教师招聘考试中学教育理论综合知识第33套.docx

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教师招聘考试中学教育理论综合知识第33套

教师招聘考试中学教育理论综合知识（第33套）

一、单项选择题

1.某校学生小明（15岁）依仗身体强壮经常强行索要同学赵某的财物，父母无力管教，希望将其送工渎学校进行矫治和接收教育，应当由（　）提出申请，报教育行政部门批准。

A.小明父母

B.赵某父母

C.公安机关

D.赵某所在学校

2.2001年6月，《基础教育课程改革纲要（试行）》的颁布实施，标志着我国第（　）次课程改革开始。

A.七

B.八

C.九

D.十

3.弄虚作假、骗取教师资格的或品行不良、侮辱学生，影响恶劣的，其教师资格证由县级以上人民政府教育行政部门收缴。

被撤销教师资格的，自撤销之日起（　）内不得重新申请认定教师资格。

A.2年

B.3年

C.5年

D.8年

4.人类最早的学校出现在公元前2500年左右的（　）。

A.埃及

B.希腊

C.中国

D.印度

5.罗杰斯的“以学生为本”“让学生自发学习”“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于（　）。

A.非指导教学模式

B.结构主义课程模式

C.发展性教学模式

D.最优化教学模式

6.外铄论者一般强调人的发展主要依靠环境的刺激和要求、他人的影响、学校教育等外在的力量，其典型代表之一是美国的行为主义心理学家（　）。

A.杜威

B.马斯洛

C.斯滕伯格

D.华生

7.对教学与考试关系理解错误的是（　）。

A.学生的负担很重，考试考什么学校就教什么无可厚非

B.学校教学方式不需要与考试的测量方法完全一致

C.就统一的纸笔测试而言，学科教学内容有些可测，有些不可测

D.考试结果为教学提供了反馈

8.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而莫定了它的理论基础的教育家是（　）。

A.北欧的尼德兰

B.捷克的夸美纽斯

C.法国的斯图谟

D.德国的福禄培尔

9[单选题]“经验泛化说”是（　）提出来的。

A.桑代克

B.贾德

C.詹姆士

D.伍德沃斯

10.根据实施教学评价的不同时机，可以将教学评价分为诊断性评价、形成性评价和（　）。

A.阶段性评价

B.准备性评价

C.总结性评价

D.初步评价

11.教育活动、教育系统对个体发展与社会发展所产生的各种影响和作用指的是（　）。

A.教育方针

B.教育功能

C.教育制度

D.教育内容

12.学习是人类和动物普遍存在的现象，这说明学习是（　）。

A.形成思想的必要条件

B.掌握技能的必要条件

C.获得知识的必要条件

D.有机体适应阶段的必要条件

13.从微观的角度，教育活动的基本要素不包括（　）。

A.教育行政制度

B.受教育者

C.教育者

D.教育影响

14.当前素质教育的时代特征是（　）。

A.培养学生的创新精神

B.了解和研究学生

C.促进学生全面发展

D.面向全体学生

15.（　）不属于我国课程的具体表现形态。

A.课程计划

B.课程标准

C.教科书

D.综合课程

16.课业及其进程指的是（　）。

A.课程

B.课程表

C.教程

D.学年

17.某校教师在自我介绍时说，自己从事人文社会类的课程教学，这类课程是我国学校教育的主导课程，能够使学生获得系统的知识与技能。

他所教的这类课程称为（　）。

A.综合课程

B.活动课程

C.学科课程

D.相关课程

18.（　）是教育主体叙述教育教学中的真实情境的过程，是通过讲述教育故事，体悟教育真谛的一种研究方法。

A.行动研究法

B.实验研究法

C.个案研究法

D.叙事研究法

19.科学家根据蝙蝠发出超声波探测目标的“回波原理”发明了雷达，这属于（　）。

A.迁移

B.原型启发

C.定势

D.功能固着

20.从影响形式看，文化对教育的制约作用具有（　）。

A.间接性

B.直接性

C.公开性

D.开放性

二、多项选择题

21.义务教育的学制，通常有（　）。

A.“六三”学制

B.“五四”学制

C.“九年一贯制”

D.“四二”学制

22.与心智技能相比，操作技能的特点有（　）。

A.对象具有客观性

B.执行具有外显性

C.结构具有展开性

D.对象具有观念性

23.学校的产生一般需要具备下列哪些条件?

