自律班会4篇主题班会.docx
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自律班会4篇主题班会
自律班会4篇-主题班会
自律班会第1篇
一、教学目标：
1、让学生尽早进入学习状态，有个良好的开端。
2、激发学生们的学习兴趣，使学生养成一个良好的行为习惯。
二、教学重点、难点复习：
激发学生们的学习兴趣，使学生养成一个良好的行为习惯。
三、教学过程：
1、开头语：
同学们，你们好!
首先祝贺你们进入了新学期，同时也祝贺你们又长大了一岁!
快乐的寒假已经结束，新学期就要开始了，你们准备好了吗?
新学期开学的第一节课，老师非常开心。
你知道为什么吗?
我们刚刚度过了一个开心的假期，看到你们精神饱满地坐在教室里了，老师特别的开心!
这是你们给老师的新年礼物。
老师开心的同时呢，还有点小小的担心。
你们猜猜为什么?
（自由说）刚刚有很多说对了，过了一个自由自在的寒假，老师怕一下子不能适应学校生活了。
2、让学生拥有阳光心态
首先，提醒学生及时调整作息时间。
在寒假中许多孩子的生活规律被打乱了，开学了如果不及时改变，将很难适应正常的学习生活，因此，开学第一课老师的当务之急就是引导学生们及时调整生物钟。
其次，多对学生进行积极的心理暗示。
新学期每个学生都有一种积极向上的良好愿望，尤其是上学期学习成绩不太理想、行为习惯不太近人意的学生，他们更是萌发出一种忘掉过去，从新开始的向上心理，渴望在新学期能够引起老师的关注，同学们的肯定。
教师此时一个信任的眼神，一句亲切的话语，一个鼓励的手势，都会在他们心里一石激起千层浪。
再次，应以平和的心态帮助孩子们消除开学恐惧症。
开学初期，学生表现出来的厌学心理尤为明显，此时此刻冷嘲热讽、批评指责是解决不了问题的，的办法就是以平和的心态引导他们逐渐进入学习状态，例如开学第一周，老师可以让孩子们多交流假期见闻，安排功课不要太满等。
3、从沟通开始，写好祝福语
新学期，新开始，新希望，开学第一课，意义不寻常。
上好第一节课，能给老师本人和学生一个良好的起点，为今后的教和学奠定坚实的基础。
开学第一堂课，既关系到老师在学生心中的形象，又直接影响学生本学期的学习兴趣和热情，所以老师在开学时应匠心独具地上好第一堂课，尤其是要抓住这一时机，与学生进行沟通。
首先，从情感上沟通。
开学第一堂课，别急着上新课，而是与学生侃大山。
在侃的过程中与学生作贴心的情感交流。
让同学们给大家说一句祝福语。
4、激发学生们的信心，定目标新学期，有一个新的奋斗目标，有了新的目标，才会有前进的动力。
新学期教师寄语：
新学期来临，我们又站在了一个新的起点，面临着更大的挑战，我们深知，这条路不好走，但是，我们一旦付出汗水，那等待我们的就是精彩美好的明天，我们要有自信心，自信是成功的第一秘诀，无论在生活，还是在学习中，自信是至关重要的，不管明天怎样，今天已经到来，把握今天才是最明智的选择，不管自己与别人有多大的差距，今天又是一个新的开始，相信自己始终能成功。
新学期赠言：
播种一个信念，收获一个行动;播种一个行动，收获一个习惯;播种一个习惯，收获一个性格;播种一个性格，收获一个命运。
命运在自己的手中，在当下播种信念的种子吧，收获成功!
