新人教版二年级数学上册第三单元研课标说教材.ppt
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把握教材有效教学人教版小学数学二年级上册第三单元,一、说课标,整体建构下的二年级数学,激发兴趣养成习惯,小学(1-3年级),小学(4-6年级),初中(7-9)年级,(兴趣培养),(学习基础),(巩固提升),问题解决,课程目标,课程目标,本学段目标,知识技能,数学思考,问题解决,情感态度,1.经历从日常生活中抽象出数的过程,认识万以内的数、小数和简单的分数、常见的量;体会四则运算的意义,掌握必要的运算技能(包括简单的估算)。
2.经历直观认识简单几何体和平面图形的过程,了解简单几何体和常见的平面图形;感受平移、旋转对称现象,能初步描述物体的相对位置。
掌握初步的测量、识图和画图的技能。
3.经历数据的收集、整理、分析的过程,了解简单的数据处理方法。
运用数及适当的度量单位描述现实生活的简单现象;在从物体中抽象出几何图形、想象图形的运动和位置的过程中,发展空间观念。
在观察、操作等活动中,能提出一些简单的猜想;能对调查的简单数据进行归类,会独立思考问题,表达自己的想法。
能在教师的指导下,从日常生活中发现和提出简单的数学问题,并尝试解决。
体验与他人合作交流解决问题的过程。
对身边与数学有关的事物有好奇心,能参与数学活动。
在他人帮助下,能尝试克服困难,感受数学活动中的成功。
单元目标角的初步认识,结合生活情景及操作活动,使学生认识角及直角、锐角、钝角,知道角的各部分名称。
情感态度,培养初步的观察能力,动手操作能力,尝试从数学的角度去观察周围的世界。
会画角,会用三角尺判断直角、锐角、钝角,知识技能,数学思考,问题解决,运用角的知识解决简单的问题,课程目标,全册教材安排,数与代数,图形与几何,综合与实践,课程内容,二、说教材,单元内容结构,角的初步认识,认识锐角和钝角,解决问题,说教材,说教材,阅读材料,编写体例,编写体例,练习,主题图,例题,指角、找角做活动角、折角、画角等,多种操作活动,做一做,活动中突出角的特点,动态地理解角,形成对角的全面认识,练习的设计有层次性,既注意教材的普遍适应性,又为学生有差异地发展提供可能性。
让学生了解角就在我们的生活中,培养学生用数学的眼光观察生活的能力。
使学生体会到,角来源于生活,又服务于生活。
针对例题巩固训练,说教材,角的初步认识,测量-线段,立体整合,横向整合,说教材,本册教材角的初步认识,长方形,正方形,三角形和平行四边形等平面图形及立体图形的特征,立体整合,纵向整合,说教材,三、说建议,课标,折角,画角,做活动角,操作活动角时,先指顶点和边,思考:
角变大还是变小了,体会角的大小和边的长短无关。
我的,课程资源开发与利用的建议,数学源于生活,用于生活,只有深入挖掘教材、把握教材,捕捉生活中的数学现象,挖掘数学知识中的生活内涵,才能构建更加高效的数学课堂!
教学感悟,谢谢大家!