小学英语工作计划.docx

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小学英语工作计划

2017年小学英语工作计划

【第1篇】2017年小学英语工作计划

一、指导思想

本学期，ｘｘ小学英语科将以市教研室及镇教办工作精神为指导，以“打造小英‘慧教育’”为中心工作，以深化“高效课堂”为主线，以“高阶思维课堂”为研究导向，以“培养学生核心素养，实现多元目标”为研究目标，认真做好教师队伍建设，组织教师培训，强化学科教研，开展结对联动，进一步促进我校小学英语教育优质、均衡发展。

二、重点工作

1.认真组织市第二批教学能手终评前准备工作。

2.积极承办承办市骨干教师送课到校活动。

3.继续开展两项学科竞赛：

有微课和论文评比。

4.开展“慧”帮扶，促进教育优质均衡发展

5.提升教师专业素养

6.抓好教学常规，提升教学质量。

7.积极探索慕课实验，以口语通为平台落实“口语测试”，促进信息技术与学科教学的融合。

8、认真组织毕业班复习工作。

三、具体工作措施

（一）加强师资队伍建设，培育“智慧型”师资

1.认真组织市第二批教学能手终评前准备工作。

上学期，我科组陈万祥与张玉老师在镇教学能手比赛中脱颖而出，并进一步获得参与市教学能手终评机会，本次活动我科组力争取1-2名选手成为市教学能手。

在今后的教学工作中以教学能手为切入点，以教学能手服务于教师，培养更多智慧型的师资。

为保障本次参评活动取得成果，英语科组将组织参评选手在校外虚心与其他选手学习研讨。

校内成立英语教学能手参赛学习小组，以上一届参评教学能手徐芸老师为组长，引领两位参评选手进一步强化和深化新课标的学习，通过课标内容检测、撰写教学设计以及观课评课，为参评工作保驾护航。

2.推荐1至2名骨干教师参加市名师工作室跟刚培训活动

为了培养出“智慧”型师资，引领团队的发展，英语科组派出陈万祥和徐芸老师角逐参与市名师工作室跟刚培训，本次活动培训周期为3年，一旦成为名师工作室学员，就能够很好的把教学教育的最新理念引入我校，提升英语科组团队的教研教学能力，造福全体师学生，所以我们派出的骨干教师，争取有1至2名进入名师工作室跟刚学习。

（二）开展“慧”师

1.走进来，积极承办承办市骨干教师送课到校活动。

本学期我们继续申请了本次活动，申请的内容，六年级阅读课，经过镇的商量我们统一意见为六年级的复习课，具体那个安排那个学校承办，我们随时做好准备，争取把名师课堂带入我校。

届时要求全体教师出席培训活动，为了巩固培训成果，要求各教师以培训心得体会和修改教学设计的书面呈现形式作为反馈。

2.走出去，参加各级各类专业培训，提升技能。

本学期我们将有针对性地组织老师参加各级各类培训学习，通过培训学习拓宽视野，提升技能。

如3月份组织科组长参加市科组长培训，市教学能手参评选手参加市级培训；组织骨干教师参加莞城中心小学开放日活动；4月份组织参加市优质教学资源应用培训；5月份组织骨干教师观摩第八届全国小学英语优质课展示研训活动；6月份组织参加莞外开放日活动等。

3.在思想碰撞中，提升教师教师的专业素养

以教学能手培训期的培训为契机，在英语科组内开展一次“如何观课、评课”专题报告会，并落实听课后开展的评课活动，让老师们在思想碰撞下，专业素养得到提高

3.深化《新课程标准》学习

继续开展新课标学习活动，为教学设计，论文，评课活动提供的科学依据。

本学期13周我们会举行一次，新课程标准的考试，内容为填空题，判断题和选择题，大家从现在就可以开始准备。

4.办览群书，提升理论水平。

开展阅读汇报分享活动，继上个学期的阅读汇报分享，我们这个学期还要继续进行，本学期由梁敏仪开始做阅读汇报分享，安排如下：

（略）

（三）“慧”联动，公民办学校结对子学习

本学期，ｘｘ小学英语科组、海学校、东赢学校、莞华学校和四海之星学校进行联动，以四海之星学校为展示展示平台，举办一次以共同研讨交流为目标，以例展示成果为目标的校际联动活动。