自律班会第2篇
【现状分析】
从初一新生入学到现在已经近两个月了，随着他们走进中学的大门，他们的心理也在悄悄的发生着变化，有的学生自以为长大了，开始反抗家长、反感老师的教诲，而自身的约束力又差，于是出现了上课说话、作业不完成或抄袭作业、逃避值日等不遵守规章制度的现象，为此，班级决定召开一次自律做最好的自己的主题班会。
【设计理念】
主题班会的形式和内容都应体现班级特色。
师生互动、全体参与，体现以学生的发展为本的理念。
怎样在短短的45分钟展现一个班级的风采并突出自律做最好的自己的主题呢？
这次班会本着以下几条原则：
第一，真实性。
第二，独特性。
班会教育一定属于它的集体，反映这个集体的思想实际。
第三，感染性。
主题班会应该有一种力量，有一种激情，主题班会应该感动自己、感动他人。
第四，时代性。
主题班会应加入新的教育理念，唱响新时代的旋律。
【班会目标】
通过全班每一个同学参与本次班会，加强班级的凝聚力，从思想上认识到自律的重要性，在行动上自觉遵守校规校纪，从自我做起,从点滴做起,努力提高自己的文明修养,做一个守纪律有诚信讲文明懂礼貌的好学生。
【班会准备】
教师需作的准备：
1.人员安排（主持、文稿、展板制作、黑板布置等）。
2.会场布置。
3.收集有关自律的资料并打印，胁从宣传委员制作展板。
4.组织学生进行自律之星的评选，并请自律之星写好感言，并进行彩打。
学生需作的准备：
1.自律之星写感言。
2.宣传委员制作展板。
3.财务管理员购买班会所用的彩纸、即时贴、大头针、工字钉等材料。
4.二胡独奏和唢呐演奏的同学准备曲目。
【班会形式】一堂开放式的活动课，有讨论交流、唢呐演奏、二胡独奏等。
【活动要求】注重人人参与,讲究活动秩序,联系实际。
【主持人】陈睿牛东芳
【班会过程】
一、开场白
（陈睿）自律是一块金子，拥有自律的人，他的人生便会闪光。
（牛东芳）自律是两个非常重要的字，我们需要用这两个自来严格要求自己
（陈睿）自律是一种美德，一种高度文明修养的重要标志。
（牛东芳）自律是一种德行，一种人际交往中不可缺的美德。
（陈睿）其实自律在我们的人生、生活中扮演着相当重要的角色。
合：
在生活中我们要做到与自律为友。
合：
一（6）班自律做最好的自己主题班会正式开始。
二、交流什么是自律：
（陈睿）说起自律，大家知道自律的意义吗？
知道的请举手。
（同学发言，主持人认真倾听、解说。
）
（牛东芳）自律，指在没有人现场监督的情况下，通过自己要求自己，变被动为主动，自觉地遵循法度，拿它来约束自己的一言一行。
三、讨论如何做到自律：
（陈睿）我们应该怎样在没有老师、没有家长的监督下做到自律呢？
请同学们分小组讨论一下。
（牛东芳）好了，同学们讨论很积极，现在请同学代表发言。
（同学发言，主持人认真倾听、解说）
（牛东芳）如何做到自律呢？
1.要让所有的角色身份都保持一致，不自欺，也不欺人。
2.对自己要严格要求，不能自己原谅自己。
3.不为自己找借口。
四、自律之星从学习文化课、学习民乐、如何上课、如何写作业、的方面谈他们是如何
（陈睿）上周我们进行了自律之星和勤奋之星的评选，现在就有请我们班的自律之星和勤奋之星来说说他们是如何做到自律，勤奋刻苦学习文化知识和民乐知识的。
（牛东芳）首先请大家用热烈的掌声欢迎倪锐发言。
（陈睿）谢谢倪锐的精彩发言，下面有请吴雪发言。
（牛东芳）谢谢吴雪的精彩发言，下面有请王奥博发言
（陈睿）谢谢王奥博的精彩发言，下面有请牛东芳发言。
（陈睿）谢谢牛东芳的精彩发言，下面有请董一霏发言。
（董一霏二胡独奏）
