新部编人教版中考语文修改病句训练试题整理含答案.docx
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新部编人教版中考语文修改病句训练试题整理含答案
新部编人教版中考语文修改病句训练试题整理含答案
一、中考语文专项练习：
修改病句
1．下面文段中，第①④两句各有一处语病，请提出修改意见。
①2016年，韩春雨是中国科学界乃至于公众百姓无法忽略的热词。
②5月，身为河北科技大学副教授的韩春雨在《自然·生物技术》上发表的论文很快引起全国乃至全球同行的关注，因为他发现的NgAgo可能革新基因编辑技术。
③然而，争议与质疑随之而来。
④国内外数十名同行多次发声，称未能在实验中重复出NgAgo编辑基因的效果，并要求韩春雨本人公布实验细节并协助重复实验，同时要求河北科技大学和《自然·生物技术》展开。
第①句修改意见：
________
第④句修改意见：
________
【答案】删去“百姓”
；“展开”后加“调查”。
【解析】【分析】①“公众百姓”相互包含。
删去“百姓”。
②“要求河北科技大学和《自然•生物技术》展开”，残缺“展开”的宾语。
应在句末后加“调查”。
故答案为：
删去“百姓”；“展开”后加“调查”。
【点评】此题考查学生病句辨析与修改的能力．解答此题，要逐项审读，从句意，用词，修辞，标点，结构，词语搭配等多方面去考虑，确定选项。
2．阅读语段，按要求完成下面的题目。
①节制是一种良好的品德。
②节制不是束缚、遏制个性。
③相反，________懂节制、能节制，________能使个性在社会准则许可的范围内得到正常、健康发展。
④“随心所欲，不逾矩”是一个懂节制、能节制的人所能够达到的最高境界。
（1）第②句有语病，请将修改后的句子写在横线上。
（2）请给第③句补上一组恰当的关联词语，写在横线上。
（3）请提取第④句的主干，并写在横线上。
【答案】
（1）节制不是遏制、束缚个性。
（2）只有（或唯有，才有）
（3）“从心所欲，不逾矩”是境界。
【解析】【分析】
（1）语序不当，应该是先“遏制”再“束缚”。
（2）阅读③句可知，句中表示条件关系，所以可以用“只有…才”，或“唯有…才”。
（3）阅读④可知主语是“随心所欲，不逾矩”，谓语是“是”，宾语是“境界”。
【点评】做好本题要仔细阅读题干，根据病句类型加以修改，平时对常出现的病句类型进行整理积累。
做好本题，要提高自己多方面的能力，特别平时要养成修改作文的好习惯。
3．下面一段话中的两个句子各有一处语病，请将改正后的句子写下来。
①在宋代，随着雕版印刷的普及和图书编篆的繁荣，使私人建造藏书楼之风日盛。
②后来，传统藏书楼被逐渐取代，新式图书馆被大量树立。
【答案】①在宋代，随着雕版印刷的普及和图书编纂的繁荣，私人建造藏书楼之风日盛。
②后来，传统藏书楼被逐渐取代，新式图书馆被大量创立（建造）。
【解析】【分析】①成分残缺，缺少主语，删去“使”；②搭配不当，“图书馆”与“树立”搭配不当，将“树立”改为“创立”或“建造”。
答案：
①在宋代，随着雕版印刷的普及和图书编纂的繁荣，私人建造藏书楼之风日盛。
②后来，传统藏书楼被逐渐取代，新式图书馆被大量创立（建造）。
【点评】辨析病句一般有两个角度，意思语法结构，包括语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；二是内容，包括表意不明、不合逻辑。
本题考查病句的辨析与修改能力。
句中有介词，尤其是两个介词的时候，句子往往存在主语残缺的问题。
4．下面语句有语病，找出来并修改。
在这场没有硝烟却惊心动魄的抗击非典型性肺炎的战斗中，无数英雄无畏的医务工作者经受了生与死的考验，血与泪的代价。
【答案】①把“英雄”改为“英勇”或“勇敢”。
②在“血与泪的代价”前加“付出了”
【解析】【分析】“英雄无畏”不恰当；“血与泪的代价”无谓语。
【点评】辨析或修改病句。
常见的病句有语序不当、搭配不当、成分残缺、前后不一致、句式杂糅、用词不当、前后矛盾、不合逻辑等。
能力层级为表达运用E。
