无穷，一步步地深化和提高，这就是认识发展的总过程。
表现了认识过程的反复性和无限性。
认识过程的无限发展是人们对客观过程及其推移的认识是永无止境的。
而客观事物及其发展过程的无限性，决定了人们的实践和认识运动必然是一个形式上循环往复以至无穷，内容上不断深入，无限扩展的过程。
13、结合案例，谈谈非理性因素在认识中的作用。
非理性因素是指人的情感、意志，包括动机、欲望、信念、信仰、习惯、本能等。
也可以把非理性因素理解为主观因数。
非理性因素对人的认识活动的发生与停止、对主体认识能力的发挥与抑制起着重要的控制和调节作用。
主要表现在：
（1）动力作用；
（2）诱导作用；（3）激发作用。
简而言之，意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。
比如：
在班级竞选班干的时候，有的人因为对自己充满信心，会表现得很积极，踊跃地参与竞选，而有的人就会因为以前参加竞选的时候落选了，心里就有阴影，对自己失去信心，意志消沉，就这样放弃了。
体现了高昂的精神，可以催人向上、使人奋进；萎靡的精神，则会使人悲伤、消沉，丧失斗志。
14、什么是真理，举例说明。
真理是人们对于客观事物及其规律的正确认识。
真理最基本的属性是客观性。
但真理是具体的有条件的。
任何真理都有自己适用的条件和范围，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
下面就真理是具体的有条件的进行举例说明，“水往低处流”这句话相信大家都会认同这一真理吧，但是这个真理并不是普遍使用的，它是有条件的，如果我们把水带入太空，水不但不会往下落，反而是漂浮在空中，因此也就不会出现“抽刀断水水更流”这样的现象，所以，这一事例再次说明真理是具体的有条件的。
15、结合大学生实际，谈谈如何坚持科学精神和人文精神的统一。
科学精神是人们在长期的科学实践活动中形成的共同信念、价值标准和行为规范的总称。
而人文精神是指一种普遍的人类自我关怀，表现为对人尊严、家合资、命运的维护、追求和关切，对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视，对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造。
坚持二者的辩证统一，就要遵循事物发展的基本规律，兼顾唯物辩证法的几对范畴。
作为当代大学生，我们除了学习专业课程，还在课余时间参加各种社团文化活动，比如：
弹吉他、画画、唱歌，参与一些志愿者活动等等，当然，我们上的这门马克思主义基本原理概论，也对我们的世界观、人生观、价值观起了一定的作用。
16、真理是抽象的还是具体的，是一元的还是多元的，是主观的还是客观的，说明理由。
真理是具体的、一元的、客观的。
真理的形式是主观的，而其内容是客观的，是把不以人的意志为转移的外部客观世界作为认识对象。
真理最根本的特征就在于对客观事物的本质和规律的正确揭示，就在于思想与客观事物的本质和规律的一致性。
真理的客观性决定了真理的一元性。
真理的一元性是指对于特定的认识客体来说，真理只有一个，它不因主体认识的差别和变化而改变。
再者，真空是客观性、绝对性和相对性的统一，表明真理是具体的，而不是抽象的，真理的具体性是指真理在一定时间、地点、条件下，主观符合客观，并且受到一定条件的制约，随着条件的变化而变化，脱离了一定的时间、地点、条件，真理是抽象的、无意义的。
17、简述真理和谬误的关系。
真理和谬误既对立又统一。
首先，真理和谬误是对立的。
真理是主观对客观的正确反映；谬误是主观对客观的歪曲反映。
真理和谬误的对立在一定范围内是绝对的。
其次，真理与谬误又是统一。
表现在：
一方面，真理和谬误相互依存，它们都以对方的存在为前提；另一方面，真理和谬误在一定条件下可以相互转化。
18、为什么说实践是检验真理的唯一标准。
实践之所以能够作为真理的检验标准，是由真理的本性和实践的特点决定的。
