新六下英语学科电子备课.docx
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新六下英语学科电子备课
2015-2016学年度第二学期六年级英语学科电子备课
UnitOne
LessonOne
LessonTwo
LessonThree
LessonFour
LessonFive
LessonSix
FunStory
学情分析：
通过六年级上学期的学习，同学们对一般现在时，现在进行时掌握的较好，本册书开始接触学习一般过去时，本课书让同学们初步了解过去时。
在第一课初次接触过去时的基础上，学习一般过去时的结构和常用的时间状语。
第三课学习中学生在第一、二课中已经接触和初步了解了一般过去时的用法和动词原形如何变过去式。
在本课中要进一步帮助学生学会利用归纳的方法初步了解动词过去式的拼写规律。
学习第四课学生在前三课中已经接触和初步了解了一般过去时的用法和动词原形如何变过去式。
在本课中要进一步帮助学生学会利用归纳的方法初步了解动词过去式的拼写规律并学会用句型表达自己的思想感情。
第五课的学习学生在之前的四课书中已经接触和了解了一般过去时的用法和动词原形如何变过去式。
在本课中要进一步帮助学生学会动词的过去式及其用法。
第六课学生在之前的五课书中已经接触和了解了一般过去时的用法和动词原形如何变过去式。
在本课中要进一步帮助学生学会动词的过去式及其用法。
UnitOneIwenttoSanyaformyholidays.
LessonOne
一、TeachingAims:
A:
Knowledge:
1.Grammar:
Pasttense.
2.Newwordsandphrases:
stay,hotel,wonderful,enjoysunbathing,enjoythemoonandstars,enjoySpringFestival
3.Pasttense
Words:
be----was,go---wentdo----didenjoy---enjoyedstay---stayedhave--had
4.Drills:
Whatdidyoudoduringyourholidays?
Didyouhaveagoodtime?
IwenttoSanyawithmyparents.
B:
Ability:
ExpresstheeventswhichhappenedinthepasttensebyusingthePastTense.
C：
Education：
Trytoeducatestudentstoloveourmotherland.
二、教学重、难点：
1.学习一般过去时
2.动词一般过去式：
be----was,go---wentdo---didenjoy--enjoyedstay—stayed,have---had
三、TeachingAids：
1．请学生课前整理本课出现的动词一般过去式。
2．请学生听录音熟读课文，将不认识的单词查阅字典，记录新单词的读音，中文及词性。
3．准备假期生活的一些照片
4.文本资料：
建议阅读
OnedayTomcameintoashop.Hehadfivepenceandhewantedtobuysomepears.Hesaidtotheshopkeeper,“Pleasegivemepearsforfivepence.”Whentheshopkeepergavehimthepears,Tomcountedthem.Thenhesaid,“Lastweekmymotherboughtpearshereforfivepence,whydidyougivemesoless?
”“Don’taskquestions,boy.Ihavenotimeforquestions.““Excuseme,sir,”Tomsaid,“but…”“Itisallright,myboy,”saidtheshopkeeper.“Don’tyouknow?
Thefewerpearsyouget,thelessfruityouwillhavetocarry.”“Allright!
”saidtheboyandheputfourpenceonthecounter.Hewasgoingtoleavetheshopwhenheheardthewords:
“Comeback!
Youmustgivemefivepence.”“That’sallright!
”saidtheboy.“Don’tyouknow?
Thefewerpenceyouget,thelessmoneyyouwillhavetocount.”
四、TeachingProcedure：
Step1:
Greetings
T:
Goodmorning,boysandgirls!
Ss:
Goodmorning,MissWang!
T:
Welcometomyclass!
Ss:
Thankyou!
T:
Sitdown,please!
Ss:
Thankyou!
Step2:
Warmup
T:
Winterholidayisover.Ithinkallofyouhavespentahappyholiday.Talkaboutsomethingaboutyourwinterholidays.
（请学生们畅谈自己的寒假生活）
（1）.Wherewerethepeopleduringtheholidays?
（2）.Howwastheirholiday?
（3）.Weretheyhappy?
（4）.Howwasthecity?
T：
Youdidagoodjob.（教师要有目的的引导学生练习使用was，were。
）
（在此渗透德育目标，培养学生的爱国意识。
）
Step3:
Newlesson
1.Lookatthepicturesonthescreen,andthenlearnthedialogue.
2.Findthepasttenseoftheverbs.
Readthedialogueandthenfindoutthepasttenseoftheverbs.
go---wentdo---didenjoy--enjoyedstay—stayedhave---had
（让学生初步了解动词的过去式）
Askandanswerthequestions.
