学年第二学期阅读训练第8周A卷.docx
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学年第二学期阅读训练第8周A卷
2012学年第二学期阅读训练（第8周A卷）
训练重点：
记叙文结构手法——照应
一、必做部分（30分钟内完成）
（一）空心菜花
抚州娃子
（1）今年初夏，我家的一只水桶断了把，我本想将它扔到楼下的垃圾堆里。
女儿赶忙阻止，说不如在桶里装满泥土，放于阳台上，种几棵菜玩玩。
我觉得这倒是个好主意。
于是，我在桶里栽了一株旱空心菜和一株水空心菜。
（2）不久后，它们不仅成活了，还长势喜人。
女儿说，空心菜长得太好了，要我掐些鲜嫩的绿叶来煮面。
我不舍得，忙训斥道：
“你不好好读书，关心不该关心的事干嘛？
我要任其生长，看最后会长成什么样子！
”
（3）时间过得很快。
空心菜开始牵藤爬蔓了。
不久，他们的藤蔓爬满窗台，有几根藤还垂挂下去，探向楼下的阳台。
女儿说，该修剪藤蔓了。
而我仍闷声闷气地说：
“别瞎操心，还不看书去！
”
（4）一个初秋的早晨，女儿惊喜地说：
“快来看呀，空心菜结了花蕾，真漂亮！
”
（5）我不信，喝道：
“还不背英语单词去！
你胡说些什么？
空心菜哪里会开花？
你见过菜市场有开花的空心菜卖吗？
”
（6）女儿愤愤不平地说：
“本来就结了蕾。
不信，自己过来瞧！
”
（7）我半信半疑，走到阳台前。
果然，那株旱空心菜的藤叶间结满了白色的花蕾，含苞欲放。
（8）过了几天，旱空心菜开出了淡白得近乎透明的花朵，颇似牵牛花，它们在阳光的映照下，是那么洁净，那么素雅，就像从天上下凡到人间的仙女一样迷人。
我不禁啧啧称奇。
（9）女儿乐了，说：
“水空心菜长到几米长了，为啥还不开花？
”
（10）我说：
“还不看书去！
水空心菜不会开花！
”
（11）她争辩说：
“也许还没到时候，说不定过段日子就会开花呢！
”
（12）我说：
“我还从未见过水空心菜开花呢。
你就耐心等吧！
”
（13）一个多月过去了。
到了深秋，水空心菜仍未开花，倒是藤蔓越长越长，一直垂挂到楼下人家的阳台上了。
我不知道楼下主人是否生气。
我想把它拔掉，改种大蒜。
女儿忙劝阻，说：
“别急，再等些日子，它准会开出美丽的花朵！
”
（14）我很生气，说：
“请多花些心思用到读书上。
你其中考试成绩排名倒数，亏你还好意思关心空心菜开花！
”
（15）女儿闷闷不乐地回到房间里，一声不吭，埋头看书了。
（16）大约半个月过去了。
我看到水空心菜也结满了花蕾，就像一只只合上翅膀的小白蝶栖息在藤叶间。
我万分惊喜，喊女儿来看，但她不看。
（17）又过了几天，水空心菜开满了花朵，白中透紫，比旱空心菜花更多份妩媚。
我忙跑进书房，请女儿出来观赏。
她却冷冷地说：
“我早就料到了。
不光空心菜会开花，就连红薯、芋头、仙人掌、竹子甚至苔藓等也会开花。
生物老师说，只要耐心等待，许多看似不会开花的植物都会开出美丽的花朵！
可惜的是，我们很多人都没有足够的耐心去等待那些迟开的花朵！
”说罢，她头也不抬，继续看书。
（18）我顿时哑口无言，觉得女儿一下子长大了，比以前懂事得多，该另眼相看了。
（19）她真的没有说错。
我们要有足够的耐心去等待那些迟开的花朵。
是的，我们不该只盯着那些少年天才，年轻有为，而更应看到多数人往往后来居上、大器晚成啊！
