电大《学前游戏理论与指导》作业及答案doc.docx
《电大《学前游戏理论与指导》作业及答案doc.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《电大《学前游戏理论与指导》作业及答案doc.docx（36页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
电大《学前游戏理论与指导》作业及答案doc
《学前游戏理论与指导》作业一_0007
试卷总分：
100测试总分：
0
一、判断题（共10道试题，共20分。
）
1.顺应就是把外界元素整合于一个正在形成或已经形成的结构。
A.错误
B.正确
正确答案满分：
2得分：
2
2.弗洛伊德认为游戏对满足儿童现实不能实现的愿望是受快乐原则的驱使。
A.错误
B.正确
正确答案
3.
赞可夫是第一个强调游戏的实践意义，强调游戏屮是学习，把游戏与儿童的发展联系起来。
A.错误
B.正确
正确答案满分：
2得分：
2
3.象征性游戏是发生于认知发展的前运算时期的游戏形式。
A.错误
B.正确
正确答案
4.帕勒的游戏的基木观点是渲泄说。
A.错误
B.正确
正确答案满分：
2得分：
2
5.维果斯基是精神分析学派的主要代表。
A.错误
B.正确
正确答案满分：
2得分：
2
6.试图通过更多试题及答案+扣二九七九一三九六八四解释环境刺激和个体行为的关系，来揭示游戏的神经生理机制的假设理论，是属于元交际理论。
A.错误
B.正确
正确答案满分：
2得分：
2
7.席勒是早期的传统游戏理论松弛消遣说的代表。
A.错误
B.正确
正确答案满分：
2得分：
2
8.英国哲学家斯宾塞是精力过剩说的代表
A.错误
B.正确
正确答案
9.学前儿童的基本活动是游戏。
A.错误
B.正确
正确答案
二、单项选择题（共10道试题，共20分。
）
1.“恩物”是下列哪一位教育家为幼儿园里做游戏跟进行功课设计的玩具和资料?
A.福禄培尔
B.卢梭
C.陶行知
D.陈鹤琴
正确答案满分：
2得分：
2
2.最早的游戏理论是
A.柏拉图的游戏理论
B.精神分析的游戏理论
C.卢梭的游戏理论
D.经典的游戏理论
正确答案满分：
2得分：
2
3.当儿童问题行为出现时，必须想办法通过游戏消除累积的能量，抒发情绪加以纠正，这种治疗方法称为
A.关系性游戏治疗
B.非指导性游戏治疗
C.分析性游戏治疗
D.发泄性游戏治疗
正确答案满分：
2得分：
2
4.“复演说”的代表人物是
A.皮亚杰
B.霍尔
C.康德
D.柏拉图
正确答案
5.用游戏和玩具来鼓励儿童表达幻想、焦虑，然后根据儿童的表达加以解释、从而帮助儿童妥善解决情感上的问题，这种游戏治疗方法成为
A.关系性游戏治疗
B.非指导性游戏治疗
C.分析性游戏治疗
D.发泄性游戏治疗
正确答案满分：
2得分：
2
6.按照儿童认知发展对游戏进行分类的首创者是
A.霍尔
B.艾里克森
C.皮亚杰
D.蒙尼格
正确答案满分：
2得分：
2
7.按照皮亚杰的发生认识论理论，下列三种游戏水平有低到高排列，正确的是
A.实践性游戏
象征性游戏
规则性游戏
B.实践性游戏
规则性游戏
象征性游戏
C.象征性游戏
实践性游戏
规则性游戏
D.规则性游戏
实践性游戏
象征性游戏
正确答案满分：
2
得分：
2
8.用认知发展的术语来说，游戏的实质在于
A.同化大于顺应
B.顺应大于同化
C.就是一种同化
D.就是一种顺应
正确答案满分：
2得分：
2
9.提出儿童的游戏的产生非先天所致，而是后天实践中形成的学派是
A.精神分析学派
B.经典游戏理论学派
C.社会文化历史学派
D.游戏的认知发展学派
正确答案满分：
2得分：
2
