哈尔滨市版语文九年级上册第三单元第13课《 诗词三首》同步练习A卷.docx
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哈尔滨市版语文九年级上册第三单元第13课《诗词三首》同步练习A卷
哈尔滨市2019版语文九年级上册第三单元第13课《诗词三首》同步练习A卷
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________班级:
________成绩:
________
一、选择题
1.下列翻译最符合原文意思的一项是（）
A．亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。
（《出师表》诸葛亮）
译：
亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达的结果。
B．人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
（《醉翁亭记》欧阳修）
译：
人们只知道从太守那儿得到快乐，却不知道太守他的快乐。
C．伯牙所念，钟子期必得之。
（《列子·伯牙善鼓琴》）
译：
凡是伯牙弹琴时心中所想的，钟子期都可以从琴声中领会到。
D．野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
（《通遥游》庄子）
译：
山林中的野马，空气中的尘埃，都是生物用气息相吹拂的结果。
2.下列句子的朗读停顿划分有误的一项是（）
A．元方/入门/不顾
B．陈太丘/与友/期行
C．元方时/年七岁
D．君与家君/期日中
3.下面句子与原文完全相同的一项
A．为什么我的眼里常含泪水？
因为我对土地爱得深沉……
B．小时候／乡愁是一枚小小的邮票／我在那头／母亲在这头
C．岭南的荔枝花寂寞地憔悴，尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水……
D．水是眼波横，山上眉峰聚。
欲问行人去哪里？
眉眼盈盈处。
4.下列各组词语中字形和加点字读音全都正确的一项是（2分）（）
A．绯（fēi）红胆怯（qiè）正襟（jīng）危坐
B．诘（jié）责稽（qǐ）首长吁（xū）短叹
C．眼翳（yì）黝（yōu）黑诚皇（huánɡ）诚恐
D．文绉绉（zhōu）鬈（juǎn）发暝（míng）思遐想
5.下列句中加点字解释不正确的一项是（）
A．寻向所志。
向：
方向。
（《桃花源记》陶渊明）
B．食之不能尽其材。
材：
オ能、才干。
《《马说》韩愈）
C．教然后知困。
困：
困惑。
（《虽有嘉肴》）
D．蒹葭苍苍。
苍苍：
茂盛的样子。
（《诗经·蒹葭》）
6.“邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之”中的“始龀”，指的是（）
A．刚出生，指1岁以下的幼童。
B．刚换牙，指七八岁。
C．刚成年，指男子二十岁。
7.下列词语中，加点词的解释有误的一项是（）
A．良多趣味（甚，很） 属引凄异（牵引）
B．哀转久绝（消失） 飞漱其间（冲荡）
C．素湍绿潭（白色的） 略无阙处（空隙、缺口）
D．沿溯阻绝（逆流而上） 不以疾也（快）
8.下面的文言词语解释，不正确的一项是（）。
A．缘溪行（缘：
沿着）
B．处处志之（志：
标记）
C．潭西南而望（西南：
向西南）
D．伐竹取道（取：
开辟）
9.下列句子朗读时的停顿不正确的一项是（）
A．择其善者/而从之
B．学/而不思/则罔
C．有朋/自远方来，不亦/乐乎
D．温故/而知新，可以/为师/矣
二、文言文阅读
阅读下面的古文，完成下列小题。
王禹偁（chēng），北宋初文学家，政治上主张改革，又刚直敢言，因此屡受贬谪。
下列诗文分别写于他被贬商州、黄州期间。
从中我们可以看见一位改革先驱的生活细节和内心世界。
村行
马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。
万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。
旁批
（一）：
前句从听觉写傍晚秋声，后句从视觉写数峰默默伫立在夕阳里。
“有声”与“无语”相衬，突显了山村傍晚的幽静。
棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。
何事吟余忽惆怅？
村桥原树似吾乡。
黄州新建小竹楼记
（1）黄冈之地多竹，大者如椽。
竹工破之，刳①去其节，用代陶瓦，比屋皆然，以其价廉而工省也。
（2）子城西北隅，雉堞圮毁②，榛莽③荒秽，因作小楼二间，与月波楼通。
远吞山光，平挹江濑④，幽阒辽夐⑤，不可具状。
（3）夏宜急雨，有瀑布声；冬宜密雪，有碎玉声。
宜鼓琴，琴调虚畅；宜咏诗，诗韵清绝；宜围棋，子声丁丁然；宜投壶，矢声铮铮然：
皆竹楼之所助也。
旁批
（二）：