5．用修改符号修改下面的病句。
①秋天的北京是一个美丽的季节。
②谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林却不该错过。
【答案】①北京的秋天是一个美丽的季节。
（或秋天的北京是一个美丽的城市。
）②谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。
【解析】【分析】本题是对病句修改知识的考查。
第一句中的语病在于语序不当导致主语和宾语搭配不当。
应为”北京的秋天”；第二句中“如果……却……”这个关联词搭配不当，就改为“如果……，就……”。
【点评】此类考查句子语病的题目，在分析思考时，要注意句子在结构（搭配、多余残缺、语序、杂糅）、语意（歧义、自相矛盾、指代不明、不合逻辑）上的常见语病类型。
6．下面这段文字的三个句子各有一处语病，请加以修改。
①生物学家布朗似乎对语言有一种天然的悟性，在研究基因时，他运用了类似语言学研究的做法，发明了DNA微阵列。
②这大大加快了基因研究。
③他认为如果掌握和懂得基因的“语言规则”，就可以修改这些笨拙的“句子”，许多人类疾病就能治愈了。
①处：
________；②处：
________；③处：
________
【答案】“做法”改为“方法”（或将“运用”改为“采用”）；“研究”后加“的速度”；将“掌握”和“懂得”的语序互换
【解析】【分析】本题考查学生辨析病句的辨析能力。
首先要仔细阅读句子，分析句子的主干，看看各个部分是否搭配，是否有残缺，再做判断。
句①搭配不当，将“做法”改为“方法”；句②缺少宾语，在句末加上“的速度”；句③语序不当，将“掌握”和“懂得”交换位置。
【点评】常见的病句类型：
（1）搭配不当。
句子成分的搭配不当包括主谓搭配不当，动宾搭配不当，定语、状语、补语和中心语搭配不当及关联词搭配不当。
（2）成分残缺。
成分残缺，常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语和必要的修饰限制语。
（3）重复多余。
句子结构完整，句意清晰，仍使用了不必要的词语作句子的成分，也叫赘余。
常见的情况有：
第一，语法成分重复；第二，语意堆砌。
（4）语序不当。
语序不当是多种多样的，要结合语意、语言结构等灵活分析。
常见的情况有：
词语的前后顺序排列不当；修饰语和中心语的位置颠倒；多层修饰语语序不当；不符合语言习惯；关联词语位置不当。
（5）句式杂糅。
句式杂糅指把两个意思或两种句式杂糅在一句之中，造成结构混乱，意思不清。
（6）句意歧义。
所谓有歧义的句子，是指失去了确定性，可以这样理解，也可以那样理解的句子。
（7）不合事理。
不合事理是指在表述中，或违反人们的逻辑思维，或违背客观现实情况，或前后矛盾，或顾此失彼等，造成不合事理。
（8）用词不当。
用词不当包括词性使用不当，词义使用不当，词的感情色彩使用不当等等。
7．下面语句有两处语病，请将改正后的句子写在横线上。
多部门联合开展了一系列“满足阅读需要，繁荣文学创作”的活动，并且制定了工作万法。
【答案】多部门联合制定了“满足阅读需要，繁荣文学创作”的工作方案，并开展了一系列活动。
【解析】【分析】此题考查学生对常见的语病类型的分析，常见的语病类型有语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。
【点评】修改病句不仅要求发现问题，更要求作出相应的修改．这就要求考生在平时的练习中，尤其是在选择题时，不能满足于找出病因，而且要进行修改，多加练习。
8．下面这段文字中的三句话，各有一处语病，请加以修改。
①《人民日报》表示，提升人们的幸福指数已成为官员的共识。
②评论家说，对“幸福”口号的宣传表明，政府认识到了民生问题。
③巴黎政治学院高级研究员让·菲利普·贝雅说，通过承诺提供幸福，使中共希望向人们表明，自己关心他们的问题。
【答案】①“提升”改为“提高”，《人民日报》表示，提高人们的幸福指数已成为官员的共识；
