七年级语文期末复习.docx
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七年级语文期末复习
七年级语文期末复习
姓名：
文言文阅读
一、阅读《郑人买履》，完成文后问题。
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。
至之市，而忘操之。
已得履，乃曰：
“吾忘持度。
”反归取之。
及反，市罢，遂不得履。
人曰：
“何不试之以足？
”曰：
“宁信度，无自信也。
”
1.解释文中加点字的意思。
①履（）②操（）③度（）④宁（）
2.翻译：
及反，市罢，遂不得履。
译文：
3.这则寓言故事包含了什么道理？
答：
二、阅读《刻舟求剑》，完成文后问题。
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：
“是吾剑之所从坠。
”舟止，从其所契者入水求之。
舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？
1.解释文中加横线词的意思。
①涉（）②遽（）③是（）④求（）
2.分别指出加横线的词所指代的内容。
①其剑自舟中坠于水（）②从其所契者入水求之（）
3.解释下加点的“之”的意思，并按要求归类。
A先自度其足，而置之其坐。
B至之市，而忘操之
C舟止，从其所契者入水求之
（1）做代词，代物的：
（）
（2）做动词用的：
（）
4.翻译：
是吾剑之所从坠。
译文：
5.这则寓言故事包含了什么道理？
答：
三、阅读《幼时记趣》，完成文后问题。
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。
见藐小微物，必细察其纹理。
故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。
心之所向，则或千或百果然鹤也。
昂首观之，项为之强。
又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。
以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。
舌一吐而二虫尽为所吞。
余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。
神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
1.见横线的词解释有误的是（）
①于土墙凹凸处（在）②神游其中（想像）③项为之强（僵硬）
④留蚊于素帐中（朴素的）⑤盖一癞蛤蟆也（原来是）⑥鞭数十（鞭子）
⑦以土砾凸者为丘（同“丘”，土山）⑧鹤唳云端（高亢地鸣叫）
2.解释一词多义：
①之时有物外之趣（）昂首观之（）心之所向（）项为之强（）
②观昂首观之（）作青云白鹤观（）
③以徐喷以烟（）以丛草为林（）
④为项为之强（）以虫蚁为兽（）
⑤故故时有物外之趣（）温故而知新（）
⑥其常蹲其身（）神游其中（）
3.下面的词语大多作为成语保留在现代汉语中，请解释它们的意思。
（1）明察秋毫：
（2）怡然自得：
（3）庞然大物：
4.翻译下列句子。
①心之所向，则或千或百果然鹤也。
②夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。
③舌一吐而二虫尽为所吞。
5.选文第二段写的趣事是。
（只用4个字）
6.对选文第三段文字意思的理解，有下面两种不同的概括。
你赞成哪一种？
简要说明你的理由。
（1）神游丛草
（2）神游山林
答：
7.第一段中统领全文的一个词语是。
8.什么是“物外之趣”？
答：
9.“我”能得到许多闲情之趣的原因是。
10.没有想象就没有神游的感受，请用原文写出第三段中作者想象的句子。
答：
11.说说“项为之强”的表达作用是什么？
答：
12.第四段中具体表达“神游其中，怡然自得”的句子是？
13.第二段中“又”的用法应该是：
（）
A表示重复或继续B表示几种情况或性质同时存在
C表示意思上更近一层D表示转折，有“可是”的意思
14.第一段与二、三、四段的关系是：
15.文章具体叙述了幼时的几件趣事，体现了作者怎样的性格和情趣？
答：
16.“鹤”在我国古代有着丰富的文化内容，请你写出两个带有“鹤”字的成语或诗句。
四、阅读《三峡》，完成文后问题。
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日。
自非亭午夜分不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝山献多生怪柏，悬泉瀑布，飞溯其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：
“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！
”
1.解释下列加横线字的含义。
略无阙处（）夏水襄陵（）良多趣味（）属引凄异（）
沿溯阻绝（）飞溯其间（）晴初霜旦（）
2.解释下列词语的不同含义。
（1）自：
自三峡七百里中（）自非亭午夜分（）
（2）长：
常有高猿长啸（）巴东三峡巫峡长（）
3.翻译下列句子。
