二年级上册数学期末考试质量分析.docx
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二年级上册数学期末考试质量分析
___学年
二年级上册数学期末考试质量分析
一、试卷命题分析
本次检测试题从整体看不难，检测内容全面，涵盖全册的重难点，难易相结合，试题形式丰富多样，多用直观形象的图形表示，符合二年级小学生的年龄特点，把学生平时容易出错的题体现了出来。
可以说，这份卷子很大程度上能反映出孩子的学习情况和老师教的情况，较全面的考察了孩子的基础知识与应用能力。
体现了“数学即生活”的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题，体现数学的人文化。
这次检测的题型包括：
填空、判断、选择、我会算、看图填一填、列式计算、解决问题等七个大题，题型多样化。
这一份数学试卷有这样几个主要特点：
1、知识面广
这份试卷涵盖了二年级上册数学课本中绝大部分内容，如长度单位的认识、100以内的加法和减法、认识图形、认识钟表等，这些章节的内容都有涉及，能全面地考察学生对各章知识的掌握情况。
2、点、难点突出
这份试卷编写新颖，训练形式多样，难度适中，注重了对学生素质的考察。
在本册数学课本中，100以内的加减法、认识钟表、是重点，观察物体、角的初步认识、解决问题是难点。
这份数学试卷也是按照这个标准划分了重点和难点。
3、图文并茂，形象直观
这份试卷中又有图又有题，学生边看图边做题，学习的兴趣能被很好地激发出来，从而使思维也活跃起来。
二、学生答题情况分析
1、考试成绩统计
参加考试人数
平均分
优秀率（%）
及格率（%）
最高分
最低分
393人
100%
100
本年级学生有396人，因有3个学生有病，未参加考试，实际参加考试人数393人。
从学生做题情况来看，学生的基础知识掌握的比较好，基本功扎实，形成了一定的基本技能。
像填空、口算、看图写算式等题目对题率很高，用竖式计算、及解决问题学生能列出算式但得数出错较多。
三、学生答题卷面分析及原因分析
1、第一题：
填一填共有12道小题。
（1）第1、2、4小题，题目比较基础。
考察学生的综合能力，绝大部分孩子全对得到满分，个别孩子错了1题，主要原因是对数的组成认识不到位。
（2）第6小题：
（）里最大能填几？
个别学生由于找前后数的联系有一些困难，所以出现没把握整体数之间的关系，而只看到了个别数，想当然的去填，因此就出错了。
2、第四题：
我会算
考查学生的口算能力，平时训练较多，学生的计算能力较强，绝大多数学生全部正确，且抄写认真、规范。
学生基本做对，只有个别同学因为态度不端正做错。
3、第五题：
填一填。
（1）第1小题：
看图列式。
用数学解决问题。
实际上是要求学生看图列式，要求学生仔细观察图，明白图意，然后根据图意列式计算。
此题直观形象，且难度有所降低，学生感兴趣，学生对这类题的基础知识掌握比较牢固，答卷情况较理想。
（2）第2小题：
考察了学生对乘法口诀的掌握情况，学生答的很好。
（3）第3小题：
他们看到的是什么？
连一连。
这道题主要考查了学生对观察物体的能力，答题情况较好。
4、第十题：
解决问题。
这类题目是重点也是难点，解决问题在平时上课时是作为重点内容讲的，学生基本上能正确读题审题并正确列式计算。
个别学生单位有落掉或错写的现象。
四、取得的成绩和经验
1、学习习惯良好。
从整个年级的试卷中，90%的字迹工整规范美观，没有乱画现象，说明大多数学生日常书写习惯较好，态度比较认真，为今后的学习打下了基础，提供了保证。
但并不能排除个别学生书写的潦草。
2、学生的计算能力强。
口算与笔算是二年级学习的重点，同时是学生认为最简单又最容易出错的内容。
试卷中设计的口算与笔算，90%的学生计算得了满分，说明老师们教学扎实，训练到位，学生的课堂练习保质保量。
3、学生分析问题和解决问题的能力有了很大的提高。
解决问题学生已经学会先分析，再去解决。
应用题能够和生活紧密相连，把所学知识运用到实际生活中。
五、存在的问题及原因：
（1）学生读题、审题、分析问题和解决问题的能力还有待提高。
因而在应用知识解决问题这部分知识中失分比较多。
（2）学生没有养成良好的检查习惯，因而部分学生由于粗心将题抄错或数字、运算符号看错而导致丢分。
（3）课堂教学比较呆板，评价语言乏味，没有很好的调动学生的学习积极性和学习兴趣。
