思想道德修养与法律基础计划.docx
《思想道德修养与法律基础计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《思想道德修养与法律基础计划.docx（17页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
思想道德修养与法律基础计划
思想道德修养与法律基础》实践教学计划
来源：
发布日期：
2010-11-24
1．实践教学的目的和任务
为了适应全面推进素质教育的要求，全面落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）和中宣部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》（教社政[2005]5号，简称“05方案”），根据学院思想政治理论课教学计划的规定，思想政治理论课除必须完成课堂理论教学的学时外，还安排相应的学时用于实践形式的教学。
通过实践教学这一环节，使学生能够运用所学理论去认识社会、指导实践，在接触、参与社会实践中接受教育、加深对所学基本理论的理解，培养观察问题、分析问题和解决问题的能力，提升适应社会的综合素质与技能。
2．实践教学的设计思想
（1）配合理论教学和为了更好地增强理论教学的实效，有意识、有目的地安排体现理论运用的实践教学活动，避免学生脱离自己的学习生活实际而空谈，使其学习不是仅仅停留在单纯的“知”的层面和环节上，力争通过实践来实现大学生在思想道德修养与法律基础方面的“知”与“行”的一致。
（2）通过实践教学活动，引导大学生对人文社会科学方面问题的重视和兴趣，丰富自己的人文社会科学知识，完善学生的知识结构，从而实现在保持《思想道德修养与法律基础》课的思想政治教育和法制教育功能的同时，进一步发挥其人文教育功能。
（3）发挥《思想道德修养与法律基础》课在我院大学生素质教育、诚信教育中的特殊作用，在推动学生的思想理论素质的同时，还要利用实践教学活动，帮助学生有计划地提高自己的组织能力、表达能力、社交能力等。
（4）着眼于《思想道德修养与法律基础》课要帮助学生作好走向社会的思想认识上的准备，在有针对性地解决某些有必要认识和解决、而又是仅有课堂教学所无法解决或很好解决的特殊社会问题时，即有必要安排相应的实践教学环节完成这类教学任务。
通过《思想道德修养与法律基础》实践课教学，帮助学生学会运用马克思主义的理论、观点和立场去分析实际问题，解决实际问题，提高学生的认识能力、思辨能力和道德践行能力，让学生在实践中学会做事、学会做人，强化职业道德和职业习惯，提高职业人生境界，使学生真正成为积极投身于社会主义现代化建设，服务于区域社会经济发展的高素质、高技能人才。
3．教学要求
（1）教学必须以学生的思想道德素质和职业素养发展为中心。
实践课程设置必须围绕学生的思想道德和职业素质发展，以学生为中心，从学生本身成长为出发点进行教学设计和组织安排。
（2）教学必须以学生的直接经验为容。
实践教学必须以学生在校校外生活、学习和工作中获得的思想道德与职业素质方面的直接经验为主要容，强调从学生直接经验出发来学习，强调学生从实践中亲自感受和体会，充分调动学生的积极性和主动性，使学生逐渐意识到自己是实践课堂的主体，以主体的积极性参与各种实践活动。
（3）教学必须以实践活动为主要载体。
实践课程的主要载体是学生的各种外部活动，如社会调查、辩论演讲、道德观察等。
这些实践活动既可以在课堂进行，也可以在课堂外进行，但必须是有目的、有计划、有组织的实践活动，纳入学院正式的教学计划。
4．教学的主要形式
《思想道德修养与法律基础》实践课教学可分为课实践教学和课外实践教学两大类。
主要包括以下教学形式。
（1）课实践教学
①案例分析或行为分析。
教师根据教学涉及容，举出1－2个典型的案例或典型行为，组织学生分组进行分析议论，形成小组集体意见，并推荐代表向全班发表自己的观点，与其它小组交流看法。
然后由教师予以引导或总结。
活动结束后，学生上交案例或行为分析材料。
②讨论或辩论。
讨论是教师根据教学要求提出1－2个问题，组织学生在课堂上进行讨论。
这种讨论可以预先准备，也可以在课堂上即兴进行。
讨论最终由教师予以归纳、小结，也可以由学生自己进行评判、小结。
