新人教版五年级上册语文阅读理解表格.docx

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新人教版五年级上册语文阅读理解表格

新人教版五年级上册语文阅读理解（表格）

一、课外阅读。

童心悠悠（节选）

每当我看见儿童——捉迷藏、跳房子、办家家酒……我的血就加快了流速，全身微微发热，心里格外兴奋。

我盼望成天和儿童一起。

终于和他们在一起了！

难忘啊——我们一起在湛蓝的天空下阅读优美的散文、诗句，讲孙悟空遨游太空的故事；我们一起在乡间田野上畅谈，又登上俏丽的小山，拾片红叶、采朵秋菊，跟着放牛娃唱牧歌；我们在充满神秘、哲理的松坡林里捉迷藏，你找，我躲；这儿一角衣襟，那儿又冒出半截脑袋，林里充满了朗朗的笑声……

这些声音常常掀开我童年的窗帘——

那时，我是一个充满饥饿的孩子。

饥饿（）可畏（）法国的雨果说过（）好奇是饥饿的粮食（）每遇到它就想吃（）那么我的饥饿可算是“好奇症”吧（）因为这“病”的缘故，我很小就会拆卸玩具、收音机、安装小汽船；知道了洋娃娃为什么会“哇哇”地叫、怎样使一块铁皮不沉水；懂得了野鸭为什么叫候鸟、而喜鹊又叫留鸟；想象着今后要到天宫去取桂花酒，下海里龙宫找龙王；因为这“病”的缘故，妈妈说我是淘气的野孩子；叔叔因我拆收音机打了我两巴掌；隔壁李奶奶说这孩子长大了要翻天的。

啊，我希望我的“好奇症”继续发作下去，永远保持童心，永远在好奇中生活。

永远过那追求、探索、惊奇、天真、快乐的儿童生活。

童心，童心把我带回到五十个小朋友的欢快笑声之中。

1．给文中的方框里加上标点符号。

2．文中的“病”加引号，是因为______。

“我”的“病”实际指的是_______。

作者说“我”是一个充满饥饿的孩子就是说_____________。

3．读了全文，可以知道作者的职业是________________。

他在文中回忆了自己________________时的快乐生活，也写出了自己现在和________________在一起的快乐。

4．你觉得妈妈、叔叔、李奶奶对“我”的态度对吗？

为什么？

_______________________________________________

5．你还知道哪些和童年有关的名人名言呢？

写一写吧。

______________________________________________

二、课内阅读。

将相和（节选）

过了几年，秦王约赵王在渑池会见。

赵王和大臣们商议说：

“去吧，怕有危险；不去吧，又显得太胆怯。

”蔺相如认为对秦王不能示弱，还是去的好，赵王才决定动身，让蔺相如随行。

大将军廉颇带着军队送他们到边界上，作好了抵御秦兵的准备。

赵王到渑池与秦王会见。

秦王要赵王鼓瑟。

赵王不好推辞，鼓了一段。

秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，赵王为秦王鼓瑟。

蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。

他走到秦王面前，说“请您为赵王击缶。

”秦王拒绝了。

蔺相如再次要求，秦王还是拒绝。

蔺相如说“您现在离我只有五步运。

您不答应，我就跟您拼了！

”秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。

蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。

秦王没占到便宜。

他知道廉颇已经在边境上作好了准备，不敢拿赵王怎么样，只好让赵王回去。

1．请给这个小故事加个小标题。

________________________________________________________________________

2．秦王让赵王鼓瑟，赵王为什么“不好推辞”？

________________________________________________________________________

3．下列对这个小故事分析有误的一项是（）

A．起因：

秦王想侮辱赵王，要赵王鼓瑟，并做下记录。

B．经过：

蔺相如针锋相对逼秦王击缶，维护赵王和赵国的尊严。

C．结果：

秦王大怒，把赵王关在渑池。

4．读完选文，你能分别说说秦王、赵王、蔺相如是什么样的人吗？

_____________________________________________________________

三、课外阅读，完成练习。

《我爱家乡的秋夜》

家乡的秋夜素雅、幽静。

我对家乡的秋夜有一种眷恋之情，我爱家乡的秋夜。

家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。

柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠，水稻的叶子挑起一粒粒的秋露，远远望去，好像珍珠撒在翡翠上，绿得逗你的眼，亮得闪你的目。

