高三语文病句1.docx
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高三语文病句1
高三语文病句
一、概述
建国以后，我国很快实行了高考。
文革以前的高考，特别注重现代文阅读能力、文言文阅读能力和作文能力的考察，对于具体的语言点的考察较少，只在1956年、1957年对病句进行了考察。
可见，从1992年至今，高考每年都设置病句题。
病句题已经成为当下高考中比较成熟稳定的题型了。
在2005年的高考大纲中，仍然有“辨析并修改病句”的要求，并且再一次提到了六种病句类型：
语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
预计2006年将继续考设置病句题。
辨析病句一般用选择题考查，这十几年来，题干的表述一般是“下列各句中，没有语病的一句是”，也有几年是“下列各句中，没有语病、句意明确的一句是”（1995、1996），2003年则将它拆成两个题，分别进行考查。
修改病句在1993年全国卷中采用了选择题的形式，“下面是一则广告，有人对其中六处提出修改意见。
把这些意见分成四组，最恰当的一组是”；但采用较多的是动笔进行修改的主观题形式考查。
辨析并修改病句题，能力层级属于D，但题目难度相对不大，是得分点，应给予充分重视。
高考关于辨析并修改语病的试题虽然年年都在变化，但其命题思路和基本模式比较固定：
1．搭配不当、成分残缺或赘余是经常出现的。
2．病句来源于当前的报纸杂志，其内容大都来源于当前社会所关注的内容。
3．每一个病句一般有一处语病。
二、语法基础。
产生病句的原因是比较复杂的，但是都应该涉及一定的语法问题。
所以，我们要做好病句题，应该具有一定的语法基础。
（一）词类
词是有确定意义固定形式的、能够自由运用的最小的造句单位。
人们在表达或听取一个比较完整的意思时，都要使用语言的表达单位——句子。
而句子是由词按照语法规律和词义搭配关系一级级组织起来的：
例：
吐鲁蕃 的 葡萄 熟 了。
现代汉语的词可以分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词、介词、连词、助词、叹词十一类。
各类词首先可以分为实词和虚词两大类。
一般地说，实词的词汇意义比较实在，而且能够单独充当句子成分；虚词的词汇意义比较空灵，主要起句子成分的连接作用和语气作用，不能单独作句子成分。
现代汉语的实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词和副词，虚词包括介词、连词、助词、叹词。
（二）短语
短语是两个或两个以上的词按照一定的语法规律构成的造句单位。
短语可以由实词和实词构成，也可以实词和虚词构成。
如“工、农、兵”、“写草书”、“气量大”、“巧得很”、“桌子上”是实词和实词组合成的短语；“沿着大道”、“提篮子的”则是实词和虚词组合成的短语。
词结合成短语的时候，既要符合语法规律，又要符合意义搭配关系和约定俗成的搭配习惯。
短语的构成可以依靠语序，也可以依靠关联词语。
如“伟大而崇高”用连词“而”连接，“又矮又胖”用副词“又”连接。
（三）句子
从结构上划分，句子可以分为单句和复句。
单句由词一次或逐级组合而成。
复句则由两个或两个以上失去了独立性的单句组成，复句的直接组成成分叫分句。
试比较下面的句子：
①老渔民告诉我，洞庭湖还有更美的珍珠。
②人民需要艺术，艺术更需要人民。
虽然都被逗号隔开，但前一句是单句，后一句是复句。
在短语和句子当中，词与词之间发生一定的关系，按照关系的不同，又分为若干种成分。
或者说，按照构成成分在短语和句子中担负的职务的不同而分成若干种成分。
这些成分就是句法成分。
汉语的句法成分有主语、谓语、述语、宾语、定语、状语、补语和独立语八种。
其中谓语是相对主语而言，而述语是相对宾语、补语而言。
例如“吴江写小说”当中，“写小说”对于主语“吴江”来说是谓语，而“写”对于宾语“小说”来说是“述语”。
（四）练习
1．仔细阅读下边一段文字，注意加点的词语，回答后面提出的问题。
（6分）（1981年高考题）
由于每一个胚胎都力争发育成长，所以就必然产生生存斗争，这种斗争不仅表现为直接的肉体搏斗或吞噬，而且甚至在植物中还表现为争取空间和日光的斗争。