辩论是由教师设计出与理论课堂教学容相关的辩题，将学生分成正反两部分，组织学生进行课堂辩论。
活动结束后，每位学生上交有关讨论或辩论结果的书面材料。
分组讨论、小型辩论会或者演讲比赛。
每一专题给学生2-4个思考题，让学生根据自己的关注点从中选择一个问题进行分组讨论、开展小型辩论会或者演讲比赛。
分组讨论后每组选一个代表在课堂上发言，汇报本组讨论的情况及结论。
③情景模拟。
组织学生对校园生活及社会现实中出现的有关生活、学习、工作、人际交往、文明行为、心理健康等方面的道德现象进行观察。
然后学生自编、自导、自演“道德情景剧”。
每个剧目先在班上表演，学生针对剧情和表演效果进行分析评议，并上交评议结果。
优秀节目选送参加年级及全院的汇演和比赛。
④师生角色互换。
师生互换角色，即“把讲台让给学生”。
教师事先把需要讲授的主题、容、重点告诉学生，指出所需材料和收集材料的途径，指导学生分组按指定的教学任务分头备课，然后学生集体协作完成教学任务。
教师当好听众，并适当进行点评。
活动结束，学生上交备课材料及活动心得。
⑤观看影视资料。
播放与教学容相关的影视资料，学生就观看后的感想展开讨论或辩论，鼓励学生发表各自的观点。
教师进行适当的引导、点评。
活动后，每位学生上交心得材料。
⑥自评和互评活动。
教师指定评价容和标准，先让每位学生进行“自我评价”，从自己的心理、思想、政治、道德素质、法制观念、职业能力等方面的考察入手，通过对自己的学习状况、人际交往、举止行为、气质品德等方面的状况和程度进行自我测评，写出“自评稿”，然后再由小组成员对其进行思想道德修养方面的综合评价。
学生对自我评价和集体评价的结果进行比较和反思，并上交书面材料。
（2）课外实践教学
①参观访问。
教师事先向学生介绍需要访问的地点和学习的容，然后组织学生到现场进行生动的直接观察，感性地认识先进人物和先进事迹。
活动结束，学生上交学习心得。
②行为训练。
指导学生从身边小事做起，就某一行为规进行强化训练，进而养成经常性的行为习惯。
要求学生将自己的行为情况详细记录下来，并认真总结和反思。
活动结束后，组织学生进行自评和互评活动，并上交评价材料。
③社会调查。
教师指定调查主题和围，组织学生深入社区、企业、单位、农村开展调查，让学生直接接触社会、接触生产、接触群体。
活动结束后，学生上交调查报告。
④各种竞赛活动。
教师根据教学容，设计竞赛容和规则，组织学生进行演讲比赛、征文比赛、知识竞赛等活动。
5．教学的组织与实施
（1）实践教学是《思想道德修养与法律基础》课程的一个重要环节，是实现“四全”德育目标的关键。
在组织教学的过程中，要精心设计，认真准备，围绕教学的容和目的，选择合适的形式，务必使其具有针对性和实效性。
在整个教学过程中，既要启发、调动学生积极参与，又要认真组织学生有效参与，还要适当进行讲评、归纳、提高，以巩固教学的效果。
（2）《思想道德修养与法律基础》实践教学要与其它学校教育形式紧密结合，与学院各职能部门如：
党群办、团委、学生处、就业指导中心等协调配合，努力从党团活动、学生社团活动、心理健康教育活动、人文素质教育活动、网络教育活动中吸取教学资源。
（3）加强实践教学的评价、管理和督促检查。
制定具体的管理措施，保证实践教学的课时。
及时汇总、整理有关实践教学活动的材料，建立资料档案库。
根据活动开展的质量和效果，由教师评定学生实践课程的成绩。
6．实践考核办法
（1）课实践考核
根据学生参与课堂讨论的表现及回答问题的情况评分，作为学生的平时成绩。
实践考核成绩占《思想道德修养与法律基础》课总评成绩的20%。
课实践包括在48个课时的课堂教学。
（2）课外实践考核
①实践的考核以小论文的形式完成。
②参加以上任何一种形式的实践都要撰写相关的文章或有相关证明。
③文章数字要求有1500-3000字。
④考核与实施责任主体：
思想政治课教学部
7．《思想道德修养与法律基础》实践活动安排情况
绪论（4课时）
课实践活动安排
一、现场调查
可以采用现场调查方式了解学生的思想状况，特别是他们进入大学后的感受、对大学生活的憧憬等。
教师可以现场解答学生问题，也可以收集整理学生的问题，在后续教学活动中进行分析、解疑释惑。
二、交流讨论
可以借鉴中央电视台《实话实说》栏目的形式，组织学生进行交流讨论。
