感恩同学、感恩老师.ppt

感恩同学、感恩老师.ppt

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感恩同学，青春同路,知音难觅,春秋时，楚国有个叫俞伯牙的人，他精通音律，琴艺高超。

但是，无人能听懂他的音乐，他感到十分的孤独和寂寞，苦恼无比。

一天夜里，伯牙乘船游览。

面对清风明月，他思绪万千，弹起琴来，琴声悠扬，忽然他感觉到有人在听他的琴声，伯牙见一樵夫站在岸边，即请樵夫上船，伯牙弹起赞美高山的曲调，樵夫道：

雄伟而庄重，好像高耸入云的泰山一样！

当他弹奏表现奔腾澎湃的波涛时，樵夫又说：

宽广浩荡，好像看见滚滚的流水，无边的大海一般！

伯牙激动地说：

知音。

这位樵夫就是后来人们所熟知的钟子期。

不幸，子期早亡，俞伯牙得知后，在钟子期的坟前抚奏平生最后一支曲子，然后尽断琴弦，终不复鼓琴。

伯牙子期的故事千古流传，高山流水的美妙乐曲至今还萦绕在人们的心底耳边，而那种知音难觅、知己难寻的故事却世世代代上演着。

感谢同学:

学会共处,每个人的心里都藏著一种神奇的东西称为“友情”，你不知道它究竟是如此发生，何时发生，但你却知道它总会带给我们特殊的礼物。

怎样处理好同学之间的关系？

1、加强交流2、关心他人3、宽容别人4、完善自我5、保持适当的距离,处理关系1、加强交流,良好的同学关系全赖互相了解，要达到互相之间彼此了解，就要加强交流，在思想和态度方面加强沟通，课余时间多搞一些社交活动，如打球、下棋、郊游，跳绳，踢毽子等，增进了解，友谊,处理同学关系关心他人,希望得到人的关心是基本需要，你愈关心别人，你在她生活中的必要性将因之而得到增加，自然而然她也会转而关心你，一但彼此之间互相关心，同学关系也就自然密切了。

己所不欲勿施于人,处理同学关系3、宽容别人,心存感激，就必须宽容。

宽容是给予的一种高级境界，是通往我们精神和灵魂增长之路的钥匙。

能够宽容的人就能获得力量的循环增长。

宽容他人，宽容他人，能够享受到生活的美好。

不要以别人的错误惩罚自己,“人无完人”，任何人总是有缺点的，也总会做错事的，这些都是正常和不可避免的，对他人的缺点和错误能持一种宽容的态度，不要计较，别人会很感激并愿意与你交流。

处理同学关系4、完善自我,同学关系紧张的人，大都性格和习惯方面有些毛病，应刻意改变自己的不良性格和习惯，做到：

1）服饰整洁美观。

2）习惯面带笑容。

3）注意言谈举止。

4）不要卖弄自己。

5）多多帮助别人。

6）善于赞美别人。

如果在人际交往中，人人都热于赞美他人，善于夸奖他人的长处，那么人际间的愉悦度将大大增强，同时注意夸奖别人并不意味着可以毫无顾忌，应遵守两个原则：

第一，赞美应出于真心，所夸奖的内容应是对方确实具有或将具有的优良品质和特点；第二，夸奖的内容应被对方所在意。

处理同学关系5、保持适当的距离,有时我们对某人太好时，她反而不领情，离我们远远的。

究其原因有两点：

其一，按互酬水平，你的关心，别人是要回报的，当她觉得自身能力无法回报你的关心时，她只好采取不接受你的关心，疏远你来维持人际关系的平衡。

其二，任何人内心都有自己的一个空间，只有自己拥有，再好的朋友，如果她不想让你进入而又无法回绝，只好采取敬而远之的态度。

因此，人与人之间适当保持距离，为彼此的心灵留下一点空间，让彼此感觉到都是自由的，才愿意继续交往下去。

“感恩情怀”-感激生育你的人，因为他们使你体验生命；感激抚养你的人，因为他们使你不断成长。

感激帮助你的人，因为他们使你度过难关。

感激关怀你的人，因为他们给你温暖。

感激鼓励你的人，因为他们给你力量。

感激教育你的人，因为他们开化你的蒙昧。

感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心志；感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿；感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；感激藐视你的人，因为他觉醒了你的自尊；感激遗弃你的人，因为他教会了你该独立。