（1）自非亭午夜分，不见曦月。
译文：
（2）春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
译文：
（3）空谷传响，哀转久绝。
译文：
4.“素湍绿潭，回清倒影”描写得形神兼备，试分析好在哪里？
答：
5.有一句话把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无疑，这句话是：
6.文章为何没有按照“春夏秋冬”的顺序来描写三峡的景色？
谈谈你的看法。
答：
7.文中画波浪线句子的内容与唐朝哪位诗人写的哪首诗一致？
请将诗人的名字及其诗写出来。
答：
8.作者描写三峡壮丽景色，表达了怎样的思想感情？
答：
9.作者引用“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”的作用是什么？
答：
五、阅读《以虫治虫》回答文后问题。
元丰中，庆州界生子方虫，方为秋田之害。
忽有一虫生如土中狗蝎其喙有钳千万蔽地遇子方虫则以钳搏之悉为两段。
旬日子方皆尽，岁以大穰。
其虫旧曾有之，土人谓之“傍不肯”。
1.在划线的文段中该停顿的地方用“//”隔开。
2.解释加横线的字。
其喙有钳（）岁以大穰（）悉为两段（）旬日子方皆尽（）
3.下列各组中的加点字相同的两项是（）（）
A方为秋田之害方两三级B而动如初匠师如其言C以钳搏以瓦布之
D问塔动之因其虫旧曾有之E旬日子方皆尽人皆伏其精炼
4.翻译：
其虫旧曾有之，土人谓之“傍不肯”。
译文：
5.填空（用原语句填写）
文章一开始就用一个“”字显示虫害的紧迫，治虫实为当务之急。
接着介绍子方虫的天敌，用“”说明为数众多，用“”说明它剿灭害虫时威力大。
最后用“”的结果突出了“以虫治虫”的成功。
六、阅读《梵天寺木塔》，完成文后问题。
钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。
匠师云：
“未布瓦，上轻，故如此。
”乃以瓦布之，而动如初。
无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。
皓笑曰：
“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。
”匠师如其言，塔遂定。
盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧，人履其板，六幕相持，自不能动。
人皆伏其精炼。
1.《梵天寺木塔》选自，作者，代科学家、政治家。
2.解释划横线的词。
患其塔动（）未布瓦（）贻以金钗（）
盖钉板上下弥束（）人皆伏其精炼（）
3.分别指出画横线的词所指代的内容。
钱帅登之（）密使其妻见喻皓之妻（）
匠师如其言（）此易耳（）
4.解释句中文言虚词。
于杭州梵天寺（）贻以金钗（）但逐层布板讫（）
5.“匠师如其言，塔遂定”的意思是：
6.“皓笑曰”中的“笑”表现了喻皓当时怎样的心态？
答：
七、阅读《狼》，完成文后问题。
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。
途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。
一狼得骨止，一狼仍从。
复投之，后狼止而前狼又至。
骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。
顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下，弛担持刀。
狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似瞑，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
身以半入，只露尻尾。
屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？
止增笑耳。
1.解释下列画横线的字的意思。
止有剩骨（）并驱如故（）顾野有麦场（）一狼洞其中（）
2.把下边句子翻译成现代汉语。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？
止增笑耳。
译文：
3.解释下列各组句子中画横线的字。
①其意将隧入以攻气候也（）屠乃奔倚其下（）
②以以刀劈狼首（）投以骨（）虽乘奔御风，不以疾也（）可以为师矣（）
③之复投之（）两狼之并驱如故（）久之，目似瞑（）又数刀毙之（）
4.《狼》这则故事告诉我们什么道理？
答：
5.“屠大窘”的原因是什么？
用原文回答问题。
答：
6.用现代汉语解释下面的句子。
（1）而两狼之并驱如故译文：
（2）其一犬坐于前译文：
7.文章通篇写“狼”，最后归结到“禽兽”上，请你说一说作者这样写的深刻含义。
答：
8.汉语里有关狼的成语比较多，请写出3个。
9.蒲松龄如何看待狼？
你怎样看待狼？
答：
八、阅读《论语八则》，完成文后问题。
1.解释下面画横线的词在文中的意思。
（1）默而识之（）
（2）不耻下问（）（3）不亦说乎（）
（4）不亦君子（）（5）学而不厌（）（6）人不知而不愠（）
（5）学而不思则罔（）（6）思而不学则殆（）