主要谈他们进入大学后的感受、体会，特别是刚入校出现的问题。
教师引导学生讨论、分析，最后进行点评。
考核方式
根据学生参与课堂讨论的表现及回答问题的情况评分，作为学生的平时成绩。
课外实践活动容
一、为自己制订一份学年、学期和每月的读书计划。
二、社会调查：
通过实地调查，记录下一些职场成功和失败的案例，并分析其原因。
三、制定一份个人使命宣言
四、道德践行活动及行为考核
五、计算自己的大学学习成本
六、制定大学生生活规划
七、开展走访名师、拜访师兄师姐的活动
课外实践考核方式
1、实践的考核以小论文的形式完成。
2、参加以上任何一种形式的实践都要撰写相关的文章或有相关证明。
3、文章数字要求有1500-3000字。
4、考核与实施责任主体：
思想政治课教学部
第一章追求远想坚定崇高信念（4课时）
课实践活动安排
一、课堂讨论
1、什么是理想信念？
人为什么一定要追求远想，树立崇高信念？
2、结合大学生的就业形势，谈谈个人应该树立什么样的职业想想？
3、结合自己的人生经历，谈谈应该怎样对待并处理在理想追求过程中遇到的困难和障碍？
考核方式
根据学生参与课堂讨论的表现及回答问题的情况评分，作为学生的平时成绩
课外实践活动容
一、社会调查
组织学生到附近的企事业单位或城乡社区进行调查，了解我国社会的具体情况，并组织学生进一步认识，现在社会生活中还存在哪些问题，我们在理想信念的建设方面还应当做些什么。
二、参观考察
组织学生参观考察学校周边的大中型企业、高新技术企业和社会主义新农村，帮助学生认清自己的社会责任，确立在中国共产党领导下，走中国特色社会主义道路，实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。
三、组织学生观看《恰同学少年》影片
课外实践考核方式
1、实践的考核以小论文的形式完成。
2、参加以上任何一种形式的实践都要撰写相关的文章或有相关证明。
3、文章数字要求有1500-3000字。
4、考核与实施责任主体：
思想政治课教学部
第二章继承爱国传统弘扬民族精神（6课时）
课实践活动安排
一、课堂问卷调查
对于近年发生的美国霸权主义行径或日本右翼言行，设计简明的问卷，测试学生的反映，并针对调查结果开展讨论。
二、课堂讨论
如何看待和分析大学生中的出国现象？
主要讨论产生这一现象的原因；出国定居区别；怎样才能留住人才等问题。
考核方式
根据学生参与课堂讨论的表现及回答问题的情况评分，作为学生的平时成绩
课外实践活动容
一、组织参观
参观抗日战争纪念馆、革命烈士陵园或其他爱国主义教育基地。
二、收集典型事例
学生收集、分享新中国成立以来“两弹一星”和“神舟”六号、“神舟”七号载人飞船成功发射、返回背后的故事，从中体会新时代的爱国主义和民族精神。
三、观看电影
观看爱国主义的影片
四、演讲比赛
举办爱国主义演讲比赛
五、评选“家乡之最”
指导学生收集整理自己家乡的人文、地理、经济建设和社会发展的情况。
召开“家乡之最”展示交流会，提倡学生用多媒体展示“家乡之最”。
课外实践考核方式
1、实践的考核以小论文的形式完成。
2、参加以上任何一种形式的实践都要撰写相关的文章或有相关证明。
3、文章数字要求有1500-3000字。
4、考核与实施责任主体：
思想政治课教学部
第三章领悟人生真谛创造人生价值（6课时）
课实践活动安排
一、课堂讨论
在教师基本讲清本章的主要观点之后，布置学生有重点地进行适当准备，围绕一下问题进行讨论：
1、为什么坚持把劳动和奉献作为社会主义社会评价人生价值的标准？
2、为什么把个人的追求与社会的需要结合起来才是实现人生价值的途径？
3、如何正确认识和处理个人与社会的关系？
考核方式
根据学生参与课堂讨论的表现及回答问题的情况评分，作为学生的平时成绩
课外实践考核方式
一、观看教学影片《离开雷锋的日子》，并写出小评论。
可以围绕以下问题进行评论：
1、对我国社会诚信问题的认识。
2、对现阶段道德是非的认识。
3、为什么雷锋精神具有永久的生命力？
4、我们应该具有什么样的道德良心？
二、学生职业生涯设计大赛
三、开展“热爱生活珍爱生命”宣誓活动
1、在全班围征集誓词。
2、评选优秀誓词。
3、集体宣誓。
4、学生交流体会。
四、征集“和谐班集体”创建方案和主题词