月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来，撒在细密的竹叶上，撒在亭亭玉立的竹茎上，撒在浓黑的小草上。

叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影，重叠错落，把竹的绿映照得深浅明暗，美丽极了。

柿子园里的景色更是迷人。

走进柿子园，枝繁叶茂的柿子树上，挂满了沉甸甸的柿子。

黄澄澄的柿子，晶莹透明，令人垂涎欲滴。

家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。

瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每当夜幕降临，他们就会载歌载舞，用山歌来表达对生活的赞美，用舞蹈道出丰收的喜悦。

田野里的小艺术家们也不甘示弱：

蝈蝈们欢快地哼着小夜曲；蛤蟆用粗大的喉咙在弹奏大提琴；青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿；蟋蟀们更是尽情地伴奏，构成了一首绝伦无比的交响曲。

这声音在空旷的山野间回荡，如春蚕的咀嚼声，似清风拂过杨柳，又似草原上的野马在奔驰…… 

夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了，只有风儿还在神采奕奕地守护着。

风儿把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面闪动着片片银光。

柳儿也不甘示弱地飞舞着，梳理着自己的秀发。

在这深夜里，偶尔传来几声汽车喇叭声，那是家乡的经济命脉在流动。

那响彻夜空的鸡鸣声，划破了黑夜的幕布，预示着黎明即将到来，美好的一天又开始了。

1．在括号里填上恰当的修饰词语。

（ ）的月光 （ ）的翡翠 （ ）的交响曲 

（ ）的山野 （ ）的柿子 （ ）的水墨画 

（ ）的歌儿（ ）的喉咙

2．根据下列解释，从文中找出相对应的词语。

（1）不愿意显得比别人差。

（ ） 

（2）馋得口水都快要流下来。

形容非常馋或眼红。

（ ）

（3）指边唱歌，边跳舞。

形容尽情欢乐。

（ ）

（4）一眼望不到边。

形容十分辽阔。

（ ）

3．缩写下面的句子。

柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠。

____________________________________________

4．作者在文中表达了一种什么样的感情？

____________________________________________

四、课外阅读。

①常常能听到这样的一种说法：

“人的脑子用多了，会死掉许多脑细胞。

”“人脑多用了会笨。

”这种说法是没有科学道理的。

②事实上，人的肌体的各个部位，几乎都是越用越健康，脑子也是一样。

让我们先来看一个数据：

经科学家研究证明，人的大脑皮层大约有140亿个神经细胞，也叫神经元。

这么多数量的脑细胞，对一个人的一生来说足够足够了。

有人计算过，如果一个人活到100岁的话。

经常运用的脑神经细胞只不过10多亿个，还有80%~90%的脑神经细胞没动用。

所以，根本不会有什么“脑子多用会笨”的事情。

③“生命在于运动”，这是生物界的一个普遍规律。

人的肌体，用则灵，不用则衰。

脑子用得勤的人，肯定聪明。

因为这些勤于用脑的人，脑血管经常处于舒展的状态，脑神经细胞会得到很好的保养，从而使大脑更加发达：

避免了大脑的早衰。

相反：

那些懒于用脑思考的人，由于大脑受到的信息刺激比较少，甚至没有，大脑很可能就会早衰。

这跟一架机器一样，搁在那里不用就要生锈，经常运转就很润滑。

国外就有过这样的研究，科学家观察了一定数量的20—70岁的人，发现长期从事脑力劳动的人，到了60岁时仍能保持敏捷的思维能力，而在那些终日无所事事、得过且过的懒人当中，大脑早衰者的比例大大高于前者。