（4）公退⑥之暇，披鹤氅⑦，戴华阳巾，手执《周易》一卷，焚香默坐，销遣世虑。
江山之外，第见风帆沙鸟、烟云竹树而已。
待其酒力醒，茶烟歇，送夕阳，迎素月，亦谪居之胜概也。
（5）吾闻竹工云：
“竹之为瓦，仅十稔⑧，若重覆之，得二十稔。
”噫！
吾以至道乙未岁，自翰林出滁上；丙申，移广陵；丁酉，又入西掖。
戊戌岁除日，有齐安之命。
己亥闰三月，到郡。
四年之间，奔走不暇；未知明年又在何处！
岂惧竹楼之易朽乎？
幸后之人与我同志，嗣而葺之，庶⑨斯楼之不朽也。
旁批（三）：
（选文有刪减）
（注释）①刳（kū）：
削剔，挖空。
②雉堞（dé）圮毁：
城上的矮墙倒塌毁坏。
③蓁（zhēn）莽（mǎng）：
丛生的树木和草。
④挹（yì）：
文章指望见。
濑（lài）：
沙滩上的流水。
⑤幽阒（qù）辽夐（xiòng）：
幽静辽阔。
⑥公退：
公事完毕，回来。
⑦鹤氅（chǎng）：
用鸟羽制的披风。
⑧稔（rěn）：
谷子一熟叫作一稔，引申指一年。
⑨庶（shù）：
表示期待或可能。
10.解释下列加点词。
（然）
（1）比屋皆然______
（2）公欣然曰______
11.与“胜概”的“胜”意思相同的一项是（）
A．此所谓战胜于朝廷
B．予观夫巴陵胜状
C．臣不胜受恩感激
D．射者中，弈者胜
12.以诗歌的旁批为例，赏析画横线句子，完成旁批
（二）。
13.作者用“胜概”概括自己在小竹楼的贬谪生活，请结合第（4）段内容，想象并描绘王禹偁日常生活的一个画面，完成旁批（三）。
14.这两篇诗文都描述了令人赏心悦目的景色，但文章结尾表达的情感却不尽相同。
细读两文中画横线的句子，结合诗文阐述你的理解。
三、句子默写
15.古诗文名句默写。
⑴沉舟侧畔千帆过，_______________________。
（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
⑵______________________，松柏有本性。
（刘桢《赠从弟（其二）》）
⑶行到水穷处，_____________________。
（王维《终南别业》）
⑷念天地之悠悠，______________________。
（陈子昂《登幽州台歌》）
⑸________________________，骈死于槽枥之间。
（韩愈《马说》）
⑹东风不与周郞便______________________。
（杜甫《赤壁》）
⑺人有悲欢离合，________________________。
（苏轼《水调歌头》）
⑻人生自古谁无死，______________________。
（文天祥《过零古丁洋》）
⑼子曰：
“___________________，小人长戚戚。
” （《论语·述而》）
⑽一位六十多岁的著名学者在博客中宣称，计划在五至八年内完成36卷的《中华史》系列丛书，他这种雄心壮志令人感动。
作为青少年，我们要树立远大理想，不畏艰难，勇于追求，才能“___________________，_____________________”，让青春绽放耀眼的光芒。
（用李白《行路难·其一》中名句填写）
⑾在《爱莲说》中，周敦颐借莲的“__________________，____________________”这种于污浊之中却亭亭净植的形象，表达了自己“举世皆浊，唯我独清”的人生志趣。
四、情景默写
16.默写。
（1）《木兰诗》中写木兰为出征进行积极准备的诗句是：
__________________，_______________，_____________________，______________________。
（2）描写木兰军营中寒苦生活的句子是：
___________________，___________________。
（3）有诗云：
“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”，《木兰诗》中有相似的两句是：
_________________________，____________________________。
（4）《木兰诗》中以兔为喻赞美木兰机智聪明的语句是：
_________________________，______________________；________________________，_______________________。
（5）用夸张手法表现木兰的矫健英姿的语句是：
_________________，______________。
（6）诗中反映木兰出征路线，征程遥远，军情紧急，行军神速的几句诗是“_______________，______________。
_______________，______________。
”。
（7）诗中表现木兰出征后对亲人的思念的几句诗是“_______________，______________。
_______________，______________。
”