首先，从真理的本性来看，真理是人们对客观事物及其发展规律的正确反映，他的本性在于主观和客观相符合。
因此，作为检验真理的标准，就不能到主观领域内去寻找，不能到理论领域去寻找，思想、理论自身不能成为检验自身是否符合客观实际的标准。
其次，从实践的特点看，实践是人们改造世界的客观的物质性活动，具有直接现实性的特点。
实践具有把思想和客观实际联系起来的特性。
因此，正是实践，也只有实践，才能够完成检验真理的任务。
19、如何看待人的自我价值和社会价值。
人的价值是社会价值和自我价值的统一。
人的价值就在于创造价值，就在于对社会的贡献，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。
人既是价值的创造者，又是价值的享受者。
一方面，人通过自己的活动，付出了心血和劳动，满嘴了社会和他人的需要，同时，自己也获得相应的劳动报酬，得到社会对自己的价值承认，从而实现了对自我的满足。
二者是辩证统一的关系，个人对社会的贡献是实现人生价值的基础和源泉，处于首要地位，社会对个人的尊重和满足，是实现人生价值的前提和条件。
因此，我们要把社会价值和自我价值统一起来，在对社会的贡献中实现自身的价值。
20、为什么说物质资料的生产方式是社会历史发展的决定力量。
物质决定意识，意识反作用于物质，所以物质永远都是一时产生的决定力量；生产方式决定生产力，这也是物质决定意识的一个方面，什么样的生产关系决定有什么样的生产力；社会的存在与发展是需要经济基础的，这就是所谓的经济基础决定上层建筑。
生产力是经济基础，所以社会的发展离不开生产力的作用；一切物质的变化都是经历一个从质变到量变的过程，没有生产力不断创造的物质财富，就没有最后社会形态质的变化。
21、人是自私的吗
我个人认为，人可以说是自私的，又可以说不是自私的，这个问题的回答，要视具体情况而言，古语有云“人性本善”，可知人的本性是善良，从每年的“感动中国十大人物”评选中，“最美的妈妈”、“雷锋传人—郭明义”、“信义兄弟—孙水林孙东林”等等，我们都可以深刻地体会人不是自私的，然而，并非所有的人都是无私，环顾一下我们生存的环境，不是PM2.5超标，就是笼罩在雾霾之中，这无不印证了人是自私，一些无良企业，为了自身的经济利益，大肆地破坏我们生存的环境，因此，关于“人是自私的吗？
”这一问题的回答，要视具体情况而言。
22、以“仓廪实知礼节，衣食足知荣辱”为例，说明经济和道德之间的关系。
这句话正确反映了物质文明与精神文明的关系,不难看出“仓廪实”和“衣食足”是“知礼节”和“知荣辱”的基础，也就是说经济发展是文化发展的基础，但“仓廪实”和“衣食足”未必就一定“知礼节”和“知荣辱”，即文化的发展并非与经济的发展亦步亦趋，因为文化有其自身的传承性和相对独立性，因此，精神文明是要通过对社会生活的体验，特别是参与文化生活、接受知识文化教育而逐步培养起来的。
23、为什么说科学技术是第一生产力。
第一，科学技术对经济发展起首要的变革作用。
体现在现代科学技术广泛地渗透到经济活动中的各个环节，决定了它成为推动经济发展的决定性因素。
第二，科学技术在生产力诸要素中起着第一位的作用。
体现在科学技术的发展不但提高了劳动者的素质，还促进生产工具和生产工艺的进步，扩大了劳动对象的来源和种类，并且成为推动社会生产力的重要力量。
第三，现代科学使管理日趋科学化、现代化。
体现在科学技术与经济广泛结合，使得管理成为生产力的重要范畴。
24、结合所见所闻，分析科学技术的双重作用。
科学技术是“双刃剑”，一方面，科学技术是进步的力量，在社会发展过程中起着重要的作用。
它能够提高人的认识能力，并转化为生产力，促进人们生活水平的提高。
另一方面，如果科学技术运用不当，就会给人类造成许多问题，乃至出现“全球问题”，给人类的发展造成不利的影响。
比如说：
原子能技术既可用来建造核电站，也可以用来制造核武器；网络为人们扩宽了信息交流的渠道，但同时又会引发一系列的网络犯罪。
因此，我们要正确看待科学技术的双重性，引导未来科技朝着正确的方向发展。
