大学五年校园发展规划Word文档格式.docx

大学五年校园发展规划Word文档格式.docx

《大学五年校园发展规划Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大学五年校园发展规划Word文档格式.docx（9页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

至2010年，共发生8名国家级教育名师、72门（含8门网络）国家精品课程；

累计当选全国百篇优异博士学位论文40篇（还有提名71篇），居全国高校前列。

2．自主立异才能显着增强

大力推动科研系统变革与立异，加强立异途径基地和学科穿插研讨中心建造，活泼抢夺大项目、凝集大团队、构筑大途径、培养大效果、作出大奉献。

“十一五”以来，科研总经费添加了近两倍，从2005年的9.69亿元添加至2010年的27.52亿余元。

校园在研千万级以上大项目到达78项，五年间添加了12倍。

以榜首完结单位获得国家科学技术奖二等奖27项，获奖数居全国高校前列。

“皮星1号a”卫星等标志性科研项目成功研发，遭到社会各界广泛重视。

2009年度校园sci录入论文数、获得国家授权专利数持续坚持国内高校榜首位，sci论文被引篇数及次数均居全国首位。

校园学术影响力不断进步，十年累积sci论文被引次数的世界排名从2005年的第694位快速上升到第282位。

2010年人文社科研讨经费到达1.55亿元，创前史新高。

获批国家社科基金严重投标项目居全国高校第二位。

编纂发行《宋画全集》、出书《希腊哲学史》等重要效果。

3．学科与师资部队水平持续进步

大力加强学科建造，着力构建高水平、归纳性的学科布局。

构成了14个一级学科国家要点学科、21个二级学科国家要点学科和10个二级学科国家要点（培养）学科的杰出格式。

依据学术论文总被引次数，有13个学科的学术影响力进入esi世界前1%学术安排的部队，比2005年的5个学科有显着的添加。

化学、材料科学、农业科学、工程等4个学科进入世界前100位，其间材料科学学科进入世界前50位，开始具有了冲击世界一流学科的实力。

坚持人才强校战略，树立引入海外高层次人才作业驿站，树立一批海外联络处，以各种办法引入海表里高层次人才，施行“新星方案”、“紫金方案”等，加大师资培养力度。

现在，校园具有两院院士25人、国家“千人方案”特聘专家30人、长江学者81人、国家杰出青年基金获得者75人和浙江省特级专家26人。

具有博士学位的教师份额从2005年的51%进步到76.2%。

从海外引入的师资份额已达40%左右，学缘结构有显着改进。

推广重奉献、向要害岗位和优异人才以及优异团队歪斜的人才点评机制与鼓舞机制，开始构成了有利于优异人才锋芒毕露的杰出空气，教师人均产出水平大幅度进步。

4．效劳区域和社会展开成效显着

把建造世界一流大学与增强社会效劳功用有机一致起来，坚持“四个改变”理念，以效劳为宗旨、在奉献中展开，构建了“安身浙江、辐射西部、效劳全国、走向世界”的社会效劳战略布局，全方位效劳国家和区域战略需求，走出了一条高水平研讨型大学效劳社会的新路。

校园与浙江省内11个地市及20余个经济强县市区树立了全面协作或科技协作联系，深化推动调和杭州演示区、湖州社会主义新农村试验演示区、舟山“海上浙江”演示基地、龙泉新农村演示点建造，活泼协作推动嘉兴统筹城乡展开试点作业，活泼展开与宁波、义乌等城市的协作。

展开以长三角区域为要点的省外城市协作，与姑苏、无锡、常熟、江阴等区域的协作迈开厚实脚步。

医学院各隶属医院充沛发挥优势，推动与当地协作医院的建造，活泼展开效劳当地卫生事业作业。

办妥浙江大学城市学院和浙江大学宁波理工学院，加大与浙江工业大学、杭州师范大学协作共建力度。

不断进步持续教育的办学层次水平。

活泼响应国家“西部大开发”战略，以我国西部展开研讨院等安排为依托，承当国家严重展开战略应用研讨，做实做好对口援助贵州大学和援藏援疆作业，荣获“国家西部大开发杰出奉献团体”荣誉称号。

5．世界沟通与协作水平逐渐进步

施行敞开战略，环绕进步校园、学科、教师和学生世界视界和竞赛力的方针，校园不断拓宽对外沟通协作深度和广度，进步世界影响力。

建造高水平联合研讨安排和引智途径，与35个国家和区域树立了科技协作联系，与近60家世界500强企业树立实质性协作联系，树立了31个中外联合研讨安排，树立了农业生物与环境、信息与操控、动力清洁使用等3个教育部和国家外专局“111方案”学科立异引智基地。

