教研组评语.docx

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教研组评语

教研组评语

篇一：

数学教研组教师年度考核评语

数学教研组教师年度考核评语

XXX：

该同志具有较强的事业心和高度的责任感，工作勤勤恳恳、任劳任怨。

勇于开拓、锐意创新，能够虚心向老教师学习，认真钻研教材，积极参与教研，努力提高自身的业务素质，取得了显著的工作效果。

XXX：

该同志坚决拥护党的各项方针政策，积极参加政治学习，自觉维护集体利益，团结同志，具有良好的道德品质和师德修养。

遵守劳动纪律，教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦，工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。

XXX：

该同志工作态度求真务实，认真完成各项任务。

关心爱护学生，利用各种手段激发学生学习兴趣，教育教学效果好，深受广大家长和学生的喜爱。

为人师表，作风正派，堪为其他老师学习的榜样。

XXX：

该同志忠诚于人民教育事业，对工作高度负责，关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，循循善诱，诲人不倦，不断提高教育教学水平。

XXX：

该同志甘为人梯，乐于奉献，对工作高度负责，对学生严慈相济，做

学生良师益友，关心集体，团结协作，潜心钻研业务，勇于探索创新。

XXX：

该同志严格执行国家方针政策，对工作高度负责，坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，举止文明，潜心钻研业务，勇于探索创新。

XXX：

该同志拥护中国共产党的的正确领导，拥护党的各项方针政策，热爱社会主义，积极参加政治学习，关心国家大事，自觉维护集体利益，尊重领导，团结同志，具有良好的道德品质和师德修养。

遵守劳动纪律，教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。

XXX：

该同志温雅、平和、踏实、细致。

作为一名党员教师，能够模范带头参与各种政治学习活动，尊敬领导、尊重同事、待人真诚、热爱学生，人际关系和谐融洽，是老师们的好榜样。

作为一名数学教师，虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，并刻苦砖研教学大纲和考纲，以及相关教育教学理念等书籍，积极参加教研室组织的教研活动。

备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，力求吃透教材，找准重点、难点。

上课时认真授课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。

该同志在XX年教学大比武讲课决赛中荣获二等奖，教学能力得到了大家的一致认可。

XXX：

该同志坚决拥护党的各项方针政策，积极参加政治学习，自觉维护集体利益，团结同志，具有良好的道德品质和师德修养。

在教学工作方面，长期担任高三升学班的数学教学任务，为了把自己的教学水平提高，坚持经常看关于教学的参考书籍，在网上找一些优秀的教案课件学习，争取机会多出外听课，虚心请教有经验的老师，从中学习别人的长处。

认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。

严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。

在XXX年高考中取得了辉煌的成绩.

篇二：

教研组评议意见

教研组评议意见

该教师自任职以来，始终具有明确的政治目标，崇高的品德修养，坚持党的四项基本原则，坚持党的教育方针，积极参加政治学习，关心时事，认真贯彻教书育人的思想，积极实践“三个代表”，忠诚于党的教育事业。

在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，从不歧视后进生和学困生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。

同时在不断学习，以加强自身修养。

该教师于大学化学教育专业本科毕业，学历达标，熟练掌握化学的基础理论和专业知识。

练就娴熟的实验动手操作能力。

同时，注意知识的更新和业务的进修，积极学习教育教学理论知识，认真钻研新课程教学改革理论和现代化教学技术，还不忘向有经验的老教师学习。

经过5年的教育教学实践，该教师现已经比较熟练地掌握了科学教学的基本规律和很多行之有效的教学方法，并能熟练地将这些基本规律和教学方法运用到实际教学中去。

教学能力强劲，能胜任各年级教学工作，教研基本功扎实。

教学常规工作能力过硬，能结合教学大纲、教材和学生状况制定教学过程，并能按新课程教学改革的要求精心备好每堂课，上课时注重面向全体学生，因材施教，坚持启发式和以教师为主导、学生为主体、训练为主线的教学原则，注意课堂的艺术性和效率意识，向四十五分钟要质量。