预期目标是共同学习深化高效课堂的实际操作

（四）以高效课堂和高阶思维为核心思想，构建”课堂

1.落实好集体备课，不能拘于形式。

本学期的集体备课以以深化“高效课堂”为主线，以“高阶思维课堂”为研究导向，以“培养学生核心素养，实现多元目标”为研究目标开展集体备课。

为了保障落实集体备课，各备课组在学期初以书面形式呈现本学期集体备课的具体时间、具体主讲人和具体内容。

为进一步落实活动，全体英语科组人必须有大局意识服从执行备课组长的安排。

2.展示课例，抛砖引玉提升课堂质量。

（1）本学期各年级以攻破难点为目标，各备课组开展以“对话课、词汇课、读写课、语音课、复习课”五种基本课型为载体，深入落实“九化”课堂研究。

在深入课堂研究后以一节课例为成果展示，本学期展示课具体安排如下：

（略）

（2）是开展绘本阅读探索。

绘本阅读是提高学生阅读能力和英语水平的重要方式，建议科组英语老师尝试开展绘本阅读，在绘本的选择、绘本阅读作为课堂教学和课外补充等方面做些实践和探索。

3.邀请镇内专家亲临课堂教学现场，指导教学，提升课堂教学质量。

不造作，不浮夸，本学期以常态课，推门课+研讨交流的形式，邀请镇英语指导员或兄弟学校的骨干教师来我校进行课堂教学指导。

（五）优化“慧”资源，提升教育信息化水平

1．积极参与市优质教学资源库建设。

根据市教研室的要求，本学期认真组织相关老师参与优、微课的征集评比活动。

2．尝试开展“翻转课堂”慕课实践。

鼓励骨干教师尝试开展“翻转课堂”形式的慕课实验。

通过“口语通”平台的使用。

落实在线“口语测评”项目，提升学生口语表达能力。

（六）实施“慧”教研，提升英语教研品质

1.继续加大力度完善科组课题和个人小课题的研究，以有效科研成果服务于教学。

2.举行年度论文评比。

根据市教研室的要求，本学期七月举行每年一次的论文评选，以评促进教师的专业理论水平。

（七）、严抓好教学常规，服务学生，“慧”学生

1.本学期的我们整个学校的工作重点就是落实好集体备课，不能拘于形式。

作业要求，各备课组根据年段特点，同一制订作业本的格式。

为保护好书本要求学生购买综合实践，抄写本，课本等书套。

2.利用好英语抄写本，狠抓学生的字体书写，3年级这边在教授字母的时候同一要求学生用手写体书写，其他年级也一样，尽量纠正一些学生错误的书写。

3.本学期作业检查为三种，其中抄写本和同步精练必检，另外一种备课小组决定。

可以是单词，句子或者作文本。

4.认真落实做好作业、备课检查。

第一次作业和备课检查在第六周进行，由各年级的备课小组主持开展互相检查；第二次作业检查在十四周。

第二次备课检查在十六周，届时统一上交至科组室由科组长统筹检查。

2次的作业备课检查请备课组长做好分析和总结。

5.继续开展丰富多彩的英语竞赛活动，时间安排在本学期第十二周。

三年级：

听音写单词比赛

四年级：

英语“连词成句”写句子

五年级：

英语阅读竞赛

六年级：

phonics语音知识竞赛

6、认真组织毕业班复习工作。

【第2篇】2017年小学英语教师工作计划

一、指导思想：

教学工作，紧紧围绕着本校的教学工作计划，结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实认真贯彻落实教师的“备、教、批、辅、考”。

全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身发展，提升学生的综合素质，特制定本学期的教学工作计划。

