青海省西宁市届九年级下学期中考模拟语文试题解析版.docx
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青海省西宁市届九年级下学期中考模拟语文试题解析版
西宁市初中教研联盟
（一）
西宁一中教育集团九年级联考语文试卷
1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（）
A.胆怯（qiè）追溯（sù）荒谬（miù）鲜为人知（xián）
B.倔强（jiàng）骸骨（hé）惬意（qiè）吹毛求疵（cī）
C.差使（chāi）名讳（huì）鞭挞（tà）相形见绌（chù）
D.阔绰（chuò）陨落（yǔn）污秽（suì）玲珑剔透（tī）
【答案】C
【解析】试题分析：
此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。
A“鲜”应读“xiǎn”；B“骸”应读“hái”；D“秽”应读“huì”。
故答案为C。
考点：
识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。
能力层级为识记A。
2.下列词语中没有错别字的一项是（）
A.原形必露好高骛远逢场作戏苦心孤诣
B.谈笑风生不屑置辩人情炼达一泻千里
C.销声匿迹因地制宜迫不及待进退围谷
D.无暇顾及正襟危坐莫衷一是闲情逸致
【答案】D
【解析】本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。
D项正确，其他各项书写错误的词语应更正为A：
原形必露——原形毕露，B：
人情炼达——人情练达。
C：
进退围谷——进退维谷。
3.下列句中加点词语使用恰当的一项是（）
A.面对这让人叹为观止的“舌尖上的浪费”，越来越多的人开始反思“中国式盛宴”。
B.当优美的旋律戛然而止时，晚会现场出奇的寂静，人们沉浸在无尽的回味中。
C.青海湖水波荡漾，塔尔寺庄严神圣，好一派扑朔迷离的景色。
D.为了铁路早日通车，工程技术人员处心积虑地克服了许多困难。
【答案】B
4.下列句子没有语病的一项是（）
A.中国优秀传统文化有修身养性、完善自我的功能，我们要结合新的时代精神传承和弘扬中华优秀传统文化。
B.为了防止此类交通事故不再发生，交警部门采取了一系列措施。
C.我国将逐步加大经费保障水平，不断完善美术馆、公共图书馆、文化馆免费提供的基本公共文化服务项目，提升服务质量。
D.安徒生的一生，创作了不少脍炙人口的童话故事。
【答案】A
【解析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。
可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。
更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。
A项没有语病。
其他各项病句如下：
B项否定词使用错误，去掉“不”。
C项搭配不当，“加大”改为“提高”。
D项缺少主语。
改为：
安徒生一生创作了不少脍炙人口的童话故事。
点睛：
病句的类型主要有：
语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。
辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。
要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
5.下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（）
①这些经典作品，经过时间的淘汰与筛选，其中有着最伟大的思想、最丰富的内容、最高尚的品格，是人类迄今为止所能达到的巅峰。
②一个人能够获得多大的能量，取得多高的成就，很大程度取决于这种循环往复的阅读。
③阅读是一种循环往复的过程。
④对于这些举世公认的中西社科、文学名著，我们自然要尽情揣摩，反复精读，把握其内涵与要旨。
⑤这种循环往复，就是人们常说的精读。
A.④②①③⑤B.③⑤①④②C.②③⑤①④D.③⑤①②④
【答案】B
【解析】试题分析：
本题考查对句子的排序能力。
仔细阅读此段文字，看出此案段是有个总起句，第③，排除AC．②和④句相比，④句放在句末不合适，②句与③相呼应。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
6.下列关于文学名著的解说，不正确的一项是（）
A.中国第一部歌颂农民起义的长篇章回小说《水浒》，通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。
B.《范进中举》、《狼》分别选自《儒林外史》、《聊斋志异》，作者分别是清代的吴敬梓和蒲松龄。
C.威尼斯商人》是英国戏剧家莎士比亚的代表作品。
剧本塑造了夏洛克唯利是图，冷酷无情的高利贷者的典型形象。
这是一部著名的悲剧。
D.《钢铁是怎样炼成的》以主人公保尔·柯察金的生活经历为线索，展现了从1915到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活。
【答案】C
【解析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：
作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。
C项表述不正确，《威尼斯商人》是莎士比亚早期的重要作品，是一部具有极大讽刺性的喜剧。
7.按要求填空
（1）震落了清晨满披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷。
____________________________，______________________。
（何其芳《秋天》）
（2）王安石在《登飞来峰》中借景抒怀，表达自己满怀信心、锐意改革的远大政治抱负的
诗句是__________________________，_____________________。
（3）在学习中如何对待别人的优点和缺点呢？
孔子在《<论语>十二则》中告诉我们：
___________________，__________________。
（4）陈与义《登岳阳楼》中的诗句_______________________，_____________________
从时空跨度上叙事抒情，抒写了一个亡国之臣心中强烈的愤懑和万般的无奈。
（5）域民不以封疆之界，_______________，_______________。
（《得道多助，失道寡助》）
【答案】
（1）.