②“民生问题”后面加“的重要性”，评论家说，对“幸福”口号的宣传表明，政府认识到了民生问题的重要性；
③去掉“使”，巴黎政治学院高级研究员让·菲利普·贝雅说，通过承诺提供幸福，中共希望向人们表明，自己关心他们的问题。
【解析】【分析】此题考查学生对病句的辨析及修改能力。
首先明确病句的原因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。
学生平时要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。
①句中词语搭配不当，应把“提升”改为“提高”，即：
《人民日报》表示，提高人们的幸福指数已成为官员的共识；②句中缺少宾语中心语，应在“民生问题”后面加“的重要性”，即：
评论家说，对“幸福”口号的宣传表明，政府认识到了民生问题的重要性；③句中缺少主语，应去掉“使”，即：
巴黎政治学院高级研究员让·菲利普·贝雅说，通过承诺提供幸福，中共希望向人们表明，自己关心他们的问题。
【点评】修改病句，首先要认真阅读原句，在了解原句的意思之后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。
要注意读题一定要仔细，不能疏漏；修改句子一定不能改变句子原意，且要做最小幅度的修改。
9．在学校组织的“阅读，遇见更美好的自己”主题活动中，小文同学写了一段读书心得，其中画线句有语病，请修改。
①这学期我读了不少诗歌、小说、散文和文学作品，《繁心·春水》让我感受到生活的美好，《小王子》让我明白了爱就是责任，《我与地坛》让我理解了生命的意义……②为了避免以后自己不懈怠，我已制订好新的读书计划。
【答案】①把“和文学作品”刪去。
②把“避免”或者“不”删去。
【解析】【分析】①语义重复，诗歌、小说、散文都属于文学作品，因此应删去“和文学作品”。
②不合逻辑，应把“避免”或者“不”删去。
故答案为：
①把“和文学作品”刪去。
②把“避免”或者“不”删去。
【点评】本题考查病句辨析及修改。
答题时应注意，辨析语病的方法一般有以下几种：
语感审读法，筋脉梳理法。
所谓筋脉梳理法，就是划分句子成份法，先理出句子的主干，审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误；其次再清理句子枝叶，仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。
修改病句的关键是掌握好语法知识，所以平时要对语法知识多研究。
10．用修改符号修改下面的病句。
①秋天的北京是一个美丽的季节。
②谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林却不该错过。
【答案】①北京的秋天是一个美丽的季节。
（或秋天的北京是一个美丽的城市。
）②谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。
【解析】【分析】本题是对病句修改知识的考查。
第一句中的语病在于语序不当导致主语和宾语搭配不当。
应为”北京的秋天”；第二句中“如果……却……”这个关联词搭配不当，就改为“如果……，就……”。
【点评】此类考查句子语病的题目，在分析思考时，要注意句子在结构（搭配、多余残缺、语序、杂糅）、语意（歧义、自相矛盾、指代不明、不合逻辑）上的常见语病类型。
11．学校某班级同学为组织红色研学活动，起草了一份实施方案。
请你阅读所选材料，按照要求完成小题。
××中学×班2019年红色研学实施方案（节选）
①为落实《山东省红色文化研学旅游实施方案》的要求，立足我校实际，X班将组织以“传承红色基因，做新时代红色沂蒙人”为主题的红色研学活动。
一，研学目的
②陆游说：
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。
学生通过实地参观、情景体验、资料搜集整理等方式学习红色沂蒙知识，进一步理解沂蒙精神的内涵，并在实践中传承红色基因。
