凌桥中心小学环境教育综合实践活动校本课程实施方案.docx
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凌桥中心小学环境教育综合实践活动校本课程实施方案
凌桥中心小学环境教育综合实践活动校本课程实施方案
一、环境教育综合实践活动校本课程的设计理念
环境教育综合实践活动校本课程是在实施上海市课程的前提下，在明确了学校自己的办学宗旨、育人目标情况下，通过对本校学生的需求进行科学评估，并充分利用当地社区和学校的课程资源进行开发的、多样性的课程，是针对地区、学校、教师、学生差异性，着眼于尽量满足学生的个性发展需要，也有利于满足教师自身的专业发展需要，能与地方课程整合补充的课程。
我校正是在此原则的指导下，确立了以环境教育为主题的综合实践活动校本课程。
环境教育综合实践活动校本课程立足于学校、学生、教师以及家乡的资源和实际，在实施过程中，强调综合实践活动校本课程的主题是生成的而非预成的；学生和教师是综合实践活动校本课程实施的主体，强调综合实践活动校本课程不仅要关注给学生知识，给教师参考，更多地要关注学生的创造和教师的创造；综合实践活动校本课程不能立足于本本主义，不仅要有有形的教材去实施，更要有无形的教育去实现；综合实践活动校本课程不能只是一门课程，它不仅是有主题的教育活动，更是全方位的实施教育的过程。
现在的很多“环境教育”的内容较为散乱，未能形成上下贯通的完整体系，具体施教也带有很大的随意性。
为使学生掌握一定的环境知识，并掌握语言、计算、交际等技能，尤为重要的是形成他们较强的环境意识和正确的价值观和伦理观，从而有效地帮助学生识别有关环境问题的自然和社会根源，最终解决问题、作出行动。
我校根据《上海市民族精神实施纲要》《上海市生命教育实施纲要》以及学校《素质教育实验校实施方案》要求，结合学生实际，制定本方案。
二、环境教育综合实践活动校本课程目标的定位
通过环境教育活动，培养学生智能领域目标和发展领域目标，促使学生形成较强的环境意识、环境道德品质和行为规范，树立知环境、爱环境、卫环境、创环境的思想和爱家乡、建家乡的感情，既实现自己的知行转变，培养自身的能力，又增强社会责任感，产生一定的社会效应，最大程度的发挥教育的作用。
通过综合实践活动校本课程的教学和实施，让学生了解与环保纪念日相关的环保内容，端正对待环境教育的基本态度，养成环境保护的良好习惯，帮助学生从其生活环境中选择感兴趣的主题和内容，注重学生对环境的感受和体验，引导学生热爱生活，并学会健康而愉悦地、自由而负责任地、智慧而富有创意地生活，并学以致用。
三、环境教育综合实践活动校本课程内容：
本课程围绕环保纪念日，设计了十大主题。
各年级每学期重点开展一个主题活动。
以下是各年级需要实施的主题活动安排：
年级
学期
环保纪念日
活动主题
参与活动方案设计老师
课时
一年级
第一学期
世界粮食日10月16日
粒粒粮食要爱惜
黄丽丽
顾丽丽
15
第二学期
植树节
3月12日
我和小树一起长大
15
二年级
第一学期
世界勤俭日
10月31日
节约，
让生活更美好
朱燕
高晓燕
16
第二学期
世界地球日
4月22日
善待地球妈妈
16
三年级
第一学期
世界动物日
10月4日
动物，
我们的朋友
张丽华
陆伟红
16
第二学期
世界无烟日
5月31日
我是拒烟好少年
15
四年级
第一学期
世界无车日
9月22日
绿色出行，
从我做起
朱静彦
陆丽
陆蓉
15
第二学期
世界水日
3月22日
留住一滴水，
生活更美好
15
五年级
第一学期
世界旅游日
9月27日
环保与旅游同行
叶红芳
朱美华
16
第二学期
世界环境日
6月5日
节约能源，从我做起
15
主题活动设计遵循各年级学生的年龄特点和认知规律，在重点让学生认识环保重要性的同时，培养学生的创新精神和实践能力。