（4）学生思维受定势影响严重。
具体反映在比较简单的与例题类似的题目正确率高，对于比较陌生的题目解答不够理想。
（5）学生综合运用知识及分析、判断能力较差。
六、改进措施：
（1）加强学生对基础知识的掌握，利用课堂教学及课堂练习巩固学生对基础知识的扎实程度。
在教学中，教师要根据学生的生活经验创设生活情境，鼓励学生在生动具体的活动中学习数学，多采取一些游戏式、故事式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。
（2）加强计算的训练，课前3分钟进行口算练习，家庭作业以计算为主，同时要培养学生的估算意识，以便提高学生的计算能力。
（3）培养学生的合作习惯,给学生创造机会,留给学生足够的时间和空间让学生合作交流,更好的发挥合作的潜能,使得学生敢于发表自己的见解,把学习的主动权真正交给他们。
（4）加强后进生的辅导工作。
上课多提问,对一些较容易的问题,总是让他们先回答，下课多辅导,多表扬,少批评,作业尽量做到当面批阅,发现问题及时指导,对他们的点滴进步给予及时鼓励,以培养他们的学习兴趣,树立学习的自信心。
（5）加强对学生能力的培养,尤其是动手操作能力,认真分析问题和解决问题能力的培养,让学生多读题、审题、分析数量关系。
（6）培养学生良好的学习习惯,包括认真读题,审题,认真检查,的习惯。
总之，通过试卷分析，除了查找出在教学上的一些不足，更重要的是在教师间产生一种互动、交流，明确今后的努力方向，达到共同提高的目的，推动我校教育教学工作的发展。
___学年
一年级上册数学期末考试质量分析
一、试卷命题分析
本次检测试题从整体看不难，检测内容全面，涵盖全册的重难点，难易相结合，试题形式丰富多样，多用直观形象的图形表示，符合一年级小学生的年龄特点，把学生平时容易出错的题体现了出来。
可以说，这份卷子很大程度上能反映出孩子的学习情况和老师教的情况，较全面的考察了孩子的基础知识与应用能力。
体现了“数学即生活”的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题，体现数学的人文化。
这次检测的题型包括：
我会填（20以内的计算）、填一填、圈一圈、我会算、看图列算式、我会用数学解决问题等十个大题，题型多样化。
这一份数学试卷有这样几个主要特点：
1、知识面广
这份试卷涵盖了一年级上册数学课本中绝大部分内容，如位置、20以内的加法、认识图形、、认识钟表等，这些章节的内容都有涉及，能全面地考察学生对各章知识的掌握情况。
2、点、难点突出
这份试卷编写新颖，训练形式多样，难度适中，注重了对学生素质的考察。
在本册数学课本中，20以内的加减法、认识钟表、是重点，位置、认识图形解决问题是难点。
这份数学试卷也是按照这个标准划分了重点和难点。
3、图文并茂，形象直观
这份试卷中又有图又有题，学生边看图边做题，学习的兴趣能被很好地激发出来，从而使思维也活跃起来。
二、学生答题情况分析
1、考试成绩统计
参加考试人数
平均分
优秀率（%）
及格率（%）
最高分
最低分
392人
100%
100
88
本年级学生有393人，因有1个学生有病，未参加考试，实际参加考试人数392人。
从学生做题情况来看，学生的基础知识掌握的比较好，基本功扎实，形成了一定的基本技能。
像写数、口算、比较大小、我会圈等题目对题率很高，填一填的题目包括的内容较多，涉及数数、数位、等内容及解决问题学生对单位名称出错较多。
三、学生答题卷面分析及原因分析
1、第一题：
我会算
考查学生的口算能力，平时训练较多，学生的计算能力较强，绝大多数学生全部正确，且抄写认真、规范。
学生基本做对，只有个别同学因为态度不端正做错。
2、第二题：
填一填共有4道小题。
第1、2、4小题，题目比较基础。
考察学生的综合能力，绝大部分孩子全对得到满分，个别孩子错了1题，主要原因是对数的组成认识不到位。
3、第三题：
在（）里填上合适的数。
个别学生由于找前后数的联系有一些困难，所以出现没把握整体数之间的关系，而只看到了个别数，想当然的去填，因此就出错了。
4、第四题：
找朋友连一连。
这道题主要考查了学生对立体图形的认识，答题情况较好。
对于长方体、正方体、圆柱、球的特征对于学生始终是一个难点。
5、第五题、第六题：
按要求写数和从右起涂一涂。
考查学生对基数和序数的理解和运用。