（1）WheredidKatedoduringtheholidays?
（2）Howdidshegetthere?
（3）Didshehaveagoodtime?
（4）WhatdidshedoinSanya?
（5）WheredidGaoWeidoduringtheholidays?
3.Openthebooksandreadthedialogue.
Step4：
Notes
1.byplane=byair=takeaplaneto....=flyto....坐飞机去....
2.haveagoodtime=enjoyoneself=havefun玩的愉快
3.bythesea在海边
4.enjoysunbathing享受日光浴
5.enjoythemoonandstars看月亮和星星
6.enjoySpringFestival过春节
7.wonderful（adj）极好的-----wonderfully------wonder
8.动词过去式：
go---wentdo---didenjoy--enjoyedstay—stayedhave---had
Step5:
Summary：
T:
Canyoutellmewhatwelearntoday?
S:
新单词和语言点
T:
Let’sreadthenotestogether.（PPT展示知识点内容）
S:
Welearnsomenewwordsandphrasestoday.
T:
Yes.Let’sreadthem.（PPT展示新单词和短语）
Step6:
课堂反馈：
（课件）
写出下列动词的过去式
enjoy______do_______go_______have_______stay_______
Step7：
Homework:
1.Copythenewwordsandphrases.（must）
2.Reviewthelanguagepoints.（must）
3.Retellthetext.（try）
Step9:
Handwriting:
LessonOne
Picturesbythesea在海边
enjoysunbathing享受日光浴
enjoythemoonandstars看月亮和星星
enjoySpringFestival过春节
go---wentdo---didenjoy--enjoyedstay—stayedhave---had
LessonTwo
一、TeachingAims:
A:
Knowledge:
1.Newwords:
moon,star,sunbathing,stayathome
2.Drills:
Whatdidyoudoduringyourholiday?
IwenttoSanya.
3.Tograspthegrammerofpasttense.
B:
Ability:
ExpresstheeventswhichhappenedinthepasttensebyusingthePastTense.
C：
Education：
Trytoeducatestudentstolovethemotherland.
二、教材重、难点：
学习一般过去时
三、TeachingAids：
1．请学生课前整理本课出现的动词一般过去式。
2．请学生听录音熟读课文，将不认识的单词查阅字典，记录新单词的读音，中文及词性。
3．准备假期生活的一些照片
4.文本资料：
建议阅读
OnedayTomcameintoashop.Hehadfivepenceandhewantedtobuysomepears.Hesaidtotheshopkeeper,“Pleasegivemepearsforfivepence.”Whentheshopkeepergavehimthepears,Tomcountedthem.Thenhesaid,“Lastweekmymotherboughtpearshereforfivepence,whydidyougivemesoless?
”“Don’taskquestions,boy.Ihavenotimeforquestions.““Excuseme,sir,”Tomsaid,“but…”“Itisallright,myboy,”saidtheshopkeeper.“Don’tyouknow?
Thefewerpearsyouget,thelessfruityouwillhavetocarry.”“Allright!
”saidtheboyandheputfourpenceonthecounter.Hewasgoingtoleavetheshopwhenheheardthewords:
“Comeback!
Youmustgivemefivepence.”“That’sallright!
”saidtheboy.“Don’tyouknow?
Thefewerpenceyouget,thelessmoneyyouwillhavetocount.”
四、TeachingProcedure：
Step1:
Greetings
T:
Goodmorning,boysandgirls!
Ss:
Goodmorning,MissLiu!
T:
Welcometomyclass!
Ss:
Thankyou!
T:
Sitdown,please!
Ss:
Thankyou!
Step2:
Warmup
1.ReciteLesson1.
2.ReviewthewordsandphrasesinLesson1.
Step3:
Newlesson
LookatthepicturesofLesson2.（课件）
T:
Whatdidyoudoduringyourholidays?
S:
IwenttoSanya.
T:
Whatdidyoudoduringyourholidays?
S:
Iwenttothebeach.
T:
Whatdidyoudoduringyourholidays?
S:
Ienjoyedsunbathing.
T:
Whatdidyoudoduringyourholidays?
?
S:
Ienjoyedthemoonandstars.
T:
Whatdidyoudoduringyourholidays?
S:
Istayedathome.
T:
Whatdidyoudoduringyourholidays?
S:
Ihadaparty.
T:
Whatdidyoudoduringyourholidays?
S:
IenjoyedSpringFestival.