1、任课教师提出创建和谐班集体方案和主题词征集的具体要求，即主题鲜明突出，具有本班特色，具有可操作性。
2、将学生分成若干小组，每组3到4人，并指定负责人。
小组协作完成，方式不限。
3、提出具体成果，每组学生最好能用PPT形式演示他们的方案和主题词，并简单说明理由。
4、学生以“我和和谐班集体”为题，写心得体会。
五、开展自我激励、团队协作训练
1、组织登山活动，先选好登山路线，做好登山动员。
2、将学生分成若干小组，并指定负责人。
3、让组员之间建立融洽的人际关系，要求在登山过程中组员相互帮助鼓励，不让一个成员掉队，使每个组员都能感受到被人关注的氛围，同时也有向他人表示关注的义务和机会。
4、登上山峰后组织相关活动游戏，教师可以之前准备。
课外实践考核方式
1、实践的考核以小论文的形式完成。
2、参加以上任何一种形式的实践都要撰写相关的文章或有相关证明。
3、文章数字要求有1500-3000字。
4、考核与实施责任主体：
思想政治课教学部
第四章加强道德修养锤炼道德品质（6课时）
课实践活动安排
一、课堂讨论
在教师讲解主要容的基础上，把学生分成几个不组，分别讨论几个教学案例，每一个组选出一个代表，并对全组的意见进行归纳总结，向全班同学汇报。
每一组汇报后留出时间让全班同学基于该小组的讨论对这一案例进行再次讨论，教师在此甚基础上做出总结，并给出需要深入思考的问题。
考核方式
根据学生参与课堂讨论的表现及回答问题的情况评分，作为学生的平时成绩
课外实践活动容
一、辩论赛
辩题：
社会主义市场经济条件下集体主义是否过时？
二、开展诚信活动
在各教室、考场贴诸如“宜将平时勤学习，不可沽名去作弊”、“考试请勿侵犯他人知识产权”等警示性标语，并在校报上发表了评论“考试作弊有违诚信”的文章。
三、开展大学生诚信状况调查
1、指导学生拟定调查方案、设计调查容、制作调查问卷。
2、将学生分成若干小组，3-5人一组，并指定负责人。
3、各组自行准备调查，对调查结果进行分析，撰写调查报告。
4、全班对调查结果进行交流讨论，分析诚信现状，并提出建议。
四、展示“中华传统美德格言”
1、任课教师布置学生收集“中华传统美德格言”，写出原文、出处及其含义。
每位同学不少于5句。
2、在班级中选举最具影响力的“中华传统美德格言”。
五、开展“奉献爱心、关爱孤老”志愿者服务
课外实践考核方式
1、实践的考核以小论文的形式完成。
2、参加以上任何一种形式的实践都要撰写相关的文章或有相关证明。
3、文章数字要求有1500-3000字。
4、考核与实施责任主体：
思想政治课教学部
第五章遵守社会公德维护公共秩序（4课时）
课实践活动安排
1、第一节和第二节为讲授重点，第三节重点引导学生阅读有关法律条文。
2、利用课堂时间做关于社会公德的问卷调查。
3、围绕社会公德和校园里的社会公德实际情况开展一次课堂讨论。
4、讲一讲你现在面临的最大的问题和困难是什么？
你将如何去面对和解决？
在课堂上展开讨论和分析。
5、让学生查找有关“诚信”的感人故事；收集自己身边关于“诚信”的事例。
考核方式
根据学生参与课堂讨论的表现及回答问题的情况评分，作为学生的平时成绩
课外实践活动容
1、观看20世纪50年代故事影片：
《不拘小节日的人》（长达40分钟），并结合影片讨论。
2、观看新时期在我看来故事片：
《离开雷锋的日子》（长达90分钟），并结合影片讨论。
3、调查问卷：
开展为父母洗洗脚的活动，珍惜回报父母无私的爱；回忆对自己帮助较大、恩情较大的3个人，写一封感恩信寄给对方
4、“做诚信大学生”签名活动
5、进行公民道德状况调查
课外实践考核方式
1、实践的考核以小论文的形式完成。
2、参加以上任何一种形式的实践都要撰写相关的文章或有相关证明。
3、文章数字要求有1500-3000字。
4、考核与实施责任主体：
思想政治课教学部
第六章培育职业精神树立家庭美德（4课时）
课实践活动安排
一、组织学生进行课堂讨论：
1、什么是职业道德？
2、你准备从事的职业有哪些道德方面的要求？
3、你对当前我国社会职业道德的状况有何看法？
二、结合我省回乡创业大学生的奋斗故事，组织学生进行课堂讨论：
1、当代大学生应该树立怎样的择业观和创业观？
2、在当前的就业形势下，你打算如何进行自己的职业生涯设计？