依托孔子学院等安排，活泼传达中华文明。

融入世界一流大学活动圈，参加了由加州大学、东京大学等35所世界名校组成的“环太平洋大学联盟”（apru），2009年当选为暂时主席；

参加世界大学网络（wun）、联合国教科文安排世界大学联盟（iau），全球立异大学网络（guni）等世界安排并发挥活泼效果；

被选为全球农业高级教育与研讨联合会主席单位，进步了校园的世界闻名度。

参加中美新三方协作共建新加坡科技规划大学，与140多所世界闻名大学树立了沟通协作联系，构成了一些本科生世界沟通的特征品牌项目。

全校师生出国出境总数从2005年的1900余人次添加到2010年的4800余人次，其间学生出国境沟通到达2260人次；

2010年在校留学生总数到达4100余人（含世界沟通学生），其间攻读本科及以上学位的留学生人数到达1730余人。

6．系统机制变革不断深化

持续推动全方位的系统机制变革，完善内部办理结构，优化资源装备机制，逐渐树立保证科学展开的杰出系统机制。

施行学生办理系统变革，树立本科生院和求是学院，统筹调和本科生教育资源，树立了“一横多纵”的大类学生办理形式。

施行学部制变革，对现有学术办理架构进行重组，组成人文、社科、理、工、信息、医、农生环等7个学部。

树立科研院和社科院，加强学术资源整合，推动学科穿插，激起底层学术生机。

施行岗位分类办理变革，为教师供给不同的作业展开途径与通道，施行不同的查核点评办法，活泼引导和鼓舞教师发挥主动性、能动性和发明性。

完善党委常委会、校务会等议事决议方案机制，进步办理效劳效能。

7．办学支撑条件显着改进

办学条件完结了跨过展开，校园可持续展开的根底性硬件支撑条件极大改进。

校区功用布局调整顺畅展开，构成以紫金港校区为主校区的办学新格式，完结湖滨校区土地置换，活泼推动XX区建造前期作业。

“十一五”期间，校园竣工、在建和改建项目建筑面积41.8万平方米，年度财政收入逐年上升，从2005年的28.7亿上升到2010年的61.6亿。

隶属医院教育科研和医疗卫生水平不断进步。

教育试验和科研配备大幅改进，到2010年末，共有教育、科研仪器设备16.34万台件，总值达29.35亿元。

做好企业改制和财物联系理顺作业，尽力建造以人为本、保证有力的节约型后勤支撑系统。

图书馆建造获得显着效果，校园网络根底设施得到加强。

深化电子校务建造，推动办理信息资源的揭露同享。

抢夺社会资源的作业力度进一步加大，捐献项目不断增多。

8．调和浙大空气日益稠密

坚持“环绕中心抓党建、抓好党建促展开”，党安排的政治保证效果和广阔党员的先进性进一步发挥。

充沛发挥民主党派人士、高层次骨干教师和青年教师在校园人才培养、教育科研、社会效劳和民主办理等方面的效果。

活泼推动校园“三育人”作业和师德师风建造。

想方设法处理师生员工最关怀、最直接、最实际的困难，着力营建气顺、心齐、劲足、实干的杰出空气。

尽力改进教职工生活条件，施行完结“580工程”，极大地处理了教职工住宅困难问题，为教职工发明了休养生息的杰出环境。

改进教职工待遇，完结住宅货币化补助作业。

树立“爱心基金”，免除教职工后顾之虑。

全校师生员工的凝集力和发明力进一步增强，建造世界一流大学方针越来越成为全校上下的一起信仰和作业标杆。

（二）问题与应战

经过“十一五”期间的建造，校园各项事业获得长足进步。

可是，与世界一流大学比较较，我校在优势学科、优异立异人才培养、自主立异才能、准则和学术环境建造等方面依然存在不少的间隔。

首要表现在：

一是现有学科的世界闻名度和特征不行。

大部分学科的总体水平处于国内前列，但挨近或到达世界一流水平的学科数仍显缺乏。

根底学科实力和水平还需求大力进步，从学科高原催生学科顶峰的机制没有很好构成。

新式、穿插、边缘学科的展开速度相对缓慢，实质性的学科穿插交融还需加强，严重研讨途径、穿插中心尚不能彻底习惯国家严重战略需求和严重科技攻关的需求。