1.小说第1段“于是，我在桶里栽了一株旱空心菜和一株水空心菜”能否改为“于是，我在桶里栽了一株水空心菜和一株旱空心菜”，为什么？
2.赏析下面句子：
我看到水空心菜也结满了花蕾，就像一只只合上翅膀的小白蝶栖息在藤叶间。
3.本文中的“我”为什么一再否定女儿认为空心菜会开花的想法？
4.揣摩下面句子的含义：
只要耐心等待，许多看似不会开花的植物都会开出美丽的花朵！
可惜的是，我们很多人都没有足够的耐心去等待那些迟开的花朵！
5.本文围绕“空心菜”开不开花来写，作者借此是想引发读者对什么问题的思考？
（二）阅读选段，回答问题
阅读下面的文言文，完成6—9题。
吕蒙字子明，汝南富陂人也。
少南渡，依姊夫邓当。
当为孙策将，数讨山越。
蒙年十五六，窃随当击贼，当顾见大惊，呵叱不能禁止。
归以告蒙母，母恚欲罚之，蒙曰：
“不探虎穴，安得虎子？
”母哀而舍之。
鲁肃代周瑜，过蒙屯下。
肃意尚轻蒙，或说肃曰：
“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。
”遂往诣蒙。
酒酣，蒙问肃曰：
“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞①？
”肃造次②应曰：
“临时施宜。
”蒙曰：
“今东西虽为一家，而关羽实虎熊也，计安可不豫定？
”因为肃画五策。
肃于是越席就之，拊③其背曰：
“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。
”
（节选自《三国志·吴志·吕蒙传》，有改动）
【注】①虞：
意料，预料。
②造次：
鲁莽，轻率。
③拊（fǔ）：
抚摩。
6．解释下列句中加点的词。
⑴数讨山越（）⑵君宜顾之（）
⑶遂往诣蒙（）⑷肃于是越席就之（）
7．用现代汉语写出文中画线句子的意思。
⑴不探虎穴，安得虎子？
译：
⑵吕将军功名日显，不可以故意待也。
译：
8．细读节选的文字回答，鲁肃对吕蒙的态度前后有什么变化？
9．根据节选文字，联系下面材料，你认为吕蒙是个怎样的人？
蒙始就学，笃志不倦，其所览见，旧儒不胜。
鲁肃过蒙言议，曰：
“吾谓大弟但有武略耳，至于今者，学识英博，非复吴下阿蒙。
”蒙曰：
“士别三日，即更刮目相待。
”（节选自裴松之注引《江表传》，有改动）
二、选作欣赏提高部分
（一）阅读下面文段，完成10-15题
一头委屈的羊
董建昌
终于回到了故乡那座熟悉的小山，见到了还是一样嫩绿的小草，一样雪一般的羊群。
不知什么时候，我的眼睛湿润了，儿时的记忆又一幕幕浮现在眼前。
那年暑假，我意外地从表哥那里得到一套《三国演义》小人书。
虽然不完整，但我依然喜欢。
可每当看到精彩的地方，就续不下去了，于是，我心里就像猫抓一样的难受。
终于，在供销社的柜台里，在公社中学门口老王头的书摊上，我看到了那些欠缺的部分。
只是柜台里的要一毛钱一本，太贵，去找老王头商量，可老王头一点怜悯心都没有，无论我怎么哀求，他就是不松口，6分钱一本，少一分钱免谈。
6分钱一本，6本就是3毛6，我哪来那么多钱啊？
最后，我与老王头商定，书给我留两个星期，我想办法凑。
那天，与一帮小伙伴去村后的小山上放羊，疯累了，就斜靠在附近石头上看羊儿吃草。