25、运用生产力和生产关系辩证统一的基本原理，探讨家庭联产承包经营责任制还能走多远，如何看待西方发达国家的现代化农业生产。
生产力决定生产关系，生产关系对生产力具有反作用。
因此，家庭联产承包经营责任制产生有其必然性，但是家庭联产承包经营责任制并不能永远地保留下去，因为伴随着生产力的不断发展，生产关系也会发生变化。
而西方发达国家的现代化农业生产，符合其国家具体的生产关系，这也就说明了只有当生产关系适应生产力发展状况时，才会推动生产力的发展；这也说明了，人类社会发展的基本规律是：
生产关系一定要适合生产力发展的状况。
因此，我们要尊重社会发展的客观规律，自觉运用唯物辩证法的矛盾观点和矛盾分析方法，认识和把握阶级社会的各种现象；树立改革创新的意识，不断调整生产关系和上层建筑中不适应生产力和经济基础发展的方面和环节，推进中国特色社会主义事业不断前进。
26、运用经济基础和上层建筑的矛盾原理，如何看待十八届三中全会作出的全面深化改革决定。
经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用。
党的十八届三中全会作出的全面深化改革决定，有利于推动经济社会发展的全面提升。
而这些重大的决定，实质上都离不开我们中国特色社会主义制度的成熟和我们社会主义国家治理体系和治理能力的完善提高。
这充分说明了只有当上层建筑适合经济基础状况时，才会促进经济基础的巩固和完善；反之，就会阻碍经济基础的发展和变革。
表明上层建筑一定要适合经济基础发展的规律是人类社会发展的又一基本规律。
27、谈谈改革开放三十年来，发生在身边的变化。
改革开放以来，我国发生了翻天覆地的变化。
我们有幸生活在这个年代，看一场自家举办的奥运会，为中国奥运健儿加油喝彩；在电视机前，见证“嫦娥奔月”这一神圣的时刻；怀着激动的心情，坐上高铁，驰骋于中国的大江南北；全国城市、农村义务教育实行了“二免一补”，使更多的孩子有学可上；甚至可以到我们的宝岛——台湾去游玩。
然而改革开放以来，也出现了一些令我们难堪的现象，飞快上涨的房价，令一些恋人不能在一起；经济全球化，导致经济危机的影响波及全球各地，失业率上升；再者，昔日的蓝天白云、青山碧水已悄悄地离我们而去，有时候我们还会顶着雾霾的天气去上班……尽管在我们发展前进的道路上，会有一些荆棘，但是，只要我们对未来充满信心，不断克服前进道路上的各种困难，勇敢地接受挫折与考验，在曲折的道路上问鼎事业的辉煌。
28、简述群众观点和群众路线的基本内涵，并就某一社会热点问题谈谈自己的认识。
群众观点是人民群众自己解放自己的观点，全心全意为人民服务的观点，向人民群众负责的观点和向人民群众学习的观点。
群众观点是无产阶级政党的根本观点。
群众路线是群众观点在实际工作中的贯彻和运用。
群众路线的内容是：
一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。
群众路线是无产阶级政党根本的政治路线、根本的组织路线和根本的工作方法
“节假日高速公路免收路费”（“三农”问题），这一政策体现了党中央坚持走群众路线的做法，这是一项便民利民的政策，一方面缓解高速路拥挤堵塞的现象；另一方面，节省了出行者的时间。
29、如何评价历史人物。
评价历史人物要坚持马克思主义的唯物辩证法，即要用“普遍联系”的观点看待历史杰出人物的产生，并且要用一分为二的观点看待历史人物，防止全盘肯定或全盘否定。
评价历史人物还要坚持历史唯物主义，即要在肯定人民群众是历史创造者的前提下，承认杰出人物的活动对于推动历史发展进程具有重大的作用。
此外，评价历史人物还要注意到由于客观条件和主观条件的不同，使得不同的杰出人物在历史上的积极作用有所不同。
比如：
无产阶级革命领袖与资产阶级的左派人物的差别以及无产阶级革命领袖之间的差别。
所以评价历史人物要注意防止以偏概全；克服英雄史观；要根据具体材料所提供的有效信息，克服思维定势，将材料观点和教材有关知识进行综合分析；评价历史人物必须建立在史实的基础上，不能主观臆断，空穴来风。