学科结构系统的优化调整需求加大力度，学科内在建造需求进一步加强。

二是高水平师资部队建造尤其是学科领军人才培养有待加强。

在各学科领域中具有世界公认影响力的学者数量缺乏以支撑建造世界一流大学、一流学科的需求。

学科带头人和骨干教师在世界学术舞台上的活泼程度和学术影响力还无法彻底习惯校园争创世界一流的要求。

相对于校园的展开方针和展开速度，高层次人才总量依然偏少，部分学科呈现人才断层，引入和培养世界闻名的学术领军人物和高水平立异团队的使命十分艰巨。

三是原创性、标志性科研效果偏少。

sci论文数量和科研经费总量等方面现已接连数年处于高位，但与世界一流大学比较，处理国家严重战略需求和科学前沿问题的原创性、标志性科研效果较少，严重理论立异不行，被sci录入的高被引论文数量和份额有待进步，在nature/science/cell等世界威望刊物宣布论文数量、代表国家水平的严重原创性科研效果没有获得打破性展开。

四是优异立异人才的培养成效不行显着。

优异立异人才培养的系统机制和形式有待进一步变革和完善，教育质量保证系统有待进一步健全，科研促进教育的机制需求进一步完善，教育内容还不能及时反映学科的前沿理论与办法，人才培养作业与国家和社会的要求仍有间隔，教师对教育作业的重视重视和精力投入需求进一步加强。

五是世界化程度尚有较大间隔。

现在留学生生源质量、结构与世界一流大学比较尚有较大的间隔，攻读硕士、博士学位的外国留学生数量偏少。

学生倾听高水平的世界学者授课、出国进行世界学术沟通和参加世界前沿科学研讨的时机偏少。

与国外一流大学和高水平科研安排一起展开严重世界科研项目方面仍有较大的进步空间。

全方位推动世界科研协作与学术沟通的作业机制还需求进一步完善。

六是现代大学准则和文明空气需求进一步完善。

校园深层次的办学理念和办学思路还有待凝练，现有的办理系统和运行机制还需求持续深化，调集和保证底层安排活泼性的机制没有彻底树立，办理效劳水平有待进步。

以立异和质量为导向的学术点评机制建造，教师悉心治学、学生吃苦学习、优异人才锋芒毕露的环境营建等方面都面对着艰巨的使命。

当今世界，科技立异才能和立异人才正成为决议国家和区域竞赛力的要害因素。

具有后发优势、大国优势和系统立异潜力的我国高级教育正面对严重机会与严重应战并存的展开布景。

我国提出了建造“立异型国家”、“高级教育强国”和“人力资源强国”的战略方针，拟定了中长期科技展开、教育变革和展开、人才展开三大规划大纲，深化高级教育变革，坚持内在式展开路途，全面进步高级教育质量，对新时期高级教育提出了更高的要求。

国家发动新一轮“985工程”建造，作出了加速世界一流大学和高水平研讨型大学建造脚步的严重决议方案。

浙江省全面施行“创业富民、立异强省”总战略，建造海洋经济展开演示区，转型晋级和立异展开的展开主题，将为校园供给更为有利的区位优势和宽广的展开空间。

全球高级教育展开敏捷，对高水平人才的抢夺以及国内高水平研讨型大学间的竞赛将更趋剧烈，校园在教育、科研和社会效劳等各个领域面对着日益增强的竞赛压力。

到建校120周年前后，把浙江大学根本建造成为世界一流大学这一宏伟方针，既是党和国家的要求，也是人民群众和广阔师生、校友的热切期盼。

往后5年，是联系校园完结世界一流大学建造方针承上启下的要害5年。

面对新要求、新机会和新应战，咱们要充沛认识校园变革展开面对的局势，把推动我国特征、世界水平的一流大学建造作为“十二五”期间的作业总方针。

咱们要乘势而上，开拓立异，经过系统机制的变革，激起内部生机，加强内在建造，进一步推展开开形式从量的扩张向质的进步改变，完结全面调和可持续展开，抢夺提前跻身世界一流大学部队。

二、方针与思路

（一）战略方针

坚持发明与传达常识，维护与传承文明，效劳与引领社会，寻求教育杰出、研讨立异和效劳效能，培养抱负远大、品德高尚、学问渊博、人格健全、体魄健旺，具有世界视界的高本质立异人才和未来领导者，加速推动我国特征、世界水平的一流大学建造。