（8）诗中表现战场苦寒、环境恶劣的诗句是“_______________，______________。
”运用互文的修辞手法表现将士们连年征战、出生入死的诗句是“______________，_____________。
”
（9）诗中说明战争旷日持久，战斗激烈悲壮的名句是“_______________，______________。
”
（10）诗中最能概括木兰多年征战经历的名句是“_______________，______________。
”
（11）诗中表现父母对木兰荣归故里的喜悦之情的两句诗是“____________，___________。
”
（12）诗中表现木兰归来后喜不自禁的激情，以及对自己用过的东西的亲切感、自豪感的诗句是“_______________，______________。
_______________，______________。
”
（13）诗中描写木兰“男”换女装的两句诗是“_________，_____________”
（14）诗中运用比喻的修辞手法表现巾帼不让须眉的诗句是“____________，______________。
_____________，___________。
”
（15）成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》，其原句是“_______________，______________。
_______________，______________。
”这一成语常用来比喻事情错综复杂，难于分辨。
（16）诗中篇末四句，用生动而通俗的比喻，道出全诗的主旨的诗句是“_______________，______________。
_______________，______________。
”
（17）《出塞》中有“不教胡马度阴山”的诗句。
《木兰诗》中也含有“胡”字，其意思与“不教胡马度阴山”中的“胡”字基本相同的诗句是“_______________。
”
五、诗歌鉴赏
阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，完成小题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
17.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》以“杨花落尽子规啼”开篇，杨花指暮春时节漫天飞舞的_____________。
18.南宋文艺理论家严羽以“心寄与月，幻甚”点评“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句，请你谈谈本句妙在何处？
19.古诗鉴赏
酬乐天扬州初逢席上见赠
唐·刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
（1）“今日听君歌一曲”中的“君”指的是 ，“暂凭杯酒长精神”中“长”的意思是 。
（2）本诗中颔联作者运用了什么写作手法？
表达了作者怎样的情感？
阅读下面这首词，完成下列小题。
临江仙①
[宋]元好问
李辅之在齐州②，予客济源③，辅之有和。
荷叶荷花何处好？
大明湖上新秋。
红妆翠盖木兰舟。
江山如画里，人物更风流。
千里故人千里月，三年孤负欢游。
一尊白酒寄离愁。
殷勤桥下水，几日到东州！
（注）①1235年秋，词人从济源到齐州，与李辅之两次畅游大明湖。
这首词大概写于1238年，当时词人正准备携家由济源回山西太原。
②齐州：
地名，与词中的“东州”均指今山东济南。
③济源：
地名，今属河南。
20.下列对词的内容理解不正确的一项是（）
A．词的两片所写，既不同时也不同地，时隔三年人距千里，既有欢快的回忆，也有深沉的怀念。
B．上片前三句以“红妆”应“荷花”，“翠盖”应“荷叶”，突出了大明湖新秋的景物特点。
C．“江山如画里，人物更风流”是对上片的总结，写出了景物的美好，人物的得意。
D．下片一反上片欢聚融洽的气氛，转写分离的愁苦和词人急于乘舟奔赴东州的心情。
21.下列对词的赏析不正确的一项是（）
A．词的上片以“木兰舟”点缀于“红妆”“翠盖”之间，营造出“人在画中游”的美妙意境。
B．这首词质朴的语言与纯真的情感相辅相成，做到了形式与内容的统一。
C．词的下片“殷勤桥下水，几日到京州”两句运用了拟人的修辞手法。
D．这首词借“一尊白酒”寄托“离愁”其写法与杜牧的《赤壁》有异曲同工之妙。
古诗赏析
江城子·密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。
鬓微霜，又何妨！
持节云中，何日遣冯唐？
会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
22.“持节云中，何日遣冯唐”一句运用典故，表达了什么意思？
23.“狂”是这首词的词眼，请简要概括作者“狂”在哪些方面。
24.
