六年级阅读题.docx
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六年级阅读题
闻一闻父亲的味道
我有一位生性懒散的同事，因为平时工作清闲，他每天到单位点个卯，然后就溜出去打打麻将，喝喝小酒，每日里逍遥自在地过活。
可是这几天，这位仁兄不知怎么了，突然开悟了一般，不但按时上下班，还捧着一本《唐诗三百首》摇头晃脑地背个不停。
问其原因，竟然是因为他上初中的女儿在背诵《兰亭序》的时候，正好他会那么几句，就脱口背了出来。
女儿则大声地惊呼“老爸，原来你还是蛮有味道的嘛！
”
一直以来，在女儿心目中，他都是庸庸碌碌的一个人，“就为了女儿的这一句夸赞，我兴奋了好久。
”他有些不好意思地说。
从那以后，他不再打麻将，不再喝小酒，所有的时间都用来背古诗文，现在，他已经能把《唐诗三百首》背得滚瓜烂熟了，下一步，他还准备背整本的《诗经》呢！
他说：
“我不能让女儿觉得我是个庸俗的爸爸，我得做个有味道的爸爸。
”
孩子上高中了，按理说不用接送的，可是接孩子的人还是络绎不绝，黑压压一片。
每天
晚上9点，我都去准时接孩子。
在接孩子的队伍中，有一个男人总能引起我的注意，大概是他的长相让我专注吧，他个子极矮，大概只有1.5米左右。
几乎每天都能感觉到他喝了酒。
可是他从来没有耽误过接孩子，时间长了，彼此熟络，不时地交谈几句。
有一天，他实在喝得有些多，东摇西晃的，我开玩笑说，你这状态接孩子，是你保护孩子啊，还是让孩子保护你啊。
他笑了笑说，不管咋样，只要能让孩子看到我就行。
他还有些不无得意地说：
“俺那孩子都习惯了，知道他爸爸身上就是这个味儿。
”
从考场出来，我和女儿走在回家的路上，路过一个工地，跑过来一个民工，一边擦拭着额头的汗水一边向我女儿打听考试的情况。
【A】“今年的试题难不难啊？
作文是什么题目啊......”他接二连三地问，问得很仔细。
女儿一边回答一边好奇地问他为什么问这些呢？
他说他的孩子也是今天考试，可是他要干活，没有时间陪他。
“关键也是不好意思，你看我穿成这样，站在校门口，不是给孩子丢人吗？
他谦卑地微低着头说，“看你多好，有这么体面的爸爸陪你考试。
”
工地上有人喊他回去干活，他向我们道了谢，急匆匆地跑回去。
空气中留下咸咸的汗水的味道。
父亲的味道。
过年前，父亲不小心在雪地上滑倒，扭伤了脚踝。
往常的年夜饭，总是少不了父亲做的那道美味咖喱鱼，那也是我们最爱吃的一道菜。
今年父亲无法再为我们做了，看到我们失望的脸色，父亲说，这还不好办，我怎么说，你们怎么做。
父亲就现场指导我们做起了美味咖喱鱼，什么样的火候，放什么样的调料，我们照着父亲说的步骤仔仔细细地去做。
【B】鱼端上桌的时候，父亲尝了一口，点点头，向我们竖了竖大拇指，说，简直一模一样！
可是我们吃着，却总觉得差了那么一点点味道，不是忘记了放哪个调料，而是我们知道，那里面少了父亲的味道。
闻一闻父亲的味道，梦是香甜的，人生也是香甜的。
1、文章以“闻一闻父亲的味道”为题记叙了四件事，请你用简洁的语言概括其他两件事（2
分）
①、“我”的同事因女儿夸奖而养成了背诗的习惯。
②、___________________________________________________________________
③、一个农民工向我女儿打听考试的事情。
④、___________________________________________________________________
2、文章写了多位父亲的味道，请根据内容填写下面的表格。
（4分）
不同的味道
相同的味道
父亲的味道
①
⑤
②
③咸咸的汗水味道
④
3、文章在写第一位父亲时运用了怎样的写作方法？
并具体说说其作用。
（3分）
_________________________________________________________________________
4、请从人物描写方法的角度品析文中【A】【B】两处划线句。
（4分）
【A】__________________________________________________