二，研学方式及内容
③研学方式：
校外集中研学与校内自主研学相结合。
④研学内容：
听一场沂蒙精神辅导报告，学唱一首沂蒙民歌，讲一个沂蒙红嫂的故事，参观一座沂蒙精神展览场馆，考察一座红色故居，赏一部歌剧《沂蒙山》，写一篇研学心得体会。
三，研学时间
⑤校外集中研学大约需要五天左右的时间，校内自主研学时间自主安排。
（1）标序号的句子中有一处语病，请找出来并提出修改意见。
（2）标序号的句子中有一处标点符号使用错误，请找出来并提出修改意见。
（3）下面是一位同学参加研学后的心得体会，请仿照画波浪线的句了在横线上补写一个句子。
本次研学，让我的学习通道全部打开了。
我赏红色歌剧，如沐和煦春风，净化了我的审美情趣；________，________，________；我写红色心得，如经炉火淬炼，坚定了我的红色信仰。
巍巍沂蒙山，铭记了一段可歌可泣的历史，我要不断地留下自己的红色足迹，努力成为新时代的红色沂蒙人。
（4）在参观某先烈纪念馆时，你的同学A嘻嘻哈哈，不遵守纪念馆的参观纪律。
假设让你去提醒A同学遵守纪律，你会说什么？
（60字左右）
【答案】
（1）第⑤句，删去“大约”或“左右”。
（2）第②句，句末句号移到引号里。
（3）我听红嫂故事；如见长明航塔；校正了我人生的航向
（4）A同学，你好！
先烈为我们祖国献出了自己的富贵生命，我们今天是带着崇敬、庄严的心情来瞻仰他的；先烈虽不在了，但他的精神是永存的，他的灵魂是高贵的，我们这样在纪念馆不守纪律，嘻嘻哈哈，不好吧？
【解析】【分析】
（1）第⑤句语义重复，应删去“大约”或“左右”。
（2）注意使用引号时，句末标点如句号、感叹号、问号应在引号里面，句中停顿如逗号等应在引号外边。
因此，第②句，句末句号移到引号里。
（3）仔细分析例句，例句的模式是我赏（写）红色歌剧（心得），如什么，净化了（坚定了）我的审美情趣（人生的航向），因此仿写时也要按照这个句式和修辞来写，如：
听红嫂故事，如见长明航塔，校正了我人生的航向。
（4）此题要求劝说参观某先烈纪念馆时，不遵守纪念馆的参观纪律的同学，劝说时首先要有称呼，要有礼貌用语，要给他讲清楚先烈的精神以及参观的目的，要动之以情，晓之以理，另外，劝说的语气要委婉，要采用同学能接受的语气。
此题答案符合上述要求即可。
故答案为：
⑴第⑤句，删去“大约”或“左右”。
⑵第②句，句末句号移到引号里。
⑶我听红嫂故事，如见长明航塔，校正了我人生的航向
⑷A同学，你好！
先烈为我们祖国献出了自己的富贵生命，我们今天是带着崇敬、庄严的心情来瞻仰他的；先烈虽不在了，但他的精神是永存的，他的灵魂是高贵的，我们这样在纪念馆不守纪律，嘻嘻哈哈，不好吧？
【点评】⑴本题考查辨析并修改病句的能力。
要做好此类题首先要熟知病句的类型，然后要认真阅读原句，在了解原句的意思后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。
要注意读题一定要仔细，不能疏漏，修改句子一定不能改变句子的原意，且要做最小幅度的修改。
⑵本题考查正确使用标点符号的能力。
要想正确使用标点符号，必须熟练掌握常用的标点符号及其用法。
答题时，要结合语句内容选择合适的标点符号。
⑶本题考查学生仿写与语言表达的能力。
仿写要注意三点，一是注意句式，二是注意修辞，三是注意字数，语意连贯。
如果给出的示例字数都相同，那么就要在字数保持相同的情况下做严格的仿写。
⑷此题考查口语交际的能力。
此类题目解答时要注意认真审明题意，搞清具体语境。
具体表达要有称呼，要有礼有节，要符合人物身份，要合情合理，同时要把自己的意思表达明确。
12．下面是某校学生给文物局专家的一封信的部分内容，其中有几处毛病，请在文中找出并在下面横线上修改。
我们的扬州城已经有近2500年左右的历史①，但它的发展和变化，从来没有像今天发展变化这样快②。
在现代化建设过程中，能否保存古城的独特风韵和气质，对于我们这个古老的城市是一个挑战③。
我强烈敦促专家们对扬州城深巷中的古宅进行全面的普查④，要让古宅和古建筑都得到有效保护⑤，这也是保护我们国家的文化遗产。
