届全国新高考物理核心考点描述运动的基本概念.docx

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届全国新高考物理核心考点描述运动的基本概念

2020届全国新高考物理核心考点

2020届全国高考物理一轮复习科学备考建议

高考物理，全面贯彻高中物理学科素养下“一体、四层、四翼”的新评价体系，彰显高考核心立场，高举“立德树人、服务高考、导向教学”的主导思想，以中学物理“必备的知识、关键能力、学科素养、核心价值”为载体，为高等院校选拔具有高素养的物理人才。

对于物理学科，很多同学表示“物理虐我千百遍，我爱物理如初恋”。

高考物理第一轮复习是要让高中所学物理知识清晰、熟练、条理化、系统化。

这一轮复习的时间较长，一般可能会持续到高三第二学期三月底。

第一轮复习的成败直接关系到整个高三复习的成败。

本人认为，要搞好高考物理第一轮复习，必须从以下几点着手：

一、重点扫除物理知识“盲点”

对照物理考纲，把物理新课学习时不太清楚的知识点全部都弄清楚，把已经弄清楚的进一步熟练。

其中包括物理概念，定理、定律，所有的公式，搞清楚它们的来龙去脉，能够进行推导。

避免涉及到物理基本知识时不能把握题目的真正意图，或选择题不能够正确的辨析，计算题用错公式，张冠李戴等。

二、物理基本题型反复熟练

每一种物理基本题型，每一种物理基本模型，都要重新过手，要做到“三不”，即：

不怕麻烦、不怕重复、不厌其烦。

比如：

追击问题、传送带问题，板块模型、动生电模型、感生电模型等逐一梳理，绝不遗漏。

三、理清力学三条主线

1、牛顿定律——整个力学的基石。

它确立了运动与力之间最本质的关系，受什么力就会做什么运动。

搞清楚了这个问题，就搞清楚了力学的根本。

2、能量观点——主要涉及动能定理、能量守恒定律（包含机械能守恒定律）。

能量观点解决问题比牛顿定律更“高端”，它能够解决一些牛顿定律在高中阶段不能解决的问题（如变速率曲线运动）或者更加方便的解决一些牛顿定律不便于解决的问题（如复杂的多过程问题）。

3、动量观点——包括动量定理，动量守恒定律。

注意区分动量定理与动能定理，以及各自擅长解决的问题；注意区分能量守恒定律与动量守恒定律，以及它们各自擅长解决的问题。

理清了这三条力学的线索，同时也就解决了电磁学一半的问题。

四、物理课本和物理考纲是“秘籍”

万变不离其宗，每一道物理高考题都是物理课本概念、规律的变式理解，物理知识点的综合考查。

如果你理解了物理概念、知识点，掌握了物理解题的基本方法，那么高考你就成功了一半。

因此，在高三的物理复习过程当中，一定要重视回归课本。

五、需要攻克物理“实验堡垒”

物理实验既是重点，更是难点。

复习中，所有的物理实验，都要从实验目的入手，知道实验设计的来龙去脉，知道为什么这样设计，还可以有什么变化。

切忌死记硬背。

只有这样才能在考试中，以“变”应“变”。

六、定时训练是“磨刀石”

复习之后即时的定时训练，既可以有效地检查复习的效果，以便即时进行弥补，又可以训练解题的速度，提高熟练程度，这一点必须贯彻到整个高考物理复习的全过程，体现在高考物理复习的各方面。

七、重视物理大考小考，正确看待物理考试结果

在高考物理一轮复习中，要学会从各种考试、测试中发现自己存在的问题，有问题就解决，逐个击破。

至于考试结果，不能轻视，更不能耿耿于怀，相信聪明的考生会利用好这些“认识自己”的机会。

常言道：

“平时多练兵，战时少流血”，把平时的练习当做考试，以考试的标准来要求自己，养成良好的应试习惯，规范解题，合理分配时间，到考试时才能跟平时练习一样得心应手，完全展示自己的本领。