看着，看着，我就有了主意。
一个星期后，我偷偷地去了一趟公社，回来时，怀里就多了梦寐以求的《三国演义》小人书。
第二天，刚起床就听母亲对父亲说，去羊圈褪点羊毛吧，换点钱，将小店的钱还了。
父亲答应着就叫上我去羊圈。
我心里有点胆怯，但又不好说不去。
来到羊圈，父亲将羊儿一只只过堂。
终于，父亲发现了那只被我褪了多次毛的羊。
父亲叫来母亲：
“这只羊咋不出毛呢？
”母亲也有点不解，她回头看了我一眼，说：
“咋会是这样呢？
”这时，我有点后悔，十几只羊，我怎么就笨到盯住一只羊褪呢？
母亲问我：
“会不会是有人褪了咱家的羊毛？
”
“不可能，绝对不可能！
一定是羊出了问题。
”我誓死不敢承认是自己干的。
听了我的话，父亲狠狠地在那只羊屁股上拍了一巴掌，骂道：
“没出息的东西，下次再见你不出毛，干脆宰了算了！
”
羊冷不丁地受了父亲那一巴掌，“嗷”的一声惊叫，跑了开去。
我注意到羊跑开后，不时地回头看我，似在向我叫屈。
下午，母亲让我陪她去公社卖羊毛，然后又让我陪她去小店还钱。
我不知道母亲是不是故意，但直到现在我还清晰地记得母亲与站柜台的那个女人的对话。
母亲：
你看，还差1毛5分钱，下次一起还您，行不？
售货员：
……这样可不好！
我是看你人不错才赊给你的。
母亲：
真不好意思！
售货员：
你得抓紧，如果让主任知道了，我就倒霉了。
母亲：
回去我再想办法，明天一定来还你。
回家的路上，母亲摸着我的头说，这羊真是不争气，如果多出点毛，妈就可以给你买一块糖了。
我没有说话，我一直没有勇气承认这件事。
转眼间，我念完小学、中学、大学，直至留在外地工作。
在二十多年间，我一直珍藏着那套小人书，我也一直坚持着看书、写文的习惯。
虽然我在文字这一领域没能取得太大的成绩，但对书的那份情愫注定要伴随着我一生了！
记得有一次父母来城里看我，闲聊时，我以玩笑的方式跟父母说起小时候为了那套《三国演义》褪羊毛的事，可父母怎么也想不起来了。
于是，儿时的往事就成了我心里的一个永远的疙瘩，解也解不开了。
羊儿们依然在山坡上悠闲地吃着草，只是牧羊者变成了一个上了年纪的老人。
看着欢快的羊群，我仿佛又看到了那只羊哀怨的眼神，又听到了母亲与售货员那段尴尬的对话。
突然间，我明白了许多做人的道理。
（选自《羊城晚报》）
10、文章标题为“一头委屈的羊”，试说说羊为什么委屈？
11、联系上下文，说说“我”是用什么主意凑足了买书的钱。
12、“我心里有点胆怯，但又不好说不去”，请用第一人称的手法，描摹一下“我”当时的矛盾心理。
13、为什么直到现在“我”还清晰地记得母亲与站柜台的那个女人的对话？
14、文中与划线句相照应的一句话是
15、文章最后说“突然间，我明白了许多做人的道理”，你觉得“我”明白了哪些道理？
（二）阅读下面的材料，按要求回答16～19小题。
①鲁迅先生说：
“无论什么事，如果连续搜集材料，积之十年，总可以成为一个学者。
”
②歌德在谈到积累材料时说：
“我在这一点上就像一个人在年轻时积累了许多有价值的银币和铜币，年岁愈大，这些钱币的价值也愈高。
到了最后，年轻时的财产在面前块块都变成了纯金。
”
③一位历史学教授曾给学生讲：
“如果你能收集两万张卡片，就可以在历史界成为权威。
”
上面三句话，既有共同点，又各有差异。
请分别回答：
（16）三句话谈论的共同点是：