10.世界上第一个系统研究了儿童游戏，并把游戏作为幼儿园教育基础的教育家是
A.柏拉图
B.福禄培尔
C.夸美纽斯
D.蒙台梭利
正确答案
三、多项选择题（共10道试题，共40分。
）
1.游戏和劳动的关系表现在
A.二者互不相干
B.游戏是劳动前的预演
C.游戏与劳动相结合
D.游戏是劳动后的再度体验
正确答案：
BCD满分：
4得分：
4
2.发泄性游戏治疗又包括
A.关系性游戏治疗
B.主动型游戏治疗
C.被动型游戏治疗
D.行为取向治疗
正确答案：
BC满分：
4得分：
4
3.在20世纪中叶以后，开始主要流行的游戏理论派别有
A.元交际理论
B.精神分析的游戏理论
C.认知发展的游戏理论
D.前苏联社会文化历史学派的游戏理论
正确答案：
BCD满分：
4得分：
4
4.行为取向治疗法认为行为结果的强化是否有效在于
A.行为时间的长短
B.强化方式必须适宜
C.行为与结果的时间差不能过长
D.行为结果产生在先的产生强化结果
正确答案：
BCD满分：
4得分：
4
5.属于前苏联社会化历史学派的心理学家有
A.维果斯基
B.弗洛伊德
C.艾里康宁
D.列昂节夫
正确答案CD满分：
4得分：
4
6.艾里康宁关于游戏的发展阶段包括
A.掌握物品的习惯用法
B.最初动作的概括化
C.进一步的动作概括化
D.动作的娴熟化
正确答案BC满分：
4得分：
4
7.从19世纪下半叶到20世纪30年代左右，出现了一批游戏理论，在今天被成为“经典的游戏理论”，下面属于经典游戏的是
A.精力过剩说
B.预演说
C.复演论
D・松弛消遣说
正确答案BCD满分：
4得分：
4
8.皮亚杰把与认知发展相适应的游戏阶段划分为
A.实践性游戏
B.象征性游戏
C.规则性游戏
D.结构游戏
正确答案BC满分：
4得分：
4
9.能够体现古代教育家对儿童游戏进行干预的有
A.杜绝从小“戏圆”
B.孟母三迁
C.村童闹学
D.趋向鼓舞
正确答案B满分：
4得分：
4
10.维果斯基的游戏理论观点主要有
A.游戏形成了符号的间接作用
B.游戏行为的动机在活动过程，不在活动结果
C.游戏创造了儿童的最近发展区
D.游戏规则是儿童的自我限制
正确答案CD满分：
4得分：
4
《学前游戏理论与指导》作业二_0010
一、判断题（共10道试题，共20分。
）
1.游戏和学习是相互独立，不可相互转化的。
A.错误
B.正确
正确答案满分：
2得分：
2
2.游戏用假象改造了现实。
A.错误
B.正确
正确答案
3.幼儿按照教师的要求用积木搭成规定的主题造型属于手段性游戏。
A.错误
B.正确
正确答案
4.由教师组织的游戏，其活动的本体是教育活动，其中有游戏的体验，有游戏般的乐趣,我们可以称之为手段性游戏。
A.错误
B.正确
正确答案
5.游戏是幼儿主要的学习方式，幼儿园没有必要进行教学。
A.错误
B.正确
正确答案满分：
2得分：
2
6.游戏没有外显目标，却有内隐目标。
A.错误
B.正确
正确答案
7.游戏作为生命本质的体现，是从游戏的心理学基础出发，表明是生命的自然本质。
A.错误
B.正确
正确答案满分：
2得分：
2
8.美感是由具有审美特征的审美对象引起人的一种情感体验，精神上产生一种喜悦和快乐，便是美感。
A.错误
B.正确
正确答案
9.游戏是过程重于结果，手段重于目的的活动。
A.错误
B.正确
正确答案
10.游戏是幼儿教学的主要组成部分，二者并不矛盾。
A.错误
B.正确
正确答案满分：
2得分：
2
二、单项选择题（共10道试题，共20分。
）
1.游戏对学前儿童（）发展起到了积极的作用。
A.情操
B.
情感
B.情绪
C.情态
正确答案
2.游戏不同于外在目的性行为这一特征表明游戏是一种（）行为。
A.内在动机性
B.手段性
C.