【B】_______________________________________________________
5、本文以“闻一闻父亲的味道”为题有何妙处？
（3分）
__________________________________________________________________________
姥姥的端午
①十余年前的五月，姥姥忙碌完生命里最后一个端午，便匆匆离去。
②此后每自清明夜始，随着金银花的细碎步声，临近粽香五月，便有姥姥的絮语叮咛，似乎又看见她踱着疲惫的小脚，轻轻推门，轻轻走近……。
③端午在童年的期盼中，总是姗姗来迟。
直到某个清晨，姥姥推醒了还在熟睡中的我们，她说，粽子熟了。
烧了一夜的灶火已渐燃渐熄，大锅里还咕嘟嘟冒着些微的水泡，粽香漫过那口大锅的四周，弥漫在农家小院上空，萦绕在孩子渴望的小嘴边，飘荡在蹦跳的童歌里。
④我们在姥姥精心赶制的一个又一个端午之后长高。
姥姥一双操劳的枯手，渐渐托不住昔日蹒跚的娃儿们，当小弟也站在她身后，声渐雄浑之时，姥姥缓身回望，却已一笑白头。
⑤姥姥的端午，从老家搬到城里，仍旧初始味道。
而安逸清闲的市民生活，狭窄的蜗居，使姥姥呆呆地坐在门前，想念乡间，想念宽敞的农家小院，鸡鸣犬吠，想念清晨趟着两腿露珠，一双巧手侍弄过的黄瓜架、葡萄秧，想念老槐树阴下，几位老邻絮絮陈年旧话，农谚桑麻。
姥姥似乎在那一年忽然苍老。
⑥最后的端午，姥姥依旧忙碌，她似乎始终是这个节日大会的主持人，任何人都可以忽略和忘记这个日子，惟她不能。
我们从各自的家里奔来吃粽子的时候，还丝毫没有感觉到姥姥的端午，将在这里停留。
只记得姥姥唠叨了许多，关于谁该谈朋友了，谁该快点结婚了，别让姥姥这么等着。
大家听着，都没有在意。
⑦端午后几日，姥姥在一个深夜忽然丢下大堆未了的心事，匆匆撒手而去，我守在她床边仅仅一步之遥，却空着两手没留下老人家只言片语。
⑧次年端午，凝重在无限哀思里，大家小心翼翼躲闪着，似乎稍不留意会不慎碰落太多的哀伤。
谈话间，说到童年，那苇塘、蛙鸣、老家的土炕、邻家小孩憨态可掬的猫头小布鞋……小弟忽然一句“一到端午，就想起姥姥来。
”大家顿住了，都不说话，大弟站到阳台，低头点起一支烟，妈妈肩头抽动，不知谁的眼泪叮咚掉在米盆里，落在一只只秀气的青粽上……
⑨十余年过去，姥姥的端午永远弥散着悠悠的粽香，自每一个清明夜始，随着金银花的碎步声，芬芳着我生命的岁月。
28、这是一篇忆人散文，文中的姥姥是个怎样的老人？
（2分）
__________________________________________________________________________
29、第
段划线句在表达上有什么特点？
有怎样的好处？
（2分）
___________________________________________________________________________
30、仔细阅读文章，根据需求回答问题。
（4分）
（1）第
段中的“一笑白头”反映了姥姥内心怎样的情感？
（2）读第
段，为什么“姥姥似乎在那一年忽然苍老”?
31、请分析文章第9段的作用。
（3分）
向日葵
①到伦敦度假，住在女儿的公寓里。
②那天，约好在她下班后共进晚餐，做事有条不紊的女儿体恤地说道：
“餐馆坐落在九曲十八弯的窄巷里，不太好找，你们就在餐馆附近的小公园等我吧。
”
③早上出门时，气候温凉，我穿了一袭宽松的棉质衣裙，没带外套。
天色愈暗，气温愈低，到了傍晚，气温居然降至6°C。
④我和老公提早十分钟来到游人寂寥的小公园，那种砭骨的寒风夺命似地想把人的脸皮整层刮掉，我冷得几乎连血液也凝结了。
到了七点整，一向准时的女儿踪影不见，我们的手机偏又留在公寓里忘了带，无法联系。
晶莹剔透的寒气肆无忌惮，我冻成了冰湖底下一尾郁悒的鱼。
看着时间滴滴答答地流走，怒气像蚂蟥一样往我心里钻。
到了七点半，我的脸已幽幽地长出一层青苔。
“天气这么冷，她竟不为我们着想！
”我口出怨言，“简直就是个工作狂啊！
”
⑤七点四十分，女儿才气喘吁吁地赶到，连声道歉：
“爸爸，妈妈，对不起，对不起！
工作堆积如山，做不完呀！
”我和老公对看一眼，果然不出所料耶！