④除懂得脑子多用只会聪明不会笨的道理以外，我们还应该了解“多用脑，可防老”的道理。

这对老年人来讲尤为重要。

我们常说，大脑是人体的司令部，如果大脑迟钝了，身体各器官的生理功能当然也不会旺盛。

所以，保持大脑的活力，就能促进其他机体、器官保持活力；大脑如早衰，也会影响其他机体、器官的早衰。

老年人的健康状况，往往是生理、心理、环境等因素互相影响的结果，老年人保持着勤于用脑的好习惯，就会有一种很好的心理状态，可以使自己的生活、精神充满活力。

⑤“勤于用脑，延缓衰老”，这个道理是很科学的。

老年人如此，何况我们青少年呢？

1．第③自然段中画线句子使用的说明方法有（）。

A．举例子、打比方B．下定义、打比方C．作比较、打比方D．作比较、举例子

2．第②自然段中画线部分的内容概括最准确的是（）。

A．人的脑神经细胞足够一生使用。

B．人的天脑皮层有多少个神经细胞。

C．人的脑神经细胞很多。

D．人一生只用到10多亿个脑细胞。

3．第④自然段提出“多用脑,可防老”这一观点的原因是（）。

A．多用脑可以保持大脑活力，让人心理状态良好。

B．多用脑既可防止肌体、器官早衰.又能使生活、精神充满活力。

C．多用脑可以丰富人们的业余生活，让人身心愉悦。

D．多用脑可以保养神经细胞，使大脑更加发达。

4．下列不符合短文内容的项是（）。

A．多用脑可以让人更加聪明。

B．多用脑可以延缓人的衰老。

C．多锻炼可以防止青少年早衰。

D．懒人的大脑更容易发生早衰现象。

5．给短文加个题目，你认为最恰当的是（）

A．大脑研究B．大脑常用不生锈C．勤于用脑D．用脑袋习惯

五、阅读下文，回答问题。

耐磨的人生

我的一个朋友在一次意外事故中失去了右手。

炎炎夏日里，我到他的小书屋去选书。

我本来打算要穿一件凉爽的短袖汗衫出门的。

可是，临行前我毅然换了一件长袖衫——我忘不掉两年前他在酷暑时节穿一件长袖衫对我说“我今生再也无福穿短袖汗衫了”的悲苦神情，我希望这件长袖衫从我身上蒸出淋淋汗水，希望这淋淋汗水能多少减淡一点儿朋友的哀伤和痛楚。

当我出现在那间小书屋时，朋友热情地迎上来与我握手。

两只左手紧紧相握的瞬间，我俩都忍不住看着对方的衣衫大笑起来——因为，朋友居然穿了一件短袖汗衫。

朋友说：

“谢谢，我知道你的良苦用心。

倒退两年，我还真的特别需要你这样做，但现在不同了……不瞒你说，刚出事的那阵子，我认为我活不下去了，我说什么也接受不了没有右手的残酷现实。

我笨拙地穿衣，歪歪扭扭地写字，刮胡子的时候，把脸刮得鲜血淋漓，上厕所都十分不方便……我哭，我闹，我摔东西，我把脑袋剃得溜光来发泄。

后来，我就劝自己：

别想那只手了，行不？

瞧瞧人家古人多豁（huó huō）达，满嘴的牙齿都掉光了，却说：

‘口中无碍，咀嚼（jiáo jué）愈健。

’一个叫达克顿的外国人，曾以为除双目失明以外可以忍受生活上的任何打击，可他在60岁的时候，却真的双目失明了。

这时候，他说：

‘噢，原来失明也是可以忍受的呀！

人可以忍受一切不幸，即使所有器官都丧失知觉，我也能在心灵中继续活着。

’慢慢地，我平静下来。

我开始穿着短袖汗衫出门，坦然地面对人们异样的目光。

我终于明白，我其实有一条韧（rén rèn）性十足的命，它远比我想象中的那条命耐磨得多……”

