广东省心理学历年真题.docx
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广东省心理学历年真题
2012年4月心理学试题
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．人们对社会上某一事物产生比较固定的看法，也是一种概括而笼统的看法，这一现象称为（ ）
A．近因效应 B．晕轮效应
C．社会刻板效应 D．首因效应
2．当个体处于一边听课一边做笔记，并能意识到在写字，但每个字怎么写则又不很清楚时的意识状态是（ ）
A．自动化的意识状态 B．白日梦状态
C．可控制的意识状态 D．有意识状态
3．强调研究个体意识的功能的心理学流派是（ ）
A．构造主义心理学 B．机能主义心理学
C．行为主义心理学 D．人本主义心理学
4．鹤立鸡群就是与周围环境形成鲜明对比，这一注意现象是（ ）
A．随意注意 B．有意注意
C．不随意注意 D．随意后注意
5．人们在知觉一个物体时，倾向于只从它一般性功能上认识它，称为（ ）
A．推理 B．习惯
C．偏好 D．功能固着性
6．依据学习方式的不同，可以将学习分为两种类型，一是接受学习，二是（ ）
A．知识学习 B．技能学习
C．发现学习 D．社会学习
7．接收、加工、储存和应用信息的能力称之为（ ）
A．一般能力 B．特殊能力
C．认知能力 D．模仿能力
8．多次测验结果的一致性程度被称之为（ ）
A．信度 B．再测信度
C．效度 D．内容效度
9．“人逢喜事精神爽”形容的是（ ）
A．激情 B．心境
C．应激 D．美感
10．有机体内部生理与心理的不平衡状态是有机体活动的动力和源泉，称之为（ ）
A．主导动机 B．内在动机
C．需要 D．诱因
11．一名学生回答问题时反应比较快，但由于急于求成，因此精确性差。
该生的认知方式属于（ ）
A．沉思型 B．场独立型
C．同时型 D．冲动型
12．研究人格遗传因素的最好方法是（ ）
A．双生子研究 B．社会文化因素研究
C．家庭环境因素研究 D．自然物理因素研究
13．由于单位规定调离者需退掉住房，而导致员工不敢跳槽的现象，是因为（ ）
A．正性力量 B．负性力量
C．群体规范 D．社会助长
14．学生服从教师，病人服从医生等服从行为，可以用来解释的原因是（ ）
A．责任转移 B．合法权力
C．从众行为 D．群体思维
15．相对而言，更惧怕死亡的人群是（ ）
A．中年人 B．老年人
C．年轻人 D．少年儿童
16．对青少年的学校适应行为进行研究，易采用的方法是（ ）
A．横断研究法 B．群体序列研究法
C．实验研究法 D．纵向研究法
17．心理学作为一门独立科学的出现是在（ ）
A．19世纪60年代 B．19世纪70年代末期
C．20世纪初期 D．20世纪20年代
18．推理通常分为二类，一是归纳推理，二是（ ）
A．演绎推理 B．三段论推理
C．线性推理 D．条件推理
19．在实验中由实验者控制的刺激条件是（ ）
A．控制变量 B．因变量
C．反应变量 D．自变量
20．短时记忆的容量为（ ）
A．5±2个组块 B．6±2个组块
C．8±2个组块 D．7±2个组块
二、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分）
21．不随意注意
22．言语沟通
23．成就动机
24．流体智力
三、简答题（本大题共6小题，每小题5分，共30分）
25．注意和意识的联系与区别。
26．影响时间知觉的因素。
27．情绪、情感的区别。
28．增进心理健康的途径与方法。
29．身体语言的分类。
30．中年危机的表现。
四、论述题（本大题共3小题，第31、32小题任选1题，2题均答者，以前1小题计分，8 分。
第33小题必答，10分。
共18分）
31．论述并举例说明学习心理学的意义和作用。
32．什么是创造性思维？
它有什么特征？
33．举例说明人际交往的心理需要。
2012年7月心理学试题
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.人本主义心理学的代表人物是（ ）
A.华生 B.马斯洛
C.霍尔 D.杜威
2.心理学属于（ ）
A.自然科学 B.社会科学
C.自然科学和社会科学双重性质的科学 D.哲学
3.在自然情景中对人的行为进行研究，以发现其心理活动变化的方法是（ ）
A.调查法 B.观察法