⑥冻得有如一片在树梢瑟缩颤抖的枯叶，我的声音，比雪更冷：
“工作做不完，不是还有明天吗？
你过去守时的好习惯，去了哪里？
”说着，径自往前走，不再看她一眼。
⑦到了餐馆，女儿轻车熟路地安排着各种美食。
刺身、煎和牛、鳗鱼饭、酱渍豆腐、软蟹手卷、天妇罗……可口的美食一道接一道地上，然而，我觉得心叶冒出了很多冻疮，灼灼地痛，半点胃口也没有。
⑧女儿欢欢喜喜地说着办公室里的一些趣事，我没有答腔，只一筷一筷闷闷地吃，一心只想快点回家盖上厚厚的被子蒙头大睡。
⑨第二天，日上三竿才醒来。
阳光侧着身子从窗隙硬生生地挤了进来，看看钟，哟，九点多了！
奇怪的是，厅里竟传来了女儿和她爸爸说话的声音。
我翻身起床，走出厅外，还没开口，女儿便说了：
“妈妈，我今天请假。
”我讶异地问：
“咦，你的工作不是堆积如山吗？
”她笑嘻嘻地说：
“工作做不完，不是还有明天吗？
”
⑩桌上,放了一大束精神抖擞的向日葵，黄艳艳，活鲜鲜的，大蓬大蓬的热情源源不绝地释放。
向日葵旁边，有个奶油蛋糕，还有一张卡片。
卡片里，装着女儿圆润的字体：
“亲爱的妈妈：
记得吗？
那一年，您到土耳其旅行，看到漫天漫地的向日葵，回来向我出示照片，满脸陶醉地说：
那种美啊，简直惊心动魄呢！
您每回看到玫瑰花、荷花和桂花，都露出馋馋的目光，想吃它们；唯独向日葵，您打从心坎里爱着它宠着它。
妈妈，我和哥哥们，其实都是您的向日葵；而您，就是我们的阳光。
”
⑪读毕，抬起头来时，女儿絮絮地说道：
“妈妈，昨天下班后，我赶去办公室附近那家花店，不巧它因事休业；匆匆坐计程车去另一家，又碰上塞车，我真的急坏了呀！
终于买到了您最喜欢的向日葵后，然后赶回家把它藏好，这样一来一往，才会迟到的呀！
”
⑫“您猜我把花偷藏在哪儿？
贮藏室！
可是我又担心它难以透气，半夜起来还浇水呢！
”她笑眯眯地边说边随手整理着花束。
⑬此刻，我的眼眶里，却早已溢满了泪水。
1.根据情节的发展，概括文中“我”的心理变化。
（2分）
（）————（诧异）————（）
2.根据要求品味语言。
（5分）
（1）第4段划线句用了哪些修辞手法？
这样写有什么好处？
（3分）
（2）谈谈第9段“挤”子好在哪里？
（2分）
3.文中的“我”为什么喜欢向日葵？
文中的女儿为什么说她和哥哥们是妈妈的“向日葵”？
（3分）
4.文章第11段讲明了女儿迟到的原因，其实上文已为此埋下伏笔，请将相关内容抄写下来。
5.下次你的妈妈过生日时，请依照下面的句式写一句话，祝她生日快乐。
例：
妈妈，我是向日葵，您就是我的阳光。
妈妈，生日快乐！
快乐是生命开出的一朵花
小时候，我梦想成为一个画家，一有空闲就开始画画。
父亲见我如此门痴迷画画，便领我去拜访一位老画家。
老画家看了我的画后，问：
“孩子，你为什么要学画画呢？
”
“我想成为一个画家。
”我说。
“但不是每一个学画画的人最后都能成为画家。
”老画家提醒我说：
“孩子，你画画时觉得快乐吗？
”
“快乐。
”我回答说。
“有快乐就够了！
”
老画家还告诉我，世界上有两种花，一种花能结果，一种花不能结果，而不能结果的花却更加美丽，比如玫瑰，又比如郁金香，它们从不因为不能结果，而放弃绽放自身的快乐和美丽。
人也像花一样，有一种人能结果，成就一番事业，而有一种人不能结果，一生没有什么建树，只是一个普通人而已。
但普通人只要心中有快乐，脸上有欢笑，照样可以像玫瑰和郁金香那样，得到人们的欣赏和喜爱。
临走时，老画家拍拍我的肩膀，鼓励我说：
“孩子，去做一个快乐的人吧。
因为有快乐就有人生的幸福，有快乐就有生活的阳光。
”
现在，我仍然保持画画的习惯，但目的再也不是为了成为一个画家，而是在画画的过程中去领略和享受人生的快乐。
就像老画家所说的那样，有快乐就够了，有快乐就有人生的幸福，有快乐就有生活的阳光。
1、请用简洁的语言概况文章所讲述的故事。
2、“我”最终明白的快乐的真谛（真谛：
真实的意义或道理）是什么？
3、“快乐是生命开出的一朵花”，每一种生命都会拥有自己的快乐。
请仿照下面的诗歌，写一首四行小诗，用形象的语言表达你对“快乐”的理解。
【示例】
新开的野花在微风中摇曳【仿写】
它拥有了快乐
蚂蚁把月光裹在身上奔跑
他拥有了快乐