（牛东芳）谢谢董一霏的精彩发言，下面有请胡迪发言。
（陈睿）谢谢胡迪的精彩发言，下面有请田兆怡发言。
谢谢田兆怡的精彩发言，下面有请陈京东发言。
（牛东芳）我们是同文中学第一届民乐班，我们在练习乐器时认真刻苦，现在有请我们班的冀鹏宇同学来为我们演奏一首xx。
（陈睿）感谢冀鹏宇同学给我们带来的节目。
这些自律之星和勤奋之星，分别从上课、课间、午休、两操等方面给我们非常生动、全面的讲述了他们是如何自律的，给我们以启迪，希望同学们能以他们为表率，严格要求自己，争当自律之星。
（牛东芳）在我们的生活学习中，经常会遇到一些特殊的情况，如果这些情况你遇到了，你会怎么做呢？
1.你的父母为了保证你有一个安静的学习环境，规定每晚除新闻联播外，其他节目一概不准看。
这天，你的家庭作业特别多，放学回来见桌上有个纸条，知道爷爷病了，爸妈去看爷爷了。
吃完晚饭，你坐在桌前开始写作业。
忽然，从邻居家电视里传来球赛的声音。
对了，今天有世界杯足球赛。
（同学发言，主持人点评）
2．下午第三节课，天气突然变阴。
这天，正是你所在的小组值日。
组里同学全没带雨具，你也不例外，而且家住很远。
放学了，组里同学有的跑了，有的用笤帚草草扫几下便走了，只剩下你一人。
这时，天空乌云密布，雷声滚滚而来
（陈睿）自律对于我们这些学生来说意味着什么？
自律就是每天按时、认真、独立地完成作业。
自律就是作业不抄袭，考试不作弊。
自律就是午餐打饭时不拥挤、不抢先、不讲话。
自律就是严已宽人就是犯了错误后的主动承认错误。
自律就是取长补短。
（牛东芳）现在请我们同学认真反省一下自己，你在哪一个方面做的还不是很好，以后应该怎么做？
（给一分钟思考）
（牛东芳）为了能更准确地看清自己的不足，请同学就近讨论一下对方最大的不足是什么，应如何改进。
（小组交流）
（陈睿）现在我发每个人一张彩色的纸，请同学针对自己的不足，考虑应该怎样严格要求自己，做到自律。
郑重地工工整整地将你的承诺写在纸上，我们将它粘贴在我们班的自律树上，供大家监督。
（同学写承诺书）
（牛东芳）下面请写好承诺书的同学将你的承诺书贴在自律树上。
按照男左女右顺序粘贴。
（陈睿）自律不仅是一种美德，更是取之不尽，用之不竭的智慧。
（牛东芳）真正的自律不是一堂主题班会所能完全体现的，真正的自律更应体现在平时的一点一滴中。
（陈睿）有请校领导讲话。
（牛东芳）有请我们的班主任老师讲话。
自律三省吾身：
1．起床，算算时间，我会迟到吗？
2．梳洗，我的发型符合要求吗？
3．出门，我的校服穿了没有？
4．到校，我的作业交了没有？
5．做操，我是否每个动作做到位了？
6．集会，我是否因讲话或晃动而影响了集体？
7．上课，今天我认真听讲、积极发言了没有？
8．值日，今天是我吗？
9．预习复习，我按计划做了吗？
10．反思，我今天过得充实而快乐吗？
走进初中，也许要感受酸甜苦辣的滋味，也许要历经风霜雷电的洗礼，也许要学会从蛹到蝶的等待，这一时期，可以说是人生的春天，是塑造良好的心理品质、培养健康人格和高尚道德情操的关键时期。
我希望我们一（6）班的每一个同学都能够逐渐由他律变成自律，懂得自爱，勇于自省，善于自控，已所不欲，勿施于人，最终把自己打造成一个身心健康，学业有成的建设国家的栋梁之才。
合：
千里自律之行，今日起程吧。
我们的自律主题班会到此结束。
让我们用热烈的掌声欢送我们的校领导。
自律班会第3篇
活动的目的：
针对现在的学生动手能力较低，在学习和生活上的依赖思想严重，为了改善他们的这种状况，开展一次五自活动。