（17）鲁迅侧重的是：
（18）歌德侧重的是：
（19）历史学教授侧重的是：
2012学年第二学期阅读训练（第8周B卷）
训练重点：
记叙文结构手法——照应
一、必做部分（30分钟内完成）
（一）修髯飘飘
汪曾祺
①很多人都知道闻一多先生是留胡子的。
报刊上发表他的照片，大都有胡子。
那张流传很广的木刻像，闻先生口噙烟斗，目光炯炯，而又深沉，是很传神的。
这张木刻像上，闻先生是有胡子的，但是闻先生原来并未留胡子，他的胡子是抗战那一天留起来的。
当时发誓：
抗战不胜，誓不剃须。
②闻先生原来并不热衷于政治。
他潜心治学，用心甚笃。
他的治学，考证精严，而又极富想象。
他是个诗人学者，一个艺术家。
他的讲课很有号召力，许多工学院的学生会步行穿过全城，来听闻先生的讲课。
他很会讲课，能把本来是很枯燥的内容，讲得层次分明，文词生动，引人入胜。
他讲话很有节奏，顿挫铿锵，有“穿透力”，如同一流的演员。
好几篇文章说过，闻先生讲楚辞，第一句话是：
“痛饮酒，熟读离骚，可以为名士”，是这样的。
我上闻先生的楚辞课，他就是这样开头的。
他讲唐诗，把晚唐诗和后期印象派的画放在一起讲。
我记得他讲李贺诗，同时讲法国的点彩派，这样东西方比较的研究方法，当时运用的人还很少。
他讲古代神话，在黑板上钉满了他亲自用墨笔临摹的大幅伏羲女娲的石刻画像（这本身是珍贵的艺术品）。
大教室里各系学生坐得满满的，鸦雀无声。
听这样的课，真是超高级的艺术享受。
③闻先生的个性很强，处处可以看出。
他用的笔记本是特制的，毛边纸，红格，宽一尺，高一尺有半，是离京时带出来的。
他上课就带了这样的笔记，外面用一块蓝布包着。
闻先生写笔记用的是正楷，一笔不苟，字兼欧柳，字体稍长。
他爱用秃笔。
用的笔都是从别人笔筒中搜来的废笔。
秃笔写蝇头小字，字字都像刻出来的，真是见功夫。
他原是学画的。
他和几位教授带领一群学生从北京步行到长沙，一路上画了许多铅笔速写（多半是风景）。
他的铅笔速写另具一格，他以中国的书法入铅笔画，笔触肯定，有金石味。
他冶印，朱白布置很讲究，奏刀有力。
④闻先生的胡子不是络腮胡子，只下巴下长髯一绺，但上髭浓黑，衬出他的轮廓分明，稍稍扁阔的嘴巴，显得潇洒而又坚毅。
⑤闻先生以前整天钻在图书馆楼上，同事曾戏称为“何妨一下楼主人”。
后来，闻先生走下“楼”来，拍案而起，献身民主运动，原因很多，我只想说，这和他的刚强的个性是很有关系的。
一是一，二是二，想怎么样，就怎么样，心口如一，义无反顾。
他的人格，是一首诗。
⑥能为闻先生塑像的理想人物，是罗丹。
可惜罗丹早就死了。
⑦在西南联大旧址，现在的西南师范学院的校园中有闻先生的全身石像，长髯飘飘，很有神采。
⑧闻先生遇难时，已经剃了胡子，那时抗战已经胜利。
我建议在闻先生牺牲的西仓坡另立一个胸像，最好是铜像。
这个胸像可以没有胡子。
1．阅读全文，概括写出闻一多先生是个怎样的人。
答：
2．第②段中，作者为什么说“听这样的课，真是超高级的艺术享受”。
答：
3．这篇文章寄寓了作者丰富的思想感情，就其中你感触最深的一点，结合文章谈谈你的理解。
答：
（二）阅读文段，回答问题
吊古战场文
浩浩乎！
平沙无垠，敻不见人。
河水萦带，群山纠纷。
黯兮惨悴，风悲日曛。
蓬断草枯，凛若霜晨。
鸟飞不下，兽铤亡群。
亭长告余曰：
“此古战场也！