系在风筝线上的……
①时令正是仲春。
大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。
仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂在天际，使我蓦地忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”。
正是放风筝的好时光。
瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。
②在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。
我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫冷的。
何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。
29
③人们都说：
男孩子手笨，没女孩子手巧，这岂不有些重女轻男了么！
不是吹，我们男孩虽未能绣出花团锦簇的衣冠，却从手中飞出这巧夺天工的风筝！
嗨，做风筝可不像女孩子学针线，有的是时间，有的是专人指教。
我们男孩子可整天像贼撵一般忙得脚不沾地。
常趁放学后的间隙，三五个凑在一处无人知晓的角隅，或干脆跑到野外去，因为家里大人是不让我们摆弄风筝的。
④我们偷偷找来竹篾，且要绿皮的有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。
我们把竹篾放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的等几何形状，拼在一起，悉心系好，就变成了形态各异的风筝的骨架。
然后几颗小脑袋抵在一起，叽叽喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫。
这完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。
然后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上。
这些线来得可不易呢，是我们这些“男子汉”低三下四，求爷告奶，甚至向小姑娘一连串喊上十声“好姐姐”才弄到手的。
⑤好了！
抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。
咳！
风筝！
风筝！
全是风筝！
这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。
好似争艳的奇葩，挂彩的气球。
我们的心醉了。
⑥更叫绝的要数晚上。
皓月高悬中天，大地一片静谧。
夜色朦胧。
我们几个小伙伴溜出来一叽咕，便带了心爱的风筝到村头田边。
风筝纸是涂了闪金光的东西，还要想法把一段蜡头或一捻蘸了油的棉絮系在尾巴上，放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯。
这通常极难放，因野外有风，蜡烛又不顶风，所以总是熄灭。
但偶有做成功的，那风筝放起来就别有情趣，“信号灯”明灭闪烁，随风筝飘飘洒洒，也把一颗颗童心送上神秘的高空，如醉如痴。
⑦风筝也有赌气的时候，任你如何摆布，它总要往地上栽。
这时的小伙伴决不会张飞似的环眼圆睁，一脚踏翻它的，而总是小心翼翼地检查一番，找出毛病，对症下药。
随着欢呼声，风筝重又飘然升起。
当放到得意处，猛不防风筝也会断线，摇头晃脑地越飘越远。
我们拉着断了的风筝线，不胜惋惜……
⑧韶光如流。
虽说童年已悄然离去，可风筝这根若有若无的线，却每每牵着我的童年。
我常想捡回那逝去的童年。
⑨啊，我的鹅黄色的童年！
1.第①段描写仲春的景色，有什么作用？
（4分）
2.根据第④段内容填空。
（4分）
做风筝的过程：
找来竹篾→（）→糊纸涂色→（）
3.⑤⑥两段已写了放风筝时的欢快情景，为什么还要写第⑦段？
（6分）
4.谈谈你对第⑧段画线句含义的理解。
（4分）
5.为什么说“我”的童年是“鹅黄色”的？