很明显，在这一斗争中，凡是拥有某种尽管是微不足道的但是有利于生存斗争的个别特质的个体，都最有希望达到成熟和繁殖。
这些个别特质因此就有了遗传下去的趋势，如果这些特质在同一个种的许多个体中发生，那末，它们还会通过累积的遗传按已经采取的方向加强起来；而没有这种特质的个体就比较容易在生存斗争中死去，并且逐渐消失。
物种就这样通过自然选择、通过适者生存而发生变化。
回答问题：
（1）“拥有”的宾语是什么？
（2）“它们”指代什么？
参考答案：
（1）“特质”或“个别特质”。
答“有利于生存斗争的个别特质”或“某种尽管是微不足道的但是有利于生存斗争的个别特质”，也算对。
（2）“它们”指代“这些特质”。
答“这些个别特质”也算对。
2．仔细阅读下面一段文字，弄清楚它的语言结构，简明扼要地回答问题。
（6分）（1982年高考题）
在长期的革命和建设的进程中，已经结成由中国共产党领导的，有各民主党派和各人民团体参加的，包括全体社会主义劳动者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者的广泛的统一战线，这个统一战线将继续巩固和扩大。
（1）这是一个包含两个分句的复句。
这两个分句有没有主语？
如果有，把它指出来。
（2）这两个分句的谓语主要动词各是什么？
（3）这两个分句的宾语各是什么？
参考答案：
这段文字选自《中华人民共和国宪法修改草案·序言》
（1）第一分句没有主语。
第二分句的主语是“统一战线”。
（2）第一分句的谓语主要动词是“结成”。
第二分句的谓语主要动词是“继续”。
（3）第一分句的宾语是“统一战线”。
第二分句的宾语是“巩固和扩大”。
评分标准：
每题2分，共6分。
（1）若答成第一分句有主语，扣1分。
3．从句子A-E中，分别找出同甲、乙两句语法结构相同的句子。
（4分）（1987年高考题）
甲人们才发现自己马群里的马在一夜间忽然变多了。
乙他的报告能使听讲的学生了解课本以外的新知识。
（A）人家看见你在大街上拿着书走来走去。
（B）天才的布鲁诺要叫所有的人看见类似太阳的别的星星。
（C）他曾经看见两位虎头虎脑的青年从这个桃园茶社里慢慢地走出来。
（D）交通局派来的一辆由最好的司机驾驶的最好的汽车，早已等在县委会门口。
（E）他曾经密切地注意电学方面各种发现的发展情况。
〖答〗
与甲句语法结构相同的是（）
与乙句语法结构相同的是（）
参考答案：
与甲句语法结构相同的是C；
与乙句语法结构相同的是B。
答对1个得1分，答对2个得3分。
三、病句的类型。
一、语序不当。
（一）定语和中心语的位置颠倒。
示例：
1．在阶级社会里，为了适应一定的经济基础，作为教育的上层建筑也是为一定的阶级服务的。
2．里屋北院上房，我们老两口住。
高考示例：
1．近年来，随着教育教学改革的不断深化，高校学生的培养深受社会广大用人单位的欢迎，就业率明显提高。
（2005年高考山东卷6B）
解析：
句中主语“高校学生的培养”与后面后谓语搭配不当，原因是主语中心语“学生”和定语“高校培养的”位置颠倒了，应改为“高校培养的学生”。
（二）定语错放在状语的位置上。
示例：
1．我们来了的消息传开了，附近的妇女、老人和孩子许多都跑来看我们。
2．这个问题在领导和群众中广泛地引起了议论。
（三）状语错放在定语的位置上
示例：
1．这次会议对节约原材料问题也交换了广泛的意见。
（四）多层定语语序不当
示例：
1．批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。
2．对我老说，这件事包含着深刻的一种教训。
一般顺序:
①表领属性的或时间、处所的（谁的）；②指示代词；③数量的短语（多少）；④动词或动词短语（怎么样）；⑤形容词或形容词短语（什么）；⑥表示性质的名词或名词短语（后带“的“）；⑦表示性质的名词或名词短语（后不带“的“）；此外，同级别多个定语音节越少距离中心语越近:
例1：
国家队的（领属性的）一位（表数量的）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容词）篮球（名词）教练。
例2：
花园里（领属性的）那（指示代词）几朵盛开的（动词）美丽的（形容词）红色的（名词）玫瑰花被人摘走了。
例3：
王总把我们几个厂里的部门经理召集到一起，语重心长地说：
