清华版信息技术六年级下册全册教案.docx
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清华版信息技术六年级下册全册教案
备课本
清华版六年级下册
信息技术
全册教案
班级______
教师______
日期______
清华版信息技术六年级下册教学计划
教师_______日期_______
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，响应邓小平“计算机要从娃娃抓起”的号召，更好地促进学生全面素质的发展，大胆开设信息技术实验课程，深入有效的开展课程改革实验，进一步提高素质教育和教育现代化发展水平。
把先进科学技术尽早普及到孩子们手中，让他们树立现代化的信息理念，将来更好地为社会，为国家作出贡献。
二、基本情况:
学生对学习信息技术课很感兴趣。
经过几年一年的信息技术学习，,对电脑有一定的认识，,能够进行简单的开机关机，及其使用一些简单的应用程序。
但对学习信息技术只是等同的认为是学习计算机。
在学习上处于一种玩电脑的状态。
由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有两节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。
有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏。
三、教材分析
本册共有三个单元。
在第一单元中，学生将结识机器人朋友，了解机器人的相关知识。
学会用“能力风暴VJC1.5仿真版”软件中的“直行”、“转向”、“显示”、“发音”、“启动电机”、“延时等待”、“停止电机”和“结束”等模块编写程序，教机器人学走路、学转弯、学唱歌、学画画…..做机器人耐心的小老师。
第二单元，侧重于使学生对机器人用来获取信息的各种传感器有所了解，激发学生对机器人的学习热情和兴趣，学习和认识教学机器人，初步学习程序的编写。
第三单元，侧重于以项目的形式让机器人完成唱歌跳舞、模拟电子琴、绕标比赛和接力等活动。
使同学们体会到真实机器人带来的无穷乐趣。
四、教学目标
“中小学信息技术课程指导纲要（试行）”所确定的中小学信息技术课程的主要任务是：
培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。
1、通过信息技术手段的运用，来综合学习自然科学与社会科学知识，培养学生的创新精神与实践能力。
2、了解机器人的一般知识，激发学生学科学、用科学、爱科学的意识。
四、教学措施与方法：
1、加强信息技术基础教育。
班级学生中运用信息技术的基本能力普遍较差，所以要利用有限的课堂时间，加强这方面的练习，切实提高全体学生驾驭信息技术的能力。
2、注重直观教学，充分利用“实物”、图片、视频等教育手段，吸引学生的学习注意力，提高课堂学习效率。
3、充分尊重学生的个性，教学中更多地给予学生表现自己，展示自我的机会，注重教学民主，激发学生主动学习的积极性。
4、拓宽学生的思维空间，培养学生发现问题，分析问题，并运用信息技术解决实际问题的能力。
清华版信息技术六年级下册全册教案
信息技术（六年级）智能机器人
课题
一、你好机器人——机器人常识
目标
1、认识机器人并了解机器人的发展与未来。
2、了解机器人仿真软件编程界面和运行环境。
重、难点
重点：
机器人仿真软件编程界面的操作。
难点：
机器人仿真软件运行环境的操作。
教学过程
1、走进机器人世界
（1）机器人的诞生
（2）机器人的发展
（3）机器人家族
2、认识能力风暴智能机器人
脚手
嘴耳
大脑
3、认识VJC仿真软件
（1）运行VJC仿真软件，打开主程序窗口