（4分）
母亲的眼泪
母亲很贤淑，却性格坚毅，她不像有的女人，动不动就一把眼泪一把鼻涕。
在我的记忆中，母亲只流过三次眼泪。
一次是我正念小学四年级。
那时我们家很穷，我一年四季都打赤脚。
寒冷的冬天，我的脚背上裂开了一道道口子，一走动，殷红的血珠就直往外滚。
晚上围在冒着浓烟的火塘边：
劳累了一天的母亲用热水帮我洗去脚上的污垢，然后就把我伤痕累累的双脚抱在怀里轻轻揉搓。
干裂的冻口在母亲的揉搓下慢慢变软，母亲就用炭火把羊油烤化后滴进我脚背上殷红的裂口里，山里人都普遍用这种土办法来治疗手脚上的冻口。
我疼得咝咝直吸凉气，母亲的眼泪像断线的珠子，与羊油一起滴在我布满裂口的脚背上。
见到母亲第二次流泪时，我已快念完高中。
我莫名其妙地病倒了，病因无法确诊。
一个星期，我都处于昏迷状态，滴水未进。
医院下了病危通知。
高烧的我迷迷糊糊感到有凉飕飕的东西一点一点滴落在我脸上，并慢慢溢开来，我艰难地睁开眼睛，看到母亲跪在我的身边。
泪流满面地凝视着我。
醒来后，我就再也没有昏迷，并奇迹般地一天天好起来了。
母亲第三次流泪是为我考取了大学，家里却无法为我准备像样的行李而发愁。
开学的那天阴雨连绵。
因为要步行六十多公里的山路到山外的一个小镇上乘车，母亲很早就起来给我做饭，她给我做的是糖水面条。
她一边往碗里捞面，一边对我说：
家里穷，你这虽是去念大学，却要看许多白眼，受许多委屈，就多忍着点吧。
说着，眼泪扑簌簌地掉进碗里。
我吃面，母亲就帮我打点行李。
她折叠着的毡条年纪比我还大，上面层层叠叠地印满了地图似的尿痕。
母亲边折边流泪。
我也鼻子酸酸的，我平生第一次吃甜食吃出了咸味。
书上说．眼泪是软弱的具体写照。
我说，不!
母亲的眼泪使我体味到，眼泪也是爱。
流泪，是因为爱太多，满得往外溢的一种结果。
现在。
我已是一名大学讲师了，但只要一闭上眼睛，母亲流泪的情景犹在眼前。
它一直是我自强不息、积极进取的精神动力和源泉。
1.用简洁的语言分别概括母亲三次流泪的原因。
2.结合语境，理解下列划线词语在句中的含义。
（1）看到母亲跪在我的身边，泪流满面地凝视着我。
（2）“我平生第一次吃甜食吃出了“咸味”，“咸味”指什么？
3.母亲的眼泪教我学会了坚强，从字里行间你读出母亲具有怎样的性格品质？
4.俗话说，母亲是我们人生的第一位老师，母爱诠释了世间至真至纯永恒的情感。
生活中，你从妈妈身上感受到了哪些值得你学习的品质，写出两点即可，
一只海鸠妈妈
①那是在远离俄勒冈州海岸一个叫三拱岩的海鸟聚居地。
我和同伴攀爬上一块巨石的顶部。
在这坑坑洼洼的岩脊一侧栖息着成千上百只海鸠。
它们密密麻麻的几乎覆盖了整块岩石。
我们蹑手蹑脚地企图靠近它们的领地，很快就被警惕性颇高的海鸠识破了。
“呼啦啦”一声响，一大片海鸠飞了起来。
②然而在岩石的边际，有那么两只海鸠，尽管惊恐不已，却依然不情愿离开它们的爱子。
它们的嘴紧张的张开，褐色的眼里充满了恐慌，绷紧的身上一对翅膀向外张开，摆出了随时准备飞离的架势。
在一只拱起的翅膀下露出了一对移动着的黑色小爪子。
这两只海鸠妈妈显然比其他的海鸠妈妈更有母爱。
面对着两个庞然大物步步逼近它们的巢穴，却依然不愿意放弃自己的孩子。
③终于其中的一只海鸠妈妈再也按捺不住自己的恐惧，“呼”的一声飞起，它身下的鸟蛋旋转了一圈，向着岩石的低洼地滚去，眼看着就要跌落到悬崖下了，这时，另外一只剩下的海鸠冲过来，将鸟蛋归拢到自己的身下。
④此时整片光秃秃的岩石上，只剩下它这只成年的海鸠。
面对着越来越靠近的两个陌生人和一支离它咫尺的不停咔嚓咔嚓作响的黑色照相机，它的恐惧感到了极限。
这个时候，另外一只被母亲丢弃的幼雏摇摇摆摆的朝它奔了过来，似乎想寻求保护，海鸠妈妈没有丝毫的犹豫，它伸出翅膀一把将小海鸠塞到自己孩子的那一侧。
⑤我对这只海鸠不禁产生了一种敬佩之情。
我四肢着地，匍匐向前，这下我的手指离它只有3英尺了，我甚至可以清晰的看到它的整个身体都在颤抖，眼睛里流露出了绝望的光。
它扭头看向身后的悬崖，看得出内心再一次激烈的挣扎着，只要轻轻的一拍翅，它就有逃生的希望。
我停下来，静待着它的行动，可很快就将头扭回，又用长长尖尖的嘴和我对峙。