引导教师、学生关注环境问题，尤其让学生树立热爱大自然、保护地球家园的高尚情操和对环境负责任的精神；掌握基本的环境科学知识，懂得人与自然要和谐相处的基本理念；进而作出积极参与保护环境的行动。
四、课时安排：
每周一课时，利用环境教育探究课加以实施。
也采用弹性课时制，做到课时集中使用与分散使用相结合。
五、师资配备
我校成立了综合实践活动课程实施领导小组，由学生发展部抽调人员组成。
师资来源：
一是充分挖掘校内师资的潜能；二是积极利用社区资源，聘请校外辅导老师。
活动初期，以教师为主导，从内容的设计到活动的展开，从正确探究方法的采用到活动结果的评价，老师给学生以正确的导向。
随着实验的推进，学生学力的增强，教师逐渐成为学生活动的指导者、帮助者、合作者、欣赏者。
1、班级固定。
即每个班确定一位固定的综合实践活动课程任课老师。
固定教师大多由班主任担任，也可由本班科任老师兼任。
2、年级协作。
即活动的设计和具体实施以年级为单位，把教师组织成“教师小队”进行协同教学。
3、学校协调。
学校领导班子分工负责，做好校内外协调工作，为学生活动提供必要的外部支持。
六、评价机制
1、评价原则
（1）强调评价内容的过程性。
只要学生在经历的活动过程中，对环保形成一定的认识，获得了实际的体验和经验，就给予学生积极的评价。
（2）实现评价主体的多元化。
教师、学生、家长、校外指导教师都是评价者，肯定学生与世界交往的多元方式。
（3）重视学生评价的反思性。
通过学生自我反思评价，提高辨别是非、自我教育能力。
2、评价方式
（1）学生自我评价。
鼓励学生建立自己的综合实践活动档案，深入地了解和肯定自己的能力，与同伴分享探索的体会及成功的喜悦。
（2）指导者评价。
评价内容包括学生参与综合实践活动的态度、创新精神和实践能力的发展情况、学生对学习方法和研究方法的掌握情况。
（3）其他评价。
家长、同伴也可进行评定、鉴赏。
（以上内容各年级自行设计学生参与活动的评价表）
（4）颁章、评选：
通过查看评价表的填写情况，结合学校行规要求，最终以争到各年级环保特色章和各项荣誉称号作为最终评价。
七、各年级环境教育综合实践活动校本课程模块：
年级
环保
纪念日
活动
主题
模块名称
活动目标
课时
一
年
级
世
界
粮
食
日
（
10
月
16
日）
粒
粒
粮
食
要
爱
惜
我和粮食做朋友
知道世界粮食日的由来，了解粮食的种类、种植方法、生长过程，知道粮食来之不易。
学会古诗《悯农》、儿歌《爱惜粮食》。
3
惜粮美德我传承
知道我国有不少地区存在粮食危机，激发爱惜粮食的情感。
出出爱惜粮食的金点子，找出周围浪费粮食的现象，并加以制止。
能带动全校同学一起参与爱惜粮食的行动。
搜集爱惜粮食的相关资料，制成小报，并上社区宣传。
6
我是小小美食家
知道粮食可以加工成不同的食品，与人类生活密切相关。
树立以“爱惜粮食为荣，浪费粮食为耻”的观念。
与父母一起制作汤团，谈谈动手参与后的感受。
4
争做惜粮小标兵
根据本次主题活动表现，结合每天用餐情况，颁发“爱惜粮食”章。
评选出“爱惜粮食小模范”。
2
年级
环保
纪念日
活动
主题
系列活动名称
活动目标
课时
一
年
级
植树节
（3月12日）
小
树
小
树
快
长
大
了解树木，
亲近自然
知道植树节的由来和意义，了解树木和人类的关系以及对环境的作用。
参观校园，知道2—3种常见树木的名称和特点。
学唱歌曲《小树快长高》，激发学生热爱花草树木，热爱大自然的情感。
3
我和小树共同成长
了解保护树木的方法，能对破坏绿化的行为进行阻止。
布置班级的“绿意角”。
征集并选出爱护树木的优秀标语，激发学生热爱树木的情感，增强环保意识。
4
小小双手，
点绿校园
了解小树的成长过程，掌握基本的种植树木的方法。
通过植树活动，激发学生爱护树木，保护环境的情感。
制作认养牌，对校园中的小树进行认养，养成爱护树木的好习惯。
