语文五上同步答案.docx
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语文五上同步答案
语文五上同步答案
【篇一：
人教版五年级上册语文1.窃读记同步练习（附答案）】
台湾】林海音
转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的的声音，我
放慢了脚步。
放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。
我边走边想：
“昨天读到什么地方了？
那本书放在哪里？
左边第三排，不错?
?
”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。
我可以安心了。
但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。
我跨进店门，暗喜没人注意。
我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。
哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。
在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。
从头来，再找一遍。
啊！
它在这里，原来不在昨天的地方了。
急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！
我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。
有时，一本书要到几家书店才能读完。
我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。
进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。
因此我要把自己隐藏起来。
有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。
就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？
我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：
“这雨，害得我回不去了。
”其实，我的心里却高兴地喊着：
“大些！
再大些！
”
当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：
如果口袋里有钱该多好！
去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。
我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。
当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。
我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。
我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。
这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：
“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！
”
生字区。
窃腋哟婪惧辘撑
基础区。
一、按要求写句子。
1、我寻找。
（扩句）
___________________________________________________________
2、成渠的水沉思地流过鲜花盛开的草地。
（缩句）
___________________________________________________________
3、读书很惬意。
（改为反问句）
___________________________________________________________
4、书很神奇。
（改为感叹句）
___________________________________________________________
5、这个小图书馆所有的书籍，我差不多都借阅了。
（改为“被”字句）___________________________________________________________
6.在一排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找。
（变换语序）
___________________________________________________________
阅读区。
一、认真阅读《窃读记》第3、4自然段，完成以下练习。
1、在第三自然段中找出描写作者动作的词语写在横线上。
___________________________________________________________
2、这两个自然段中一系列动作描写，突出“我”对读书（）。
a、感到辛苦b、如饥似渴c、很是无奈
3、从这两个自然段中，找出文章的中心句，写在横线上。
___________________________________________________________
4、“我像一匹饿狼，贪婪地读着。
”这句话运用了（）的修辞手法。
“贪婪”是指_______________________。
作者把_______________比作_______________，写出了“我”强烈的___________，对读书的____________。
5、“它在这里”中的“它”指的是___________________________。
6、文中的破折号的作用是__________________________________。
二、认真阅读《窃读记》第7—10自然段，完成以下练习。
1、照样子，写词语。
（写3个）
依依不舍______________________________
舒舒服服______________________________
2、给下列带点字选择正确的读音。
3、“你们是吃饭长大的，也是读书长大的。
”对这句话的正确理解是（）。
a、一个人要读书、吃饭才能长身体。
b、一个人既需要粮食哺育身体，又需要读书来长智慧。
一个是物质粮食，一个是精神粮食，二者缺一不可。
c、吃饭能使人长大，读书也能使人长大。
三、理解与感悟。
我喜欢到顾客多的书店，（）那样不会被人注意。
进来看书的人（）很多，（）像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。
因此我要把自己隐藏起来。
有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。
就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？
我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：
“这雨，害得我回不去了。
”其实，我的心里却高兴地喊着：
“大些！
再大些!
”
1、这段文字选自课文《》作者是（）。
2.从这段句子中找出两对近义词写下来。
（）——（）（）——（）
3.在括号内加上适当的关联词语。
4.不改变意思，将句中带点的字换成另外一个。
（1）有时我会贴在一个大人的身边。
（）．
（2）那时我便有充足的理由在书店待下去。
（）．
5.这两个段落文字分别描述了两个场景，请用自己的话语加以概括。
（1）________________________
（2）________________________
6、用来描绘人们热爱读书学习的成语，你想到了哪些？
（至少四个）___________________________________________________________
1.窃读记（答案）
作者：
【台湾】林海音
转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的的声音，我放慢了脚步。
放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。
我边走边想：
“昨天读到什么地方了？
那本书放在哪里？
左边第三排，不错?
?