C.实验法 D.测验法
4.有预定目的，需要一定意志努力的注意是（ ）
A.随意注意 B.不随意注意
C.随意后注意 D.无意注意
5.觉察刺激之间微弱差别的能力称为（ ）
A.绝对感觉阈限 B.绝对感受性
C.差别感觉阈限 D.差别感受性
6.信息在短时记忆中一般保持（ ）
A.1—5秒钟 B.20—30秒钟
C.80—100秒钟 D.120秒钟
7.概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念的范围。
概念的内涵增加的同时，也就是使本质的条款更多，它的外延就（ ）
A.大了 B.多了
C.小了 D.增加了
8.先有一个目标（目的），它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动（手段）来减小这个差异。
这种解决问题的方法或策略是（ ）
A.爬山法 B.逆向工作法
C.手段—目的分析法 D.尝试错误法
9.流体智力和晶体智力说的提出者是（ ）
A.斯皮尔曼 B.卡特尔
C.瑟斯顿 D.吉尔福特
10.某学生智商为100，表明该生智力（ ）
A.较低 B.中等
C.较高 D.非凡
11.具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是（ ）
A.热情 B.心境
C.激情 D.应激
12.信息的发送者与信息的接受者之间的信息相互作用过程是（ ）
A.信息传播 B.人际沟通
C.人际吸引 D.人际关系
13.动机可以分为生理性动机和社会性动机，下列不属于社会性动机的是（ ）
A.繁衍动机 B.交往动机
C.成就动机 D.工作动机
14.脾气急躁、精力旺盛的人更多属于（ ）
A.胆汁质 B.多血质
C.粘液质 D.抑郁质
15.人在认识活动中表现出来的思维方面的特征属于性格的（ ）
A.态度 B.意志
C.情绪 D.理智
16.从发生早晚的角度看情绪与情感的差异，下列说法正确的是（ ）
A.情绪发生早，情感产生晚 B.情绪发生晚，情感产生早
C.情绪情感同时产生 D.情绪情感都是与生俱来的
17.把失恋的挫折感转化为发奋学习的动力，这种心理防御方法称为（ ）
A.升华 B.转移
C.文饰 D.压抑
18.根据目前心理年龄阶段划分的一般标准，青少年期的年龄段为（ ）
A.6～12岁 B.12～18岁
C.18～28岁 D.18～45岁
19.人的发展是指人类身心的生长和（ ）
A.增强 B.变化
C.成熟 D.死亡
20.去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。
开始能做到这种程度的儿童，其认知发展处于（ ）
A.感知运动阶段 B.前运算阶段
C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
二、名词解释（本大题共5小题，每小题2分，共10分）
21.心理学
22．问题解决
23．心理测验
24．动机
25．焦虑障碍
三、简答题（本大题共6小题，每小题5分，共30分）
26．简述遗忘的原因及其影响因素。
27．创造性的影响因素有哪些?
28．简述智力的个体差异。
29．人格结构包含哪些成分?
各个成分之间具有什么样的关系?
30．正确应对压力的策略有哪些？
31．皮亚杰把儿童的道德品质发展划分为哪些阶段？
四、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）
32．论述吉尔福特智力结构理论的主要观点。
33.试述情绪在人类生活中的作用。
2012年10月心理学真题参考答案
一、单项选择题（本大题共20小题,每小题2分,共40分）在每小题列出的四个备选项目中
只有一个是符号题目要求的,请将其代码填写的括号内.错选、多选或未选均无分。
1. 研究者在进行实验研究时，由实验者控制的刺激条件或实验条件称为（）
A. 自变量
B. 因变量
C. 控制变量
D. 调节变量
答案：
A
2. 由于考试来临或需要进行重大抉择而产生的失眠，属于（）
A. 假性失眠
B. 情境性失眠
C. 药物性失眠
D. 失律性失眠
答案：
B
3. 在感觉系统中，把进入的能量转换为神经冲动的神经结构是（）
A. 感受器
B. 效应器
C. 传入神经
D. 大脑皮层
答案：
A
4. 利用头脑中的具体形象来解决问题的思维过程称为（）
A. 直觉动作思维