结果性
C.探索性
正确答案满分：
2得分：
2
3.游戏是幼稚心理的表现，是从游戏的什么基础出发，表明游戏是生命的社会本质
A.生物学
B.心理学
C.病理学
D.逻辑学
正确答案
4.与成人共同游戏中，儿童体验到成人的爱，形成对成人进一步的信任与依恋，并在此基础上，逐渐形成了对其他孩子的注意和交往的兴趣，这种现象表明游戏可以满足
A.认知发展的需要
B.社会性发展的需要
C.生理发展的需要
D.自我肯定的需要
正确答案
5.从学前儿童游戏教育实施的组织形式上看，以下活动属于教学游戏的是
A.幼儿按自己意思用积木进行构造活动
B.幼儿按教师预先设定的规则下跳棋
C.在自由活动吋间里，幼儿自发地结伴下跳棋
D.幼儿按自己的生活经验玩的开商店的角色游戏
正确答案
6・在开商店的角色游戏屮，幼儿完全是自发选择、自主开展，不受任何外在目的的控制,按自己的需要和经验去活动时，这种游戏是
A.手段性游戏
B.本体性游戏
C.功能性游戏
D.接受性游戏
正确答案
7.学前教育实施游戏的两条途径包括•游戏的教育化和
A.教学游戏化
B.游戏化教学
C.教育的游戏化
D.教学游戏
正确答案满分：
2得分：
2
8.
（）是幼儿园的基本活动
A.科学教育
B.日常生活
C.游戏
D.学习
正确答案满分：
2得分：
2
9.
下列不属于儿童认知能力的是
A.社会交往能力
B.思维能力
C.语言能力
D.想象力
正确答案满分：
2得分：
2
8.关于儿童游戏，正确的说法是
A.儿童在游戏屮反映的是周围牛•活的翻版
B.游戏屮儿童注重的是活动的最终目的
C.游戏是儿童的一种探究行为
D.游戏是儿童自主的、自愿的活动
正确答案满分：
2得分：
2
三、多项选择题（共10道试题，共40分。
）
1.根据内容和形式的区分依据，幼儿园游戏可分为
A.亲子性游戏
B.本体性游戏
C.手段性游戏
D.机能性游戏
正确答案：
BC满分：
4得分：
4
2.关于游戏与教学的关系，错误的描述是
A.
游戏和教学时现代学前教育实践的两种重要手段，两者有密切的联系。
B.游戏的功能可以由教学来代替。
C.教学的功能可以由游戏來代替。
D.游戏与教学相互独立，没有任何联系。
正确答案：
BCD满分：
4得分：
4
3.下列对游戏特征描述正确的是
A.游戏是一种盲目的活动
B.游戏是无外部强加目的的活动
C.游戏是无规则约束的活动
D.游戏是手段重于目的的活动
4.游戏实现了儿童社会性的发展表现在
A.游戏促进了儿童的社会交往关系
B.游戏提供了儿童社会实践的机会
C.游戏使儿童经常体验积极的情感
D.游戏帮助儿童摆脱了自我中心
正确答案BCD满分：
4得分：
4
5.幼儿园的双重工作任务是
A.为幼儿服务
B.教育幼儿
C.为社会服务
D.为家长服务
正确答案：
BD满分：
4得分：
4
6.幼儿园游戏实施时应遵循以下两个原则
A.教育性原则
B.发展性原则
C.趣味性原则
D.主体性原则
正确答案D满分：
4得分：
4
7.幼儿空间知觉发展的特点有
A.首先会分辨上下，然后会分辨前后，最后会分辨左右。
B.首先会分辨前后，然后会分辨上下，最后会分辨左右。
C.幼儿对方位的辨别，是从以自身为中心过渡到以其他客体为中心。
D.幼儿对方位的辨别，是从以其他客体为中心过渡到以自身为中心。
8.下列属于从行为意向的角度解释游戏的是
A.游戏不同于外在目的性行为
B.游戏不同于结构性行为
C.游戏不同于手段性行为
D.游戏不同于探索性行为
正确答案BCD满分：
4得分：
4
9.游戏促进儿童发展的价值体现在
A.游戏实现了儿童运动能力的发展
B.游戏实现了儿童认知能力的发展
C.游戏实现了儿童社会性的发展
D.游戏实现了儿童情感的发展
正确答案BCD满分：
4得分：
4
10.幼儿的高级情感包括
A.道德感
B.美感
C.理智感
D.成就感