个别学生出现混淆，不能正确区分第几和有几个数。
全年级正确率较高。
6、第七题：
在（）内填上大于号、小于号、等于号。
学生正确率较高。
7、第八题：
看图列式。
用数学解决问题。
实际上是要求学生看图列式，要求学生仔细观察图，明白图意，然后根据图意列式计算。
此题直观形象，且难度有所降低，学生感兴趣，学生对这类题的基础知识掌握比较牢固，答卷情况较理想。
8、第九题：
动动手。
第1小题，找规律画出钟表上的时针和分针，主要考查学生对钟表的认识这个知识点的掌握情况，整时掌握很好，但有一些学生把时针分针画的不太明显。
第2小题，填一填，圈一圈，学生正确率较高，个别粗心的学生做错了，其余全部正确。
这道题很好地检验了学生读题理解能力，以及对于数学知识活学活用的能力。
9、第十题：
解决问题。
这类题目是重点也是难点，解决问题在平时上课时是作为重点内容讲的，学生基本上能正确读题审题并正确列式计算。
个别学生单位有落掉或错写的现象。
四、教学反思
教学成功之处：
1、从开学以来我们平时每天的家庭作业入手，因为书上的题量少，我们就7位老师轮流出题布置家庭作业。
并且及时批改并改正。
2、课堂作业坚持要求老师面批，以便有问题及时和学生一对一的纠正。
3、每单元测试要统一考试、批卷，然后针对学生易错题出些此类型的题，让学生反复练习，直到掌握为止。
4、最后复习时，先出了一套归类复习试卷，最后又每位老师再出一份期末测试卷，这些都有各班家长志愿者负者给56名学生进行复印，对学生进行测试后，教师及时批改出来，在教室内讲解后，怕一些差生不会，老师们又把试卷及答案发到班级微信群里，以便于家长在家里辅导学生。
教学改进之处：
1、在教学时要多注意知识的前后联系，用最少的时间获得最有效的结果，这样也就可以避免考前没提醒学生也不容易忘记。
要培养训练学生养成良好的自觉检查习惯。
2、数学与生活中的联系。
注重实际应用，在解决实际问题中感受数学的价值，在教学中引导学生用学到的知识解决实际问题，逐步培养学生应用知识、解决问题的能力。
3、经常举行口算、计算、等单项竞赛，以提高学生的计算能力。
4、注重培养学生做事认真的态度，逐步养成良好的分析问题、解决问题的习惯。
5、要把训练学生的独立审题能力作为重点。
6.加强备课力度，不断改进教学方法，教师之间互相取长补短
7.注重直观教学，把抽象的、形象的东西具体化，提高学生的时间概念、空间概念
总之，我们教师在平时的教学中，要注重学生基础知识的掌握，进行多方面的练习。
口算坚持天天练，难点分步练，题型花样练。
小学数学二年级上册期末试卷
（一）标准答案）
一、直接写出得数。
（每小题1分，共20分）
45+32=776+73=7918+6=2430+29=5936+22+4=62
25-4=2146-30=1649-9=4039-39=08×3+6=30
37-0=373×3=94×7=285×3=1553-3+9=59
8×8=6466+35=10170-8=629×3-7=2037-32-5=0
二、填空。
（每空2分，共14分）
1、数学课本的宽大约是15厘米，（答案多元,10至20的数,均对）100条1厘米长的线段一条接一条，接成一条长线段，这条长线段是1米。
（1厘米×100=100厘米=1米）
2、小明有两件颜色不同的上衣和两条颜色不同的裤子，他可以有4种不同的穿法。
（2×2=4）
3、三个小朋友，进行乒乓球比赛，每两人进行一次，一共要进行3次比赛。
在草稿纸上画示意图:
123
4、小明、小红、小丽三人玩拍球比赛，三人拍球的次数分别是36下、35下、33下，小明拍的次数最多，小丽拍了33下，小红拍了35下。
5、把“8+8+8+8+8”写成乘法算式是5×8或8×5。
三、选择题，选择正确答案的序号填入括号内。
（每小题2分，共10分）
1、下列图形中，轴对称图形是（②）。
①②③④
2、下列图形中，有二个直角的是（②）。
①②③④
3、下列线中，线段是（③）。
①②③④
曲线折线线段弧线
4、下列口诀中，只能用来计算一个乘法算式的是（④）。
①二三得六②四三十二③八九七十二④七七四十九
5、下列计算正确的是（①）。
·
①65②21③80④78
+35+39-49-38
10064150
四、在“”里填上“+”、“-”、“×”、“＜”、“＞”、“＝”。
（共16分）
73-25
4554+4
6004
4=85×7
32
90
19+715
6=304