（1）放下饱食过稻香的镰刀，
（2）.用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果（3）.
（2）不畏浮云遮望眼，（4）.自缘身在最高层（5）.（3）择其善者而从之，（6）.其不善者而改之（7）.（4）万里来游还望远，（8）.三年多难更凭危（9）.（5）固国不以山溪之险，（10）.威天下不以兵革之利
【解析】本题属于基础题，也是各地中考语文必考题。
默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。
解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。
本题中需要注意的易写错的字是：
镰，篱。
8.阅读下面三则材料，按要求回答问题。
材料一：
成语是浓缩的文化。
它言简意赅，深刻隽永，滴水藏海，折射历史的千姿百态。
它以语言为承载，方寸之间传达着丰富的含义，是汉语词汇中的璀璨明珠。
它深具历史性、知识性和艺术性。
材料二：
许多成语出自浩如烟海的历史文化典籍。
“一鼓作气”出自经典文献《左传》“夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭”。
“曲径通幽”出自唐代诗人常建的《题破山寺后禅院》“曲径通幽处，禅房花木深”。
材料三：
从“丝丝入扣”与古代纺织方法，到“登堂入室”与古代建筑格局；从“土崩瓦解”与古代制瓦技术，到“如法炮制”与古代中药制法；从“见风使舵”与古代航海技术，到“以管窥天”与古代天文观测技术：
一些成语的出现是古代科学技术发展的产物，我们从中可以体味中华文化的博大精深。
（1）综合以上三则材料，写出你的探究结果。
（不超过15字）
（2）成语发展到今天，依然有着强大的生命力，给予我们深刻的启迪。
请从备选成语中任选一个，依照所给句子的形式，仿写一句话。
备选成语：
锲而不舍雪中送炭不耻下问众志成城
精益求精体现了一种追求卓越的精神，这种精神是我们成长道路上的推进器。
_______体现了一种_______的精神，这种精神是__________________。
【答案】
（1）.
（1）成语里蕴含着丰富的文化。
或成语和文化关系密切。
（2）.
（2）示例：
锲而不舍体现了一种坚韧执著的精神，（3）.这种精神是我们求学道路上的发动机。
【解析】试题分析：
“写出你的探究结果”是审题的关键，从材料一到三的内容可以看出，成语文化的博大精深。
考点：
正确使用词语（包括熟语）。
能力层级为表达运用E。
试题分析：
只要注意成语意思将其联系起来即可。
但要注意“依照所给句子的形式，仿写一句话”。
考点：
选用、仿用、变换句式。
能力层级为表达运用E。
9.根据下面提供的情境回答问题。
隔壁王奶奶接到一个电话，声称：
国家现在要将一笔密存海外的巨款发给那些有责任、有担当的爱国人士，只要缴纳50元手续费就可以分到数百万元。
王奶奶信以为真，忙去交钱，你明知这是一个诈骗电话，该如何劝王奶奶不要上当受骗呢？
（不超过70个字）
【答案】答案示例：
王奶奶，这样的电话明显是诈骗您的，五十元手续费就可以分到数百万元，天底下哪有这等好事呢？
千万不要被这些诈骗分子迷惑了。
【解析】试题分析：
本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。
劝告是一种常见的口语交际形式，劝告的关键在于双方要处于平等地位，要讲究一定的技巧，以达到告知以理、导之以行的目的。
这里要有称呼、有理由，委婉劝导王奶奶即可。
10.阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，回答问题。
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
（1）诗歌颔联运用典故表达了诗人怎样的情感？
（2）诗的颈联的原意是什么？
现在蕴含着怎样的哲理？
【答案】
（1）原意：
沉舟侧畔，千帆竞发；病树前头，万木皆春。
哲理：
新事物必将取代旧事物。
（2）表达了诗人对故友的怀念以及对岁月变迁、人事全非的感叹与惆怅。
【解析】
（1）本题考查学生对用典的理解，要在理解全诗的基础上进行解答。
古代诗人在创作时多用典故来委婉的表达自己的情思。
闻笛赋表达对旧友不在的感伤，烂柯人表达对时光流逝的感慨。
对旧友已故的伤痛，人事全非的惆怅，暗示贬谪时间之长，表现了对世态变迁的怅惘之情。
总结为：
①怀念故友；②对岁月流逝、人事变迁的感叹。
（2）本题考查对重点诗句的赏析。
这是一首赠诗，是作者赠送给白居易的。
作者先回忆了自己被贬的经历，然后写回到家乡后物是人非的感慨，但诗人并没有消沉，而是相信新事物一定会取代旧事物，明天一定会更加美好。