那一天，我倒（dǎo dào）空了自己的钱袋。

我跟自己说：

多选一些书吧，这间书屋的书一定富含灵魂之钙。

1．给文中划线的字选择正确的读音。

豁________（huò huō）达    咀嚼________（jiáo jué）

韧________（rén rèn）性    倒________（dǎo dào）空

2．根据意思从文中找出相应的词语。

①表示出乎意料；竟然。

___________

②坚决地；毫不犹疑地。

___________

③性格开朗；气量大。

___________

3．填写合适的词语。

___________的汗衫    ___________地穿衣    

___________地面对    ___________的目光

4．用“________”画出短文的中心句。

5．在炎炎夏日，“我”为什么穿长袖衫去朋友的书屋？

___________________________________________

6．“我”的朋友是怎样走出人生的低谷的？

___________________________________________

六、课内阅读。

过了几年，秦王约赵王在渑池会面。

赵王胆怯，不敢去。

但蔺相如和大将军廉颇认为对秦王不能示弱，还是去的好，赵王才决定动身，让蔺相如随行。

廉颇带着军队送他们到边境上，作好了抵御秦军的准备。

赵王到渑池与秦王会面。

秦王要赵王鼓瑟。

赵王不好推辞，鼓了一段。

秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，秦王令赵王鼓瑟。

蔺相如看秦王存心侮辱赵王，便向前走了几步，说：

“赵王听说秦王擅长秦国的音乐，希望您能击缶助兴。

”秦王很生气，拒绝了。

蔺相如再次上前要求，秦王还是拒绝。

蔺相如说：

“您现在离我只有五步远。

如果您不答应，我就跟您同归于尽!

”秦王左右的卫士想杀了蔺相如，但蔺相如怒目圆睁，厉声呵斥，卫士竟不敢上前。

秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。

蔺相加也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。

秦国的大臣不甘心，继续发难，但蔺相如毫不示弱，直到会面结束，秦王也没占到使宜。

秦王知道廉颇已经在边境上作好了准备，不敢拿赵王怎么样，只好让赵王回去。

1．秦王约赵王渑池会面，赵王为什么胆怯？

两相如和廉颇对这件事的看法是什么？

_____________________________________________________________________

2．渑池会上，秦王要赵王鼓瑟，赵王为什么不好推辞？

_____________________________________________________________________

3．在赵王到渑池会面秦王这件事上，廉颇起到了什么作用？

_____________________________________________________________________

4．请用4个字给这个小故事加个小标题：

__________________。

5．仔细阅读这个小故事，理清层次，找出事情的起因、经过、结果。

起因：

__________________________________________________________________

经过：

__________________________________________________________________

结果：

__________________________________________________________________

七、阅读短文，回答问题。

特别的爱

妈妈对儿女的爱各不相同，我妈妈对我的爱就很特别。

小时候。

我摔了跤，妈妈从不扶我一把，非要我自己爬起来。

学校组织春游，妈妈不给我冰糕钱，叫我带水壶。

平时，不管是扣子掉了，带子断了，还是鞋袜脏了，妈妈都叫我自己处理。

从我上幼儿园的时候起，妈妈就逼着我到机关食堂去买早餐。

我家住在六楼，每天早晨六点半钟，我就被妈妈从梦中叫醒，无可奈何地揉揉眼睛，嘟着小嘴，拖着无力的双腿走向食堂……

一个冬天的早晨，天特别地冷，我两手端着盛满烫稀饭的饭盒，一步一挨地在回家的路上走着，进了宿舍，快上楼了，我两手发烫，双臂酸疼，脚下一滑，滚烫的稀饭泼了一身。

我烫得跳了起来，边哭边看，两只手背都烫红了一大块。

哭声惊动了底楼的王婆婆呀不得了王婆婆急忙返身拿出她家的烫伤药直往我手背上抹她边抹边说你妈妈也真是的叫这么小的孩子去打早饭今天要不是穿得厚身上准会烫起泡我哭得更伤心了。