4=1634-20
15
五、统计（1、2、3小题每题4分，4小题1分，共13分）
1、数一数，把数的结果填在（）内。
2、在方格内涂一涂。
3、哪样东西最多，在○内画“√”；哪样东西最少，在○内画“×”；哪两样东西一样多，在○内画“△”。
（4）（6）（4）
（2）4、比少（4）。
六、列式计算。
（每小题3分，共9分）
1、5个7相加，和是多少？
7+7+7+7+7=35或：
5×7=35
2、8和9相乘，积是多少？
8×9=72或：
9×8=72
3、一个因数6，另一个因数是4，积是多少？
6×4=24或：
4×6=24
七、用数学。
（共18分，1、2小题每小题4分，3题10分）
1、小明有7张图片，小刚的图片张数是小明的5倍。
小刚有几张图片？
7×5=35（张）
答：
小刚有35张图片。
2、二年级2班上体育课，老师让23名同学打蓝球，19名同学做操。
全班共有多少个同学？
②打蓝球的同学比做操的多几人？
（1）、23+19=42（人）
（2）、23-19=4（人）
答:
全班共有42个同学。
打蓝球的同学比做操的多4人。
3、看图列式计算。
①②
一共有多少人？
一共有几只？
1至4排，每排有5人；1至5行，每行有4只兔子；
第5排有4人。
第6行有2只兔子。
可列如下算式：
可列如下算式：
5×4+4=24（人）5×4+2=22（只）
或：
5×5-1=24（人）或：
6×4-2=22（只）
答：
一共有24人。
答：
一共有22只兔子。
青河县小学张红梅
小学数学二年级上册期末试卷
（二）参考答案）
一、知识根据地。
（28分）
1.3米－100厘米=
（2）米6米＋49米＝（ 55 ）米
2.你喜欢的乘法口诀是（三七二十一），你能根据这个口诀写出两个不同算式吗?
（3×7=21），（7×3=21）。
（答案多元）
3.
（1）上面一共有（20）个。
4×5=20
（2）根据图写成加法算式是（4+4+4+4+4=20），写成乘法算式是（4×5=20）。
4.一个因数是8，另一个因数是7，列成算式是（8×7=56），读作（8乘7等于56）。
5.在里填上“＋、－、×、＞、＜或＝”。
4
9＝363×4
4×516＋20
35
40
4＝362×2
2＋22×8＋8
8×3－8
6.填上合适的单位名称。
一支彩笔长10（厘米）妈妈身高1（米）62（厘米）
7.数一数，试一试。
（2分）
右图中有（5）条线段，一共有
（12或11）个角，其中有
（2）个直角。
8.小明昨天写了29个大字，今天写了47个大字，两天大约写了（80）个大字。
二、是非审判庭。
对的在（）里画“√”，错的画“×”。
（5分）
1、8＋8＋8＝3×8＝8×3 （ √ ）
2、有三个同学，每两人握一次手，一共要握6次手。
（ × ）
3、钟表上显示3时，时针和分针成一直角。
（ √ ）
4、最小的两位数和最大的两位数相差90。
（ × ）
最小的两位数是10，最大的两位数是99，99-10=89。
5、“ ”这是一条线段。
（ × ）
三、火眼金睛。
把正确答案前面的序号填在括号里。
（3分）
1.角的大小和两条边的长短（②）。
①有关②无关③不能确定
2.一个三角板上有（①）个直角。
①1②2③3
3.（C）是你在镜子里看到的F的样子。
四、数学高速路（25分）
1.口算.（10分）
6×7＝429×9＝813×6＝182×6＝128×3＋4＝28
36+4=408×7＝562×2＝49+57＝663×4＋9＝21
5×6＝3018+60＝789×3＝275×5＝2538-18+25＝45
41-2＝396×9＝548×5＝407×2＝147×5－3＝32
2.用竖式计算。
（12分）
67＋32＝9946＋28＋23＝97
96－54＝4282－37－12＝33
五、我是小画家。
（7分）
1.画出比6厘米短2厘米的线段。
4厘米
2.用给出的一点画直角，并写出角的各部分的名称。
边
·
顶点边
3.画出下面各图形的对称轴（只画一条）。
六、我会观察,我会猜。
（3分）
七、素质加油站。
（13分）
二年级课外兴趣小组人数情况统计
数学组
作文组
绘画组
乐器组
正正
正正
正正正正
正
组别
数学组
作文组
绘画组
乐器组
人数
10
10
20
5
数学组作文组绘画组乐器组
1、每格代表（5）人。
2、（绘画）组人数最多，（乐器）组人数最少，两个组相差（15）人.