“只要大家能精诚团结，群策群力，就一定能把我们厂的经济效益搞上去！
”
解析：
例句中“几个厂里的部门经理”有歧义。
是几个厂的经理呢还是一个厂里的几个经理？
根据整句的句意来看，“几个”应作“部门经理”的定语，而不是要把这个意思明确下来，改为：
厂里的几个部门经理。
高考示例：
1．南昌八一起义纪念馆里陈列着好多种当年周恩来使用过的东西。
（2005年高考江西卷6A）
解析：
句中定语“好多种”位置不当，应放在“东西”的前面。
2．他每天骑着摩托车，从城东到城西，从城南到城北，把180多家医院、照相馆、出版社等单位的废定影液一点一滴地收集起来。
（广东卷4A）
解析：
句中定语“180多家”的位置不当，应放“单位”前面。
（五）多层状语语序不当
示例：
1．为了争取高速度，我们必须狠抓科学技术的现代化，把国民经济用先进的科学技术搞上去。
2．这期研究班是全国职工教育管理委员会和国家经委联合于今年五月底举办的。
一般顺序为：
①表目的、原因或条件的介宾短语；②表示时间或处所的短语；③表范围的短语；④表情态或程度的短语；⑤表对象的介宾短语要紧挨中以心语。
例：
许多教师昨天（时间）在休息室里（地点）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈。
例1：
为了写好老师布置的论文,许多同学近几天在阅览室里如饥似渴地阅读着。
例2：
许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情的（情态）同他（对象）交谈。
此外，下面的句子的错误是没有认清某一附加语的隶属关系，而张冠李戴了。
例1：
迎面吹来的寒风不禁使我打了个寒战。
禁不住的是人，而不是风，“不禁”应移到“打”的前面。
例2：
美国有十五个禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。
“与白人”这个介宾短语修饰的不是动词“享有”，而是形容词“平等”，构成形容词短语共同充当“地位”的修饰语，“与白人”移到“平等”的前面。
高考示例：
1．自1993年北京大学生电影节诞生以来，已经累计有超过100万人次参与了影片的观摩。
（2005年高考全国卷I3A）
解析：
句中“已经”与“累计”应该换位置。
2．生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统，但通过某种方式被引入到这一生态系统，然后定居、扩散、暴发危害的物种。
（2005年高考湖南卷5D）
解析：
语序不当。
介词“被”的位置不当，应放在“通过”的前面。
（六）复句中的语序不当
1．分析复杂短语的层次，对于正确理解语意、掌握词语的结构关系，是大有好处的。
2．他不但能用这一理论管理企业，而且已领会了他的精髓。
3．只有提高群众的劳动积极性，才能提高群众的觉悟，实行责任制。
高考示例：
1．强调联合制作的大戏，让人们不仅看到了中国戏曲的整体进步，而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步。
（2005年高考北京卷5D）
解析：
递进关系的复句，顺序颠倒了。
应改为“让人们不仅看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步，而且看到了中国戏曲的整体进步”。
（七） 关联词语位置不当（关联词语，前后分句共用一个主语时，关联词在主语后，不共用，关联词在主语前，都指前一个分句）
示例：
1．我不仅不认识他，我奶奶也不认识他。
2.“不仅毒品泛滥会诱发大量刑事犯罪，而且能影响社会主义物质文明和精神文明的协调发展。
”（句中前后两个分句的主语都是“毒品泛滥”，所以前一分句的关联词“不仅”应在主语“毒品泛滥”后。
）
高考示例：
1．蒙古族同胞长期生活在马背上，随身携带精制的小刀，既可以用来宰杀、切割牛羊的肉，肉烧熟了，又可以用它作餐具。
（2005年高考广东卷4D）
解析：
句中“又”承前面的主语“小刀”，就应该放在“肉烧熟了”之前，可改为“既可以用来宰杀、解剖、切割牛羊的肉，又可以在肉烧熟了后用它作餐具。
”
（八）虚词位置不当
（如：
“不”应在介词“把”“趁”等词的前边；漏用或错用虚词等）。
1．如果趁现在不赶快抓紧时间学习，怎么能参加高考呢？
解析：
改为：