高三就像一场马拉松，获胜的关键不在于瞬间的爆发，而在于始终如一的坚持。

纵有千百个理由放弃，也要给自己找一个坚持下去的理由。

预祝新一届高三学子都能取得优异成绩，考入理想大学！

专题

知识内容

考试要求

必考

加试

运动的描述

质点、参考系和坐标系

b

b

时间和位移

b

b

速度

c

c

加速度

c

c

运动的描述涉及物理量及物理概念，包括物体和质点、不同参考系下的运动和静止、时刻与时间间隔、路程与位移、速度与速率、瞬时速度与平均速度、平均速度与平均速率、速度变化量与速度变化率（加速度）等的辨析。

高考中运动的描述作为单独考点考查的很少，主要在试题中以规范表达的方式体现，如所求物理量属于矢量还是标量，属于过程量还是状态量，在描述该物理量时，矢量要有大小和方向，标量只需描述大小；过程量要对应某段时间、位移或路程，状态量要对应具体的时刻或位置。

在以下情况中可将所研究的物体看成质点的是

A．观察“辽宁号”航空母舰上的“歼–15”战斗机起飞时，可以把航空母舰看作质点

B．研究“玉兔”号从“嫦娥”的怀抱中“走”出来，即两器分离过程中“玉兔”一连串技术含量极高的“慢动作”

C．研究“玉兔”号巡视器巡视月球时的运动轨迹

D．研究自行车的运动时，因为车轮在转动，所以无论什么情况下，自行车都不能看成质点

【参考答案】C

【详细解析】观察航空母舰上的舰载飞机起飞时，航空母舰的大小不能忽略，不能看作质点，A错误；研究两器分离过程中“玉兔”一连串技术含量极高的“慢动作”时，要看动作，不能够看作质点，B错误；研究“玉兔”号巡视器巡视月球时的运动轨迹时，巡视器的大小和形状能忽略，能看作质点，C正确；当研究自行车匀速通过一段较长的距离时，可以看作质点，D错误。

【名师点睛】解决本题要正确理解质点的概念：

质点是只计质量，不计大小、形状的一个几何点，是实际物体在一定条件的科学抽象。

能否看作质点，与物体本身无关，要看所研究问题的性质，看物体的形状和大小在所研究的问题中是否可以忽略。

1．（2019·浙江省温州新力量联盟期中）如图所示的瓢虫，其身上的星数（斑点数）显示了它的种类，在下列研究瓢虫的具体情形中，可将瓢虫视为质点的是

A．研究瓢虫的转身动作

B．研究瓢虫的飞行路线

C．观察瓢虫的翅膀扇动

D．记录瓢虫身上的星数

【答案】B

【解析】ACD．研究瓢虫的转身动作或者翅膀扇动以及记录瓢虫身上的星数不能忽略瓢虫的形状和大小，不能看作质点，故ACD错误；B．在研究瓢虫的飞行路线，瓢虫的形状和大小对研究的问题没有影响，可以看作质点，故B正确。

2．（2019·上海市嘉定区封浜高级中学高二期中）下面关于质点的说法正确的是

A．只有质量很小的物体才能看成质点

B．只有体积很小的物体才能看成质点

C．质量很大的物体一定不能看成质点

D．在研究物体运动时物体的形状和体积属于无关因素或次要因素时，可以把物体看作质点

【答案】D

【解析】物体能否看作质点，不是看大小，即物体的大小和形状相对与研究的问题而言能否忽略不计，故ABC错误；在研究物体运动时，如果物体的形状和体积属于无关因素或次要因素，物体的形状和体积可以忽略不计，故可以把物体看成质点，故D正确；故选D。

以下的计时数据指时间间隔的是

A．火车9点20分到站

B．中央电视台每晚的新闻联播节目19点开播

C．高一新生军训时练站军姿20分钟

D．在一场NBA篮球赛开赛8分钟时，姚明投中第三个球

【参考答案】C

【详细解析】时间间隔指的是一段时间在时间轴上对应的一个区间，时刻是指一个时间点，在时间轴上是一个点，ABD均指时刻，站军姿20分钟指一个时间段，是时间间隔，选C。

【名师点睛】对于时间与时刻的理解和判断，关键是抓住在时间轴上，时间用一段线段表示，时刻用一个点表示。

1．（2019·浙江省名校协作体联考）港珠澳大桥全长49.968公里，2018年10月24日9点正式通车，这座大桥的开通使得香港到珠海和澳门车程仅需要30分钟。

下列说法正确的是

A．30分钟是指时刻

B．24日9点是指时间

C．49.968公里是指路程

D．49.968公里是指位移

【答案】C

【解析】A．30分钟是指时间，故A错误；B．24日9点是指时刻，故B错误；CD．位移表示为从初位置到末位置的有向线段，路程是质点运动轨迹的长短，港珠澳大桥全长49.968公里是指路程，故C正确，D错误；故选C。