八、生活万花筒。
认真审题，仔细分析，下面各题你一定不觉得困难。
1.周日，小明和4个同学去公园玩，公园的儿童票是每张5元，他们一共花了多少元？
带30元去，买票的钱够吗？
5×（1+4）=25（元）＜30元
答：
够。
2.小明今年8岁，爷爷今年72岁，爷爷比小明大多少岁？
72－8=64（岁）
答：
爷爷比小明大64岁。
3．
（1）该付多少钱？
38+8×7=38+56=94（元）。
答：
该付94元。
（2）如果付100元给营业员，应该找回多少钱？
100-94=6（元）答：
应该找回6元钱。
小学数学二年级上册期末试卷（三）参考答
填一填。
（每空1分，共20分）
1、1米=（100）厘米 10米＋40米=（50）米
一条裤子长1（米） 铅笔长约16（厘米）
2、37与24的和是（61），差是（13）。
3、7+7+7+7的和是（ 28），改写成乘法算式是（4×7=28或 7×4=28）。
4、最大的两位数是（99），最小的两位数是（10），它们相差（89）。
5、一个角由
（1）个顶点和
（2）条边组成。
6、8个5是（40），列出算式是（5×8=40或8×5=40），计算用的口诀是（五八四十）。
7、一个因数是4，另一个因数是9，积是（36）。
8、线段有
（2）个端点。
9、括号里最大能填几，（6）×8＜50
10、把“9+9+9+9+9”写成乘法算式是（5×9或9×5）。
二、 选一选。
（每题2分，共10分）
1、9+9+9+5改成成乘法算式是（A）。
A、9×3+5 B、9+3×5 C、9+5×3
2、54厘米－19厘米（A）22米
A、＞ B、＜ C、=
3、小明手里拿着语文书和数学书，如果左手拿着数学，那么右手（B）。
A、拿着数学书 B、拿着语文书 C、没有拿着书
4、下图一共有（C）个角。
A、3 B、5 C、6
5、一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，三只青蛙（C）条腿。
A、3 B、6 C、12
三、算一算。
（共35分）
1、直接写出得数。
（每题1分，共20分）
6×9＝ 54 8×8＝64 28＋4＝ 32 2×2=4
7×4＝28 17＋43＝60 8×1＝8 80－8=72
58－28＝30 9×3＝27 4×3＝12 34＋17=51
4＋5＝9 100－19=81 7×8＝56 4×5=20
8×5＝40 38＋42＝80 9×9＝81 90－80=10
7×6－12=30 2×8＋4=20 8×4＋8=40 2×5＋5=15
2、用竖式计算。
（每题3分，共9分）
76－24=52 47＋27= 74 36＋29－48=23
3、在○里填上＞、＜或=。
（每题1分，共6分）
6×3＞3+3+3 75＜55+2 7×6+7=7×7
4×9=9×4 7×9＞16 9×9＞9+9
四、画一画。
（共5分）
1、请画出一个直角。
（答案不定，只要是直角就行。
）
2、请画出下图的对称轴。
（把梯形从中间用虚线分开。
）
五、解决问题（共15分）
1、一年
（2）班同学买来红、黄、蓝、绿四种颜色的气球，每种9个，一共买了多少个气球？
（5分）
4×9=36（个）或9×4=36（个）
答：
一共买了36个气球。
3、果园里有苹果树63棵，桔子树比苹果多17棵，桔子树有几棵？
（5分）
63+17=80（棵）
答：
桔子树有80棵。
4.小明、小红、小丽三人玩拍球比赛，三人拍球的次数分别是33下、36下、30下，三人一共拍了多少下？
（5分）
33+36+30=99（下）
答：
三人一共拍了99下。
青河县小学
张红梅
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