对学生辅导实行下班教学管理，对学生的作业进行面批面改。

取得了显著的教学效果。

该教师在做好常规教学工作的同时，还积极从事教育科研活动，主动积极地进行课堂教学的实验与改革。

我校科学组20XX年5月成立《教师心理健康研究初探》研究项目，该教师积极参加，表现出极大的热情，并担任其中的资料归纳总结工作。

在20XX年继续进行对该项目的研究工作，得到校领导的肯定。

同时，该教师在课后之余，及时总结课堂教学情况，坚持写课后心得，为以后的论文撰写积累了丰富的教学材料，该教师在20XX年5月写成了《英语教学在科学教学中的应用》论文参加了宁波市理科学会论文交流，又相继在20XX年12月写成了《使用科学教材所遇到的几个问题》论文，并获得了宁波市北仑区理科学会论文三等奖。

可见，该教师有很强的教学科研能力。

该教师是因为喜欢才从事教师这个职业的，所以他的工作态度是积极的、主动的。

在履行职责方面超额完成学校分配的工作任务。

在担任两个跨年级班级的教学任务时，一个是初三毕业班，一个是刚开始实行新课程的七年级，还兼任过实验员工作，教学任务相当繁重，但该教师不怕困难，勇于担当，力争做到有实验必开，开的必好。

自工作以来，该教师还一直但任副班主任工作，共同协助班主任把班级管理好，使学生能在一个比较好的学习环境中吸取知识的养分，茁壮成长。

该教师还负责学校科学趣味实验兴趣小组的组织、培训工作，极大地提高学生学习科学的浓厚兴趣。

该教师在教学工作中始终做到对学生（）、家长、学校、社会负责。

如上所述，足以可见该教师在我校的工作成绩是显著的。

我作为科学教研

组组长认为该教师已经具备了作为初中科学中学一级教师的资格，而且也能够胜任初中科学中学一级教师的工作。

篇三：

教研组评价表

阜康市中小学教研组工作建设评价方案

教研组是从事教学研究的集体，是学校按学科设置的教学基层组织，是校长通过教务处施行教学领导和教学管理的组织保证。

为促进教研组建设，保证《阜康市中小学科研兴校评估方案》中关于“教研组工作要求”的落实，更好地发挥其职能，积极推进以培养学生创新精神与实践能力为核心的素质教育，深入开展课程改革实施活动和深化课堂教学改革，提高教研组工作质量和管理效率，进一步完善教研组的评优活动，实施教研组工作评价是十分必要的。

从学校管理的全局出发，根据教研组的职能和工作要求，应用系统方法,通过分析、选择，确定教研组工作目标要素，制定教研组工作评价量表、评价方法，具体内容分述如下：

一、工作目标

确定教研组工作目标要素共五个项目：

（一）教研组的基本建设（43分）

制度

1．建立健全教研工作的各项制度

（1）教研组课题研究的相关制度

（2）教师听课制度

（3）教研组长，备课组长职责

（4）学校评课制度（建立主、副评人制度）

（5）教研活动中集体备课、公开备课制度

（6）教师学习制度

（7）学校学科带头人、骨干教师评选条件及制度（有相应的奖励制度）动态管理制度。

计划

2．学校分教研组制定学期校本教研活动计划及课题研究计划，集体备课计划。

计划有明确的思路、目标和措施。

3．认真组织一周一次的教研活动；两周一次的集体备课活动；至少一月一次的课题研究活动。

备课

4．有全册、单元和分课时的教学活动设计

5.教学活动设计要体现教师的教学风格和创造性，设计富有个性的教学方案；教学过程设计要体现自主、合作、探究的过程。

不得机械抄袭教案集或使用旧教案。

学科教学要与信息技术有机整合。

6.每位任课教师30%的课时要有教学反思，并记录在备课本上。

上课

7．课堂教学关注以学生的主动参与，让学生在观察、操作、讨论、质疑、探究中，在情感的体验中学习知识，完善人格。

在教学策略与方法的选择上，以自主、合作、探究、体验为特征，建立和形成发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生主动地、富有个性地学习。