（2）认识主程序窗口
（3）打开“三步舞“程序
（4）到仿真环境中运行“三步舞”程序
小结
课时：
1
信息技术（六年级）智能机器人
课题
二、蹒跚学步——“直行”和“转向”模块
目标
1、学会用“执行器模块库”中的“直行”模块编写程序，让机器人走直线。
2、学会用“执行器模块库”中的“转向”模块编写程序，让机器人转弯。
重、难点
重点：
如何调整“直行”和“转向”数据
难点：
“转向”模块的数据修改
教学过程
1、一起做
步骤1：
运行仿真软件，打开主程序窗口。
步骤2：
添加“直行”模块。
步骤3：
添加“结束”模块。
步骤4：
调整“直行”模块的数据。
步骤5：
进入仿真环境并运行程序。
2、一起做
步骤1：
添加“直行”模块。
步骤2：
修改“直行”模块的数据。
步骤3：
修改“直行”模块中的时间来改变直行的远近。
3、一起做
步骤1：
添加“直行”模块。
步骤2：
添加“转向”模块。
步骤3：
设置“直行”和“转向”模块的数据
步骤4：
进入仿真环境并运行程序。
步骤5：
保存
小结
课时：
1
信息技术（六年级）智能机器人
课题
三、关公巡城——“多次循环”和“显示”模块
目标
1、学会使用“多次循环”和“显示”模块
2、了解程序的顺序结构和循环结构
重、难点
重点：
“多次循环”的数据参数
难点：
“显示”的数据参数
教学过程
1、一起做
步骤1：
运行仿真软件，打开主程序窗口。
打开保存的直行和转向。
步骤2：
把流程图中的结束模块拖到一边。
步骤3：
添加直行和转向模块，完成机器人走正方形程序。
步骤4：
到仿真环境中运行。
2、一起做
步骤1：
选中主程序模块下方的所有模块，并把它们拖到一边。
步骤2：
添加模块并完成多次循环程序。
步骤3：
程序编写完成后，到仿真环境中运行。
3、一起做
步骤1：
打开前面保存的走正方形程序，把显示模块添加到循环结构中
步骤2：
输入显示内容
步骤3：
程序编写完成后，到仿真环境中运行。
小结
课时：
1
信息技术（六年级）智能机器人
课题
四、循规蹈矩——正多边形的规律和画法
目标
1、学会用多次循环编写程序
2、学会在仿真环境中根据需要进行轨迹的设置
3、掌握画正多边形的规律和方法
重、难点
重点：
根据需要进行轨迹的设置
难点：
如何调整和修改正多边形的规律和方法。
教学过程
1、一起做
步骤1：
运行仿真软件，打开主程序窗口。
步骤2：
添加模块，编写正六边形程序。
步骤3：
设置直行模块、转向模块参数以及循环次数。
步骤4：
程序编写完成后，到仿真环境运行并调试程序。
步骤5：
在仿真环境中进行显示轨迹设置。
步骤6：
运行程序，我没可以看到机器人在仿真环境中画出的正六边形。
填写表格
反复调试
小结
课时：
1
信息技术（六年级）智能机器人
课题
五、苹果圆圆——“启动电机”和“延时等待”模块
目标
1、学会用“启动电机”和“延时等待”模块来编写程序。
2、让机器人画弧线
重、难点
重点：
“启动电机”和“延时等待”模块是做什么的
难点：
怎样使“启动电机”和“延时等待”模块画弧线
教学过程
1、一起做
步骤1：
运行仿真软件，打开主程序窗口。
步骤2：
在主程序中添加启动电机。
步骤3：
撤职启动电机模块。
步骤4：
添加延时等待模块、停止电机模块和结束模块。
步骤5：
程序编写完成后，到仿真环境运行并调试程序。
2、一起做
步骤1：
画右半个苹果
步骤2：
添加转向模块，把速度设置为-80，时间设置为0.2秒
步骤3：
画左半个苹果
步骤4：
添加转向模块，把速度设置为-80，时间设置为0.4秒
步骤5：
画苹果的把儿
步骤6：
程序编写完成后，到仿真环境运行并调试程序。
小结
课时：
1
信息技术（六年级）智能机器人
课题
六、引吭高歌——“永远循环”和“发音”模块
目标