“如果不趁现在赶快抓紧时间学习，怎么能参加高考呢？
”
二、搭配不当
（一）主语和谓语搭配不当。
例句：
1．它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。
2．参加象征性长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。
3．春风一阵阵地吹来，树枝摇曳着，月光、树影一起晃动起来，发出沙沙的响声。
4．今年这个县的水稻生产，由于合理密植，加强管理，一般长势良好。
5．中学时代的那些同学的愉快笑容和爽朗的歌声，至今还在我的耳边回响。
6．我的身体、业务水平比一年前提高了许多。
7．今年春节期间，这个市的210辆消防车、3000多名官兵，放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。
（99`）
8．这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖，三次被授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。
（2000`）
9．可惜，这部在他心中酝酿了很久、即将成熟的巨著未及完稿，就过早地离开了我们。
（2001`春招）
10．最让人高兴的是,在全厂职工团结协作,日夜奋战下,全年的生产指标终于超额完成了。
（00`春季）
11．苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。
12．自动化仪表厂知错就改，主动退回了去年年底滥发的二十多万奖金。
高考示例：
1．她的歌声清亮、甜美、质朴、亲切、焕发着泥土的芳香，把人们带到了那美丽富饶的河西走廓。
（2005年高考山东卷6A）
解析：
主语“歌声”与谓语部分搭配不当，改为“歌”。
（二）主语和宾语搭配不当。
1．社员耕种的符合政策的自留地是一种正常的劳动。
2．世界是一个永远不停地运动、变化和转化的过程。
3．小组的出勤率也有很大增加。
4．一些长期有争议的问题，有了不同程度的进展。
5．化肥厂、农具厂、农忙托儿所等都已建成，并投入了使用。
6．动人心弦的音乐给处于水深火热中的人带来亲切、希望、光明。
7．汽车质量的好坏，是安全行驶的重要保证。
8．只靠关卡压，而不做思想工作，不给群众解决实际问题的人，是一种极不负责的工作态度。
9．本世纪90年代知识经济初见端倪，21世纪是知识经济飞速发展并逐步占据世界经济主导地位的年代。
10．一些长期有争议的问题，经过一段时间的调查、分析、研讨，有了不同程度的进展。
高考示例：
1．李明德同志在担任营长、团长期间，多次被评为训练先进单位和后勤保障模范单位。
（2005年高考全国卷Ⅲ4B）
解析：
主语“李明德”和宾语“单位”搭配不当。
把第一个“单位”改为个人，第二个“单位”去掉。
或者前面改为“李明德同志在担任营长、团长时所带的部队”
2．五一路乒乓球馆是经体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的团体。
（2005年高考江西卷6D）
解析：
主语“乒乓球馆”和宾语“团体”搭配不当，把“团体”改成“机构”或者“单位”。
3．幸福是一个人在一定的社会关系中，对生活产生的种种愉快，欣慰的感受，以及对人生意义的理解和评价。
（2005年高考天津卷4D）
解析：
主语“幸福”和宾语“评价” 搭配不当。
删去“和评价”。
（三）定语和中心语搭配不当。
示例：
1．自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。
2．在通往机场的大街两旁站满了数万名欢送的人群。
3．某工厂以技术进步为动力，不断致力于新产品、新技术、新工艺、新材料的研制开发。
（95`）
4．你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少劳动吗？
据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约要采集50万朵的花粉.（93`）
5．长期的睡眠不足，会使人体生物钟功能失调，正常的生活节奏发生紊乱，从而促使人早衰和引发某些不必要的疾病。