生动形象地揭示了新陈代谢的自然规律，表现了诗人积极进取的人生态度。
阅读《虽有嘉肴》与《送东阳马生序》，完成小题。
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。
是故学然后知不足，教然后知困。
知不足,然后能自反也；知困,然后能自强也。
故曰：
教学相长也。
《兑命》曰：
“学学半。
”其此之谓乎?
余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，观冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
11.解释下列句中加点的实词。
（1）学学半
（2）同舍生皆被绮绣
12.解释下列句中加点的虚词。
（1）其此之谓乎?
（2）手指不可屈伸，弗之怠
13.翻译下面句子。
（1）虽有至道，弗学，不知其善也。
（2）以是人多以书假余，余因得遍观群书。
14.阅读两文，回答问题。
（摘录原文回答）
（1）《虽有嘉肴》的中心句是_______________________________________
（2）《送东阳马生序》的作者幼时借书抄书来读，其原因是由“_________”与“_________”之间的矛盾决定的。
15.从学习的角度看，两文给予你怎样的启示？
请结合实际，谈谈你的看法。
【答案】11.
（1）教
（2）通“披”，穿
12.
（1）大概
（2）代词，指抄书
13.
（1）虽有最好的道理,不学它,就不知道它的好处
（2）因此人们大多愿意将书借给我，我因此能够博览群书。
14.
（1）.
（1）教学相长也
（2）.
（2）嗜学、（3）.家贫
15.
（1）在学习中，可以采用教的方式学习。
这样能明白自己的不足之处，同时也能提升自我。
（2）只有不畏艰难，勇于探索，具有恒心和毅力，才能学有所成。
（3）学业能否有所成就，主要在于主观努力，不在天资的高下和条件的优劣。
（说出以上任意一点即可）
【解析】《虽有佳肴》选自：
《礼记》作者：
戴圣年代：
西汉
《送东阳马生序》选自：
《宋学士文集》作者：
宋濂年代：
明
《虽有佳肴》译文：
尽管有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它的味美。
尽管有最好的方法，不学，就不知道它的好。
因此学习了然后就知道不足，教导人然后才知道困惑不通。
知道不足，然后能自我检查，对自己提出要求。
知道困惑，然后能鞭策自己努力进修。
所以说教与学是互相促进的。
《兑命》上说：
“教是学的一半。
”说的就是这个道理啊。
《送东阳马生序》译文：
我年幼时就非常爱好读书。
（因为）家里贫穷，（所以）没有办法买书来阅读，常常向藏书的人家去借，亲自抄录，计算着日期按时送还。
冬天非常寒冷，砚台里的墨汁像冰一样坚硬，手指（冻得）不能弯曲伸直，也不敢懈怠。
抄完后，便马上跑去还书，不敢稍微超过约定的期限。
因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。
到了成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又担心没有才学渊博的人同我来往，曾经跑到百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。
前辈道德和声望高，门人弟子挤满了他的屋子，他不曾把言辞放委婉些，把脸色放温和些。
我站着侍候在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵请教；有时遇到他大声斥责，（我的）表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字反驳；等到他高兴了，则又去请教。
所以我虽然愚笨，但最终获得学识。
当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中。
隆冬时节，刮着猛烈的寒风，雪有好几尺深，脚上的皮肤都冻裂却不知道。
回到旅舍，四肢僵硬动弹不得。
服侍的仆人拿着热水（为我）浇洗，用被子裹着我，很久才暖和起来。
我寄住在旅舍，旅店老板每天提供两顿伙食，没有新鲜肥美的东西来享用。
与我同住别的同学都穿着华丽的衣服，戴着用红色帽带和珠宝装饰的帽子，腰间系着白玉制成的环，左边佩戴宝刀，右边挂着香囊，光鲜亮丽好像神仙一样；我却穿着破破烂烂的衣服和他们生活在一起，但我毫无羡慕的心。
因为心中有足以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。
我求学的辛勤和艰苦就是像这个样子啊!