让学生提高自我的生活能力，增强自强自立的生存意识，树立健康的人格意识和良好的生存习惯，发展学生的劳动能力和积极生活的能力。
活动时间：
两节课
活动准备：
将本次活动的目的和内容告诉学生，将要准备的材料让学生准备好，例如扯破的衣服，布，纽扣，土豆，水果，针线，刀具，菜板，肉，抄手皮，葱蒜，盐，盆等。
活动的过程：
主持人：
同学们，想必大家都还记得夏令营中的较量那个故事吧。
日本队员生了重病还能继续前进，中国孩子生了病却回大本营。
在前进的过程中，日本队的孩子自觉地保护环境，而中国队的孩子却随意的破坏环境。
日本队的孩子自己做饭吃，而中国队的却不知道怎么办？
现在有的学生上了大学还将自己的脏衣服寄回家让父母洗，还有的带着保姆上学，他们除了读书什么都不会？
他们过惯了衣来伸手，饭来张口的生活。
面对这样的学生，同学们想想他们以后会出现什么状况？
学生甲：
以后离开父母就不能独立的生活。
学生乙：
以后不能在社会上立足，不能融入社会，适应社会。
主持人：
那么现在作为青少年我们该怎么做，才会为将来我们立足于社会打下强有力的基础你呢？
下面请欣赏小品《如此的人》。
学生讨论：
这个人在生活中不会照顾自己，更不会动手去做任何事，导致最后脖子上挂着面包圈而饿死了。
主持人：
我们今天的活动内容是五自，我们应该学会料理自己的日常生活，能够学会解决自己生活中遇到的困难，能掌握基本的生活技能。
下面我们就举行一些家务活动比赛，每个组可以选派两个成员参加。
一：
切土豆丝。
程序：
每个组的参赛成员将土豆削皮洗净再切成丝放在盘子里，看哪个组切得又快又好。
二：
削苹果。
程序：
每个组一个参赛者，综合评价。
三:
对扯破衣服的缝补和定纽扣。
程序：
每个组两个参赛者比赛，综合评定。
四：
规定的时间内包抄手。
程序：
每组选派两个参赛者共同协作，综合评定。
比赛结束，计算每组的得分，选出优胜者。
主持人：
通过今天的活动，同学们来谈谈自己的感受。
讨论：
在我们的学习生活中，我们离不开自立，自理，同时还要学会自强自信自律也是我们生活生存必不可少的条件，我们在今后的学习生活中。
要学会生存，适应生活。
主持人：
全班合唱《明天会更好》
自律班会第4篇
一、班会背景
学生步入三年级，他们逐渐开始有了自己的个性、想法和行为价值标准，他们常常因为缺乏自律，彼此间发生矛盾，影响班集体和谐。
作为班主任，我们要有意识地让学生学会自律，让生生、师生之间和谐、友善地相处。
二、班会目标
1.了解自律，能结合生活实际明白自律的内涵；
2.学会自律，树立责任意识；
3.学习自律的处事方法，将外在的道德规范内化为自觉的道德行为。
三、班会准备
教师:
确定学生主持人，制作PPT，购买小标兵胸卡。
学生:
开展关于友善的调查，收集严于律己的小故事和名人名言。
四、班会形式
讨论、表演、游戏、朗诵。
五、班会对象:
小学三年级学生
六、班会过程
（一）渲染气氛，激发情感
主持人:
亲爱的同学们，我们来到学校学习知识，也认识新朋友，收获友谊。
让我们和身边的同学握个手，拥抱一次，微笑点头吧!
（学生相互握手、拥抱、微笑，用行动渲染快乐氛围。
）
主持人:
可是同学们，在我们收获友谊时，我们的身边也出现了一些不和谐的声音，你听:
老师，同桌总是拿我的东西!
老师，我考得不好，王明嘲笑我!
老师，我不要和陈芳做朋友了，她总是杜我的辫子！
主持人:
听听这些声音，我们的友谊正发生着变化，我们该怎么办?
【设计意图:
利用两种氛围对比，引发学生思考应如何维护同学间的友谊，友善相处。
】
（二）动画引导，晓之以理
1.播放视频。
主持人提问:
怎样才能做到友善呢?