1、学会用“发音”模块编写程序，让机器人唱歌。
2、学会用“永远循环”模块编写程序，让机器人反复唱歌。
重、难点
重点：
添加发音模块的方法
难点：
调整发音模块的方法
教学过程
1、一起做
步骤1：
运行仿真软件，打开主程序窗口。
添加发音模块。
步骤2：
右击发音模块，在弹出的对话框中选择不同的音高和音长以设置“i”的四分之一音符。
步骤3：
继续通过发音模块设置其他音符。
步骤4：
程序编写完成后，到仿真环境运行并调试程序。
2、一起做
步骤1：
运行仿真软件，打开主程序窗口。
打开前面的发音模块。
步骤2：
添加永远循环模块，把需要反复的3个发音模块添加到永远循环结构中。
步骤3：
程序编写完成后，到仿真环境运行并调试程序。
3、一起做
步骤1：
运行仿真软件，打开主程序窗口。
将直行模块连接到主程序中并设置参数。
步骤2：
在前进模块下方添加一个歌曲子程序模块。
步骤3：
程序编写完成后，到仿真环境运行并调试程序。
小结
课时：
1
信息技术（六年级）智能机器人
课题
七、赛场预演——“红外测障”模块
目标
1、学会用“红外测障”模块编写程序
2、学会设置仿真环境
3、了解程序的选择结构
重、难点
重点：
“红外测障”模块的数据参数
难点：
了解程序的选择结构
教学过程
1、一起做
步骤1：
运行仿真软件，打开主程序窗口。
添加“红外测障”模块。
步骤2：
设置“红外测障”模块。
步骤3：
添加转向和直行模块到“红外测障”模块的两侧。
步骤4：
添加结束模块
步骤5：
进入仿真环境，设置围墙。
步骤6：
程序编写完成后，到仿真环境运行并调试程序。
2、一起做
步骤1：
把“红外测障“模块连同它下面的转向、前进和结束模块拖离流程图。
步骤2：
添加永远循环模块。
步骤3：
把“红外测障“模块连同它下面的转向、前进和结束模块拖如永远循环模块中。
并以”前避障“为文件名保存。
步骤4：
使用上次设置的环境。
步骤5：
程序编写完成后，到仿真环境运行并调试程序。
小结
课时：
1
信息技术（六年级）智能机器人
课题
八、强化训练——“条件判断“模块
目标
学会用“红外传感器”检测三个方向的障碍
重、难点
重点：
什么是“红外传感器”
难点：
如何检测三个方向的障碍
教学过程
1、一起做
步骤1：
运行仿真软件，打开主程序窗口。
打开前面保存的“前避障”程序。
步骤2：
继续检测左前方的障碍。
步骤3：
继续设置“红外测障”模块。
步骤4：
在“红外测障”模块是的一侧添加右转模块，否的一侧添加前进模块。
步骤5：
程序编写完成后，到仿真环境运行并调试程序。
2、一起做
步骤1：
参考前面的操作，添加“红外测障“模块。
步骤2：
继续设置新添加的“红外测障”模块。
步骤3：
在“红外测障”模块是的一侧添加左转模块，否的一侧添加前进模块。
步骤4：
以“三方避障”为文件名保存。
步骤5：
程序编写完成后，到仿真环境运行并调试程序。
小结
课时：
1
信息技术（六年级）智能机器人
课题
九、迷宫探险——带有条件判断的红外检测
目标
学会使用“条件判断”模块优化程序结构，把传感器模块和“条件判断”模块结合使用。
重、难点
重点：
如何使用“条件判断”模块优化程序结构。
难点：
调整数据参数。
教学过程
1、一起做
步骤1：
运行仿真软件，打开主程序窗口。
打开前面保存的“三方避障”程序。
步骤2：
修改程序。
步骤3：
设置条件判断模块。
步骤4：
在“条件判断”模块对话框中，继续选择“红外变量一”“==”“左”，单击确定按钮。
步骤5：
添加右转和前进模块。
步骤6：
程序编写完成后，到仿真环境运行并调试程序。
2、一起做
步骤1：
把前进模块拖离流程图后，添加条件判断模块
步骤2：
调整条件判断的数据参数。
步骤3：
添加直行和左传模块。
步骤4：