6
积极争做护绿使者
根据本次主题活动的表现，颁发“护绿”章，评选出“护绿小使者”。
2
年级
环保
纪念日
活动
主题
系列活动名称
活动目标
课时
二
年
级
世
界
勤
俭
日
（
10
月
31
日）
节约，让
生
活
更
美好！
勤俭节约我知晓
了解世界勤俭日的时间、由来
组织学生收集交流有关勤俭节约的成语、格言、童谣等，激发学生勤俭节约的情感。
2
学习用品我节约
了解纸张、铅笔、书包等学习用品的制作过程，知道应爱惜别人的劳动成果。
懂得从我做起，从身边小事做起，养成勤俭节约的好习惯。
开展“勤俭节约我有招”活动，在班内互相交流节约学习用品的金点子。
5
变废为宝我能行
了解废品再利用的有关知识，增强学生勤俭节约，变废为宝的意识。
组织学生观看变废为宝有关作品，开展“节约小发明”小制作活动。
6
勤俭节能我争先
根据本次主题活动表现，结合班内每日行规评比，颁发“勤俭节约”章。
评选出“勤俭节约小明星”。
2
年级
环保
纪念日
活动主题
系列活动名称
活动目标
课时
二
年
级
世
界
地
球
日
（
4
月
22
日）
善待地球妈妈
地球——人类共同的家园
了解世界地球日的起源，感受地球生态环境日益恶化的现象。
增强学生对大自然和人类社会的责任感，激发学生热爱和保护环境的意识。
树立抵制身边破坏环境行为的意识，收集地球环境现状的有关资料，制作宣传画。
3
垃圾——放错位置的资源
对家庭、班级一天所产生的垃圾做一次调查统计，了解垃圾的种类及对环境造成的危害，提高学生的环保意识。
认识垃圾分类的知识，知道垃圾分类的方法和重要性，从自身做起，减少垃圾的产生。
4
垃圾分类益处多
制作垃圾分类摆放的垃圾桶，对垃圾进行分类，养成垃圾分类的好习惯。
以小队为单位写一份倡议书，或制作一张宣传小报，进社区宣传垃圾分类的益处。
在班级园地布置一期以垃圾分类保护环境为题的板报。
6
争做垃圾分类小能手
根据本次主题活动表现，颁发“保护地球”章，评选出“垃圾分类小能手”。
2
年级
环保
纪念日
活动主题
系列活动名称
活动目标
课时
三
年
级
世
界
动
物
日
（
10
月
4
日）
动物，我
们
的
朋
友
动物人类关系亲
了解“动物日”的由来、动物与人类的关系，知道动物是人类的朋友，培养喜欢、爱护动物的情感。
动手制作世界动物日宣传小报。
3
保护动物大家行
知道我国三种以上的珍稀动物。
保护动物，不干扰他们的自由生活，不伤害动物，写一份“保护动物、爱护动物”的倡议书。
参观野生动物园，向游客发放倡议书。
收集一个爱护小动物的故事。
以小队为单位，抵制身边一个不爱护动物的不良行为。
8
文明饲养我做起
了解三种以上的主要家禽、家畜的饲养方法。
知道一种动物的防疫方法，做到文明饲养。
2
争做“爱护动物”小卫士
根据本次主题活动表现，颁发“爱护动物”章，评选出“爱护动物小卫士”。
2
年级
环保
纪念日
活动主题
系列活动名称
活动目标
课时
三年级
世
界
无
烟
日
（5
月
31
日
）
我
是
拒
烟
好
少
年
无烟环境
健康成长
了解世界无烟日的时间、由来等有关知识。
观看拒烟宣传片，激发学生积极参与的兴趣，从而增强环保意识。
3
清新校园
珍爱生命
开展有关无烟日知识竞赛，增强学生环保意识。
通过禁烟漫画和设计壁报比赛，激发学生积极参与的兴趣，进一步巩固拒烟知识。
4
拒烟时尚行！
通过卫生广播、十分钟队会、《我的无烟童年》作文比赛、发放拒烟宣传单、拒烟签名等活动，增强队员拒烟意识，倡导更多人加入拒烟行列。
6
摒弃吸烟陋习
争做拒烟少年
根据主题活动表现，组织学生争“拒烟”章。
评选出“拒烟小标兵”。
2
年级
环保
纪念日
活动主题
系列活动名称
活动目标
课时
四年级
世
界
无
车
日
（9
月
22
日
）
绿
色
出
行
，
从
我
做
起