2．下列数据中指时刻的是

A．本次物理考试的时间是90分钟

B．每天早上7点55分上课

C．人造地球卫星绕地球一圈时间为1.4小时

D．由安康开往西安的列车在镇安车站停车3分钟

【答案】B

【解析】时刻对应的是某个位置或者某一瞬间，时间对应的是一段过程或者一段位移物理考试时间对应的是一段过程，为时间，开始上课指在某一瞬间开始的，为时刻，人造地球卫星绕地球一圈的时间为一段过程，所以是时间，停车3分钟为一段过程，所以选B。

（2019·上海市嘉定区封浜高级中学期中）关于质点运动的位移和路程的下列说法中正确的是

A．路程是标量，数值上就等于位移的大小

B．位移是矢量，其方向即为质点的运动方向

C．在同一运动过程中，位移的值总小于路程的值

D．两地间的位移是唯一的，路程是不确定的，与运动的路径有关

【参考答案】D

【详细解析】路程是标量，大小等于物体运动轨迹的长度，位移是矢量，位移的大小等于由初位置指向末位置的有向线段的长度，其方向是由初始位置指向末始位置，不是运动方向，据定义可以知道，路程的值可能大于或等于位移，当物体做单向直线运动时，路程等于位移的大小，故ABC错误，从一点运动到另一点，根据位移的定义由初位置指向末位置的有向线段的长度，可知位移是唯一的，而路径是不同的，故D正确；故选D。

【名师点睛】位移是矢量，位移的方向由初位置指向末位置，位移的大小不大于路程；路程是标量，是运动路径的长度；当质点做单向直线运动时，位移的大小才等于路程。

1．（2018·浙江新高考）某驾驶员使用定速巡航，在高速公路上以时速110公里行驶了200公里，其中“时速110公里”、“行驶200公里”分别是指

A．速度、位移B．速度、路程

C．速率、位移D．速率、路程

【答案】D

【解析】行驶200公里指的是经过的路程的大小，时速为110公里是某一个时刻的速度，是瞬时速度的大小，故D正确，A、B、C错误。

2．（2019·浙江省杭州市塘栖中学选考模拟）浙江某中学组织了一次迷你马拉松比赛，男生组的路线设置是“起点（校田径场主席台前发令处）出发→绕田径场1圈→绕校园1圈→绕田径场1圈→终点（校田径场主席台前发令处）大约2000m”。

有位男生的成绩是10min，在跨越终点线时速度是9m/s。

关于上述情景，下列相关描述正确的

A．2000m是指位移的大小

B．该同学的平均速度约为3.3m/s

C．9m/s是指瞬时速度

D．在整个过程中该男生一定不能被看作质点

【答案】C

【解析】A．2000m是指路程，不是位移的大小，故A错误；B．由于该同学全程的位移是零，所以平均速度为零，故B错误；C．9m/s是该同学某一时刻的瞬时速度，故C正确；D．由于迷你马拉松路程较长，当研究在整个过程中该男生的比赛成绩时，可以将男生看成质点，故D错误。

故选：

C。

某班同学去参加野外游戏，该班同学分成甲、乙、丙三个小组，同时从营地A出发，沿各自的路线搜寻目标，要求同时到达营地B，如图所示为其运动轨迹，则关于他们的平均速度和平均速率的说法正确的是

①甲、乙、丙三组的平均速度大小相同　

②甲、乙、丙三组的平均速率大小相同　

③乙组的平均速度最大，甲组的平均速度最小　

④乙组的平均速率最小，甲组的平均速率最大

A．只有①②B．只有③④C．只有①④D．只有②③

【参考答案】C

【详细解析】甲、乙、丙三组从A到B的位移相等，运动时间相等，根据平均速度的定义式知，甲、乙、丙三组的平均速度相等；由于甲的路程最大，时间相等，则甲的平均速率最大，乙的路程最短，则乙的平均速率最小，故①④正确，选C。