（学生交流）。
班主任提升:
沟通、宽容、欣赏、谦让、自律都能增进彼此友谊。
那么我们班级同学之间友善相处目前存在的最大问题是什么呢?
2.出示课前小调查的问题和结论。
问题一:
你与朋友相处，最喜欢他什么?
A.讲诚信B.不干涉你的生活C.不说自己坏话D.遵守纪律E.其他
问题二:
你与朋友发生矛盾，通常有哪些原因?
A.说伤害你的话B.随便拿你的东西C.总是恶作剧地欺负你D.打扰你学习E.其他
教师小结:
本次调查显示，第一题，全班43人有25人选择了讲诚信，有11人选择不说自己坏话，有7人选择遵守纪律。
第二题，绝大部分人的选择是会说伤害你的话。
从调查可以看出，严于律己，讲诚信、不伤人，是朋友间友善相处的首要准则，我们这节班会课就一起来讨论一下如何通过自律实现友善。
【设计意图:
通过小调查引出班会的主题，激发学生产生自律意识。
】（三）联系生活，动之以
1.主持人:
请大家交流一下课前收集的关于自律的故事。
（引导学生讨论:
故事中的主人公是怎么与朋友友善相处的?
）
小结过渡:
古今中外，每一个的人成功都离不开自律，每份珍贵的友谊也离不开自律。
他们因为自律成功，因为自律与人为善，在我们身边也有这样的同学。
2.播放事先拍摄的视频。
（内容均为班上学生在行为上体现自我约束、自我管理的片段，如自习课时专心学习不打扰别人、按序排队用餐等。
）
3.采访视频中的学生:
为什么要这样做?
（引导学生明白自律关系到友善，关系到安全，关系到个人修养。
）
4.教师提问:
你愿意和他们做朋友吗?
为什么?
（引导学生感悟自我约束、自觉遵守规定的可贵。
）
5.为视频中的学生颁发自律小标兵胸卡。
【设计意图:
贴近学生生活、贴近学生实际，将抽象的美德具体化，拨动学生心灵深处的琴弦，激发学生自律。
】
6.小品表演《没人干》（内容简介:
一个孩子趁没人看见，将自己的垃圾扔在同桌的抽屉里。
）
教师提问:
你喜欢和小品里的同学做朋友吗?
为什么?
（根据学生回答，引导学生明白在独处时只有做到严于律己，才能赢得他人尊重，才能获得真正友谊。
）
（四）重在实践，导之以行
1.小组合作讨论:
如何才能做到严于律己，促进友善呢?
2.根据学生汇报回答，教师总结提升:
管好自己的手，不是自己的东西不拿；管好自己的脚，危险的地方不去；管好自己的嘴，伤人的话语不说；管好自己的眼，朋友的隐私不看。
3.学生展示课前收集的关于自律的名言，全班朗读。
4.活动体验:
大家来支招
情景一:
刚刚发的杂志赠品坏了，同桌喊我一起去广播室悄悄再拿一个。
情景二:
陈宁今天数学作业得优秀，我的作业错了好几题，真想把他的作业拿来抄呀。
学生分组进行情景模拟，在体验活动中引导学生辨析。
【设计意图:
引发学生思考，汲取教训，明白自我约束、严于律己的必要性，并导之以行，将知识转化为行动，在体验中感悟。
】
（六）拓展实践，持之以恒
1.阅读经典，传承精神。
分发《三字经》《弟子规》相关资料。
引导学生阅读经典，传承文化，传承美德。
2.出示彩虹图【设计意图:
习惯的养成、品德的培养、美德的传承都不是一节课或者一天能够完成的，需要持之以恒地进行下去，外在的监督和督促有利于学生每日的自省。
】
（七）班会反思
情景体验是本次班会的重点，鼓励学生在体验中感悟、分享，让他们学会从自我约束做起，培养友善情感。
在班会课中，每一个活动环节都是一个情感教育契机，班主任的智慧就在于引导学生去觉察、去应对、去调适，将课堂的德育目标转化为学生生活能力。
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