二、英语教学工作

在本学期我担任三、五年级六个班的英语教学。

教小学英语，面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

本学期的英语教学，我从以下几个方面做起：

①本学期实践“先学后导，当堂训练”的课堂教学模式。

认真备课，使各个环节都紧密的衔接。

明确学习目标、自学指导，让学生学会自学。

以学大众健康网生为中心，采用集体、个人、同伴、小组等多种活动形式，引导学生参与，进行有效的课堂教学，提高效率。

对于小组的评价要及时到位，并且将每节课的评价要及时的总结和记录，起到一个长期激励的作用。

尽量做到单元清。

②作业的内容要形式多样，而且体现分层作业，加大读背的力度。

作业做到人人面批，及时改正，提高书写的质量。

③课堂上照顾好“两头”，采用“兵教兵”的方式，让学生互相学习，互相帮助，使每个学生都有所提高。

三、学习方面：

多读书，读好书，利用课余时间学习生活教育理论以及研究“先学后导，当堂训练”的教学模式。

随时记录教学心得和教学反思。

积极听课，以提高自己的业务水平。

参加学校组织的培训，并做好笔记。

四、教研方面：

准时参加学校的教研活动，并认真学习和记录。

主动参与讨论，对于学习目标、自学指导以及训练题等，要积极研究，取长补短，以提高自身的教育教学水平。

五、纪律方面：

严格执行学校的各项管理制度。

提前侯课，按时下课。

不坐课，不随意调课。

严格履行学校的请假制度。

认真的完成学校交办的各项任务。

六、主要措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。

4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

5、根据“备、教、批、辅、考”的基本要求，每堂课结束后进行检测，努力提高学生的英语成绩。

毕业班的英语教学要全面进行，在新课结束后做好详细的复习计划，提高英语教学质量。

总之，本学期要想方设法的调动学生的积极性，提高课堂效率，尽量在有限的时间里完成教育教学任务，使学生在思想和学习上有所提高。

【第3篇】2017年小学英语教研组工作计划

一、指导思想:

本学期教研工作将继续着力于生本高效课堂教学的研究，以教导处教育教学工作计划为依据，提高教师的学习意识、服务意识、质量意识、合作意识和教科研意识。

开展实效、和谐的教研活动，认真围绕校“教学六认真”不断探索有效的课堂教学方法和策略，结合本教研组的实际情况和学生的英语学习状况，为进一步提高我校的英语教学质量而扎实工作。

二、工作重点：

1、加强教研组建设，落实教学“六认真”的检查和督促工作。

2、发挥组内骨干教师的辐射作用，在实践引领中提高教师的教研能力和教学技能。

3、积极开展教研活动，深入开展“生本高效课堂”的教学模式的研究，提高课堂教学质量。

4、做好培优补差工作，确保大多数学生，尤其是后进生的英语成绩得到提高，英语实际使用能力得到发展；

5、与信息技术整合，熟练运用多媒体技术辅助教学

三、主要工作与措施：

（一）、加强教育理论学习，提高教师理论素养

1、为了更好地更新观念，转变行为，全体英语教师必须认真研读《英语课程标准》及其解读等理论书籍和相关杂志、文章等。

全体英语教师都要抽出时间学习新理论，以先进的教育理念指导自己的教育教学实践。

本学期要学习有关有效教学、生本教学、信息技术以及改进评价内容和评价方法的资料，努力做到关注学生学习成绩的同时，还要关注学生情感态度、行为方式的发展，注重培养学生综合实践的能力，全面提高学生的素质。

2、组织本教研组教师积极撰写论文。

全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写英语教育教学论文。

紧紧围绕教研组的活动专题，开展教研组的听课和评课活动，多反思，勤总结。

（二）、狠抓教学常规落实，提高教学效益

对组内每位教师要求做好以下三个方面的工作：

（1）复备：

要在集体备课的基础上，结合本校的备课要求，以及自身特点，本班学生特点进行二次备课，潜心钻研。

（2）上课：

本着“向四十分钟要质量”这一原则，要求教师大胆改革课堂教学模式，积极探索高效课堂的新路子，注重因材施教，努力提高教学效率和教学质量。

（3）作业布置与批改：

作业布置要适度适量，务求实效，作业批改要细致，要及时，切实发挥其检查、反馈和提高的功能，学生作业出现的错误，督促纠正，并有二次批改，严禁以罚做作业来变相体罚学生。

总之，人人都要按常规要求，坚持备好每一节课，上好每一堂课，批好每一本作业。

（三）、深入推进课堂教学改革，增强课堂有效性

（1）确立课堂教学思路：

着眼于培养学生综合语言运用能力，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行英语教学。

（2）采用以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的展开要有情景，有语言，有过程，有结果。

任务型的活动可以适当渗透其中。

（3）课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式，创造机会引导学生全员参与、全程参与，突出学生的主体地位，促进学生的积极情感体验。

（四）、做好培优补差工作，缩小“两极分化”现象

（1）严格遵守英语教学规律，重视听、说能力的培养，同时，坚持精讲多练，为每位学生提供发言机会。

（2）结合各班实际，认真研究教材，制定切实可行的教学方法。

特别注意面向全体，随时调整教学方法与模式，提出的问题要注意深浅结合、因人而异，使每位学生都能听懂每一节课，回答好教师提出的每一个问题，做好每一道适合自己的习题，从而増强学习英语的信心，顺利完成教学计划。