正确答案BC满分：
4得分：
4
《学前游戏理论与指导》作业三_0010
试卷总分：
100测试总分：
0
一、判断题（共10道试题，共20分。
）
1.凡是独立游戏一定都是社会性不成熟的标志。
A.错误
B.正确
正确答案满分：
2得分：
2
2.侧重于培养婴儿各种基本动作的操作技能，促进婴儿眼手协调能力的发展，属于感官游戏。
A.错误
B.正确
正确答案
3.由多数儿童共同扮演社会角色，并融入人际互动、语言沟通，社会规范的一种戏剧性游戏是属于建构性游戏。
A.错误
B.正确
正确答案满分：
2得分：
2
4.以集体共同的目标为游戏中心，有达到目标的方法，活动有严格的组织，小组里有分工，常有较明显的组织者或领导者，这种游戏是合作游戏。
A.错误
B.正确
正确答案
5.智力游戏属于有规则游戏。
A.错误
B.正确
正确答案
6.以小肌肉的双手动作为活动方式的游戏称为智力性游戏。
A.错误
B.正确
正确答案满分：
2得分：
2
7.角色扮演的发生、发展过程所遵循的规律是角色行为一角色意识一角色认知。
A.错误
B.正确
8.结构游戏是指利用积木、积塑、砂、泥等结构材料进行建构活动，创造性地表现现实生活的游戏。
A.错误
B.正确
正确答案
9.咅乐游戏在咅乐伴奏或歌曲伴唱下所进行的游戏，主要在于发展幼儿咅乐感受能力和动作。
A.错误
B.正确
正确答案
10.结构游戏反映现实生活的主要形式是扮演角色。
A.错误
B.正确
正确答案满分：
2得分：
2
二、单项选择题（共10道试题，共20分。
）
1.明确规定了游戏任务、玩法、规则、结果这四个基本因素的游戏，是
A.角色游戏
B.创造性游戏
C.结构游戏
D.规则性游戏
正确答案满分：
2得分：
2
2.学前儿童典型的游戏形式是
A.结构游戏
B.象征性游戏
C.规则游戏
D.机能性游戏
正确答案
3.儿童利用各种建筑、结构材料如积木、积塑、沙、土、金属等部件，进行建筑构造的游戏被称为
A.象征性游戏
B.结构游戏
C.规则游戏
D.机能性游戏
正确答案
4.社会性程度最高的游戏是
A.平行游戏
B.联合游戏
C.本体性游戏
D.合作游戏
正确答案满分：
2得分：
2
5.寻找声源（半岁前）属于婴儿游戏中的
A.活动性游戏
B.感官游戏
C.发展语言的游戏
D.智力游戏
正确答案
6.从角色扮演角度区分，不能说明儿童在游戏中的角色的是
A.互补性角色
B.机能性角色
C.本我性角色
D.想象或虚构性角色
7.亲子游戏的显著特点是
A.规则性
B.开放性
C.情感性
D.目的性
正确答案满分：
2得分：
2
8.有规则游戏的儿个基本因素中，核心因素是
A.游戏的任务
B.游戏的玩法
C.游戏的规则
D.游戏的结果
正确答案满分：
2得分：
2
9.一般而言，在婴儿阶段特别是乳儿时期，与儿童共同游戏的中心人物是
A.伙伴
B.母亲
C.父亲
D.保姆
正确答案
10.角色扮演最基本的的成分，也是最早出现的成分
A.角色行为
B.扮演意识
C.角色认识
D.角色感情
三、多项选择题（共10道试题，共40分。
）
1.指导幼儿结构游戏的基本技能有
A.识别材料的技能
B.结构操作技能
C.结构分析机能
D.培养幼儿游戏
正确答案BC满分：
4得分：
4
2.新生儿在第一年出现的游戏形式是
A.结构游戏
B.角色游戏
C.感觉机能性游戏
D.社会性亲子游戏
正确答案D满分：
4得分：
4
3.幼儿游戏的结构要素包括
A.游戏主题
B.游戏规则
C.游戏角色
D.游戏情节
正确答案BCD满分：
4得分：
4
4.规则游戏的特点是
A.规则性
B.时间性
C.竞赛性
D.无成人编制和指导
正确答案C满分：
4得分：
4
5.结构游戏的两个基本要素是
A.思维的发展
B.手的操作技能
C.审美力
D.空间想象力
正确答案：
BD满分：
4得分：
4