30、如何理解“人既是历史的剧中人又是历史的剧作者”。
社会发展和人的活动的关系、社会和人是不可分的，社会是人的社会，人是社会的主体。
社会历史是由人的活动构成的，社会历史规律是人们自己的社会行动的规律，社会发展规律总是通过人的自觉活动来实现的。
因此，“人是历史的剧中人”。
再者，人民群众是社会实践的主体，是历史的创造者。
人民群众是社会物质财富的创造者；是精神财富的创造者；是社会变革的决定力量。
因此，“人又是历史的剧作者”。
所以，要同群众实践相结合树立群众观点，坚持群众路线，做到相信群众、依靠群众、为人民群众的利益而奋斗。
31、如何理解“金银天然不是货币，货币天然是金银”
金银最初只是普通的商品，有使用价值和价值，在物物交换中充当过等价物、一般等价物，最后凭借其特点取得了固定充当一般等价物的独占权。
而货币是一种等价交换物,金银则只是两种金属,并非生来就是等价交换物，所以，金银天然不是货币。
而一般等价物需要具有便于携带、储藏、具有交换价值等特性，只有金银才具备这些特性，所以货币必然会是金银,也就是货币天然是金银。
32、根据资本有机构成理论，阐述相对过剩人口的产生，分析当前大学生就业难的根源。
资本有机构成是指由资本的技术构成决定，并且反映着技术构成变化的资本价值构成。
因为正是在资本积累过程中，资本有机构成的提高必然引起两种相互对立的趋势：
一是对劳动力的需求相对减少，二是劳动力的供给却大大增加，使劳动力的供给超过劳动力的需求，结果不可避免地造成大量工人失业，即形成相对的过剩人口。
33、阐述资本积累所产生的后果。
资本积累的实质就是，资本家无偿占有的剩余价值，进行资本积累，扩大生产规模，从而进一步占有更多的剩余价值。
后果：
一、资本积累导致资本有机构成不断提高；二、资本积累导致过剩人口的存在；三、资本积累导致社会财富的两级分化；四、 资本主义积累的历史趋势是资本主义必然走向灭亡，并被社会主义制度所代替，这是历史发展不可逆转的总趋势和客观规律。
34、简述产业资本循环的三个阶段及体现的三种资本职能。
对于一位创业者来说，有什么启示。
产业资本循环的三个阶段是购买、生产、销售。
体现的三种资本职能是：
1.货币资本，其职能是购买生产资料和劳动力，为剩余价值生产准备必要的条件；2.生产资本，其职能是生产剩余价值；3.商品资本，其职能是实现剩余价值。
对于创业者的启示：
1.要协调好购买、生产、销售之间的关系；2.要合理优化配置资源；3.要重视流通环节，加强成本核算。
总而言之，资本要增值，必须不断运动，而资本不断地运动，就必须满足空间上并存与时间上继起的条件。
也就是说：
现代企业在生产经营中要重视运动的每一环节，加强成本核算，优化配置资源，协调好购、产、销三环节的关系，使资本处于不断的运动中，从而不断地吸收活劳动，以实现价值的增值。
35、美国次贷危机产生的原因和实质。
美国次贷危机产生的原因：
1.房地产市场异常活跃；2.金融创新、违规操作放大危机；3.高杠杆运作将危机由虚转实。
（其直接原因：
美国的利率上升和住房市场持续降温。
美国次级抵押贷款市场通常采用固定利率和浮动利率相结合的还款方式，即：
购房者在购房后头几年以固定利率偿还贷款，其后以浮动利率偿还贷款。
）
美国次贷危机产生的实质：
金本位制与美元挂钩。
36、陈述价值规律的内容、表现形式和作用。
现代版的“多收了三五斗”，你怎么看。
价值规律的内容：
1.商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定；2.商品交换要遵循等价交换原则即以价值量为基础，实行等价交换。
价值规律的表现形式：
价格受供求关系影响围绕价值上下波动。
价值规律的作用：
1.调节生产资料和劳动力在社会生产各部门的分配；2.刺激商品生产者改进技术、改善经营管理，提
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