程序编写完成后，到仿真环境运行并调试程序。
小结
课时：
1
信息技术（六年级）智能机器人
课题
十、归心似箭——“亮度检测”模块
目标
1、学会用“亮度检测”模块编写程序
2、学会用显示模块显示变量的值
重、难点
重点：
“亮度检测”模块的数据修改
难点：
如何使用显示模块显示变量的值
教学过程
1、一起做
步骤1：
运行仿真软件，打开主程序窗口。
添加“亮度检测”模块。
步骤2：
添加“显示”模块到亮度检测的下方。
步骤3：
设置“显示”模块显示的内容。
步骤4：
在仿真环境中设置光源。
步骤5：
添加“永远循环”模块。
步骤6：
利用“亮度检测”模块的比较判断功能。
2、一起做
步骤1：
添加两个直行模块，并把“亮度检测”模块是的一侧设置成停止。
步骤2：
选择歌曲1作为新建子程序。
步骤3：
返回主程序窗口，把程序模块库中新增加歌曲1添加到停止模块下方。
步骤4：
程序编写完成后，到仿真环境运行并调试程序。
小结
课时：
1
信息技术（六年级）智能机器人
课题
十一、时装表演——“地面检测”模块
目标
1、学会在仿真环境中设置图带，在表演场地铺设彩色T型地毯
2、学会用“地面检测”模块编写程序。
3、了解条件循环模块在程序中的作用。
重、难点
重点：
如何设置图带
难点：
如何使用“地面检测”模块
教学过程
1、一起做
步骤1：
运行仿真软件，打开主程序窗口。
添加“地面检测”模块。
步骤2：
添加“显示”模块。
步骤3：
设置显示模块显示的内容。
步骤4：
在仿真环境中添加图带。
步骤5：
铺设地毯。
步骤6：
运行程序，检测颜色。
2、一起做
步骤1：
回到主程序窗口中，清楚原来的程序。
步骤2：
添加永远循环模块，再把地面检测模块添加到循环结构中。
步骤3：
设置地面检测模块参数。
步骤4：
把两个直行模块分别添加到地面检测模块的两侧，并把否的一侧设置成停止。
步骤5：
程序编写完成后，到仿真环境运行并调试程序。
3、一起做
步骤1：
编写新程序。
步骤2：
添加地面检测。
步骤3：
添加条件循环并设置循环条件。
步骤4：
进入仿真环境，加载场地，运行程序，观察结果是否正确。
小结
课时：
1
信息技术（六年级）智能机器人
课题
十二、碰碰车
（一）——“碰撞检测”模块
目标
1、了解碰撞传感器。
2、学会用“碰撞检测”模块编写程序，让机器人检测前、后方向的碰撞。
重、难点
重点：
什么是碰撞传感器
难点：
如何调整“碰撞检测”的数据参数
教学过程
1、一起做
步骤1：
运行仿真软件，打开主程序窗口。
添加永远循环模块。
步骤2：
添加“碰撞检测”模块到永远循环程序中。
步骤3：
右击碰撞检测模块，调整数据参数。
步骤4：
添加前进和后退模块。
步骤5：
进入仿真环境，设置一矩形场地，运行程序。
小结
课时：
1
信息技术（六年级）智能机器人
课题
十三、碰碰车
（二）——带有条件判断的碰撞检测
目标
1、学会用“碰撞检测”模块编写程序，让机器人检测左右侧的碰撞。
2、学会用带有条件判断的“碰撞检测”模块帮助机器人检测多个方向的碰撞。
重、难点
重点：
什么是碰撞传感器
难点：
如何调整“碰撞检测”的数据参数
教学过程
1、一起做
步骤1：
运行仿真软件，打开主程序窗口。
添加永远循环模块和碰撞检测模块。
步骤2：
设置碰撞检测模块参数。
步骤3：
添加右转和前进模块。
步骤4：
几入仿真环境运行程序。
2、一起做
步骤1：
新建程序，把永远循环模块连接到主程序下方，并添加碰撞检测模块，设置模块参数。
步骤2：
添加后退模块。
步骤3：
判断后方是否碰到障碍物。
步骤4：
添加前进模块。
步骤5：
用同样的方法继续添加条件判断模块，直到设置好能够检测前、后、左、右四个方向的碰撞。
步骤6：
程序编写完成后，到仿真环境运行并调试程序。