凡事感激。

学会感激。

感激一切使你成长的人。

我们在竞争中成长,人海茫茫，我们能有幸成为这个大家庭中的一员，是大家的缘分。

多一份关爱，少一些争执；多一份宽容，少一些伤害。

让不和谐的音符通通消失，让我们用缤纷的友谊奏出美妙的交响乐，每一个和你相遇的人。

让我们珍惜着缘分，愉快地度过这短暂的小学生涯！

我们以青春的名义宣誓：

珍爱宝贵的生命勤奋努力地学习珍惜纯真的友谊，感谢同学的相伴相助!

感恩同学帮助之恩团结奋斗共创辉煌,感恩老师,不论一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等的种子。

居里夫人,这样的事，我们做过几件？

乱扔垃圾,上课走神or睡觉,迟到,看到这些老师会有什么反应？

发火！

罚写检讨,罚站,你会不会有这样的情绪呢？

所以你会不会这样？

恶搞老师,与老师发生矛盾，争执,可是这样做对吗？

其实，我们应该学会,理解老师尊重老师体谅老师,我们所希望的老师是怎样的呢？

严厉却又点古板的？

幽默，风趣却不失深度的？

帅气，但有原则的？

可爱，但又不失威信的？

老师也有控制不住自己情绪的时候，难到这就是不被允许的吗？

每个人都有脾气，我们也一样不例外，我们可以有理由的说自己叛逆还小，而老师呢？

他/她就没有权利生气了吗？

其实老师也和我们一样，他/她不是神！

也会有脾气也会生气难过，难道我们不应该学着理解，学着包容吗？

其实吧,和谐的师生关系从相互理解开始,微笑露一点沮丧少一点说话轻易点效率高一点脾气小一点行动快一点做事多一点抱怨少一点理由少一点肚量大一点,理解多一点争吵少一点换位想一点心理好过点沟通理解点距离近一点忍让多一点情谊多一点感激多一点心更强大点退步忍一点矛盾少一点,这是我们应该共同学习的十六点,1.教师的始祖是（）A.老子B.孔子C.孟子2.你知道赞颂老师的歌曲有哪些吗？

每当我走过老师的窗前恩师难忘老师你好3.“北宋学者杨时尊师好学，一次他和同学去洛阳拜见老师程颐。

当时正值三九严寒，天空飘着雪花，来到老师门前，只见老师在打瞌睡，他们不愿打扰，就静静地肃立在门前的雪地里。

程颐醒来看到他们，连忙让他们走进厅堂，这时门外积雪已有一尺多厚。

”这个典故被后人称为什么？

4.你知道你对老师的称谓有哪些吗？

老师最广泛的敬称先生历史最悠长的尊称慈母最真情感人的爱称蜡烛最温馨动人的称谓春雨最生动形象的默称孺子牛最具中国特色,B,程门立雪,这首诗献给老师们,老师像园丁，桃李满天下；老师像红烛，燃烧自己照亮我们；老师像蜜蜂，勤劳又勇敢；老师像妈妈，美丽而善良；老师像一本书，交给我们很多知识。

祝亲爱的老师永远快乐献给老师的诗送您一束鲜花表达我们对您的敬意;送您一首动听的歌曲,给您带来一丝甜蜜.老师您辛苦了,是您带我们走过风雨,是您用知识的营养将我们哺育,却从来不求回报与索取.是您给我们解答一道道难题是您告诉我们:

遇到困难时,不要轻易说放弃.从此我们的生命中,随时充满了欢喜.少了许多烦恼,增添了一份坚毅.又是一个收获的秋季,您仍紧握手中彩色的画笔.描绘着美好的蓝图,滋润着祖国的桃李.深夜里您还在认真地备课,睡梦中您仍回味着我们成功的乐趣我们是春天里盛开的鲜花,是您给我们奏出美妙的旋律您是辛勤的园丁我们会牢记您的谆谆话语.走好生命中的每一步,友爱,健美,求实,进取!