七年级下册生物复习分析.docx
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七年级下册生物复习分析
复习啦
重点在画线以及加蓝处
一、生物的特征：
1、生物的生活需要营养。
生物是有生命的个体，其体内时时刻刻都在进行着生命活动，因此它们需要从外界获取营养物质，维持生命。
2、生物能进行呼吸。
绝大多数生物需要进行吸入氧气，呼出二氧化碳的有氧呼吸；少部分不需要吸入氧气，进行无氧呼吸（如蛔虫、部分细菌等）。
3、生物能排出身体内产生的废物。
生物在生活过程中，体内会不断产生多种废物并且能将废物排出体外。
4、生物能对外界刺激作出反应。
生物能够对来自环境的各种刺激作出一定的反应。
5、生物能生长和繁殖。
生物能够由小长大。
生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。
6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。
病毒是一类不具有细胞结构的生物，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成，病毒不能独立生活，必须寄生在生活细胞中，离开寄主，病毒的存活时间很短。
7、生物都有遗传和变异的特性。
生物体的子代与亲代之间，在很多方面表现出来的特性，但总有一部分特征并不相同，这就是生物表现出来的遗传和变异的现象。
二、科学探究的方法
（一）观察法
（1）工具：
①可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器。
②可以利用照相机、录音机、摄像机等。
③有时还需要测量。
（2）注意事项：
①科学观察要有明确的目的②观察时要全面、细致和实事求是，并及时记录结果。
③对于较长时间的观察，要有计划、有耐心。
（二）调查法：
（1）明确调查目的和对象
（2）调查过程中要如实记录（3）对调查结果要进行整理和分析。
（三）实验法
三、生物的分类
按照形态结构分
动物、植物、其他生物
按照生活环境分
陆生生物、水生生物
按照用途分
作物、家禽、家畜、宠物等
四、生物圈是所有生物的家
1、生物圈：
地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。
2、生物圈的范围：
以海平面为标准来划分，生物圈向上可达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处。
包括：
大气圈的底部；水圈的大部；岩石圈的表面。
（1）大气圈的底部：
由多种气体组成。
该圈层内生活着能够飞的昆虫和鸟类，还有细菌等微小生物。
（2）水圈的大部：
包括地球上的全部海洋和江河湖泊。
大多数生物生活在水面下150米以内的水层中。
（3）岩石圈的表面：
地球表层的固体部分。
其表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的“立足点”。
3、生物圈为生物的生存提供了基本条件：
营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间
4、环境与生物的影响
影响生物生活的环境因素可分为两类：
生物因素和非生物因素。
生物因素对生物的影响：
影响生物生活的生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。
自然界中的每一种生物，都会受到周围很多其他生物的影响。
生物与生物之间的关系：
（1）捕食关系：
相互之间是吃与被吃的关系，如七星瓢虫捕食蚜虫。
（2）竞争关系：
不同中生物相互之间争夺生存的条件，如稻田里的杂草和水稻争夺阳光、养料和水分。
（3）合作关系：
相互之间分工协作，互相帮助，如蚂蚁、蜜蜂等昆虫成千上万只生活在一起，组成一个“家庭”，“家庭”成员之间分工合作。
（4）共生关系：
一种生物与另一种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活。
如藻类和真菌共生形成地衣；根瘤菌和豆科植物。
非生物因素对生物的影响：
光、水分、温度等
探究的过程：
1、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流
对照实验：
在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做“对照实验”。