小结
课时：
1
信息技术（六年级）智能机器人
课题
一、你好机器人——机器人常识
目标
1、认识机器人并了解机器人的发展与未来。
2、了解机器人仿真软件编程界面和运行环境。
重、难点
重点：
机器人仿真软件编程界面的操作。
难点：
机器人仿真软件运行环境的操作。
教学过程
1、走进机器人世界
（1）机器人的诞生
（2）机器人的发展
（3）机器人家族
2、认识能力风暴智能机器人
脚手
嘴耳
大脑
3、认识VJC仿真软件
（1）运行VJC仿真软件，打开主程序窗口
（2）认识主程序窗口
（3）打开“三步舞“程序
（4）到仿真环境中运行“三步舞”程序
教学反思：
在本节课的教学中，采用问题驱动，自主学习，评价交流等方式进行教学，让学生通过边观看边思考边回答的方式以及教师演示操作，学习控制机器人。
信息技术（六年级）智能机器人
课题
二、“直行”和“转向”模块
目标
1、学会用“执行器模块库”中的“直行”模块编写程序，让机器人走直线。
2、学会用“执行器模块库”中的“转向”模块编写程序，让机器人转弯。
重、难点
重点：
如何调整“直行”和“转向”数据
难点：
“转向”模块的数据修改
教学过程
1、一起做
步骤1：
运行仿真软件，打开主程序窗口。
步骤2：
添加“直行”模块。
步骤3：
添加“结束”模块。
步骤4：
调整“直行”模块的数据。
步骤5：
进入仿真环境并运行程序。
2、一起做
步骤1：
添加“直行”模块。
步骤2：
修改“直行”模块的数据。
步骤3：
修改“直行”模块中的时间来改变直行的远近。
3、一起做
步骤1：
添加“直行”模块。
步骤2：
添加“转向”模块。
步骤3：
设置“直行”和“转向”模块的数据
步骤4：
进入仿真环境并运行程序。
步骤5：
保存
教学反思：
在教学过程中，首先创设一个任务，对任务进行分析，画出流程图，再根据流程图写出程序，进入仿真测试。
流程图对于学生来说是初次接触，通过幻灯片进行展示，但需要提醒学生的是：
在编写程序时，每添加一个模块，就该为该模块添加备注，使他们在学习编程中养成一个良好的习惯
信息技术（六年级）智能机器人
课题
三、“多次循环”和“显示”模块
目标
1、学会使用“多次循环”和“显示”模块
2、了解程序的顺序结构和循环结构
重、难点
重点：
“多次循环”的数据参数
难点：
“显示”的数据参数
教学过程
1、一起做
步骤1：
运行仿真软件，打开主程序窗口。
打开保存的直行和转向。
步骤2：
把流程图中的结束模块拖到一边。
步骤3：
添加直行和转向模块，完成机器人走正方形程序。
步骤4：
到仿真环境中运行。
2、一起做
步骤1：
选中主程序模块下方的所有模块，并把它们拖到一边。
步骤2：
添加模块并完成多次循环程序。
步骤3：
程序编写完成后，到仿真环境中运行。
3、一起做
步骤1：
打开前面保存的走正方形程序，把显示模块添加到循环结构中
步骤2：
输入显示内容
步骤3：
程序编写完成后，到仿真环境中运行。
教学反思：
教学时，首先让学生观察教师演示会唱歌的机器人，激发学会对会唱歌的机器人的兴趣。
信息技术（六年级）智能机器人
课题
四、正多边形的规律和画法
目标
1、学会用多次循环编写程序
2、学会在仿真环境中根据需要进行轨迹的设置
3、掌握画正多边形的规律和方法
重、难点
重点：
根据需要进行轨迹的设置
难点：
如何调整和修改正多边形的规律和方法。
教学过程
1、一起做
步骤1：
运行仿真软件，打开主程序窗口。
步骤2：
添加模块，编写正六边形程序。
步骤3：
设置直行模块、转向模块参数以及循环次数。
步骤4：
程序编写完成后，到仿真环境运行并调试程序。
步骤5：
在仿真环境中进行显示轨迹设置。
步骤6：
运行程序，我没可以看到机器人在仿真环境中画出的正六边形。
填写表格
反复调试
教学反思：