6.从游戏者活动内容的角度，游戏可分为
A.动作技能性游戏
B.认知性游戏
C.社会戏剧性游戏
D.结构性游
正确答案BCD满分：
4得分：
4
7.我国幼儿园按照游戏在教育中的作用，将游戏分为
A.创造性游戏
B.结构游戏
C.体育游戏
D.规则性游戏
正确答案D满分：
4得分：
4
8.从儿童认知发展的角度，游戏分为
A.独立游戏
B.机能性游戏
C.象征性游戏
D.规则性游戏
正确答案：
BCD满分：
4得分：
4
9.比较说明结构游戏和角色游戏的异同
A.都是通过幼儿的模仿，单纯地反映周围生活
B.结构游戏是通过建构活动创造性地反映对周I韦I事物的认识
C.角色游戏是通过扮演角色创造性地反映周围生活，反映人与人的交往
D.都是通过幼儿的想象，创造性地反映周围生活
正确答案：
BCD满分：
4得分：
4
10.象征性游戏的构成因素包括
A.角色分享
B.情景迁移
C.物的替代
D.角色扮演
正确答案：
BCD满分：
4得分：
4
《学前游戏理论与指导》作业四_0002
试卷总分：
100测试总分：
0
一、判断题（共10道试题，共20分。
）
1.学前儿童游戏现场指导的基木策略中，教师指导的首选策略是领导游戏策略。
A.错误
B.正确
正确答案满分：
2得分：
2
2.年龄越小，越适宜通过外在干预塑造幼儿的游戏行为；年龄越大，越适宜通过内在干预为幼儿提供可以自主选择的行为方案。
A.错误
B.正确正确答案满分：
2得分：
2
3.以儿童为中心组织起来的教育方案，更多地激发儿童的操作性游戏；以教师为中心组织起来的教育方案，更多地引发儿童的想象性游戏。
A.错误
B.正确
正确答案满分：
2得分：
2
4.幼儿园自制玩具的原料一般从商店购买，不提倡就地取材和利用口然物。
A.错误
B.正确
正确答案满分：
2得分：
2
5.教师指导的频率越高，越有助于儿童游戏水平的提高。
A.错误
B.正确
正确答案满分：
2得分：
2
6.拼图、镶嵌以及形象模拟玩具成为辅合型玩具。
A.错误
B.正确
正确答案
7.异性同伴游戏时有助于性别角色的互补上，促进性别角色社会化。
A.错误
B.正确
正确答案
8.从小鼓励孩子的游戏兴趣，会强化孩子的想象力、创造力、机智性、发散性，以及孕育起开朗的性格。
A.错误
B.正确
正确答案
9.孩子的游戏品质、对游戏的偏好，以及游戏的风格与家长的育儿态度无关。
A.错误
B.正确
正确答案满分：
2得分：
2
10.破裂家庭的孩子与完全家庭的孩子在游戏水平上相当。
A.错误
B.正确
正确答案满分：
2得分：
2
二、单项选择题（共10道试题，共20分。
）
1•模仿物体（物品、动物、人物等）原形而制作的玩具，属于
A.体育玩具
B.智力玩具
C.形象玩具
D.音乐玩具
正确答案满分：
2得分：
2
2.因体能、认知、语言、社会性等身心发展的诸多方面处于不同的阶段，儿童游戏有
A.个性差异
B.年龄差异
C.性别差异
D.情绪差异
正确答案满分：
2得分：
2
3.幼儿园游戏活动区域屮，美工区和图书区多为
A.独立游戏
B.平行游戏
C.联合游戏
D.合作游戏
正确答案
4.为小班儿童选择的玩具，正确的说法是
A.玩具的种类可以少一些，但是每一种玩具的数量一定要充足
B.玩具的种类应该多一些，但是每一种玩具的数量可以少一些
C.多设未成型的材料及废旧物品
D.应提供发展抽彖思维的智力活动成分较多的玩具，如彖棋、拼板
正确答案满分：
2得分：
2
5.创设儿童游戏场地的第一基本原则是
A.促进儿童的发展
B.培养儿童的自信心
C.确保儿童身心安全
D.满足儿童好奇心
正确答案满分：
2得分：
2
6.关于儿童游戏场地的说法，正确的是
A.游戏空间越大，越有利于人际合作互动
B.场地的空间密度、地点、结构特征及设备位置对儿童游戏产生着一定的影响
C.游戏时间影响游戏的数量而对游戏质量没有影响