（一）阅读《村晚》（宋·雷震），完成习题。
草满池塘水满陂①，山衔落日浸寒漪②。
牧童归去横牛背，短笛无腔③信口吹。
（注）①陂（bēi）:
水岸。
②漪：
水波纹③腔：
曲调
（1）请展开想象，简要描述这首诗前两句中的画面。
（2）这首诗蕴含了作者怎样的感情？
（3）古人写诗讲究炼字，这首诗中的“横”用得很好，请说说好在哪里。
六、语言表达
25.依照句子，完成下面的句子。
例句：
在故乡的土地上，我印下我无数的脚印。
在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。
仿句：
在校园的小径上，_____________。
在沸腾的操场里，_________________，在图书馆安静的氛围中，________________，在教室的课桌上，_________________________。
26.2018年新年伊始，一档演绎经典诗词的节目——《经典咏流传》走进公众视野。
外国语学校开展了走近“经典咏流传”系列活动，请你参与其中。
（妙句仿写）作为主持人，你需要写一段活动开场白，请你仿照所给句子，再写一句形成排比。
诗歌如同一团燃烧的火焰，它点燃了我们澎湃的激情；诗歌如同一片盛开的鲜花，它芬芳了我们多彩的人生；_________________________________________；
七、综合性学习
非连续性文本阅读。
（材料一）文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。
物质文化遗产又称为“有形文化遗产”，主要包括历史文物、历史建筑和人类文化遗址。
非物质文化遗产主要包括口头传说和表述、传统表演艺术、民俗活动、礼仪与节庆、有关自然界和宇宙的知识和实践、传统的手工艺技能等。
（材料二）提名列入《世界遗产名录》的文化遗产项目，必须符合下列6项标准中的1项或几项：
1
代表一种独特的艺术成就，一种创造性的天才杰作；
2
能在一定时期内或世界某一文化区域内，对建筑艺术、纪念物艺术、城镇规划或景观设计方面的发展产生过极大影响；
3
能为一种已消逝的文明或文化传统提供一种独特的至少是特殊的见证；
4
可作为一种建筑或建筑群或景观的杰出范例，展示出人类历史上一个或几个重要阶段
5
可作为传统的人类居住地或使用地的杰出范例，代表一种（或几种）文化，尤其在不可逆转之变化的影响下变得易于损坏；
6
与具特殊普遍意义的事件或现行传统或思想或信仰或文学艺术作品有直接或实质的联系。
（材料三）新华社最新消息，中国福建省鼓浪屿（2017年）7月8日在波兰克拉科夫举行的世界遗产大会上获准列入世界文化遗产名录。
至此，中国已拥有52处世界遗产。
鼓浪屿是中国在全球化发展的早期阶段实现现代化的一个见证，具有显著的文化多样性特征和现代生活品质。
鼓浪屿的发展是体现19世纪中叶至20世纪中叶现代人居理念的独特示范。
鼓浪屿反映出中外多元文化在各个方面的广泛交流，它的发展清楚地记录了外国文化在中国的传播，记录了从海外归来的闽南人民开展早期现代化建设的基本特点。
鼓浪屿独特的装饰风格建筑遗产记录了物质化的文化交融，形成东南亚地区具有代表性的新建筑运动。
鼓浪屿世界文化（遗产地）遗产构成要素，包括51组代表性历史建筑及宅园、4组历史道路、7处代表性自然景观与2处代表性文化遗迹，它们与岛上现存的900余栋历史风貌建筑，共同构成了鼓浪屿自然有机的空间结构和丰富的城市历史景观。
（材料四）破坏物质文化遗产的因素
27.根据上述材料，以下表述不正确的一项是（）
A．作为传统表演艺术的京剧已被确认为世界文化遗产，它属于非物质文化遗产。
B．厦门鼓浪屿申遗成功，成为中国第52处世界物质文化遗产，
C．鼓浪屿世界文化（遗产地）遗产构成要素是岛上现存的900余栋历史风貌建筑。
D．城市建设中的过度开发，是物质文化遗产遭受破坏的非人为因素之一。
28.联合国教科文组织认为“鼓浪屿”因符合材料二中的2、4条标准，成功列入《世界遗产名录》。
请结合材料二、三具体阐述鼓浪屿申遗成功的原因。
29.保护文化遗产是每一个公民的职责。
作为厦门市民，你认为怎样才能更好地保护鼓浪屿这一物质文化遗产？
请结合材料四说说你的建议。
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