6．省委省政府认真总结了造成这种落后状况的经验教训，确立了科教兴市的工作思路。
（四）谓语和宾语搭配不当。
1．在会议期间，我们还参观了长桥大队自力更生解决饲料问题的经验。
2．周围一片漆黑，在车厢内伸手不见五指，只听到列车猛烈的嘶叫声，打破了沉寂的环境。
3．大家越战越勇，连续打败敌人五次进攻。
4．我们应该接受大家的意见，改进工作中的错误和缺点。
5．清明前后，ｘｘ部队派了800多人次，参加郊区植树劳动。
6．他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。
（95`）
7．这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。
（93`）
8．近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。
（2001`）
9．有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。
（96`）
10．改革开放以来，我们在经济体制方面采取了一系列卓有成效的改革，取得了很大的成绩。
11．战士们冒着滂沱大雨和泥泞的道路前进。
12．我们要采取各种办法培养和提高我们的学习质量。
高考示例：
1．法律专家的看法是，消费者当众砸毁商品只是为了羞辱或宣泄自己的不满。
（2005年高考全国卷Ⅲ4D）
解析：
“羞辱”与“自己的不满”不能搭配。
应改为“羞辱厂家或宣泄自己的不满”。
2．七彩瀑布群，位于香格里拉县尼汝村的一个群山深处，一条名为“尼汝河”的高原融雪河流和陡峭的山峰造就了这一旷世奇观。
（2005年高考北京卷5A）
解析：
动词“造就”和宾语“奇观”搭配不当，应把“造就”改为“形成”。
3．哺乳期妇女如果仅仅依靠服用补品中的含碘量，就有可能缺碘，若不及时添加含碘食品，则有可能导致婴儿脑神经损伤或智力低下。
（2005年高考浙江卷5A）
解析：
动词“服用”和宾语“含碘量”搭配不当。
可改为“服用含碘的补品”。
4．科学工作者认为，目前国内具有如此独特的适于华南虎种群自然繁衍的生态环境，已经不多了。
（2005年高考广东卷4B）
解析：
“具有…生态环境”是动宾结构，不能充当“已经不多了”的主语，可把“具有”去掉。
（五）状语和中心语搭配不当。
示例：
1．帝国主义统治者口口声声欺骗本国劳动人民。
2．只要稍微深思一下，就会理解这个题。
3．我们要研究经济犯罪分子的特点，以便稳、准、狠地识别和打击他们。
（六）补语和谓语搭配不当。
示例：
1．老师问清了原因，沉思了少许，慢慢地踱到我身边。
2．司马文华的立场站得很牢固，感情也表现得很丰满。
3.饭菜都是同学们七手八脚自己动手做的，一个个吃得有声有色。
（七）关联词语搭配不当
示例：
1．无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。
（92`）
2．不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利地攀登到顶峰。
（93`）
3．应用这种罗盘，无论在阴云密布以及早晚看不到太阳的时候，也不会迷失方向。
（92`上海）
4．他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。
5．尽管你的赠礼多么微薄，但在他心上却象千斤重的法码。
6．培养新世纪的一代新人，不只是学校的事情，而是整个社会的事。
7．既然你来了，我也该走了。
解析：
“既然”和“也”不能搭配使用，应将“也”改为"就”
（八）一面与两面搭配不当
示例：
1．有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。
（双起单承）
2．安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设成败的关键。
（单起双承）
3．电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。
（93`）
4．我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。
（96`）
5．善不善于发现和使用有真才实学的人才，对企业的发展往往有着重要的作用。