（3）对学习困难生要加倍关心、特殊爱护，耐心辅导差生，耐心解答他们学习疑难问题，使之掌握有效的学习策略。

采用“一帮一”优生帮差生的形式，定期反馈教学效果，让每位学生真正产生亲近感，有利于师生间的情感交流、教学和谐。

（4）增加与家长交流的机会，及时了解学生在家学习情况，并做好反馈记录，争取得到家长的支持与配合。

（五）、开展形式多样的英语课外活动，提升学生综合素质

除了做好英语课程超市工作以外，教研组还结合英语学科的特点，通过多样的活动和竞赛等方式来调动学生的参与，鼓励、激发学生，从而发展学生。

本学期将举行各年级的单项学科竞赛等活动来提高学生的基本能力，扎实学生的基本知识和养成学生的基本习惯。

【第4篇】2017年小学英语备课组工作计划

一、指导思想

本学期本备课组将继续贯彻学校教科研中心的指导思想，落实英语教研组工作计划，深入学习《英语新课程标准》，发掘每一个学生的潜能，使之人格逐渐完善。

改进教学方法，灵活使用教学策略，在教学中渗透新教改的先进教学理念，充分利用网络资源，提高教师的教育教学能力，不断强化学生的“主体性、探究性、实践性、创造性”，创造性地开展备课组工作，努力使本备课组向科研型发展，从而更好的发挥备课组的作用，为学校的教育教学工作服务。

二、现状分析

低、中段学生具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。

他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。

他们的记忆力好，形象思维好、模仿力、可塑性强，注重形象思维，善模仿。

二年级和四年级学生经过一年的英语学习，说、读的能力较强。

四年级学生听、写的能力须加强。

字母掌握较好，但也有个别学困生。

四年级随着知识的增多，辅导学困生的担子越来越重，须提高课堂效率并充分利用好自愿导学加强个别补差。

三、工作目标

1、认真学习新课标，以现代教育理念指导工作。

2、抓好备课组的教研、教学工作，努力提高教学质量。

3、组织开展好本年段的英语学科活动，营造良好的英语学习氛围。

四、工作重点及具体措施

1、落实新课标学习，树立新的育人观。

按（定时间、定地点、定内容）开展新课标学习；并由组内成员轮流带领大家学习专业文章；参与大组专题研讨，由教研组长抽签决定发言人；

密切注意网站、杂志、报纸等渠道得到的新的英语教育教学理论并加以学习。

2．落实课堂常规管理，做到人人过关。

a.狠抓学生的习惯养成，包括聆听的习惯、书写的习惯等等，做到堂堂课落实，人人都要过关。

b.认真做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查。

c.落实课后撰写教后感的习惯，明确要求：

不得少于500字，须原创可打印附在备课笔记后，同时上传至自己的教师博客。

d.认认真真地备好每一堂课，实实在在地上好每一堂课。

提醒牢记教研活动的时间：

每单周三。

3．落实组内建设，争当优秀备课组。

a.多开展组内活动，增强备课组凝聚力，实现组内资源共享，经验交流，互帮互助。

b.备课组活动要以“教学诊断”、“案例分析”和“专题研究”相结合的方法，加强教法、学法和专题的研究，提高教师的业务素质。

c.加强实践，组织教师人人上好专题研究课。

d.备课组活动要轻形式，重实效，活动内容多样，就理论学习、专题研究、教学案例分析、教学方法的创新等方面展开，提高活动的质量。

e.实施分层次教学，提倡布置活动性、实践性、自主性和分层次的课外作业。

f.搞好集体备课的过程管理，提高教学、教研质量。

组织老师分析教材，逐个发表自己的教学构思，其他组员进行点评，最后取“百家所长”补己所短，达到集体备课共同提高的效果。

4．具体措施：

a.充分做好各年级插班生和后进生的辅导工作。

b.认真实在的对待口语操练，使口语操练能够确实有效的服务于英语教学工作。

c.认真开展好学科活动：

单词竞赛、听力竞赛、口语竞赛等。

d.结合上学期的工作，查漏补缺，针对学生的薄弱环节下足功夫，向课堂40分钟要效益，并实行自我检测，考察这节课上学生到底掌握了多少知识。