⑥我伸出手，一个指头、两个指头、一只手，然后我用双手像捧鸽子一样慢慢的捧住这个“伟大的母亲”。
它那颤抖不停的身体，惊恐万分的眼神在我轻柔的抚摸中逐渐的平息了下来。
这种长期生活在海边悬沿上远离人类的野生鸟类，此刻竟能安详的在我的手中扭着它的脑袋，放松的左右环顾了，只是它的翅膀依然紧紧的拢着，护着下面藏着的一个蛋和两只幼仔。
⑦当我和同伴准备离去的时候，一大群海鸠在我们头顶的上空欢快的鸣叫着，仿佛在庆祝它们的转危为安。
我默默地望着它们的身影，脑子里浮现的那只海鸠。
事实上，我们并没有能够俘获它，它已经用强烈的母爱将我们俘虏了。
1、第②段有一个加点词语，在文段中所指的对象是什么？
使用了什么修辞手法？
2、从全文看，最后飞走的那只海鸠，开始为什么不飞走？
最后为什么有飞走了？
3、随着我的慢慢靠近，海鸠的眼神发生不同变化，根据文章内容，完成下表。
（4分）
我的行动
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海鸠的眼神
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我和同伴攀爬上一块巨石的顶部，蹑手蹑脚地企图靠近它们的领地I5]5c+VB6I!
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越来越靠近，黑色照相机离它咫尺不停咔嚓咔嚓作响4a$O）D9R/`+B%A^
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我四肢着地，匍匐向前，手指离它只有3英尺$T%G,@0G8V!
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我伸出手，一个指头、两个指头、一只手，然后用双手像捧鸽子一样慢慢的捧住这个“伟大的母亲”，轻柔的抚摸。
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4、联系全文看，第⑦段画线句中“强烈的母爱”，具体指什么？
家有斑鸠
早晨醒来，刚睁开眼，便听到咕咕--咕咕--的鸟叫声。
这是斑鸠。
虽然久违这种鸟叫，悄声静气地靠近窗户，透过玻璃望出去，后屋的前檐上，果然有两只斑鸠。
一只站在瓦楞上，另一只围着它转着；一边转着，一边点头，发出咕咕咕咕的叫声。
这是我回到乡下老屋的第一个早晨看见的情景。
一个始料不及的美妙的早晨。
我有记事能力的时候就认识并记住了斑鸠。
斑鸠在我家乡的鸟类中，是最朴拙最不显眼近乎丑陋的一种鸟，灰褐色的羽毛，没有长喙和高足，没有动人的叫声。
它的巢也是我所见过的鸟窝中最简单最不成型的一种，简单到仅有可以数清的几十根柴枝，横竖搭置成一个浅浅的潦草的窝。
小时候我站在树下，可以从窝的底部的缝隙透见窝里有几枚蛋。
我曾经在60年代的小学课本上看到过以斑鸠为题编写的课文，说斑鸠是最懒惰的鸟，懒得连窝也不认真搭建，冬天便冻死在这种既不遮风亦不挡雨的窝里。
我自然不会轻信这类童话。
但斑鸠却在不知不觉中从我家乡的天空消失了。
整个80年代到90年代初，我没有看见过一只斑鸠。
它们消亡肯定不会是如童话所说的陋窝所致，倒是倾向于某种农药或化肥的种类性绝杀。
这种普通的毫不起眼的鸟儿的绝踪，没有引起任何村人的注意。
我以为在家院的周围再也看不到斑鸠了。
斑鸠却在我重返家乡的第一个清晨出现了，就在我的房檐上。
我轻手开门，扑棱一声就从屋脊或围墙上起飞了，飞入高高的树上去了。
我往小院里撒抛米谷，一天又一天。
直到某一日，我开门出来，两只斑鸠突然从院中飞起，落到房檐上，还在探头探脑瞅着院中尚未吃完的谷米。
我的心里一动，它终于有胆子到院内落脚啄食了。
然而有我在场的时候，它们绝不飞落到院里来啄食，无论我抛撒的米谷多么富于诱惑。
这一刻，我就清醒地意识到，它还不完全是我家的斑鸠。
要让斑鸠随心无虞地落到小院里，心地踏实地啄食，在我的眼下，在我的脚前，尚需一些时日。
我将等待。
1.用简洁的语言概括本文主要内容？
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