重点介绍多次循环语句的使用，出示一个程序没有使用该语句，另一个程序使用了该语句，通过比较，学生很快就弄懂了使用该语句的作用。
信息技术（六年级）智能机器人
课题
五、“启动电机”和“延时等待”模块
目标
1、学会用“启动电机”和“延时等待”模块来编写程序。
2、让机器人画弧线
重、难点
重点：
“启动电机”和“延时等待”模块是做什么的
难点：
怎样使“启动电机”和“延时等待”模块画弧线
教学过程
1、一起做
步骤1：
运行仿真软件，打开主程序窗口。
步骤2：
在主程序中添加启动电机。
步骤3：
撤职启动电机模块。
步骤4：
添加延时等待模块、停止电机模块和结束模块。
步骤5：
程序编写完成后，到仿真环境运行并调试程序。
2、一起做
步骤1：
画右半个苹果
步骤2：
添加转向模块，把速度设置为-80，时间设置为0.2秒
步骤3：
画左半个苹果
步骤4：
添加转向模块，把速度设置为-80，时间设置为0.4秒
步骤5：
画苹果的把儿
步骤6：
程序编写完成后，到仿真环境运行并调试程序。
教学反思：
在学生为机器人编程时，往往需要经过多次的“测试”、“修改”步骤，才能达到预设的编程的效果。
信息技术（六年级）智能机器人
课题
六、“永远循环”和“发音”模块
目标
1、学会用“发音”模块编写程序，让机器人唱歌。
2、学会用“永远循环”模块编写程序，让机器人反复唱歌。
重、难点
重点：
添加发音模块的方法
难点：
调整发音模块的方法
教学过程
1、一起做
步骤1：
运行仿真软件，打开主程序窗口。
添加发音模块。
步骤2：
右击发音模块，在弹出的对话框中选择不同的音高和音长以设置“i”的四分之一音符。
步骤3：
继续通过发音模块设置其他音符。
步骤4：
程序编写完成后，到仿真环境运行并调试程序。
2、一起做
步骤1：
运行仿真软件，打开主程序窗口。
打开前面的发音模块。
步骤2：
添加永远循环模块，把需要反复的3个发音模块添加到永远循环结构中。
步骤3：
程序编写完成后，到仿真环境运行并调试程序。
3、一起做
步骤1：
运行仿真软件，打开主程序窗口。
将直行模块连接到主程序中并设置参数。
步骤2：
在前进模块下方添加一个歌曲子程序模块。
步骤3：
程序编写完成后，到仿真环境运行并调试程序。
教学反思：
本节课先让机器人表演跳“8”字舞，激发学生学习兴趣，在教学中，要告诉学生影响机器人画圆的因素有很多，要给学生灌输反复测试，调整程序的意识。
信息技术（六年级）智能机器人
课题
七、“红外测障”模块
目标
1、学会用“红外测障”模块编写程序
2、学会设置仿真环境
3、了解程序的选择结构
重、难点
重点：
“红外测障”模块的数据参数
难点：
了解程序的选择结构
教学过程
1、一起做
步骤1：
运行仿真软件，打开主程序窗口。
添加“红外测障”模块。
步骤2：
设置“红外测障”模块。
步骤3：
添加转向和直行模块到“红外测障”模块的两侧。
步骤4：
添加结束模块
步骤5：
进入仿真环境，设置围墙。
步骤6：
程序编写完成后，到仿真环境运行并调试程序。
2、一起做
步骤1：
把“红外测障“模块连同它下面的转向、前进和结束模块拖离流程图。
步骤2：
添加永远循环模块。
步骤3：
把“红外测障“模块连同它下面的转向、前进和结束模块拖如永远循环模块中。
并以”前避障“为文件名保存。
步骤4：
使用上次设置的环境。
步骤5：
程序编写完成后，到仿真环境运行并调试程序。
教学反思：
本节课开始涉及到传感器的使用，在上课的过程中，将遇到的问题作为一个任务范例提供给学生，让学生自己去探究解决，安装传感器是本课一个难点，需要学生耐心地分析问题，找出原因。
信息技术（六年级）智能机器人
课
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