早教音乐课程教案.docx

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早教音乐课程教案

早教音乐课程教案

　　播放音乐，家长和宝宝一路听音乐，通过鼓掌、拍腿、握拳、放开等动作感知音乐节拍，还能够通过蹲下、站立等动作感知音量的高低。

下面是早教音乐课程教案，欢迎阅读。

早教音乐课程教案　　教学内容：

　　1.唱《欢乐的小木工》

　　2.歌演出，冲击乐器伴奏

　　教学目标：

　　1.能熟练的有情感的演唱《欢乐的小木工》，并从中体验到劳动制造财富的欢乐。

　　2.在用冲击乐器为歌曲伴奏的活动中，学生的合作和谐能力进一步取得提高。

　　教学重点：

体验劳动的欢乐与喜悦，感受到音乐的大体情绪。

　　教学难点：

持续三度跳进，不容易唱准，需多次仿照练习。

　　教学进程：

　　一、律动《风儿吹向哪边》

　　二、导语

　　1.师：

风儿把咱们带到了漂亮的大丛林。

　　2.师：

小朋友，在这片密密的大丛林里住着一个可爱的小动物。

他是谁?

　　三、学习歌曲

　　1.初步感受歌曲。

　　2.师：

他在干什么?

　　3.师：

对，原先小熊猫是位木工师傅，他以前干活很马虎，他以为木工活很容易做，结果做出来的东西既粗糙有不牢固，出尽洋相。

后来，他更正了错误，专心干活，做出来的东西既漂亮有牢固。

　　4.发声练习

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　　5.节拍练习

　　师：

请大伙儿再听一听，小熊猫干活的时候还发出了什么声音?

　　a、听辨仿照

　　刨木花：

嚓嚓嚓嚓　|嚓嚓嚓|

　　拉大锯：

沙　　沙　|　沙　沙|

　　钉小钉：

叮叮　叮叮叮|叮叮叮|

　　敲大锤：

咚咚咚咚咚|咚|

　　b、综合制造训练。

　　学生把以上几种节拍连起来读。

　　六、整体学唱歌曲

（1）明白得歌词

　　师：

咱们把适才的节拍配上一首童谣，来夸夸勤劳认真的小熊猫。

　　（出示歌词）

（2）分角色读歌词，齐读歌词

（2）范唱

　　师：

此刻教师把这首歌唱一唱，请小朋友想一想给这首歌起个什么名字比较适合?

　　师：

小朋友给它取了很多好听的名字，此刻让咱们来看一看音乐家叔叔为它取了什么名字?

（课件揭题）

　　（3）模唱歌曲

　　师：

跟教师轻声用“lu”来哼唱。

　　师：

小朋友有无发觉歌谱中有许多旋律是相同的，咱们来找一找。

　　师：

大伙儿观看得真认真，歌谱中采纳了许多重复的旋律，更增添了旋律的轻巧性。

　　（5）师生接口唱第一段。

　　（6）学生完整唱第一段。

　　（7）生跟琴试唱第二段（师指出不足的地方加以范唱）。

　　（8）生演唱第三段。

　　（9）生完整的演唱全曲。

　　7.歌曲处置。

（1）师：

此刻教师用两种方式来演唱歌曲，请同窗们听一听，你会选择第几种方式?

什么缘故?

　　（第一遍速度缓慢，有气无力）

　　（第二遍速度稍快，活泼轻巧）

（2）师：

同窗们要记牢，懒惰永久可不能成功，只有勤奋的人材会有收成。

让咱们带着活泼愉快的心情来把这首歌曲唱一唱。

（学生有情感的演唱歌曲，“嗨嗨”要有劲响亮）

　　（3）师：

大伙儿能不能边唱边演出呢?

　　生：

能!

（学生边唱边演出，加入乐器）

　　四、课堂小结。

　　师：

小熊猫木工通过自己的辛勤劳动，做出了那么多结实又漂亮的家具，小朋友们要向他学习，从小爱劳动，做个勤劳的好小孩!

　　师：

最后是咱们yoyo歌舞秀时刻，今天咱们就一路演出一首帮妈妈打扫的歌曲《打扫扭扭扭》。

早教音乐课程教案　　一、点名时刻《我将大球送回家》

　　活动目标：

1.宝宝能勇敢的和大伙儿打招呼，介绍自己的名字、是男孩仍是女孩、几岁了、和谁一路来的、家住在哪、属什么?

　　2.锻炼幼儿手部力量和敏捷性，还能够锻炼幼儿的手眼和谐能力。

活动预备：

皮球一个，娃娃一个、铃鼓一个

　　活动过度：

歌曲《坐下来》，请宝宝和妈妈坐好。

　　活动进程：

　　1.