2.“而”的用法有：
表并列、表转折、表承接，请解释下列句子中“而”的意思：
（1）学而时习之，不亦说乎（）
（2）人不知而不愠，不亦君子乎（）
（3）温故而知新（）（4）学而不思则罔（）（5）择其善者而从之（）
3.翻译下列句子：
（1）敏而好学，不耻下问，是以谓之“文”也。
译文：
（2）学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？
译文：
4.《论语》是记录的书。
“论”是的意思。
孔子是我国古代伟大的家、家，的创始人。
5.解释下列画横线的字。
①默而知之（）（）②学而不厌（）（）
③必有我师焉（）④举一隅不以三隅反（）（）（）
6.翻译下列句子。
①何有了我哉：
②不愤不启，不悱不发：
7.“默而识之”说的是学习态度还是学习方法？
古诗文填空
1.“今夜月明人尽望，”是唐代诗人《十五夜望月》中的咏月名句。
2.《水调歌头.明月几时有》的作者是，是代著名文学家，号东坡居士。
词中起承上启下的过渡作用的词句是：
“，”；直接写明月的词句是：
“，，”；表现作者感悟人生哲理的旷达胸襟的词句是：
“，，
”；道尽千载离人心愿，表明诗人对远方亲人美好祝愿的名句是：
“，”。
3.一首律诗课分为四联，代诗人《次北固山下》的颔联是：
“
，”。
诗中有一个对偶句，暗示时光流逝，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：
“，
”。
4.代诗人的《赤壁》中，“，”两句借一件古物兴起对历史的慨叹，更妙的是“，”两句议论，以两个美女象征国家命运，真可谓以小见大，别出心裁。
5.《浣溪沙.山下兰芽短浸溪》是北宋文学家写的一首词。
词中“
，！
”两句表现出作者虽处困境，仍力求振作的积极乐观的人生态度。
6.代文学家被人们列为“唐宋八大家”之首。
他在《早春呈水部张十八员外》中如画家设色作画，描绘早春特有景色的句子是：
“
，”；后两句“，”，转为议论，突出早春的可爱。
7.南宋文学家的《秋词》一反前人悲秋之作，写出了秋高气爽的独特感受。
其中“，”写出了秋天胜过春天的原因。
诗中直抒赞秋胸臆的诗句是：
“，”。
8.《迢迢牵牛星》想象丰富，把天上的两颗星星写得像人间的恋人一样，写的是天上神话，表达的是人间悲情。
“终日不成章，”“盈盈一水间，”。
9.唐朝是我国诗歌的鼎盛时期，涌现出众多著名诗人，其中最富盛名的三位诗人是、、。
诗人在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，通过丰富的想象，赋予了月亮以人的感情色彩，将月亮人格化了。
“，”两句，抒发了诗人对朋友的无限怀念和深切同情。
10.《幼时记趣》选自。
作者，代文学家。
文章以生动的笔调记述了作者儿时的一些“神游其中，”的趣事，充满童真童趣。
11.《论语》是经典著作之一，主要记录。
孔子，名丘，字仲尼，时期家、家，学派的创始人。
《论语》中阐述了学习与思考的关系的句子是：
，
。
12.生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：
，。
孔子借题发挥，教育弟子勤学好问的句子是：
，。
在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用来表示；阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：
，，；能表明孔子自谦的句子是：
，，！
当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：
，？
在欢迎会上，主持人说：
孔子说过，“，？
”欢迎大家来到我校。
“，，，则不复也。
”孔子的这些话强调了学生用心思考主动学习的重要性。
《论语》中有谈学习态度的，也有谈学习方法的。
谈学习态度的有：
，谈学习方法的有：
。
13.《三峡》选自，作者，北魏著名地理学家、散文家。
文章从视觉角度描写三峡群山连绵的句子：
“，”。
写三峡山高谷深的句子：
“，，
，”。
写夏季行船之快的句子：
“，
，，，”。
写三峡春冬之景的句子：
“春冬时节，则，。
，，。
，”。
描写秋季三峡景色的句子：
“，
，，，，。
文中引用了两句渔者的歌词：
“，！
”
14.人曰：
“何不试之以足？
”曰：
“，。
”（《韩非子》）；楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：
“
”（《吕氏春秋》）
15.“远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。
，。
……我想他们此刻，定然在天街闲游。
，，。
”出自《天上的街市》，作者，他的代表诗集有《》等。
16.小草偷偷地从土里，，。
“”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
春天像刚落地的娃娃，，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，，。
春天像健壮的青年，，。
（朱自清《春》）
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