11.本题主要考查点是文言实词的理解。
解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
本题需要注意的词语是：
被：
通“披”，穿。
12.本题考查文言文中的虚词的意义和用法，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。
在平时文言文学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。
本题需要注意的词语是：
其：
大概。
13.本题考查的是对文言句子的翻译。
我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿满分了。
翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。
重点词语：
善：
好处。
假：
借。
点睛：
文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。
所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。
翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。
14.本题考查的是对课文内容的理解。
解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，用原句即可。
本题注意《虽有嘉肴》的中心句是：
教学相长也。
15.启示类是文言文阅读中的开放性试题，考查学生阅读的个性体验和独特感受。
解答这类试题，一是首先读懂文章，弄懂文章的主题、内容和情感等，以此作基础；二是要清楚回答的范围，明确题目的要求；三是要善于联系生活实际；四是要善于延伸、善于归纳总结。
主要启示有：
在学习中，可以采用教的方式学习。
这样能明白自己的不足之处，同时也能提升自我。
只有不畏艰难，勇于探索，具有恒心和毅力，才能学有所成。
阅读《我们为什么活着》，完成小题。
①华尔街金融风暴袭来，美国一家电器制造公司倒闭，公司总裁卡来尔来到多伦斯湖准备结束自己年轻的生命。
当他的身子快沉到湖底时，已被医生下了“死亡判决书”的老朋友比尔的话突然响彻耳畔：
“不！
你仍然活着，至少还拥有生命，你没有权利轻易放弃！
”比尔几乎用尽生命的全部力量发出的叫喊拯救了卡来尔。
卡来尔回到公司，重新点燃了生命的激情，一切从头开始，像骄傲的雄鹰搏击于金融风暴的长空。
②卡来尔的新生，让我们陷入了深深的沉思：
我们为什么活着？
这是一个看似简单，却困扰人类几千年的问题。
有的人活着是为了物质的享受，有的人则更看重生命本身的美好；有的人追求名誉地位，有的人则寻求生命更深广的意义……
③我们为什么活着？
活着就是对生命保持一种敬畏和尊重，珍惜生命。
正如比尔所说，只要我们仍然在人世间活着，只要我们还拥有生命，就得对生命负责，就得对生命本身保持一种敬畏和尊重，谁也没有权利轻易地结束生命，哪怕这生命属于你自己。
同时，活着也是对生命过程的幸福体验和快乐享受。
水清鱼读月，山静鸟听风，活着本身就是一种幸福，活着能观看潮涌大江的壮阔，能欣赏鱼翔浅底的怡然，能领悟山月对话的静谧，能品味人间真情的美好。
④我们应该怎样活着呢？
这也是我们活着应该思考的另一个严肃的问题。
⑤我们活着，就要坦然地面对人生，积极美好地生活，保持乐观向上的生活态度。
沐浴着生命的阳光春雨，体验生命的幸福欢乐。
⑥当然，如果只满足于物质需求，一味沉湎享乐，对酒当歌，游戏人生，不惜青春赌明天，这样的活着，就只是一种猪栏理想了，这无异于使蓬勃的生命在污泥浊水中一点点朽烂，会散发出一股刺鼻的霉味。
因此，我们活着，就要点燃生命的激情，调动心灵的力量，激发人生的智慧，尽其所能，做些对自己对他人有积极意义的事。
正如西方一位哲人说：
“假如人仅仅为活着本身而活着，那就是纯粹的动物需求。
”
⑦我们活着，就要认认真真地去做自己能做的事；我们活着，就要脚踏实地去做自己想做而又有积极意义的事。
胡适曾说：
“生命本身没有什么意义，你要能给它什么意义，它就会有什么意义。
与其终日冥想人生有何意义，不如试用此生做点有意义的事。
”
⑧活着，就要使快乐的阳光洒满生命的每个清晨；活着，就要让幸福的泉水滋润生命的每个时刻；活着，就要让向上的姿势昂扬在生命的整个历程。
16.对“我们为什么活着”的问题，第③段从哪两个方面进行了阐述？
请简要回答。
17.结合上下文理解下面划线的词在句中的意思。
（1）这是一个看似简单，却困扰人类几千年的问题。
（2）这样的活着，就只是一种猪栏理想了，这无异于使蓬勃的生命在污泥浊水中一点点朽烂，会散发出一股刺鼻的霉味。
18.欣赏下面的语句（从修辞手法的角度）
活着，就要使快乐的阳光洒满生命的每个清晨；活着，就要让幸福的泉水滋润生命的每个时刻；活着，就要让向上的姿势昂扬在生命的整个历程。
19.具体说说第④段在文中的作用。
20.作者认为，人要“珍惜生命”“谁也没有权利轻易地结束生命”，请结合生活实际，谈谈你的看法。
【答案】16.