【名师点睛】解决本题的关键是知道平均速度和平均速率的区别，知道平均速度等于位移与时间的比值，平均速率等于路程与时间的比值。

1．（2019·浙江省温州市新力量联盟期末）小东使用手机导航软件，从温州市第十四高级中学驾车前往温州市第二十一中，软件显示5.2公里，15分钟。

根据导航提醒，下列推断合理的是

A．汽车将匀速通过前方5.2公里

B．无论按哪种方案汽车的位移相同

C．若此时离新的目的地还有52公里，到达目的地一定需要150分钟

D．预计通过前方这5.2公里的过程中，车子的平均速度大约为20.8km/h

【答案】B

【解析】汽车的运动不可能是匀速运动，若此时离新的目的地还有52公里，到达目的地也不一定需要150分钟，选项AC错误；位移是从起点指向终点的有向线段的长度，则无论按哪种方案汽车的位移相同，选项B正确；通过前方这5.2公里的过程中，车子的平均速度无法估计，选项D错误；故选B。

2．在一次爬山比赛中。

某人从山脚爬上山顶，然后又沿原路返回到山脚。

上山的平均速率为v1，下山的平均速率为v2，则此人往返一次的平均速度的大小和平均速率是

A．

，

B．

，

C．0，

D．0，

【答案】D

【解析】从山脚爬上山顶，然后又从原路返回到山脚时，通过位移为零，因此平均速度为零；设从山脚爬上山顶路程为x，则有：

上山时间：

，下山时间：

因此往返平均速率为：

，故ABC错误，D正确。

关于速度和加速度的关系，下列说法正确的是

A．速度变化得越多，加速度就越大

B．速度变化得越块，加速度就越大

C．速度越大，加速度就越大

D．加速度不变，则速度就不变

【参考答案】B

【详细解析】速度变化得多，但是经过的时间长，速度变化不一定快，加速度不一定大，A错误；加速度是反映速度变化快慢的物理量，速度变化越快，加速度越大，B正确；速度大，速度变化不一定快，加速度不一定大，C错误；当加速度方向与速度方向相同，加速度不变，速度增大，D错误。

【名师点睛】加速度等于单位时间内的速度变化量，是反映速度变化快慢的物理量，即速度的变化率。

要区分速度的变化率与速度的变化量。

当加速度方向与速度方向相同时，物体做加速运动；当加速度方向与速度方向相反时，物体做减速运动。

1．（2019·浙江省温州市求知中学月考）如图所示，一辆汽车正在平直公路上行驶，下列说法正确的是

A．若汽车加速度为负值，则汽车减速

B．汽车加速度减小，汽车可能加速

C．当汽车加速度减小到零时，汽车静止

D．当汽车加速度减小到零时，汽车的速度不可能最大

【答案】B

【解析】A、若汽车加速度为负值，汽车速度也为负值，则汽车做加速直线运动，故选项A错误；B、若汽车加速度减小，但汽车加速度方向与速度方向相同，汽车可能加速直线运动，故选项B正确；CD、若汽车加速度方向与速度方向相同，当汽车加速度减小到零时，汽车速度最大，故选项C、D错误。