常覆三军。
往往鬼哭，天阴则闻！
”
阅读以上文段，完成4-6题。
4、把下面文言句子翻译为现代汉语
（1）黯兮惨悴，风悲日曛
（2）鸟飞不下，兽铤亡群
（3）此古战场也！
常覆三军。
往往鬼哭，天阴则闻！
5、本文借凭吊古战场来表达作者对战争怎样的看法？
6、杨振宁在文章《邓稼先》中引用《吊古战场文》有什么作用？
二、选作欣赏提高部分
（一）花儿要开了
作者：
蓝月
那株花在窗台上。
离他大约有3米的距离。
他靠在床头只要平视就能看见它。
此时有一只小鸟停在窗台，朝里面探头探脑地张望。
他不敢动，怕一动小鸟就会飞走。
没多久，小鸟还是飞走了。
他只能收回目光。
伸手拿起一本书，床头有一绺书，是小学课本。
这些书他已经背得滚瓜烂熟，不看也知道内容。
墙上的时钟“滴答滴答”，他仿佛看见时间正飞快地跑向他生命的尽头。
他不是特别害怕，只是有点无聊。
姐姐上学了，爸爸上班了，家里只剩下他。
不。
还有那株花。
那是一株月季。
姐姐路过花木市场时发现了它。
它被人遗弃了，姐姐捡回来种在一个白色的瓷盆里，细心地填土浇水。
花儿枯黄萎靡，他觉得像极了他现在的样子。
姐姐说，不怕，这株花一定会活得好好的，就像弟弟你。
经过姐姐的侍弄，花儿真的返青了，一天比一天有精神。
他很开心，他问姐姐，这株花会开花吗？
姐姐很有信心地点点头，当然。
有了这株花的陪伴，他的心情好了许多，也多出了一丝期盼。
风从窗子里吹进来，花儿轻轻晃动。
在一个枝桠间似乎鼓出了一个小小的绿色的花苞。
他为他的发现而激动，他很想走过去，为它浇浇水，或者抚摸它一下。
当然这是不可能的，现在他连坐着都很费劲，只能半躺着。
忽然，他看见有一片叶子出现了锯齿状。
有虫子！
他发出一声惊呼。
是虫子，一条绿色的长着小绒毛的虫子，它正快速地噬咬着花的叶子。
他仿佛看到花皱起了眉头，发出细微的呻吟。
他把书敲击出很响的声音，企图把虫子吓跑。
显然没用，虫子根本无动于衷，继续贪婪的啃噬。
一张叶子很快剩下了一小窄条。
情急之中，他竟然扶着椅子站立起来，并用手搬动椅子，一点一点移过去……
窗户前有一张桌子，是他和姐姐写字用的。
快够着了，他伸出手……失去了手的支撑，身子在顷刻间倾斜，椅子重重地砸在胸口……
他醒来时在医院的重症监护室。
医生护士不停地忙碌着，父亲和姐姐含着泪水。
他故作轻松地笑笑，我真没用。
姐姐搂住他，眼泪就像两汪清泉不住地往外涌。
她说，好弟弟，你是最棒的，你一定会好起来。
是的。
他很棒。
他的成绩在班里数一数二，他短跑比赛得了第一名。
可是这都过去了，留给他的回忆是美好的也是沉痛的。
这一切的转变只是因为他摔了一跤。
让他摔跤的罪魁祸首是一颗小石子。
那颗小石子小得不能再小。
他可以轻松地一脚把它踢上天，或者捡起来准确的砸中操场外面那颗大树上的鸟巢。
所以当时他一点也没有担心，只要曲腿撑地，就可以直接从地上蹦起来。
他真的这样做了，可是这次没有成功，他的腿像两团棉花。
他想也许腿有点痉挛，他用手捏了几下，重新曲腿撑地……一次。
二次。
三次……
他愤怒了，使劲捶打，他感觉到了痛，只是痛，痛证明这一切都是真的。
他开始害怕，他的泪水涌出来。
教室近在咫尺，现在他只能用目光接近。
他大声呼救。
老师打电话叫来了父亲。
父亲赶紧送他上医院。
突发性重症肌无力。
医生皱起了眉头。