妈妈闻迅跑下楼来，拉着我的手看了看说：

“没事，不就是烫红了一点皮吗？

路路是个勇敢的孩子，这点小事算不了什么，快回家洗一洗，换身衣服，重新去打早饭。

”我想：

妈妈怎么这么不心疼我呢？

晚上在床上，不知什么时候，我被痛醒了。

听见隔壁房间爸爸妈妈在议论着什么，只听妈妈说：

“一个人就是要多吃点苦头，多受点磨难，才能成为强者。

我这样对孩子，虽然无情了点儿，但培养了她坚忍不拔的性格，独立自主的能力和不断进取的精神，这会使她终生受益的……”

说话声渐渐没有了。

我感觉到妈妈来到我身边，替我把被子盖严后，轻轻走出了房间。

顿时，我的泪水禁不住顺着眼角流了出来，我想：

原来，妈妈就是这样在爱着我的。

我该怎样做个妈妈所希望的孩子呢？

1．给文中画线部分加上标点符号。

2．用“”画出一处描写人物内心活动的句子。

3．用“|”线把第一自然段分为两层。

4．写出有“△”号的自然段的段意。

5．填空。

1.“原来，妈妈就是这样在爱我”中的“这样在爱我”是指

2.文中两次出现的“特别”一词，意思不同。

第一次的意思是，第二次的意思是。

3.本文着重记叙了一个冬天的早晨的事，说明了我的妈妈是一个。

八、课内阅读。

海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。

再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。

要救乡亲们，只有牺牲自己。

他想到这里，就镇定地对大家说：

“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。

你们看，鸟都飞走了。

”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。

海力布刚说完，就变成了一块石头。

1．画“　　”的句子属于___，体现了___的高贵品质。

2．从画“　　”的句子中加点的词语“__”可以体会到海力布牺牲自己救乡亲们的坚定决心。

3．联系全文，说一说海力布为什么会变成石头。

___________________________________________________________________

4．假设你是当时被海力布劝说的乡亲之一，请将当时他劝说你们离开的情景再现一下。

___________________________________________________________________

九、课内阅读。

猎人海力布（节选）

海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。

再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。

要救乡亲们，只有牺牲自己。

他想到这里，就镇定地对大家说：

“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。

你们看，鸟都飞走了。

”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。

海力布刚说完，就变成了一块石头。

大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。

他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。

他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨。

半夜里，听见一声震天动地的巨响，大山崩塌了，地下涌出洪水，把他们住的村子淹没（mò）了。

人们世世代代纪念海力布。

据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头呢。

1．照样子，写词语。

狂风怒号（形容天气）：

______、_______、________、________

2．文中划横线的句子是对海力布的什么描写？

从中你看出来海力布怎样的特点？

_____________________________________________________________

3．海力布刚说完，就变成了一块石头。

（缩句）

__________________________________________________________

4．海力布为什么会变成石头？

__________________________________________________________

十、课内阅读。

原来姑娘是天上王母娘娘的外孙女，织得一手好彩锦，名字叫织女。

天天早晨和傍晚，王母娘娘拿她织的彩锦装饰天空，那就是灿烂的云霞，什么东西也没它美丽。

王母娘娘需要的彩锦多，就叫织女成天成夜地织，一会儿也不许休息。

织女身子老在机房里，手老在梭子上，劳累不用说，自由也没有了，等于关在监狱里，实在难受。

她常常想，人人说天上好，天上好，天上有什么好呢?