校园规划定位：

专任教师部队规划安稳在3500人左右；

年招生规划安稳在本科生5700人、硕士研讨生4500人、博士研讨生2000人左右。

经过5年的建造，至2015年在以下方面完结预期方针：

学生归纳本质和才能显着进步，立异人才培养形式获得显着成效。

世界敞开课程系统开始树立，学生海外沟通规划不断扩大，途径不断拓宽，学位留学生数量持续添加，生源质量显着改进。

“1311人才工程”完结中期方针，海外学科同伴方案初见成效，学科的学术影响力完结较大进步。

促进学科穿插和项目协作的新式学术安排内生与生长机制根本树立，鼓舞自在探究与效劳国家战略需求偏重的科研系统得到完善，承当国家和区域严重使命才能显着进步。

公共资源的同享和底层统筹装备准则根本树立。

主校区建造根本完结，校园功用和学科空间布局与区域立异系统建造进一步接轨。

（二）展开思路

依照科学展开观的要求，立异机制、杰出变革、重视质量、加速世界一流大学建造。

紧密结合国家人才战略的施行，加速造就学术领军人物和立异团队的建造；

紧密结合立异型国家的建造，加速进步校园的自主立异才能、加大培养优异立异人才的力度；

紧密结合“走出去”战略的施行，敏捷进步校园的世界竞赛力；

完结高级校园办理系统和运行机制新的打破，进一步会集资源，发挥优势，走出我国世界一流大学建造展开之路。

——着眼内在展开，重视质量进步。

坚持内在展开、特征展开，以增强校园中心竞赛力为宗旨，把进步质量作为中心使命，着力推动从量的扩张为主向质量进步为主的展开办法改变，尽力培养一流人才，发明一流效果，全面进步校园办学质量和水平。

——扩大敞开效劳，进步办学名誉。

以愈加敞开的办学，融入世界高级教育展开的干流，推动世界教育、科技、文明的沟通协作向深度广度展开。

坚持“顶天立地”和“高水平、强辐射”，打造政产学研一体化的复合型立异创业主体，增强效劳国家和当地的才能与安排化程度，进步社会效劳的质量和效益。

经过全方位的敞开效劳，在奉献中抢夺多方支撑，进步办学名誉，促进可持续展开。

——推动变革立异，寻求持续动力。

树立与完善现代大学准则，以激起学术生机、增强立异才能为中心，执行办学自主权，推动内部安排架构、运行机制以及各方面作业系统的变革立异，树立校园自主展开、自我束缚、自我完善的运行机制，进一步树立学术办理的权力和位置。

三、建造中心才能

（一）完善高本质立异人才的培养系统

1．营建以学生展开为本、充溢关爱的教育空气。

坚持以人为本的教育理念，坚持人文精力与科学素养相一致、常识传授与才能进步相结合，尽力造就抱负远大、品德高尚、学问渊博、人格健全、体魄健旺，具有世界视界的高本质立异人才和未来领导者。

保证教育教育投入稳步添加，办学资源向人才培养进一步歪斜。

进一步强化教师的教书育人责任，加大教师在教育教育上的投入。

统筹调和公共体育、公共艺术、公共外语等公共教育部分的建造和展开。

变革教育内容和教育办法，重视学生的全面展开与特性培养，进步学生“自我教育、自我办理、自我效劳”的才能，营建全员育人、全方位育人、全进程育人的杰出空气。

加强思维政办理论课程系统建造，完善党委一致领导、党政齐抓共管、教师活泼参加、专兼职思政部队结合的学生思维政治作业系统和机制。

2．健全“一横多纵”的本科生培养系统。

以“宽专交”为培养方针，以“一横多纵”为培养途径，优化学科专业结构，完善大类培养系统，经过通识教育与专业教育偏重、专业教育模块化、课表里结合培养实践才能，将整合培养的理念贯穿于人才培养的全进程。

强化教育进程的检查辅导，树立教育质量反应和监控机制，完善本科教育水平点评系统，树立阶段性点评机制，进一步健全求是学院与各学院（系）的作业联接机制。

3.持续推动施行“高级校园本科教育质量与教育变革工程”。

依照分类辅导、重视特征的准则，持续深化教育形式办法变革，建造系列中心课程，进一步做好专业归纳变革试点项目、试验教育演示中心项目、校外实践教育基地项目、教师教育展开中心项目等本科教育工程建造项目，推动教育变革、优化专业结构、完善课程系统、加强师资培养、增强学生实践与立异才能，完结规划、结构、质量和效益的调和展开和可持续展开。