B. 抽象逻辑思维
C. 具体形象思维
D. 创造性思维
答案：
C
5. “爱护花木、保护儿童”所针对的并不是哪一个具体的物或人，而是具有共同特性的一类
事物，这是思维的哪种特征（）
A. 间接性
B. 具体性
C. 直接性
D. 概括性
答案：
D
6. “手舞足蹈、捶胸顿足”属于下列哪种表情（）
A. 面部表情
B. 身段表情
C. 语调表情
D. 言语表情
答案：
B
7. 张飞争强好斗，为人热情直率，朴实真诚，但鲁莽冒失，其气质类型是（）
A. 胆汁质
B. 多血质
C. 粘液质
D. 抑郁质
答案：
A
8. 下列信息传递中，不属于非言语沟通的是（）
A. 手势
B. 音调
C. 书信
D. 表情
答案：
C
9. 下列选项中属于建设性的心理防御机制的是（）
A. 转移
B. 升华
C. 幻想
D. 文饰
答案：
B
10. 柯尔伯格使用“海因兹偷药”的故事来研究儿童的道德判断。
有些孩子认为海因兹不能偷
药，因为偷东西的行为不能得到普遍赞扬。
持这种看法的孩子，其道德判断发展水平处于（）
A. 前习俗水平
B. 习俗水平
C. 后习俗水平
D. 公正水平
答案：
B
11. 科学心理学的创始人是（）
A. 华生
B. 詹姆斯
C. 杜威
D. 冯特
答案：
D
解析：
（P6）冯特于1879年在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室，这一行动使心理
学开始从哲学中脱离出来，成为一门独立的科学，它标志着科学心理学的诞生，冯特因此被称为
心理学的始祖。
12. 人们在做事时，通常需要将注意从一种活动转换到另一种活动上，注意的这种灵活转换现
象体现了哪种功能（）
A. 选择功能
B. 组织功能
C. 维持功能
D. 调节功能
答案：
D
13. 在长时记忆中，占主导地位的编码方式是（）
A. 声音编码
B. 视觉编码
C. 语义编码
D. 情景编码
答案：
C
14. 发散思维测验在下列哪种测量中最常用（）
A. 智力测量
B. 创造性测量
C. 人格测量
D. 兴趣测量
答案：
B
15. “饥择食、渴择饮”，这种行为动机属于（）
A. 内在生理性动机
B. 外在生理性动机
C. 内在社会性动机
D. 外在社会性动机
答案：
A
16. 能够使成员继续留在群体中的力量称之为（）
A. 群体凝聚力
B. 群体规范
C. 群体的领导
D. 群体中的角色
答案：
A
17. “整体大于部分之和”的论点出自哪一个心理学流派（）
A. 行为主义心理学
B. 认知心理学
C. 机能主义心理学
D. 格式塔心理学
答案：
D
18. 听觉适宜刺激的振动频率范围在（）
A. 0~200赫兹
B. 20~2000赫兹
C. 10~5000赫兹
D. 20~20000赫兹
答案：
D
19. 钢笔、铅笔、毛笔、签字笔、圆珠笔等各种笔，虽然外观不一、特点各异，但其共同属性是“可以写字”。
如此在头脑中把各种事物与现象的共同特征和属性提取出来，舍弃个别特征和属性的过程是（）
A. 分析
B. 综合
C. 抽象
D. 概括
答案：
C
20. 人们更容易喜欢那些对事件的看法都与自己相一致的人。
这符合下列影响人际吸引的哪一
个条件（）
A. 接近性
B. 熟悉性
C. 相似性
D. 互补性
答案：
C
二、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分）
1. 随意注意
答案：
指有预定目的，（1分）需要一定意志努力的注意，（1分）它是一种积极、主动的注意形式。
（1分）
2. 晶体智力
答案：
指已获得的知识和技能，（1分）由词汇、社会推理及问题解决等测验度量。
（2分）
3. 认知方式
答案：
指人们在对事物、现象或人进行认识的过程中，（1分）个人所偏爱使用的加工信息的方式，（1分）也叫认知风格。
（1分）
4. 关键
答案：
个体在早期发展过程中，某一反应或一组反应在某一特定时期或阶段中最容易获得，最容易形成；（1分）如果错过了这个时期或阶段，就不容易再出现这样的“好时机”，（1分）这个关键的“好时机”就是关键期。
（1分）
三、简答题（本大题共6小题,每小题5分,共30分）
1. 心理学的主要应用领域。
答案：
（1）临床与咨询心理学。
（1分）
（2）教育与学校心理学。
（1分）
（3）工业与组织心理学。
（1分）
（4）广告与消费心理学。
（1分）
（5）法律与犯罪心理学。