在探究光照对鼠妇生活影响的实验中，探究可以分为六个环节，分别是提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论和表达和交流。
在两种实验环境的中央应分别放置等量鼠妇，此实验为对照实验。
生物因素对生物的影响：
最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系
5、生物对环境的适应和影响
生物对环境的适应：
现在生存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。
生物的适应性是普遍存在。
生物对环境的影响：
在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断改变，生物也再不断进化，以适应环境。
如植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土
6、生态系统的概念：
在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。
一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。
7、生态系统的组成：
生物部分
生产者、消费者、分解者
非生物部分
阳光、水、空气、温度
生产者：
主要指绿色植物，它们通过光合作用制造的有机物，不仅养活了植物自身，还为生物的生存提供了食物。
消费者：
主要是指动物，它们不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食。
根据食性不同可以分为植食性动物、肉食性动物和杂食性动物三类。
分解者：
主要是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物。
它们可以将动植物的遗体、遗物等含有的有机物分解成简单的无机物，归还土壤，促进物质循环。
8、如果将生态系统中的每一个环节中，在一般情况下数量最多的是生产者。
9、食物链和食物网：
（1）食物链：
消费者和生产者之间构成的吃与被吃的关系形成食物链。
（2）食物网：
一个生态系统中，由很多条食物链彼此交错形成的网状结构。
①物质和能量是沿着食物链和食物网流动的；②每条食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物；每条食物链箭头的方向一定是由被捕食者指向捕食者。
③营养级越高，生物数量越少；④有毒物质沿食物链积累（富集），在食物链中营养级别越高的消费者，体内有毒物质越多。
⑤食物链不包括生态系统的非生物部分和分解者，只包括生产者和消费者。
例如：
草→鼠→蛇→鹰。
（3）能量流动和物质循环
①生态系统中能量的输入、传递和散失的过程称为生态系统的能量流动。
它是通过食物链依次传递的，食物链上的每一环节，叫做一个营养级。
②生态系统中能量流动的源头是太阳能。
生产者通过光合作用把太阳能固定在它们制造的有机物中，太阳能就转变成化学能，输入生态系统的第一营养级。
能量在沿着食物链流动的过程中是单向流动，逐级递减的。
一般来说，一个营养级的能量只有10﹪--20﹪能够流入下一个营养级。
10、生态系统具有一定的自动调节能力：
在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的，这种现象叫做生态平衡。
但这种自动调节能力有一定限度。
生态系统中生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力越强；生物种类越少，营养结构越简单，自我调节能力就越小。
五、生物圈是最大的生态系统
1.自然生态系统：
生物在自然环境中形成的各种生态系统，包括陆地生态系统、水域生态系统和介于两者之间的湿地生态系统。
2.人工生态系统：
在人工改造或建造的环境中形成的生态系统。
以农田生态系统和城市生态系统为主。
3.各类生态系统的比较
生态系统类型
分布
主要特点
作用
自
然
生
态
系
统
陆
地
生
态
系
统
森林生态系统
湿润或较湿润地区
动植物种类繁多，营养结构复杂，较稳定，被誉为“绿色水库”
涵养水源、保持水土
草原生态系统
干旱地区
草本植物为主，动植物种类相对较少
调节气候、防风固沙
荒漠生态系统
寒冷或干旱、贫瘠地区
动植物种类十分稀少，动物有昼伏夜出的习性
－
湿地生态系统
多水或过湿的地方
沼泽植物占优势，动物种类多
净化水源，蓄洪抗旱
水域生态系统