8．授课教师地基本功扎实，教学目标明确、内容科学无误、教学效果好。

9．经检测小学科学、中学物理、化学、生物教学中课堂演示实验开出率达到课程标准规定的95﹪以上。

.学生探究实验、分组实验开出率达到课程标准规定的90﹪以上。

作业

10．精心设计作业,内容多样,形式活泼,量度适中,及时、正确批改。

让每一层次学生都有收获与提高，都能品尝到各自成功的喜悦。

教师根据年级培养学生自主设计（选择、确定）作业的能力，培养学生主动学习的良好习惯。

记录与总结

11．有考勤记录、有工作记录（每周有活动安排、活动过程记载，有小结）、年终有工作总结。

（二）提高教师能力与水平（12分）

12．学校有教师专业发展三—五年规划，年度教师专业发展培养计划、总结。

三级骨干教师、学科带头人相关资料。

13.教师每学期有个人业务学习的计划、学习目标、读书笔记、读书随笔或心得体会。

14．试行集体备课制，做到“四定”（定时间、定地点、定内容、定中心发言人），教师可以在集体备课的框架内根据师生实际情况进行加减，以实现真正意义上的资源共享。

15.组织教师积极参加各级各类新课程教研活动参与人数达50%以上。

16．每个教师每学期必须做到“四个一”：

即上一堂校内或组内的

优秀教改实验课、设计一份优秀教案、制作一个优秀课件、写一篇教育教学论文。

17．每位教师每学期听课不少于15节，并有听课、评课记录。

（三）教学质量管理（9分）

18．教务处有教研组工作的评价方案，每学期对教研工作评价一次，有激励机制。

有对教学常规工作督查与指导的过程记录。

对骨干教师、学科带头人动态管理效果好，岗位津贴落实到位。

19．教研组每学期要对教师专业发展水平、教学行为和教学效果进行一次综合性评价。

20．做好学生学科期末综合评价改革工作，教研组能认真组织教师进行教学反思和评价反思教务处定期进行常规教学检查，了解教师的教育教学情况。

（四）教师专业发展（30分）

21．积极实施新课改，组织教师认真开展校本教研，以课题组、教研组为单位开展课题活动或小课题研究等校本教研活动，每学期不少于4次，活动做到三定（定时、定点、定人）、三有（有计划、有记录、有小结）。

22．民汉合校的学校“双语”教学研究工作要有统一的实验方案、计划、有记录、有总结。

（五）工作实绩（6分）

23．在教书育人，提高本学科教学质量，开展教学研究和教学改革实验，以及学科竞赛、各项评比中取得较好成绩。

三

级骨干教师、学科带头人人数达标（1：

3：

6），学科引领作用发挥的好。

二、评价方法：

（一）采用教研组自评和上一级评定相结合的方法。

教研组自评，在教师个人教学总结基础上进行阶段总结，填写评价量表。

教研组上一级评定时，评价者要获取足够、准确的关于各项指标执行情况的第一手资料及有关数据。

评价具体方法：

1、采取一听、二看、三查。

一“听”：

定期听取教研组阶段工作汇报，听取学生、教师对本校教研组的意见（如用召开座谈会的形式）；二“看”：

审阅校本教研计划、活动记录和教研组期终总结书面材料；教师教学计划、备课、作业。

三“查”：

教研员平时下校抽查校本教研情况。

上课（学科课、校本课程、综合实践活动课）以教研员平时下校跟踪课堂教学为主，检查听课为辅。

2、将上述数据和资料，对照“评价量表”中各项指标进行测量评分。

教研组评价工作，每学年进行一次，由阜康市电教教研中心组织，最后由教育局审查评定，对优秀教研组给予表彰奖励。

并作为推荐昌吉州优秀教研组的依据

具体操作规程：

1、申报时要求提供的证明及自查材料

①填写《阜康市中小学教研组工作评价表》；

②申报的教研组必须提供一年的工作总结（含工作业绩）、教研