6．20世纪末，人类能否和平迈入新的世纪，取决于西方资本主义对世界走势的清醒判断和理智使用自由力量的能力。
7．全面贯彻执行党的教育方针，是一个关系到能不能真正地把学生培养成为“四有”新人的重大问题。
8．艺人门过去一贯遭白眼，如今却受到人们的青睐，就在着白眼和青睐之间，他们体味着人间的温暖。
（前文是“白眼和青睐”两方面，后文是“温暖”一面，不搭配。
）
高考示例：
1．能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会，促进经济可持续发展无疑具
有重大的意义。
（2005年高考全国卷I3C）
解析：
能否”与“具有重大的意义”前后不对应，应去掉“能否”。
2．学校抓不抓青少年理想教育的问题，是关系到祖国建设事业后继有人的大事，必须引起高度重视。
（2005年高考山东卷6D）
解析：
“抓不抓”是两面，“后继有人”是一面，应去掉“抓不抓”。
3．当今世界，自主知识产权所占比重是衡量一个国家科学发展的标志，而科学技术进步与否是国家富强的标志。
（2005年高考浙江卷5C）
解析：
“科学技术进步与否”是两方面，与“国家富强”一方面搭配不当。
去掉“与否”。
三、成分残缺
（一）主语残缺
示例：
1．在万恶的旧社会，逼得我们穷人逃荒要饭，卖儿卖女，家破人亡。
2．通过学习，使我提高了认识。
3．由于曹雪芹所处的时代和阶级的局限，不能不在他的作品中有所反映。
4．为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢？
（93）
5．经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。
（93`）
6．从大量观测事实中告诉我们，要掌握天气的连续变化，最好每小时都进行观测。
7．看到老师傅认真负责地工作，忘我劳动，使我很感动。
8．罗马尼亚艺术家的演出，博得了各界观众的热烈欢迎，对这次成功的演出给予了很高的评价。
高考示例：
1．老陈严肃而诚恳地说：
“说实话，那些越是年轻的时候，有一腔热血，到岁数大了，就越是不愿承认自己老了” 。
（2005年高考湖北卷5B）
解析：
看似复句，实际上是单句，缺主语，应改为“那些越是年轻的时候有一腔热血的人，到岁数大了，就越是不愿承认自己老了”。
2．在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示；相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。
（2005年高考浙江卷5B）
解析：
误用介词结构“在…中”，使句子缺主语，应把“在这部作品中”改为“这部作品”。
（二）谓语残缺
示例：
1．这些杂交高粱由于产量高，而且比外国进口的杂交高粱更高的抵抗病虫害的能力，受到了当地农民的欢迎。
2．我们识别是非的能力。
3．中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。
4．全校师生在雷锋精神的鼓舞下，好人好事，如雨后春笋似的涌现出来。
5．发射试验通讯卫星取得圆满成功，表明我国已经独立自主、自力更生地建成、研制、发射、跟踪、测控和试验地球同步通讯卫星工程体系的能力。
6．这些杂交水稻由于产量高，而且比国外进口的再教育水稻更高的抵抗病虫害的能力，颇受当地农民的欢迎。
7．国家工商局、技术监督局负责人近日强调：
必须把制造假冒伪劣商品特别是制造假酒这人命关天的非法行为作为一项长期工作常抓不懈。
（三）宾语残缺
示例：
1．近两年来，他们在全区推广了实验中学坚持以人为本。
2．天津市百货大楼从市场需要出发，不断扩大商品。
3．为了全面推广利用菜籽饼养猪或棉籽饼喂猪，加速养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。
（97`）
4．中科院李院士的报告使我们更加坚定了为在2050年以前基本实现现代化而努力奋斗。
5．中国强烈要求所有核武器国家同时谈判并缔结一项无条件不首先使用核武器及不对无核国家和无核地区使用或威胁使用核武器。
（四）缺少必要的定语
1．我校举办的数学
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