（　）

A.社会生产水平的提高

B.文字的产生和知识的记载达到一定程度

C.脑力劳动和体力劳动的分离

D.教育经验的积累

24.课程目标的规定性有（　）。

A.时限性

B.具体性

C.预测性

D.实际性

25.古代社会教育的特点有（　）、专门的教育机构和执教人员。

A.官学和私学并行的教育体制

B.鲜明的阶级性和严格的等级性

C.教育方法崇尚书本、呆读死记

D.教育与生产实践的分离和对立

26.与动作技能相比，心智技能具有的特点包括（　）。

A.展开性

B.物质性

C.内隐性

D.观念性

27.福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题，把教师的成长分为（　）。

A.关注生存阶段

B.关注自我阶段

C.关注情境阶段

D.关注学生阶段

28.由瓦根舍因提出的“范例”教学模式的基本特征有（　）。

A.基础性

B.基本性

C.范例性

D.启发性

29.下列因素属于学习环境设置的有（　）。

A.流通的空气

B.适宜的温度

C.空间范围

D.室内布置

30.教师自编问卷中的主观题主要包括（　）。

A.论文题

B.问题解决题

C.选择题

D.是非题

三、填空题

31.在普及九年义务教育的地区，实行小学毕业生就近升学的方法，鼓励各地中小学自行组织毕业__________考试。

32.在学生伤害事故处理中，学校责任适用的归责原则是__________。

33.中学智育的目标有：

__________、__________、__________。

34.美国的心理学家维纳提出的动机理论为__________。

35.学生的学习要以间接经验为主，以直接经验为__________。

36.一个人不良品德的克服需经过反复矫正训练，说明学生思想品德形成具有__________和反复性的特点。

37.个体技能需要通过__________才能达到熟练。

38.遗忘是由于情绪或动机的压抑作用引起的，如果压抑被解除，记忆就能恢复。

这是__________遗忘理论。

39.“感觉剥夺”实验说明感觉是人类一切心理活动的__________。

40.根据遗忘的内容，可把遗忘分为__________和__________。

41.厌学症既然是一种社会病理心理状态的产物，就必须采用__________、家庭治疗和社会治疗的方法予以矫正。

42.概念的形成具有两个条件：

第一是儿童必须辨别概念的；第二是成人对儿童的反应应给予__________。

43.与实质教育论对立的是__________。

44.教学的特殊组织形式是__________。

45.__________是指行为人以一定的不作为致人损害的行为。

46.中国近代系统完备的学制产生于1902年的__________和1904年的__________。

47.所谓__________是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜形成的时期。

48.原型内化阶段包括了加里培林及其学派所称的出声的外部言语动作阶段、不出声的外部言语动作阶段和__________三个阶段。

49.简单的活动最佳动机水平__________；复杂的活动最佳动机水平__________；适中的活动最佳动机水平__________。

50.__________（日期）中共中央、国务院发布《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》。

四、名词解释

51.学习迁移 

52.心智技能 

53.显性教育功能 

54.狭义的德育 

55.水平迁移 

六、材料分析题

56.近年来，某市教育局多次下发通知，明确规定小学和初中不得分设重点班和非重点班，不得举办以应试为目的的提高班、实验班，也明确规定双休日和寒暑假不得补课或办补习班。

然而，该市某初中“重点班”与“非重点班”现象依然存在，假期补课也一直在进行。

依据相关教育法律法规，分析某市教育局和该市某初中的做法。

57.丰子恺回忆说，他在求学时，一次李叔同先生上课时发现有一个学生常看闲书，另一个学生则随地吐痰，李先生虽早已发觉，却未当场批评，而是下课时轻声说：

“××和××等一下再走。

”在其他学生离开教室后，李先生缓缓地说：

“下次你们不要看闲书，也不要随地吐痰。

”说完，他微鞠一躬。

此后，全班同学都为李先生的雍容和“爱人以德”的风范所折服，也改掉了上课时的一些不良习惯。

从上述材料中能领悟到哪些师德规范?

五、论述题

58.班集体的教育作用有哪些?

请结合实际论述班主任如何组织和培养班集体。

59.接受学习与发现学习的关系及其教学意义有哪些?