三、结合古今中外的著名爱情故事，组织学生进行课堂讨论：
1、应当怎样认识爱情与事业、爱情与人生？
2、当代大学生应当树立怎样的恋爱观？
3、恋爱中的男女应当恪守哪些基本的道德要求？
四、测一测：
你是否了解你的妈妈
1、你妈妈的生日是
2、你妈妈的体重是
3、你妈妈的身高是
4、你妈妈穿码的鞋
5、你妈妈喜欢的颜色是
6、你妈妈喜欢的水果是
7、你妈妈喜欢的花是
8、你妈妈喜欢的日常消遣活动是
请同学如实回答。
请答对6题以下的同学以后多与妈妈沟通。
考核方式
根据学生参与课堂讨论的表现及回答问题的情况评分，作为学生的平时成绩
课外实践活动容
1、社会调查：
紫蓬山旅游资源的开发和利用
2、社区访问：
成功人士的真情人生
3、学生交谊晚会
4、网络教学：
“感动中国”人物资料搜集与大讨论
5、青年志愿者活动
6、《公民道德建设实施纲要》有奖知识竞猜
7、“我的道德楷模”征文比赛
7、职业实践（导游、营销等专业）形象大赛
8、中华传统美德演讲会
9、社会调查：
请大家收集5个以上成功人士成功的经历或是经验，归纳总结成功人士有哪些共同之处
10、结合“一位辛酸父亲的来信”和“当代孝子”尚昀的故事，组织学生讨论：
（1）当前大学生在“尊老”方面的表现如何？
（2）当代大学生应该要树立怎样的孝道观？
11、观看录像《全国道德模的事迹》
课外实践考核方式
1、实践的考核以小论文的形式完成。
2、参加以上任何一种形式的实践都要撰写相关的文章或有相关证明。
3、文章数字要求有1500-3000字。
4、考核与实施责任主体：
思想政治课教学部
第七章增强法律意识弘扬法治精神（6课时）
课实践活动安排
1、课堂讨论
学生在教师的指导下，就教材中的基本理论和疑难问题或学科中有争议的学术问题，共同进行讨论、辩论。
2、案例教学
考核方式
根据学生参与课堂讨论的表现及回答问题的情况评分，作为学生的平时成绩
课外实践活动容
1、普法教育活动
2、模拟法庭
3、参观监狱和解毒所
4、基层人民法院见习
5、法制教育报告会
6、开展法律知识竞赛
7、安排学生深入周边社区、农村，开展普法宣传
课外实践考核方式
1、实践的考核以小论文的形式完成。
2、参加以上任何一种形式的实践都要撰写相关的文章或有相关证明。
3、文章数字要求有1500-3000字。
4、考核与实施责任主体：
思想政治课教学部
第八章了解法律制度自觉遵守法律（7课时）
课实践活动安排
1、课堂讨论
学生在教师的指导下，就教材中的基本理论和疑难问题或学科中有争议的学术问题，共同进行讨论、辩论。
2、案例教学
实践中教学案例在容方面应该注意以下几点：
①所选案例要有教育意义。
既要有守法的例子，又要有的例子，既要注重所选案例的法律性，也要注重案例对做人的影响，切忌庸俗。
力求通过一个案例既能让学生学到知识，又能提高他们的法律制度和思想道德水平。
②所选案例要尽量贴近学生的生活实际。
最好能选用与大学生关系密切的案例和发生在大学生中间的案例。
时间上最好选用近期发生的案例，空间上最好选用本地发生的案例。
③所选案例普遍性和代表性。
趣味性是指所选的案例能引导大学生的兴趣和注意，使案例既具有教育性，又具有吸引力，教育、教学的效果会更明显。
考核方式
根据学生参与课堂讨论的表现及回答问题的情况评分，作为学生的平时成绩
课外实践活动容
1、人生策划与成功
2、“挑战杯”创业设计大赛
3、创新技能大比武活动
4、创业就业实习
5、组织参观
根据本章的教学容，教师可与法院联系，选择典型的案件进行旁听。
参观后要求学生写出参观报告或参观体会。
6、练习写作法律文书
本章课程可利用少量时间指导学生随堂练习法律文书的写作。
一般练习写作下列文书：
①授权委托书。
要求学生自设委托容，将委托人、代理人、委托事项、授权围、有效期限、当事人签字、时间正确书写。
②民事合同书。
要求学生自设合同容，按照合同法的规定设计一份合同书。
③婚前财产确认书。
④还款协议书。
⑤民事起诉书。
7、组织学生观看《今日说法》、《法治中国》的相关录像
课外实践考核方式
1、实践的考核以小论文的形式完成。
2、参加以上任何一种形式的实践都要撰写相关的文章或有相关证明。
3、文章数字要求有1500-3000字。
4、考核与实施责任主体：
思想政治课教学部
升级会员 