”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。
我可以安心了。
但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。
我跨进店门，暗喜没人注意。
我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。
哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。
在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。
从头来，再找一遍。
啊！
它在这里，原来不在昨天的地方了。
急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！
我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。
有时，一本书要到几家书店才能读完。
我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。
进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。
因此我要把自己隐藏起来。
有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。
就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？
我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：
“这雨，害得我回不去了。
”其实，我的心里却高兴地喊着：
“大些！
再大些！
”
当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：
如果口袋里有钱该多好！
去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。
我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。
当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。
我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。
我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。
这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：
“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！
”
生字区。
窃腋哟婪惧辘撑
基础区。
一、按要求写句子。
【篇二：
5年级语文下册《同步》答案】
>一、看拼音，写词语。
二、把成语补充完整，再写两个相同类型的词语。
aacc：
（千）（里）迢迢（风）（尘）仆仆abac：
任（劳）任（怨）全（心）全（意）aabc：
奄奄
（一）（息）津津（有）味）（aabb:
浩浩（荡）（荡）隐隐（约）（约）近义词：
扶（贫）济（困）含（辛）茹（苦）反义词：
口（是）心（非）转（危）为（安）神话故事：
精卫（填）（海）愚公（移）（山）身体部位：
（肝）（胆）相照（赤）（胆）忠心
三、给下面句子中带点的字选择合适的解释。
野：
a野外；b不讲理，没礼貌；c不受约束；d不是人工饲养和培植的。
1.野旷天低树，江清月近人。
（a．2.山洪咆哮着，像一群受惊的野马。
．3.这个人说话太粗野。
．4.小时候我很淘气，爷爷总说我是一个野孩子。
．（（（dbc））））
四、选一选，填一填。
虽然?
?
但是?
?
因为?
?
所以?
?
即使?
?
也?
?
如果?
?
就?
?
1.（如果）没有老班长的照顾，我和两个小同志（就）不会走出草地去。
2.（即使）大嫂一步也不送，志愿军战士（也）不会忘记她的深情。
3.（因为）小伙子是老汉的儿子，而且是共产党员，（所以）老汉冲进队伍，把他揪了出来。
句子长廊
一、选词填空。
56
刚强
坚强
顽强
1．经过（顽强）努力，瑞恩终于实现了自己的梦想。
2.小金花是个性格（刚强）的孩子。
3.面对困难，我们不能退缩，要（坚强）。
居然1.（2.小梁看见老班长（纵然仍然固然虽然虽然）瑞恩不知道2000元是个多大的数目，但他还是爽快地答应了。
居然）在吃他们吃下的鱼骨头。
3.自己的生命（固然）重要，但老汉却把生的希望留给了别人。
二、按要求改写句子。
瑞恩要用自己的劳动去挣钱，给非洲的孩子挖口井。
1.用“因为?
?
所以?
?
”改写这句话。
因为瑞恩要给非洲的孩子挖口井，所以他要用自己的劳动去挣钱。
2.用“之所以?
?
是因为?
?
”改写这句话。
瑞恩之所以要用自己的劳动去挣钱，是因为他要给非洲的孩子挖口井。
3.用“?
?
因此?
?
”改写这句话。
瑞恩要给非洲的孩子挖口井，因此他要用自己的劳动去挣钱。
阅读天地。
微笑难忘
说起微笑，微不足道，但一年前我所遇到的那普普通通的微笑，至今还（清晰清楚）地留在我的脑海里。
去年暑假，我自己一个人去看望在青岛的大姨。
这是我第一次单独出门。
火车是夜里开的，妈妈一直把我送上车。
她临开车前又（吩咐嘱咐）了我半天，引得旁边的人都看着我。
火车开了大约半个小时，旁边的人都睡着了，只有我对面的一个阿姨还在专心致志地看着杂志。
车外一片漆黑，什么也看不见，我没带书，又睡不着，只有一个人默默地坐着。
唉，一个人出门可真难受!
想到这里，我不由得轻轻（吁叹）了口气。
那阿姨抬起头，打量了我一眼，笑着问道：
?
第一次自己出远门吧？
很闷，是吧？
?
说着，从包里拿了一本杂志，?