父亲说：
啥？
是不是腿抽筋？
不是。
是一种疾病，肌肉失去运动能力，直至肌肉萎缩完全瘫痪。
目前尚无有效的治疗方法。
这个诊断无疑是晴天霹雳，父亲的身子摇晃了一下，泪水慢慢涌出来，喃喃地说：
怎么会这样？
他才十岁啊……
是啊，他只有十岁，十岁的他再也不能站起来。
他虚弱地闭上眼睛，又慢慢睁开，一滴泪从眼角滑落。
他说姐姐，那株花上有一条虫子。
姐姐说，没事，我一会就捉了它。
他说，你马上去。
姐姐说，好，我马上去。
他试着伸出手，姐姐赶紧握住，弟弟的手凉得像冰块。
他说，姐姐，那株花长出花苞了……我好想看它开花。
他的眼神充满期待，他苍白的脸现出一丝红晕，但那红晕转瞬即逝。
好弟弟，你等着，我去把花搬过来，你一定会看见花开的。
姐姐是跑着回家的。
花儿枝桠间果然有个花苞，顶端红艳艳的，很快就会绽放。
弟弟说的虫子早已不知去向。
姐姐抱着花拼命往医院跑，一边跑一边喊，弟弟，花儿要开了。
1、选文两条线索并行，分别是线索一：
；
线索二：
。
2、从修辞角度赏析下面句子。
是虫子，一条绿色的长着小绒毛的虫子，它正快速地噬咬着花的叶子。
他仿佛看到花皱起了眉头，发出细微的呻吟。
3、选文从“这一切的转变只是因为他摔了一跤”到“十岁的他再也不能站起来”运用了
（记叙顺序），其作用是
4、从选文中找出与文章中画线句子相照应的句子。
5、说说文章的“他”是一个怎样的孩子。
6、结合文意，试分析“花儿要开了”在文中有何意义。
（二）综合性学习考查
近来，吴雪岚编剧的电视连续剧《后宫·甄嬛传》热播。
由此，湖州“80后”女作家群引起广泛关注。
被誉为“八朵金花”的潘无依、吴雪岚、朱思亦、黄慕秋、吴瑜、茅立帅、钱好、黄璐叶丹，也悄然成为一些中学生心目中的偶像。
下面是同学采访吴雪岚时的一段对话，请你在横线上补写恰当的内容。
学生：
吴老师，您好！
我是校报记者，想了解一下您是怎样走上文学创作之路的。
吴雪岚：
文学对我的吸引，开始于童年时代的自由阅读。
父母很注重家庭教育，培养了我广泛的阅读兴趣和良好的阅读习惯。
喜欢写作时自然而然的事。
大学的学习，让我得以深入文学殿堂，教授们的指点和鼓励增强了我的写作自信。
2006年寒假我写了长篇小说《后宫·甄嬛传》的首篇，后来就一发不可收。
学生：
谢谢吴老师。
我明白了，走上文学创作之路离不开①
吴雪岚：
你得悟性很高！
学生：
②
吴雪岚：
这个问题我很愿意回答。
中学生写小说，我无论作为老师还是志同道合者都蛮支持的。
只要老师和家长引导得当，写小说可以成为孩子们培养写作兴趣的方式，也可以帮助他们释放学习压力。
2012学年第二学期阅读训练（第8周A卷）
答案
1.不能，因为作者对他们的描写顺序不同
2.运用了比喻的手法，生动形象地写出了水空心菜花蕾的美丽，表达我的惊讶以及对他们的喜爱之情！
3.我从来没见过空心菜开花；我只关心女儿读书。
4.从空心菜花到人，是一样的，我们看人不能只看到天资聪慧的天才，更要看到那些后天努力，勤奋，后来居上，大器晚成的人。
5.引发读者对如何看人这个问题的思考
6．⑴屡次⑵拜访⑶到⑷接近，靠近
7．⑴不探寻老虎洞，怎么能捉到小老虎？
⑵吕将军功名一天天显扬，不可以用原来的态度对待他。
8．原先轻视，后来吕蒙出了五个计谋之后，转为尊重和亲近。
9．勇而有谋，文武双全，勤奋好学，学而有成。