【答案】①删去“近”或“左右”；②删去后一个“发展变化”；③把“能否”改为“如何”或“怎样”；④删去“强烈”，把“敦促”改为“恳请”或“建议”；⑤删去“和古建筑”（删去“古宅和”也算对）。
【解析】【分析】这样的题型与判断病句的题型相比，难度稍大，但应按照病句的类型加以判断，因此打好基础至关重要。
故答案为：
①删去“近”或“左右”；②删去后一个“发展变化”；③把“能否”改为“如何”或“怎样”；④删去“强烈”，把“敦促”改为“恳请”或“建议”；⑤删去“和古建筑”（删去“古宅和”也算对）。
【点评】修改病句，首先要认真阅读原句，在了解原句的意思之后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。
要注意读题一定要仔细，不能疏漏；修改句子一定不能改变句子原意，且要做最小幅度的修改。
13．下面的句子是个病句，并且有一处标点使用不当，请指出错误原因并提出修改意见。
观点正确、材料丰富，语言通顺是衡量文章好坏的重要标准。
【答案】句子病因：
主语部分从正面说，谓语部分从正反两面说，前后不照应。
病句修改：
改前边，“观点是否正确、材料是否丰富，语言是否通顺”；或前边不动，改后边为“是衡量好文章的标准”。
标点符号修改：
“材料丰富”后用顿号。
【解析】【分析】本题是对病句修改和标点符号的考查。
这个句子的错误类型是一面对两面的错误。
而“观点正确”“材料丰富”“语言通顺”之间是并列关系的短语，中间用顿号。
【点评】语病主要分为两大类：
结构性语病和语义性语病，本题主要考查结构性语病。
对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。
要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。
比如B项搭配不当。
对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别找出句子，再放回原文中，验证其当否。
对于语序不当的句子，也要先凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。
对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。
对逻辑概念方面的不协调，可以凭事理推断。
注意题干的要求，究竟选择的是有语病还是无语病的一项。
14．下面语段存在语病，请按要求改正。
①当我们骑马越过崇山峻岭驶向阿根廷一侧的时候，在参天大树形成的绿色拱顶下碰上了一个障碍。
②那是一棵大树的根，③它阻断了我们的去路，比我们的坐骑还高。
④我们费了九牛二虎之力，最后动用了斧子，才得以通过。
【答案】第①句；改法：
把“当我们”改为“我们在”，或者在“在参天”或“碰上了”，前面加上“我们”。
第③句；改法：
把“比我们的坐骑还高”放在“阻断了我们的去路”前面。
【解析】【分析】本题是对病句修改的考查。
这里既有成分残缺的错误，（滥用介词，淹没了主语），也有语序不当造成的表达混乱。
明确病句种类并能进行辨析是中考的基本要求。
考生必须熟悉这类题目。
【点评】解答病句题的方法如下：
1.语感审读法。
2．筋脉梳理法。
3.逻辑分析法。
4．造句类比法。
5.规律标志法。
结构混乱是常见的病句类型，有句式杂糅、暗换主语和中途易辙等几种，句式杂糅表现为把表示同一个意思的两种说法糅合到一起，中途易辙主要表现在前面的句子没有表述完整，后面又出现的新的陈述对象，暗换主语表现为句子前面没有主语，而前句的主语不能作该句的主语
15．某中学以“厉害了，我的国”为主题开展综合实践活动，活动中有一些问题，请你参与解决。
（1）为了更好地感受时代魅力，领略大国风采，校团委决定于5月25日下午3点组织九年级全体同学到大礼堂观看纪录片《厉害了，我的国》。
请你代校团委拟一则通知。
（2）看了纪录片《厉害了，我的国》后，某同学写了一篇观后感。
下面是其观后感中的一段文字，请你按要求帮他修改。