D.—般而言，个人安静的游戏--般发生在较大的、开放式的空间
正确答案
7.积木、插塑以及非形象玩具属于
A.发散型材料
B.自然材料
C.形象材料
D.辅合型材料
正确答案满分：
2得分：
2
&辛格等人在研究中发现，与看电视较少的儿童相比较，看电视较多的儿童更少玩
A.想象游戏
B.音乐游戏
C.智力游戏
D.体育游戏
正确答案满分：
2得分：
2
9.影响儿童游戏的环境因素，从性质上可分为
A.心理和物质坏境
B.物理和社会环境
C.生态和社会环境
D.物理和心理环境
正确答案
10.父母对孩子过度保护，孩子无独立性，这种育儿方式属于
A.冷漠型
B.专制型
C.温和型
D.敏感性
正确答案满分：
2得分：
2
三、多项选择题（共10道试题，共40分。
）
1.教师在游戏屮的观察有
A.随机观察
B.随便观察
C.有目的的观察
D.无意观察
正确答案C满分：
4得分：
4
2.成人对儿童游戏干预的形态有
A.外在干预
B.内在干预
C.有意识干预
D.无意识干预
正确答案B满分：
4得分：
4
3.一般认为，可以从以下角度对幼儿游戏行为进行评价
A.身体发展的角度
B.心理发展的角度
C.教育的角度
D.游戏水平的角度
正确答案：
BCD满分：
4得分：
4
4.游戏干预的时机取决于
A.游戏时间的长短
B.成人的期待
C.游戏人数的多少
D.儿童的需要
正确答案：
BD满分：
4得分：
4
5.从同伴关系角度看，彫响儿童游戏的因素主要包括
A.玩伴性别
B.有无玩伴
C.玩伴的熟悉程度
D.玩伴年龄
正确答案BCD满分：
4得分：
4
6.幼儿在游戏中对材料的自由选择表现在
A.对材料取用便利
B.材料应该丰富
C.材料与幼儿之间具有交互性
D.提供的材料具有多功能性
正确答案BCD满分：
4得分：
4
7.影响幼儿游戏的室内空间因素包括
A.空间材料
B.空间密度
C.空间结构
D.空间环境
正确答案：
BC满分：
4得分：
4
8.关于幼儿游戏的辅导方法，下列何者为错误?
A.玩具一次只给他--种
B.避免让幼儿一再重复地玩
C.应纠正幼儿错误的玩法
D.当幼儿求助时，应避免予以协助
正确答案BD满分：
4得分：
4
9.游戏的物理环境包括
A.游戏时间
B.游戏空间
C.游戏场地
D.游戏材料
正确答案：
BCD满分：
4得分：
4
10.一般而言，对孩子的游戏品质产生不同影响的育儿方式有
A.敏感型
B.专制型
C.冷漠型
D.温和型
正确答案BCD满分：
4得分：
4
《学前游戏理论与指导》作业五_0002
试卷总分：
100测试总分：
0
一、判断题（共10道试题，共20分。
）
1.角色意识是角色扮演的基本成分，也是最先出现的成分。
A.错误
B.正确
正确答案满分：
2得分：
2
2.以集体共同的忖标位游戏中心，有达到目的的方法活动，活动有组织者或领导者的游戏是合作游戏。
A.错误
B.正确
正确答案
3.孟母三迁的典故说明古代教育家强调对儿童游戏进行干预。
A.错误
B.正确
正确答案
4.“复演论”是由美国心理学霍尔提出的观点。
A.错误
B.正确
正确答案
5.为了保证游戏对幼儿的教育作用，教师应该树立指导游戏的权威。
A.错误
B.正确
正确答案满分：
2得分：
2
6.“生活预演说”的代表人物是格罗斯。
A.错误
B.正确
正确答案
7.学前儿童的典型游戏是彖征性游戏。
A.错误
B.正确
正确答案
8.“老鹰抓小鸡”、“官兵捉强盗”等游戏属于结构性游戏。
A.错误
B.正确
正确答案满分：
2得分：
2
9.游戏和学习是相互独立，不可相互转化的。
A.错误
B.正确
正确答案满分：
2得分：
2
10.四岁幼儿最喜欢规则游戏。
A.错误
B.正确
二、单项选择题（共10道试题，共20分。
）
1.“精力过剩说”的代表人物是
A
升级会员 