海洋生态系统
海洋
浮游植物；动物种类多
调节气候
淡水生态系统
河流、湖泊或池塘等淡水水域
藻类植物。
多种动物
调节气候
人工生态系统
农田生态系统
人工建立
生物种类相对较少，以农作物为主
人起关键作用，为人类提供食物
城市生态系统
人工建立
植物种类和数量很少，植被覆盖率低，不稳定
对人类政治、经济、文化产生重大影响
4、生物圈是一个统一的整体：
生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物的共同家园。
保护环境，人人有责。
第二单元生物和细胞
显微镜的结构
镜座：
稳定镜身；
镜柱：
支持镜柱以上的部分；
镜臂：
握镜的部位；
载物台：
放置玻片标本的地方。
中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。
遮光器：
上面有大小不等的圆孔，叫光圈，每个光圈都可以对准通光孔，用来调节光线的强弱。
反光镜：
可以转动，使光线经过通光孔反射上来。
其两面是不同的：
光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。
镜筒：
上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。
准焦螺旋：
①粗准焦螺旋：
转动时镜筒升降的幅度大；②细准焦螺旋：
转动时镜筒升降的幅度很小。
转动方向和升降方向的关系：
顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升
二、显微镜的使用
1、观察的物像与实际图像相反。
注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。
2、放大倍数＝物镜倍数×目镜倍数
3、放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。
因此必须加工制成玻片标本。
三、观察动植物细胞
1、植物细胞的基本结构的作用
①细胞壁：
支持、保护细胞
②细胞膜：
保护和控制物质的进出，
③细胞质：
液态的，可以流动的。
④细胞核：
贮存和传递遗传信息
⑤叶绿体：
进行光合作用的场所
⑥液泡：
在细胞质中，含有细胞液，
溶解着多种物质
2、动物细胞的结构
细胞膜：
控制物质的进出
细胞核：
贮存和传递遗传信息
细胞质：
液态，可以流动
3、植物细胞与动物细胞的相同点：
都有细胞膜、细胞质、细胞核
4、植物细胞与动物细胞的不同点：
植物细胞有细胞壁、液泡和叶绿体，动物细
胞没有。
5、临时装片的制作过程：
（1）洋葱鳞片液表皮细胞临时装片制作过程：
擦（擦拭载玻片和盖玻片）→滴（滴清水）→撕（撕取透明内表皮）→展（展平内表皮）→盖（盖盖玻片）→染（用碘液染色）→吸（吸引碘液）
（2）人的口腔上皮细胞的临时装片的制作过程：
擦（擦拭载玻片和盖玻片）→滴（滴0.9﹪的生理盐水）→漱（清水漱口）→刮（刮取口腔上皮细胞）→涂（把口腔上皮细胞涂到生理盐水中）→盖（盖盖玻片）→染（用碘液染色）→吸（吸引碘液）（3）观察口腔上皮细胞时应滴0.9﹪的生理盐水，目的是维持细胞的正常形态；为清除口腔内杂物，取口腔上皮细胞前腰漱口。
（4）观察植物细胞时，滴液时应滴清水，使细胞吸水，便于观察。
（5）盖盖玻片时为了防止出现气泡，可用镊子夹住盖玻片，让它的一边先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放下。
（6）对装片染色时，细胞结构中染色最深的是细胞核。
染色时，除了使用碘液外，还可以使用高锰酸钾溶液、红墨水等。
四、细胞是构成生物体的结构和功能的基本单位。
五、细胞中的物质：
有机物（一般含碳，可燃烧）：
如糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子
无机物（一般不含碳）：
如水、无机物、氧等，这些都是小分子
六、细胞膜的功能：
控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。
七、细胞内的能量转换器：
-------叶绿体和线粒体
叶绿体：
进行光合作用，把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。
线粒体：
进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”、“发动机”。
二者联系：
都是细胞中的能量转换器