【甲】影片从圆梦工程、创新驱动、协调发展、绿色生态、共享小康……等几个方面，以宏大的视角展现了党的十八大以来，中国所取得的改革开放和社会主义现代化建设。
尖端科研领域的“振华30”“蓝鲸2号”“天宫二号”等大国重器显露真容，看完后我的自豪感油然而生。
【乙】我们不能忘记那些为中国的发展贡献了毕生精力的科学家、劳动模范，是他们在平凡的岗位上干出了不平凡的业绩，助推了中国腾飞，为中国的发展注入了新的活力。
①【甲】处画线句中标点符号使用有误，应将“________”删掉；句子成分残缺，应在句尾加上“________”。
②【乙】处画线句中存在语序不当的问题，应将“________”与“________”调换位置。
（3）个人与国家紧密相连。
请你结合此次活动感想，写一句座右铭，激励自己在人生道路上不断前行。
（要求：
不得借用名人名言）
【答案】
（1）通知
九年级全体同学：
兹定于5月25日下午3点在大礼堂播放纪录片《厉害了，我的国》，请同学们准时前来观看。
校团委
2019年5月20日
（2）……；的成就；助推了中国腾飞；为中国的发展注入了新的活力
（3）追个人小梦，筑祖国大梦。
【解析】【分析】
（1）本题要求写一则通知，答题时一定要按照通知的格式写作。
第一步标题（第一行正中间）：
标题可以直接书写为“通知”两个字。
第二步写正文（第二行空两格写）：
正文一般先要交代活动的内容、活动时间和地点。
第三步落款（分两行写在右下面）：
落款注明发通知的单位，并盖章，写明发通知的时间。
（2）【甲】“影片从圆梦工程、创新驱动、协调发展、绿色生态、共享小康……等几个方面”中的省略号和“等”作用是一样的，这里应删去省略号。
②划线句缺少宾语中心语，应在“建设”后面加上“的成就”。
【乙】不合逻辑，首先是因为他们“为中国的发展注入了新的活力”，然后才助推了中国的腾飞。
因此应将“助推了中国腾飞”和“为中国的发展注入了新的活力”调换位置。
（3）此题要求写一句座右铭，座右铭的语言要简洁精炼、要蕴含一定的哲理，要给人以启示，当然内容要和活动主题相吻合。
故答案为：
⑴ 通知
九年级全体同学：
兹定于5月25日下午3点在大礼堂播放纪录片《厉害了，我的国》，请同学们准时前来观看。
校团委
2019年5月20日
⑵…… ；的成就 ；助推了中国腾飞；为中国的发展注入了新的活力
⑶追个人小梦，筑祖国大梦。
【点评】⑴本题考查应用文的写作能力。
应用文在日常生活中会经常用到，考试时经常涉及，要想做好这样的题，要求学生在平时的学习中，应该掌握常用应用文的写作格式并经常运用，达到熟练的目的。
⑵本题考查修改应用文的能力。
学生在平时的学习中，应该掌握常用应用文的写作格式并经常运用，达到熟练的目的，修改应用文应从格式、标点、语言等方面进行辨析和修改。
⑶本题考查拟写座右铭的能力。
座右铭本指古人写出来放在座位右边的格言，后泛指人们激励、警戒自己，作为行动指南的格言。
历史上，许多中外名人都有自己的"座右铭"。
古今中外的成功人士几乎都有自己的人生格言--座右铭。
16．阅读下面这段文字，完成后面小题
中国书法发现了一切气韵结构的可能的姿态，而这一发现系从自然界摄取的艺术的灵感，特别是从树木鸟兽方面。
中国文人能从一枝枯藤看出某种美的素质，因为枯藤具有自在、不经修饰的雅逸的风①（质致），具有一种含弹性的劲。
它的尖端蜷曲而上绕，还点缀着疏落的几片残叶，毫无人工雕琢的的痕迹，却是位置再适当没有。
中国文人接触了这样的景物，他把这种神韵融于自己的书法中。
他又可以从一棵松树看出美的素质，它的躯干劲挺而枝杈转折下弯，显出一种不② （曲屈）不挠的气派，于是他把这种气脉融于他的书法风格中。
（1）依次给这段文字中加下划线的字注音，全都正确的一项是（）
A.劲（jìn） 劲（jìn）
B.劲（jìnɡ）劲（jìnɡ）
C.劲（jìn）劲（jìnɡ）
D.劲（jìnɡ）劲（jìn）
（2）在这段文字横线处填入汉字
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