给你两本杂志。
?
我接过杂志，感激地望了她一眼，心中流过一股暖流。
57
过了一会儿，我又闲不住了，从行李架的提包里拿了一个罐头，一个起子。
开瓶时，我的手被铁皮划破了，血哗哗地流着．我疼得叫起来。
那个阿姨放下手里的杂志，说：
?
等一会儿，我这儿有纱布。
?
说着，从背包里拿了一卷纱布和药，为我上药，又缠上纱布，一边缠一边轻轻地问：
?
你还疼吗？
?
我摇摇头，心中忽然（冒出涌起）一种亲切、温暖之情。
我不由说了声：
?
谢谢！
?
她微微一笑，眼神是那样善良、和蔼。
我觉得我和她并不陌生，似乎相识已久了。
难忘的就是这么一个小小的微笑，在我遇到困难时，是她向我伸出了援助之手。
此刻，我怎能用言语表达出对她的感激之情呢？
愿我们的周围多一些这样的人、这样的微笑，使我们生活的这个世界更美好！
3．联系上下文解释词语。
微乎其微，不足以引起重视。
温馨：
温暖，亲切。
4.找出下列词语的反义词。
熟悉陌生）（严厉（亲切）三心二意（专心致志）5.阿姨给了“我”哪些帮助？
请用概括的语言回答。
1.在我无聊时，递书给我看。
2.在我手受伤时，替我包扎。
6.用“-----”画出短文的中心句。
写作天地
今天，我们都生活在爱的熔炉里。
在我们的身边，总会有许多关心我们健康成长的人，有你认识的（长辈、父母、朋友?
?
），也有你不认识的（如路人、清洁工?
?
）,他们都以各自不同的方式在表达爱心。
这些一定会给你留下
58
许多回忆吧！
以“情实感。
的爱”为题，通过一、两件事来表达你的真
18将相和
课前热身
1．《将相和》课题中的“将”“相”“和”三个字应该怎么读，请查阅资料并、、结合自己的理解，将正确的读音标在语文书上。
2．课文按顺序写了三个小故事，这三个小故事又构成了一个大故事，想一想，这三个小故事之间是什么关系。
词语广角
一、看拼音，写词语。
（抵御
二、给下列加点字选择正确的读音，并打上“√”。
w?
i）难时，有人为（w?
i．h?
）好后，一唱一和（h?
．
三、请你写出4个像“完璧归赵”那样来源于历史故事的成语。
__略_____________________________________________________
【篇三：
人教版-五年级上册语文同步练习（导学与训练）】
>16*珍珠鸟…………………………31
1窃读记……………………………1期中测2小苗与大树的对话………………33走遍天下书为侣…………………44*我的“长生果”……………………7第二组
5古诗词三首………………………96梅花
魂………………………………107*桂花
雨………………………………138*小桥流水人家…………………15第三组
9鲸………………………………1710*松
鼠………………………………1911新型玻璃………………………2012*假如没有灰尘………………22第四组
13钓鱼的启示…………………2514*通往广场的路不止一条……2715落花生…………………………29
试………………………………34
第五组综合性学习
有趣的汉字………………………37我爱你，汉字………………………38第六组
17地震中的父与子………………4118*慈母情深………………………4319“精彩极了”和“糟糕透了”………4420*学会看病………………………46第七组
21圆明园的毁灭…………………4822狼牙山五壮士…………………5023*难忘的一课……………………5324最后一分钟……………………55第八组
期末测试…………………………67
答案………………………………70
1窃读记
1能认识会写生字，正确读写词语。
2有感情地朗读课文，抓住课文主要内容，体会窃读的复杂滋味，感情作者对读书的热爱，对求知的渴望，并受到感染。
3学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会作者用词的准确生动。
一读拼音，写词语。
（）（）（）（）二比一比，再组成词语。
碗（）贪（）詹（）惧（）婉（）贫（）檐（）俱（）三写出与下列词语意思相近的词语。
隐藏（）暂时（）担忧（）惧怕（）光顾（）贪婪（）四给加点的字选择正确的解释。
顾：
a注意；b拜访；c转过头看看；d商店或服务行业前来购买东西或要求服务的。
（1）像我这样光顾着看书的人很多。
（）．
（2）今天顾客盈门，服务员都忙不过来。
（）．（3）我环顾四周，只见这里山清水秀。
（）．
光：
a光彩；b完了；c只，单；d露着；e明亮；f景物。
（1）我担心书被卖光。
（）．
（2）你光着膀子想大干一场啊！
（）．（3）光明在前头等着我们。
（）．（4）光靠你们两个人恐怕不行。
（）．五读一读，做一做。
我跨进店门，暗喜没人注意。
我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。
哟，把短
发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。
在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。
从头来，再找一遍。
啊！
它在这里，原来不在昨天的地方了。
我急忙打开书，一页，两页，我像一匹狼，贪婪地读着。
我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！
1请用横线画出描写?