10;因为“我”为买小人书的私心而褪了羊毛，让父母误认为羊不出毛而抱怨打骂她，羊蒙受了不白之冤，所以觉得很“委屈”
11；私自褪羊毛买书
12；大事不妙！
昨天刚给羊褪的毛，父亲该不是是发现了吧？
如果发现了我该如何去应对？
还是去看看吧，免得不打自招，大不了到时随机应变吧。
13；当时“我”做贼心虚，认为母亲的举动是对“我”的暗示，而母亲那尴尬的表情，又是“我”自责万分，因此还能记得母亲与站在柜台女人的对话。
14；我注意到羚羊跑开后，不时的回头看我，似在向我叫委屈
15；做人要诚实，勇于承认错误，不能因为自己的私心而让别人蒙受不白之冤。
16要注重积累材料。
17积累要长期坚持。
18要积累有价值的材料。
19要多积、广积材料。
（第8周B卷）
答案
1．答案示例：
①爱国②潜心治学③个性很强④热爱民主
2.答案要点：
①他把枯燥的考证讲得层次分明，引人入胜。
②他讲话有节奏，如同一流的演员。
③他用东西方比较的方法讲唐诗。
④他借助自己亲手临摹的石刻画像讲古代神话。
3（略）
4
（1）幽暗啊悲惨凄凉，明风悲号，天日昏黄
（2）各种飞身无处可栖，在天上乱窜，许多怪兽争斗激烈，失群狂奔（3）这犹是古战场啊！
常常有失败的一方全军都夜没在这里，时常能听到鬼哭的声音，每逢天阴的时候，就会听得更加清楚。
”
5、本文借凭吊古战场来表达作者对战争的看法：
反对侵略战争，主张兴仁义之师，实行王道，以德服人，天下一统。
6、为了更突出邓稼先的不容易突出他工作所在地的环境的恶劣
译文如下：
广大呀，广大呀！
空旷的沙漠无边无际，辽阔的荒漠不见人烟。
河水象飘带一样弯曲流动。
群山像犬牙一样交错在一起。
幽暗啊悲惨凄凉，明风悲号，天日昏黄。
飞返折断，百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨，各种飞身无处可栖，在天上乱窜，许多怪兽争斗激烈，失群狂奔。
亭长告诉我说：
“这犹是古战场啊！
常常有失败的一方全军都夜没在这里，时常能听到鬼哭的声音，每逢天阴的时候，就会听得更加清楚。
”
1、线索一:
月季花的开放过程线索二:
小男孩的生命历程
2.赏析:
是虫子，一条绿色的长着小绒毛的虫子，它正快速地噬咬着花的叶子。
他仿佛看到花皱起了眉头，发出细微的呻吟。
拟人,赋予月季花以人的思想感情,生动形象地写出了月季花被虫子啃咬的痛苦,快要枯萎的样子,表达了小男孩对月季花被虫子咬的怜惜,痛惜
3.插叙好处:
一方面是解释了小男孩一个人在家,不能走动的原因,另一方面是避免了文章的平铺直叙,使文章跌宕有致
4.伸手拿起一本书，床头有一绺书，是小学课本。
这些书他已经背得滚瓜烂熟，不看也知道内容。
呼应:
他的成绩在班里数一数二
5.小男孩：
聪明，坚强，没有被病魔吓倒，乐观，善良
6。
花儿要开了的作用:
一方面是指月季花的开放过程，另一方面是姐姐在鼓励弟弟要坚强，战胜病魔
综合学习考查
（1）示例：
良好的家庭教育；良好的阅读习惯；浓厚的兴趣爱好；丰富的知识储备；得到有效的指导。
（2）谢谢吴老师夸奖。
我还有一个问题要请教；现在有同学在写小说，吴老师怎么看这个现象？
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