2．根据给出的初速度和加速度的正负，对下列物体的运动性质的判断正确的是

A．v0<0，a>0，物体先做加速运动，后做减速运动

B．v0<0，a<0，物体做加速运动

C．v0>0，a<0，物体先做减速运动，后做加速运动

D．v0>0，a＝0，物体做匀速直线运动

【答案】BCD

【解析】v0<0、a>0，加速度的方向与速度方向相反，物体先做减速运动，故A错误。

v0<0、a<0，加速度的方向与速度方向相同，物体做加速运动，故B正确。

v0>0、a<0，加速度的方向与速度方向相反，物体先做减速运动，当速度减为零后，物体可能会反向做加速运动，故C正确。

v0>0、a=0，物体做匀速直线运动，故D正确。

故选BCD。

1．通过对物理现象进行分析，透过现象发现物理规律是物理学的重要研究方法，对下列物理现象分析得出的结论正确的是

A．竖直上抛的物体运动到最高点时速度为零，但仍受到重力，说明处于平衡状态的物体，所受合力不一定为零

B．在不需要考虑带电物体本身的大小和形状，用点电荷来代替物体的方法叫微元法

C．枪筒里的子弹，扣动扳机火药刚刚爆炸的瞬间，尽管子弹的速度接近零，但子弹的加速度可以达到

，说明物体的速度大小与加速度的大小，没有必然联系

D．用比值法定义的物理量在物理学中占有相当大的比例，例如电流强度

就是采用比值法定义的

2．（2019·浙江省台州市联谊五校期中考试）如图所示，举行500m直道龙舟大赛，下列说法正确的是

A．研究队员的划桨动作，可将队员看成质点

B．以龙舟为参考系，岸上站立的观众是静止的

C．获得第一名的龙舟，到达终点时的速度一定最大

D．最后一名的龙舟，平均速度一定最小

3．（2019·河南省许昌市高一下学期期末）下列物理量中属于矢量的是

A．时间B．电势能C．功D．加速度

4．甲、乙、丙三架观光电梯，甲中乘客看到高楼在向下运动；乙中乘客看甲在向下运动；丙中乘客看甲、乙都在向上运动。

这三架电梯相对地面的运动情况可能是

A．甲向上、乙向下、丙不动

B．甲向上、乙向上、丙不动

C．甲向上、乙向上、丙向下

D．甲向上、乙向上、丙也向上，但比甲、乙都慢

5．（2019·浙江省嘉兴市期末）三位同学同时从烟雨小区门口出发，分别沿着三条不同的路径骑自行车前往嘉兴一中校门口。

以下描述三人运动的物理量一定相同的是

A．全程的位移

B．全程的平均速度

C．全程的路程

D．达到一中校门的瞬时速度

6．（2019·浙江省余姚中学期中）春节期间，梓涵跟随家人从杭州剧院出发导航去杭州东站。

导航地图提供了三条路径，下列说法正确的是

A．“6.8公里”、“7.8公里”、“6.5公里”指的都是位移大小

B．备选方案三，整段旅程平均速度约为16m/s

C．推荐线路的“23分钟”为时间间隔

D．研究汽车通过某个路牌的时间，可以将其看成质点

7．如图甲所示为速度传感器的工作示意图，P为发射超声波的固定小盒子，工作时P向被测物体发出短暂的超声波脉冲，脉冲被运动的物体反射后又被P接收。

从P发射超声波开始计时，经时间△t再次发射超声波脉冲。

图乙是两次发射的超声波的位移－时间图象，则下列说法正确的是

A．物体到小盒子P的距离越来越近

B．在两次发射超声波脉冲的时间间隔△t内，物体通过的位移为x2－x1

C．超声波的速度为

D．物体在t1~t2时间内的平均速度为

8．（2019·浙江省余姚中学期中）下列哪组物理量全部为矢量

A．速度、时间、质量

B．路程、力、平均速度

C．加速度、力、路程

D．速度、加速度、位移

9．根据如图所示的一些运动物体的加速度相关数据，下列判断正确的是

一些运动物体的加速度a/（m·s–2）

炮弹在炮筒中

5×104

赛车起步

4.5

跳伞者着陆时

–24.5

汽车起步

约2

喷气式飞机着陆后滑行

–5~–8

无轨电车起步

约1.8

汽车急刹车

–4~–6

旅客列车起步

约0.35

A．炮弹在炮筒中的加速度最大

B．旅客列车起步时速度变化最慢

C．汽车急刹车时与无轨电车起步时相比，前者的加速度小

D．跳伞者着陆时与喷气式飞机着陆后滑行相比，跳伞者着陆时速度变化快

10．（2019·浙江省温州市十校联合体期末）

（1）下列学生实验中，需要用到打点计时器的有______。

A.“研究平抛运动”

B.“探究小车速度随时间变化的规律”

C.“探究加速度与力、质量的关系”

D.“探究求合力的方法”

（2）如图甲所示的仪器叫______打点计时器，它连接电源时应选用图乙中的________接法（填“A”或“B”）。

11．一个篮球从高h1＝3.05m的篮筐上由静止开始下落，经t1＝1.95s落到水平地面上，速度v1＝19.1m/s，然后以v2＝－4.9m/s反弹，经t2＝0.5s达到最高点，h2＝1.23m。