我?
的动作和心理活动的的词句，读一读，你从中体会
到什么？
2?
我像一匹狼，贪婪地读着。
?
这句话把?
我?
比作，这个比喻形象地说明了。
3作者为什么说?
我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！
?
林纾小时候家里很穷，却爱书如命，买不起书，就只好向别人借来自己抄，按约定的时间归还。
他曾在墙上画了一具棺材，旁边写着?
读书则生，不则入棺?
，把这八个字作为座右铭来鼓励、鞭策自己。
这句名言的意思是他活着就要读书，如果不读书，还不如死去。
他常常是起五更睡半夜地摘抄、苦读。
他每天晚上坐在母亲做针线的清油灯前捧着书孜孜不倦地苦读，一定要读完一卷书才肯睡。
由于家穷，加上读书的劳累，他18岁时，患了肺病，连续十年经常咳血，但他卧在病床上还坚持刻苦攻读。
到22岁时，他已读了古书2000多卷，30岁时，他读的书已达1万多卷了。
他曾经说：
?
用功学习虽是苦事，但如同四更起早，冒着黑夜向前走，会越走越光明；好游玩虽是乐事，却如同傍晚出门，趁黄昏走，会越走越黑暗。
?
他不懂外文，但由于他的文学功底深厚，竟采用世人很少见的翻译书的方式：
先后由十多个懂外文的人口述，他作笔译，将英、美、法、俄、日等十几个国家的1700余部名著翻译成中文，开创了中国翻译外国文学著作的先例，影响很大。
法国小仲马的《茶花女》，就是他与别人合作翻译的第一部外国长篇小说。
康有为把林纾与严复并列为当时最杰出的翻译家，称赞说?
译才并世数严林?
。
1从哪些地方可以看出林纾爱读书？
请用横线画出来。
2给短文起个合适的题目，写在横线上。
3短文主要写了（）
a.林纾用功读书的故事b.林纾成为著名翻译家
c.林纾苦读成大器的故事
请你搜集几句关于读书的名言，抄写下来。
2*小苗与大树的对话
1能认识3个生字，借助字典，联系上下文和生活实际读懂词句的意思。
2正确、流利、分角色朗读课文，把握谈话的主要内容。
3能从对话中得到读书和学习的启示。
一我能在带点字正确读音下标上我喜欢的记号。
二在课文里找出与下列词语意义相近或相反的词语。
反义词：
正课（）短暂（）容易（）近义词：
赶紧（）鼓舞（）喜爱（）
三我读了课文，知道“闲书”就是指?
三贯通”是
指、、，课题里的“大树”实际是指。
四苗苗访问季羡林爷爷，获得了很多关于读书的启示。
请在你认为正确的说法后面打√。
（1）看闲书会挨打，以后不能再看了。
（）
（2）要把文章写好，应该多看课外书。
（）
（3）21世纪的青年必须中西贯通，古今贯通，文理贯通。
（）（4）古文也很重要，从小就要进行适当的积累。
（）
伟大的教育家孔子常识渊博，但从不自满。
有一天孔子问他的学生子
贡：
你
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