叶绿体和线粒体的区别
名称
分布
功能
物质
能量
叶绿体
植物
细胞
进行光合作用，将光能转变成化学能
无机物→有机物，合成有机物
光能→化学能，储存能量
线粒体
动植物
细胞
细胞内的“能量工厂”，进行呼吸作用，将化学能转变成生物需要的各种能量
有机物→无机物，分解有机物
释放能量
八、细胞核是遗传信息库，遗传信息存在于细胞核中
1、遗传信息的定义：
上一代能把控制生长发育的信息传给下一代，这样的信息就叫做遗传信息。
细胞核是遗传信息库。
2、细胞核中的遗传信息的载体——DNA
3、DNA的结构像一个螺旋形的梯子
4、基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断
5、染色体：
①DNA和蛋白质组成染色体；②不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同；③同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定；④染色体容易被碱性染料染成深色；⑤染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病。
6、细胞的控制中心是细胞核。
细胞是物质、能量和信息的统一体
十、细胞通过分裂产生新细胞
1、生物的由小长大是由于：
细胞的分裂和细胞的生长
2、细胞的生长：
新产生的细胞体积很小，通过不断地从周围环境中吸收营养物质，并且转变成自身的物质，体积逐渐增大。
3、细胞分裂：
（1）概念：
一个细胞逐渐分成两个细胞，其结果是使细胞数目增多，但细胞的形态和结构都不发生变化。
正常情况下，成熟细胞不再具有分裂能力。
（2）分裂的过程：
①染色体进行复制②细胞核分成等同的两个细胞核③细胞质分成两份④植物细胞：
在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁；动物细胞：
细胞膜逐渐内陷，形成两个新细胞
（3）染色体的变化：
分裂时染色体复制后一分为二，形成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。
（4）分裂结果：
新细胞的染色体的形态和数目与原细胞完全相同，保证了新细胞的遗传物质与原细胞是一样的。
细胞分裂是细胞分化的基础。
十一、新生命的开端——受精卵
1、细胞分化：
发育过程中，受精卵分裂形成的细胞各自具有了不同的功能，在形态、结构上逐渐发生了变化的过程。
1、经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。
2、不同的组织按一定的次序结合在一起构成器官。
动物和人的基本组织可以分为四种：
上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。
①上皮组织：
由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能。
（如皮肤上皮，小肠腺上皮，消化道上皮）
②肌肉组织：
由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能。
（如心肌，平滑肌）
③神经组织：
由神经细胞构成，能产生和传导兴奋。
（如脑，脊髓）
④结缔组织：
有支持、连接、保护、营养等功能。
（如骨组织，血肌腱，韧带等）
大脑主要由神经组织构成，胃由上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织构成。
3、四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官。
4、能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。
八大系统：
运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。
5、动物和人的基本结构层次（小到大）：
细胞—→组织—→器官—→系统—→动物体和人体
6、植物体结构层次
（1）植物体是由受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，最终新成植物体。
（2）绿色开花植物的六大器官：
①营养器官：
根、茎和叶。
②生殖器官：
花、果实和种子。
（3）植物的四种主要组织：
分生组织、保护组织、营养组织、输导组织。
①分生组织的特点：