告知家长活动内容和目标，需要家长配合：

请宝宝坐在妈妈眼前，并在耳边轻轻提示宝宝应该怎么说。

　　2.教师出示娃娃示范。

“我叫贝贝，我是女孩，今年我三岁了，我和妈妈一路来的，我家住在石楼村。

”

　　3.教师将球滚到一个宝宝眼前，宝宝接住球将球抱回来后介绍自己，家长和教师表示确信并鼓掌鼓舞。

　　4.宝宝介绍完自己后坐好听其他宝宝介绍。

　　指导要点：

1.家长让宝宝明白自己是男孩仍是女孩。

　　2.岁是宝宝语言进展的关键期，请家长高度重视宝宝发音、丰硕宝宝辞汇量。

并让宝宝尝试说完整话。

　　二、律动时刻《小星星》

　　活动目标：

感知音乐的节拍，能随音乐节拍敲击乐器。

　　活动预备：

《小星星》音乐，铃鼓，手铃，沙锤等乐器。

　　活动进程：

　　1）教师介绍游戏名称和目标，请家长和宝宝一路跟教师先说童谣《小星星》熟悉歌词，边说童谣宝宝能够做握拳、放开的动作感知童谣的节拍。

　　2）播放音乐，家长和宝宝一路听音乐，通过鼓掌、拍腿、握拳、放开等动作感知音乐节拍，还能够通过蹲下、站立等动作感知音量的高低。

　　3）家长和宝宝熟悉音乐后，教师请每位宝宝选择一种乐器，随着音乐节拍敲击，感知音乐节拍和乐器的音色。

　　指导要点：

　　一、和教师一路学唱歌曲，踊跃演出，用情绪和行动感染宝宝。

　　二、鼓舞宝宝斗胆演出，在家中常常和宝宝一路演出游戏。

　　三.认知活动《挂星星》

　　教育目的：

训练宝宝用胶条贴东西，锻炼宝宝小手操纵能力。

　　活动预备：

彩虹伞一个，星星假设干，细胶条每人一个，剪子每人一把

　　活动进程：

　　①教师出示范五角星：

“宝宝看，教师那个地址有一个五角星，真漂亮。

”再出示彩虹伞：

“教师像用五角星来装饰咱们的彩虹伞，让它更漂亮。

”

　　②教师边讲解边示范：

“掏出五角星一个，拿出胶条撕出适当的长度，用剪子剪段，把五角

　　星贴在彩虹伞上”

　　③“请能干有宝宝上来也把五角星贴在彩虹伞上吧。

”教师把材料发给每位宝宝，宝宝进行粘贴。

　　活动指导：

　　有的宝宝关于胶条的利用还可不能，家长能够帮忙宝宝撕开胶条，让宝宝用剪子剪开。

　　四、亲子游戏：

《摘星星》

　　活动目的：

练习向上伸臂摘够物体，进展宝宝上肢动作，体验游戏的乐趣。

　　活动预备：

自制小星星，将小星星悬挂在彩虹伞上。

　　活动进程：

　　家长一起撑起彩虹伞，请宝宝到彩虹伞下抓星星，家长成心转动或上下摆动彩虹伞，激发宝宝抓星星的愿望和爱好。

播放音乐《小星星》，游戏终止后送给每位宝宝一颗小行星。

活动指导：

在活动活动中家长要结合幼儿的表现适度的调整高度，并注意宝宝的平安。

　　五、体育游戏《我有小皮球》

　　活动目标：

1.锻炼宝宝的手眼和谐能力。

　　2.提高宝宝右脑肢体和谐能力。

　　3.能够口头数数到5。

　　活动预备：

户外操场，皮球假设干。

　　活动进程：

1.在操场集中家长，告知活动内容与目标，介绍游戏材料。

　　2.师：

“这是什么球?

它能怎么玩?

若是想拍球怎么才能拍得多?

”教师示范游戏方式。

　　3.妈妈与宝宝面对面站好，每人手中拿一个球。

　　4.妈妈示范给幼儿单手拍球的方式，激发幼儿拍球的爱好。

让宝宝学着妈妈的样子拍球。

　　5.幼儿边拍边数自己拍球的个数。

　　6.妈妈指导幼儿换另一只手拍球。

　　指导重点：

1.指导宝宝要双手交替拍球，不要单手拍球。

　　2.家长要投入到游戏当中，可同幼儿进行竞赛的游戏方式帮忙幼儿完成拍球要达到的目标。

　　六、活动终止

　　活动目标：

培育宝宝的社会交往能力，做情形有始有终。

　　指导要点：

家长引导宝宝和教师、小朋友招招手说再会