已知篮球与地面碰撞的时间为0.3s，求：

（1）篮球与地面碰撞过程的加速度大小和方向；

（2）篮球从空中下落过程的平均速度的大小；

（3）篮球从开始下落到反弹至最高点过程的平均速度的大小。

12．（2019·浙江选考）一辆汽车沿平直道路行驶，其v–t图象如图所示。

在t=0到t=40s这段时间内，汽车的位移是

A．0B．30mC．750mD．1200m

13．（2018·浙江卷）某驾驶员使用定速巡航，在高速公路上以时速110公里行驶了200公里，其中“时速110公里”、“行驶200公里”分别是指

A．速度、位移B．速度、路程

C．速率、位移D．速率、路程

1．C【解析】竖直上抛的物体运动到最高点时速度为零，但仍受到重力，合力不为零，不处于平衡状态，故选项A错误；不需要考虑物体本身的大小和形状时，用点电荷来代替物体的方法叫理想模型法，故B错误；根据加速度公式

可知，加速度大小在数值上等于速度变化与时间的比值，与速度的大小无关，故选项C正确；用比值法定义的物理量在物理学中占有相当大的比例，但是欧姆定律

不是采用比值法定义的，欧姆定律反映的导体的电流与其两端电压与电阻的关系，故选项D错误。

2．D【解析】A项：

研究队员的划桨动作时，大小和形状不能忽略，故不可将队员看成质点，故A错误；B项：

观众相对于龙舟是运动的，所以以龙舟为参考系，岸上站立的观众是运动的，故B错误；C项：

获得第一名的龙舟，平均速度一定大，但撞线时的速度不一定最大，故C错误；D项：

获得最后一名的龙舟，平均速度一定最小，故D正确。

3．D【解析】矢量是既有大小又有方向的物理量，加速度是矢量，而标量是只有大小没有方向的物理量，时间，电势能，功都是标量，故D正确。

4．BCD【解析】甲中乘客看一高楼在向下运动，所以甲相对地面一定向上运动，乙中乘客看甲在向下运动，所以乙一定向上运动且速度比甲大，丙中乘客看甲、乙都在向上运动，说明丙可能静止，也可能向下运动，也可能向上运动，但速度小于甲，故BCD正确，A错误。

5．A【解析】由于起点和终点相同，故位移一定相同，故A正确；由于时间不一定相同，故全程的平均速度并不相同，故B错误；因全程的轨迹不同，故全程的路程不同，故C错误；因它们到达校门时的速度方向不相同，故瞬时速度不相同，故D错误。

6．C【解析】“6.8公里”、“7.8公里”、“6.5公里”指的都是路程，选项A错误；备选方案三中用路程除以时间是平均速率，选项B错误；推荐线路的“23分钟”为时间间隔，选项C正确；研究汽车通过某个路牌的时间时，汽车的大小不能忽略，不可以将其看成质点，选项D错误。

7．D【解析】由图可知，超声波传播的最远距离第二次比第一次大，可知物体到小盒子P的距离越来越远，选项A错误；由题图可知物体通过的位移为x2–x1时，所用时间为t2–t1，物体在t1~t2时间内的平均速度为

，选项B错误，D正确；由图象可知，超声波的速度为

，选项C错误；故选D。

8．D【解析】速度、加速度、位移、力、平均速度都是既有大小又有方向的物理量，是矢量；而时间、质量、路程只有大小无方向，是标量；故选D。

9．ABD【解析】速度是表示物体运动的快慢，加速度是表示物体速度变化的快慢，速度变化率也是指速度变化的快慢，所以加速度和速度变化率是一样的，A正确；加速度是表示物体速度变化的快慢，在数值上等于速度变化率，旅客列车起步时加速度最小，B正确；加速度的正负表示加速度的方向，不参与大小的比较，因此汽车急刹车时与无轨电车起步时相比，前者的加速度大，C错误；跳伞者着陆时的加速度大于汽车急刹车时的加速度，所以跳伞者着陆时的速度变化比汽车急刹车时的速度变化快，D正确。

10．【答案】

（1）BC

（2）电磁B

【解析】

（1）实验设计中，只要使用纸带的，必须选用打点计时器，对于平抛运动，不需要使用纸带，而探究小车速度随时间变化的规律、探究加速度与力、质量的关系及探究做功与物体速度变化的关系，都使用纸带，因此都必须选用打点计时器；而研究平抛运动和探究求合力的方法实验不需要用到打点计时器；故BC正确，AD错误；