（1）活着对生命本身保持一种敬畏和尊重。
（2）活着对生命过程的幸福体验和快乐享受。
17.
（1）指活着的意义（答成“不少人不懂得活着的意义”或“不少人不懂得人为什么活着，该怎样活着”也可）
（2）指沉湎地物质享乐、游戏人生的腐朽生活。
（或答成“只满足于物质需求，一味沉湎享乐，对酒当歌，游戏人生，不惜青春赌明天”亦可）
18.运用了排比的修辞手法，总结全文的内容，强调了积极地活着的意义。
同时增强了语势。
19.承上启下，由谈活着的意义转入对活着态度的论述（或“由谈我们为什么活着转入对我们应该怎样活着的论述”。
）
20.示例一：
人应该珍惜生命，热爱生命，不能因个人的一点挫折而舍弃生命；但在国家民族大义面前，也不能苟且偷生。
【解析】
点睛：
本题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。
解题的关键是要统观全文，注意提示性语言，把握中心句。
看到题目首先在要审题后确定答案范围，提取答案时要精读相应语段，找到关键语句，然后根据这些语句将最关键的核心的扣题的语句提取出来做答。
17.本题考查的是对加点词语的理解，要结合句子的意思去分析。
先分析词语本身的意思，再分析它在句子里面的意思。
“问题”是对上面的概括，根据上一句子的意思可知，这个问题是指人活着的意义。
“猪栏理想”本意是猪习惯过的那种安逸，享乐的生活，句子里是指那些只满足于物质的需求，一味沉湎享乐、游戏人生的腐朽生活。
18.本题考查的是对文章结尾的理解，文章的结尾使用了排比的修辞手法。
文章结尾的作用往往是总结概括、点明主题的，同时又使用了排比的修辞，就更加增强气势，深化了文章的主题思想。
19.本题考查的是对段落作用的分析，这要联系上下文去分析。
第④段就两句话，前三段阐述“我们为什么活着”这一问题，到第④段作者又转入提出了另外一个问题，就是“我们应该怎样活着呢？
”因此这段就是承上启下的作用，引起下文所阐述的“怎样活着”的问题。
20.本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。
这是一道开放性试题，解决此类题型，要注意写出感悟最深的一点，绝对不能脱离文章内容。
要运用议论性的语言；语言通顺、有条理。
人应该珍惜生命，但在国家民族大义面前，也不能苟且偷生。
阅读《苏州园林》节选，完成小题。
①设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。
可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：
务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。
总之，一切都要为构成完美的图画而存在，绝不容许有欠美伤美的败笔。
他们惟愿游览者得到“如在画图中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。
②我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大部分是对称的,左边怎么样,右边也怎么样。
苏州园林可决不讲究对称,好像故意避免似的。
东边有了一个亭子或者一道回廊,西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。
这是为什么？
我想,用图画来比方,对称的建筑是图案画,不是美术画,而园林是美术画,美术画要求自然之趣,是不讲究对称的。
③苏州园林里都有假山和池沼。
假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。
或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。
至于池沼，大多引用活水
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