没有自由，又看不见什么。

她总想离开天上，到人间去，哪怕是一天半天呢，也可以见识见识人间的景物。

1．文中画线句子运用了_______的描写方法，表现了织女____________。

2．“织女身子老在机房里”中的“老”与下列哪个句子中的“老”意思一样（）

A．我们要学会尊老爱幼。

B．这孩子老生病。

C．老吾老，以及人之老。

3．天上仙境，往往是人们向往的地方，可织女却常常想离开，为什么？

_______________________________

4．织女想见识见识人间的景物，你能给她介绍介绍吗？

_______________________________

十一、阅读理解。

开花的心

卫宣利

①春天，刚下过雨，母亲从外面回来，带回来一株细细的幼苗，小心翼翼地栽进门前的菜园里。

问是什么，母亲说，不知道，路上捡的。

②这株幼苗，就这样在小菜园里安家了。

它的叶子和茎都是暗红色的，很像红苋菜，我很怀疑那只是株被人从地里拔出来的野草，却被母亲像宝贝一样宠着。

母亲喜欢花草，房前屋后，种满了她从田间地头或者邻居家里移植过来的花草。

花很普通，不过是仙人掌、凤仙花、向日葵之类的，多数甚至叫不出名字来，母亲却很爱惜，浇水、施肥、松土，一点儿不懈怠。

从春末到晚秋，花儿姹紫嫣红，一串串的，将整个园子都衬得烂漫多姿。

③因为有母亲的精心照料，小苗开始飞快地长高，变壮。

桃花开罢，牡丹谢了，淡紫的桐花在枝头吹起了小喇叭，它只自顾自地往上长着；槐花落地，向日葵追着太阳张开笑脸，邻居的小姑娘开始向母亲讨风仙花包指甲，它依然在喧闹的花香蝶舞中沉静安然，像个绅士，从容成长。

淘气的小侄，每天都要跑去和它比个头，到膝盖了，到腰间了，到胸前了，终于有一天，小侄哭丧着脸跑去跟母亲告状：

“奶奶，我怎么长这么慢啊，它都比我高了！

”母亲笑了。

④我几乎断定，它不过是株不会开花的草，几次都要拔掉它，却被母亲拦住。

母亲说：

“不是所有的植物都一定要开花，难道你没发现，其实它的叶子也很好看啊。

”

⑤忽然有一天，我早晨起床锻炼，经过菜园的时候，眼前突然一亮，有鲜亮的红色，一闪一闪地晃我的眼，走近，原来竟是那株草。

啊，它终于开花了！

待仔细看去，却不是花，只是它顶部的叶子全都变成了鲜艳的红色，十几片小小的叶子簇拥在一起，仿佛盛开的花瓣。

远远望去，倒真像是一朵娇艳欲滴的花呢。

⑥我在心中止不住地惊叹：

原来，原来花还可以这样开啊！

慌忙叫母亲来看，母亲用手欣喜地轻抚那些娇柔的叶子，笑着说：

“这草，它有一颗开花的心呢！

”

⑦此后，它新长出的叶子，全都是灿烂的红色，如同经霜的枫叶，在顶部骄傲地挺立着，倒让园子里其他的花都失色了。

每一个从门前经过的人，都会停下来，惊讶于它开花的方式。

⑧是啊，如果一株草有了开花的心，它的叶子也会变成绚烂的花啊！

它终于用了这样一种极致的方式，证明了自己的美丽。

⑨相信自己，只要有一颗积极向上、追求梦想的心，即使是野草，也一样能让生命绽放出灿烂的花朵。

1．文中“我”对母亲从路上捡回的那株幼苗的心理经历了怎样的变化？

__________——断定是株不开花的草，几次要拔掉它——_________

2．文中第③自然段依次描写了许多花，之后还描写了小侄与“小苗”比个头的细节，这样写有什么作用？

_____________________________________________

3．请联系上下文，谈谈第⑧自然段中“这样一种极致的方式”具体指的是什么。

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4．请赏析文中加点词的表达效果。

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