细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓；其功能是有很强的分裂能力。
如根尖的分生区、茎的顶端和茎的形成层细胞。
②保护组织的特点：
由根、茎、叶表面的表皮细胞构成；其功能是保护作用。
如洋葱鳞片叶表皮。
③输导组织的特点：
存在于茎、叶脉、根尖成熟区等处；其功能是运输作用。
如导管、筛管。
④营养组织的特点：
壁薄、液泡大；其功能是储藏营养物质。
7、植物结构层次（小到大）：
细胞—→组织—→器官—→植物体
十三、单细胞生物
1.单细胞生物：
单细胞生物：
整个身体只由一个细胞构成，如草履虫、酵母菌、衣藻、眼虫、变形虫
2、草履虫的结构
单细胞生物能完成各项生命活动，例如，草履虫。
生命活动
运动
呼吸
消化
排泄
所需结构
纤毛
表膜
食物泡
收集管、伸缩泡和表膜
3、单细胞生物与人类的关系：
有益也有害，益处：
①鱼的饵料；②净化污水；害处：
①引发疾病；②形成赤潮
十四、没有细胞结构的生物——病毒
1.病毒的种类：
按寄主分为植物病毒（烟草花叶病毒）、动物病毒（流感病毒）和细菌病毒（又叫噬菌体）（大肠杆菌噬菌体）三种；按照形态结构分为杆状病毒、球状病毒和蝌蚪状病毒。
2、病毒结构：
由蛋白质外壳和内部的遗传物质（RNA或DNA）组成，无细胞结构。
3、生活：
病毒不能独立生活，只能寄生在活细胞内。
在繁殖时，病毒的遗传物质进入寄主细胞，利用自己遗传物质中携带的遗传信息和寄主细胞内的能量、酶、原料来制造出新的病毒。
病毒如果离开了活细胞，通常会变成结晶体。
一有机会就侵入活细胞，开始新的生命活动。
7、病毒与人类的关系：
（1）有害的一面：
病毒靠寄生生活，给人类、饲养动物、栽培植物带来极大危害。
如：
流行性感冒、肝炎、艾滋病、口蹄疫、鸡瘟都是由病毒引起的。
（2）有利的一面：
疫苗预防疾病。
疫苗是经过人工处理的减毒病毒；科学家能让某些病毒携带基因进入正常细胞，来达到转基因或基因治疗的目的。
第一章生物圈中有哪些绿色植物
一、绿色植物共分四大类群：
藻类、苔藓、蕨类和种子植物。
1、藻类植物
①生活环境：
藻类植物大都生活在水中，少数生活在陆地上的阴湿出。
②营养方式：
藻类植物的整个身体都能从水中吸收水分和无机盐，都能进行光合作用制造有机物。
③形态结构：
没有根、茎、叶的分化。
④生殖：
进行孢子生殖。
⑤在生物圈中的作用：
释放氧气（占整个绿色植物释放氧气的95%）可作为鱼类的饵料。
⑥与人类的关系：
可供食用；可供药用。
2、苔藓植物
①生活环境：
苔藓植物大多生活在潮湿的陆地环境中。
②形态结构：
一般具有茎和叶。
但是，茎中没有导管，叶中没有叶脉，根很简单，称为假根。
③生殖：
进行孢子生殖。
④在生物圈中的作用：
苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，在污染严重的城市和工厂附近很难生存。
人们利用这个特点，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。
苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分，所以，成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用。
三、蕨类植物
①生活环境：
森林和山野的潮湿环境。
②形态结构：
有根、茎、叶的分化，且根茎叶中有专门的输导组织。
③生殖：
进行孢子生殖。
孢子是一种生殖细胞。
④在生物圈中的作用：
蕨的嫩叶可以食用；卷柏、贯从等可供药用；生长在水田、池塘中的满江红，是一种优良的绿肥和饵料；有些还可以作为观赏植物；古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。
四、种子植物：
能够结种子并由种子发育成的植物叫做种子植物。
分为裸子植物和被子植物。
1、种子的结构
菜豆种子：
种皮、胚{胚芽、胚轴、胚根、子叶（2片）}；玉米种子：
果皮和种皮、胚、子叶（1片）、胚乳
菜豆和玉米种子的相同点和不同点：
相同点
不同点
菜豆种子
有种皮和胚
子叶两片、没有胚乳
玉米种子
有种皮和胚
子叶一片、有胚乳
种皮的作用：
保护种子内部结构。
胚包括胚芽（发育为植物体的茎和叶）、胚轴（发育成植物体连接根和茎的部位）、胚根（发育成根）和子叶。
胚发育成新植株。
子叶或胚乳含有丰富的营养物质。
所以种子生命力比孢子强得多，寿命长。
能产生种子是种子植物更能适应陆地环境的一个重要原因。