（在此进行德育渗透，提示学生们要热爱我们的国家）
Words:
1.sunbathing/ʌ，a:
/n.日光浴
2.moon/u:
/n.月亮
3.star/a:
/n.星星
4.stayathome呆在家里
Step4:
Let’stalkaboutthepicturesonpage4.
（课件）学案：
Showthepicturesofpage4totheclass,askthestudentsdiscussingroups,andthenaskthestudentstosaysomethingaboutthepictures.
Picture1T:
Wherewereyouduringyourholiday?
S:
IwasinHarbin..
T:
Howwasyourholiday?
S:
Itwasexciting.
Picture2T:
Wherewereyouduringyourholiday?
S:
IwasinSanya.
T:
Howwasyourholiday?
S:
Itwasexciting.
（学案：
老师出示课件后，进行小组讨论，再进行小组汇报）
Step5:
Let’sreadandchant.
1.ng
2.Readthechanttogether.
1）travel----travelled旅游v.
2）enjoydoingsth.
Step6:
Grammer
一般过去式：
1.表示发生在过去的事情。
2.常用的时间状语
yesterday昨天,thedaybeforeyesterday,前天
lastweek上周,lastmonth上个月lastyear去年justnow刚才
twodaysago两天之前in2012在2012年
3.一般过去时的结构
主语+was、were+地点+时间主语+动词（过）+地点+时间
was是is，am的过去式，were是are的过去式
3.把下列句子改为过去式
1.IaminTianjin.（in2012）
2.Tomisten.（lastyear）
3.Theyareathome.（justnow）
Step7:
Summary：
T:
Let’sreadthenotestogether.（PPT展示祈使句笔记内容）
S:
Welearnsomenewwordsandphrasestoday.
Step7:
课堂反馈：
（课件）
填空
1.TheTVprogramme___________（be）veryinterestingyesterday.
2.I________（be）happyattheparty.
3.______（be）youatschoollastweek?
Step8：
Homework:
1.Copythenewwordsandphrases.（must）
2.Reviewthelanguagepoints.（must）
3.Retellthetext.（try）
Step9:
Handwriting:
LessonTwo
yesterday昨天,thedaybeforeyesterday,前天
lastweek上周,lastmonth上个月lastyear去年justnow刚才
twodaysago两天之前in2012在2012年
Lesson3
一、TeachingAims:
A:
Knowledge:
1.Grammar:
一般过去时
2.Newwords:
began,word,sentence,use,topic
3.Newphrases:
inandoutofclass,asksb.todosth.,practisedoing,dotasks
4.Drills:
WebegantolearnEnglishthreeyearsago.
Wehavelearnedalotofwordsandsentences.
OurEnglishteacheroftenaskedustopractiselistening,speaking,readingandwriting.
B:
Ability:
学会使用一般过去时的肯定和否定形式来表达自己的思想感情，并能在实际生活中熟练运用。
C：
Education：
回顾英语学习中有意义的经历，体验并表述情感状态。
二、教材重、难点：
Graspthespellingandpronunciationofthenewwordsandphrases.
动词的过去式。
三、TeachingAids：
1．预习方案：
要求学生听录音熟读课文，将不认识的单词查阅字典，记录新单词的读音，中文及词性。
2．老师课前制作有一般过去时的课件。
3.视频资料：
人民教育出版社网站六年级英语下册第三课电子课本
4.文本资料：
建议阅读
Oneday,MarkTwaintoldastoryabouthisfirstmoney.Schoolboysinthoseschoolsdidn’tr____1____theirteachers.Theydidn’ttakegoodcareofschoolthings,e____2____.Theschoolhadar____3____:
ifastudentdamaged（损坏）hisdesk,theteacherwouldbeathiminfrontofthew____4____school,orthestudenthadtopayfivedollars.MarkTwainoncefoundhisdeskwasdamagedinsomeway.Hehadtotellhisfathera____5____theschool’srule.Hisfatherthoughtitw___6____betoobadiftheteacherbeathissoninpublic（公众）,soheagreedtogivehimfivedollars.Butb____7____givinghimthemoney,thefatherg____8____hissonagoodbeating.Thenextday,MarkTwaindecidedhewouldtakea____9____beatingatschool,sohecouldk___10_____thefivedollars.
四、TeachingProcedure：
Step1:
Greetings
Step2:
Warmup
Showthesurveyresults:
Findapersonwhowenttothebeachduringtheholiday._____________
Findapersonwhoenjoyedsunbathingduringtheholiday.____________
Findapersonwhoenjoyedthemoonandstarsduringtheholiday.__________
Findapersonwhostayedathomeduringtheholiday.
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