话说世界无车日
了解世界无车日的时间、由来等有关知识。
充分学生积极参与的兴趣，从而增强环保意识。
了解世界各国在世界无车日开展的活动，激发学生积极参与的兴趣，从而增强环保意识。
组织学生建立“话说世界无车日”为主题的博客。
2
车与环境紧相连
使学生认识车的发展和环境破坏之间的关系，使学生增强环保意识。
通过开展调查，使学生进一步认识车给人们生活带来方便的同时给环境带来的污染。
4
绿色出行我参与！
搜索有关资料，认识各种新型环保车。
畅想未来新型环保车。
组织学生实地考察：
了解人们对车、生活、环保的看法，倡导更多人加入绿色出行行列。
组织学生写倡议书，向学生家长、路人发放倡议信，并进行签名活动。
7
争做“绿色出行小标兵”
根据主题活动表现，组织学生争“绿色出行”章。
评选出“绿色出行小标兵”。
2
年级
环保
纪念日
活动
主题
系列活动名称
活动目标
课时
四
年
级
世
界
水
日
（
3
月
22
日）
留
住
一
滴水，世
界
更
美
好
！
世界水日我知晓
了解水的作用，世界水日的时间、由来、宗旨、背景、水资源状况等，激发学生节约用水的情感。
2
水与环境紧相连
了解水污染对环境的危害及防治水污染、保护水环境及再生水方面的知识，并通过净水实验提高节约用水的意识。
组织学生收集交流有关节约用水的成语、格言、童谣等，懂得从我做起，从身边小事做起，养成节约用水的好习惯。
开展“节约用水我有招”的活动，在班内互相交流节约用水的金点子。
5
节水在我身边
通过参观凌桥自来水厂，了解自来水的生产过程。
组织学生收听“水滴族”相关报告，增强学生节约用水，珍惜他人劳动成果的意识。
6
节约用水我争先
根据本次主题活动表现，结合班内每日行规评比，颁发“节水章”。
评选出“节水小明星”。
2
年级
环保纪念日
活动主题
系列活动名称
活动目标
课时
五年级
世
界
旅
游
日
（
9
月
27
日
）
环
保
与
旅
游
同
行
世界旅游知多少
了解世界旅游日的来历，以及历届世界旅游日的主题，培养学生热爱生活，崇尚和谐，向往和平的美好追求。
通过十分钟队会，小小论坛等活动，让学生进一步了解世界旅游日。
2
风光无限话旅游
了解中国的著名旅游景点，知道中国是旅游资源最丰富的国家之一，认识旅游与环保的密切关系。
以“风光无限话旅游”为主题，开展交流展示活动，激发学生保护旅游资源的情感。
4
文明与旅游同行
懂得旅游是环境教育的重要场所，是改变游客不良行为的媒介。
激发学生文明与旅游同行的自觉意识。
利用社会资源―――滨江森林公园，开展调查研究，向市民发放“文明旅游”宣传册，介绍旅游服务规范和文明公约，并举行“保护旅游资源，争做文明游客“签名活动。
7
文明旅游我见证
结合本次主题活动及平时旅游表现，颁发“文明旅游”章，评选出“文明旅游小使者”。
2
年级
环保纪念日
活动主题
系列活动名称
活动目标
课时
五年级
世
界
环
境
日
（
6
月
5
日
）
节
约
能
源
从
我
做
起
用心关注环境变化
了解世界环境日的来历，以及历届世界环境日的主题，培养学生科学节能、崇尚节能的传统美德。
通过十分钟队会，小小论坛等活动，让学生进一步了解世界环境日的有关知识。
2
热情传播节能理念
了解能源的概念、分类及我国的能源现状。
通过网络、社会调查等方法，让学生掌握节约电能的方法并以手抄报、漫画等形式加以宣传，传播节能理念。
4
行动肩负节能重任
利用网络等资源让学生了解发电的过程，向家长发放宣传资料并签节能承诺书。
结合学校行规教育，开展校园节能活动，设置节能岗位，评选星级节能员。
使学生懂得节能是中华民族的传统美德，是每个中国人都应该肩负的重任，激发学生节电节能的意识。
7
共同履行节能承诺
结合本次主题活动及日常节能表现，颁发“节能”章，评选出“节能形象大使”。
2
凌桥中心小学
2010、2
升级会员 