（1分）
2. 社会认知过程中信息整合的特点。
答案：
在社会认知过程中信息的整合存在以下特点：
（1）首因效应。
（1分）
（2）近因效应。
（1分）
（3）晕轮效应。
（1分）
（4）社会刻板印象。
（2分）
3. 智力测验的性质。
答案：
（1）对象是心理特质。
（1分）
（2）测量的间接性。
（1分）
（3）测量有误差。
（1分）
（4）测量工具的适用性与社会文化背景有关。
（2分）
4. 马斯洛的需要层次理论。
答案：
（1）马斯洛把人的需要从低到高分为五个层次：
生理需要和安全需要,（1分）归属、爱的需
要和尊重的需要，（1分）自我实现的需要。
（1分）
（2）在需要层次中，层次越低，力量越大；这些需要是天生的。
（1分）
（3）一般而言，在低层次需要得到基本满足的基础上，才会出现高层次需要；但有时人也会在低
层次需要没有得到满足之前，去寻求高层次需要。
（1分）
5. 影响人格形成的因素。
答案：
（1）生物遗传因素。
（1分）
（2）社会文化因素。
（1分）
（3）家庭环境因素。
（1分）
（4）早期童年经验。
（1分）
（5）自然物理因素。
（1分）
6. 身体语言的功能。
答案：
（1）象征：
人们对身体语言有不同的理解，因此，约定俗成的身体语言也具有不同的象征意义。
（2分）
（2）说明：
身体语言常作为言语沟通的补充说明。
（1分）
（3）调节：
身体语言在沟通中能够调节沟通过程。
（1分）
（4）情感表露：
在沟通中，沟通者的身体语言也传达着很多信息，特别是情感信息。
（1分）
四、论述题（本大题共3小题,第1、2小题任选1题，2题均答案者，以前1小题计分，8分。
第3小题必答，10分。
共18分）
1. 联系实际说明学习的策略。
答案：
常用而有效的学习策略有以下几种：
（1）复习策略，复习策略可以避免遗忘，有利于信息的长久保持。
①复习时间。
应注意及时复习和系统复习。
（1分）
②复习的次数。
一般而言，过度学习的程度达50％时效果较好。
（1分）
③复习的方法。
比较好的方法是尝试背诵法，即阅读与背诵相结合。
（1分）
（2）组织策略，根据知识经验之间的内在联系，对学习材料进行系统有序的分类、整理和概括，使之结构合理化。
（2分）
常用的组织策略：
群集即我们平时所说的分类；（1分）摘要、划线、写标题、列提纲、做笔记，（1分）其基本原理是概括抽取学习内容的要义，建构所学内容的组织和结构。
（1分）
2. 举例说明影响问题解决的因素。
答案：
（1）因素：
①问题表征的方式；②无关信息的干扰；③功能固着性;④心向。
（4分）
（2）举例（4分，每一条举例正确得1分）
3. 在5·12汶川大地震之后，部分灾区民众产生了焦虑障碍，请列举焦虑障碍的五种类型并分
析焦虑的应对策略。
答案：
（1）焦虑障碍的主要类型有：
①广泛性焦虑障碍。
（1分）
②恐慌障碍。
（1分）
③恐惧症。
（1分）
④强迫症。
（1分）
⑤创伤后应激症。
（1分）
（2）焦虑的应对策略（以下六点，每答出其中一点给1分，最高5分）
①认清焦虑状况。
②掌握克服焦虑的原则。
③学会放松自己。
④运用想象减轻焦虑。
⑤进行理性思考。
⑥接受专业治疗。
2012年4月心理学试题
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．有些学生考试时，如果监考老师站在身旁，常常会感到不能很好作答，甚至有时一个字都写不出来。
这种现象称为（ ）
A．社会助长 B．社会干扰
C．社会惰化 D．去个体化
2．把自己的不当、失误转嫁到他人身上，或把自己不能接受的欲望归结为他人。
这种心理防御方式称为（ ）
A．转移 B．反向
C．文饰 D．投射
3．工作时间或工作条件的改变会给人们带来压力，这种压力源属于（ ）
A．躯体性压力源 B．心理性压力源
C．社会性压力源 D．文化性压力源
4．心理学家柯尔伯格研究儿童道德判断的方法是（ ）
A．观察法 B．对偶故事法
C．两难故事法 D．实验法
5．心理学家皮亚杰认为，7-12岁的儿童认知发展阶段处于具体运算阶段，这个时期儿童思维发展特点之一是（ ）
A．自我中心 B．不守恒
C．守恒 D．不可逆
6．每个人都需要与人接触、交往，与他人建立并维持一种满意的相互关系，这种人际需要属于（ ）
A．包容需要
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