淀粉越碘变成蓝色，胚乳越碘变蓝，说明胚乳里含有淀粉
2、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。
3、裸子植物：
种子是裸露的，种子外面无果皮保护，如松，松球果不是果实。
被子植物：
种子外面有果皮，种子被包在果实之中。
被子植物的果实由果皮和种子构成。
（5）常见的裸子植物：
油松、雪松、云杉、银杏、苏铁、侧柏等。
常见的被子植物：
刺槐、毛白杨、槟榔、玉米、小麦、水稻、牡丹、菊、玫瑰等。
4、单子叶植物和双子叶植物的比较
双子叶植物
单子叶植物
不
同
点
叶脉
网状脉
平行脉
子叶数
2片
1片
胚乳
大多数没有胚乳
绝大多数有胚乳
营养物质贮藏部位
子叶
胚乳
子叶功能
贮存营养物质
将胚乳内的有机物转运给胚芽、胚轴、胚根
相同点
都有种皮和胚
举例
菜豆、花生等
玉米、水稻、小麦等
第二章被子植物的一生
被子植物的一生要经历生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程。
1、种子的萌发环境条件：
（1）外界条件：
适宜的温度、一定的水分、充足的空气
（2）自身条件：
胚是完整的、活的且不处于休眠期
2、测定种子的发芽率（会计算）和抽样检测发芽的种子数
发芽的种子数
种子的萌发率=供检测的种子数
3、种子萌发的过程：
种子吸收水分，子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴，随后胚根发育成根，胚轴伸长发育成连接根和茎的部位，胚芽发育成茎和叶。
胚发育成幼体能独立进行光合作用后，子叶脱落。
4、植株的生长
（1）幼根的生长：
生长最快的部位是：
根尖的伸长区；根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞体积的增大。
5、枝条是由芽发育成的：
芽在发育时，芽上分生区组织的细胞不断分裂和分化，形成新的枝条，枝条上的芽又能发育成新的枝条。
，
6、植株生长需要的营养物质：
①植物生长需要的营养物质：
水和无机盐由根从土壤中吸收，有机物由叶片通过光合作用制造。
②植物生长需要量最多的无机盐：
含氮的、含磷的和含钾的无机盐。
③肥料的作用：
给植物的生长提供无机盐。
7、花由花芽发育而来。
8、花的基本结构：
由花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊等部分组成。
雄蕊里面有花粉，雌蕊下部的子房里有胚珠。
9、花的结构及各部分的功能
结构
组成
功能
受精后去向
花萼
萼片
开花前保护花的内部结构
凋落或留存
花冠
花瓣
开花前保护花的内部结构，开花后招引昆虫
凋落
雄
蕊
花药
含花粉
凋落
花丝
支持花粉
凋落
雌
蕊
柱头
接受花粉
凋落
花柱
连接柱头和子房，花粉管进入子房的通道
凋落
子房
内有1至多个胚珠
发育成果实
注：
子房中，一个胚珠能形成一粒种子，多个胚珠形成多粒种子。
10、花的分类
①根据雌蕊和雄蕊的有无，花可分为两性花和单性花。
②依据是否借助外力传粉，将传粉方式分为自花传粉和异花传粉。
异花传粉中靠昆虫传粉的花称为虫媒花，靠风力传粉的花称为风媒花。
11、虫媒花和风媒花的区别：
传粉方式
概念
特点
举例
虫媒花
依靠昆虫进行传粉的花
花形大、色彩鲜艳，常有芳香的气味和甜美的花蜜。
桃花、杏花、油菜花
风媒花
依靠风力进行传粉媒介的花
花小而不鲜艳，也没有香味和蜜腺，柱头常分泌有黏液
玉米、杨、柳
12、、传粉传粉：
花药成熟后会自然裂开，散发出花粉，花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。
13、受精：
花粉管里的精子与胚珠里的卵细胞结合，形成受精卵的过程。
14、果实和种子的形成：
子房壁发育成果皮，子房里的胚珠发育成种子，胚珠里的受精卵发育成胚。
子房就发育成了果实。
在被子植物的受精过程中，花粉内有两个精子，其中一个精子与胚珠里的卵细胞结合，形成受精卵，将来发育成胚；另一个精子与胚珠内的两个极核结合，形成受精极核，将来发育成胚乳，这个受精过程就是被子植物所特有的双受精现象。
从发育上来讲，双子叶植物的种子内应该也有胚乳，只不过在发育成种子的过程中，胚乳内的营养物质被子叶吸收，胚乳退化了，双子叶植物的种子也就没有胚乳。
15、人工辅助授粉：
为了弥补自然状态下传粉的不足，人们常常给植物进行人
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