中考物理下册复习 第九章 压强和浮力教学案 苏科版.docx

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中考物理下册复习第九章压强和浮力教学案苏科版

2019-2020年中考物理下册复习第九章压强和浮力教学案苏科版

一、单元复习目的

1、知识与技能目标：

（1）说出压力和压强的定义，说明压强的物理意义。

（2）写出压强的公式，单位，会灵活运用压强知识解决简单的问题。

（3）说明液体压强产生的原因，复述液体内部压强规律。

（4）写出液体压强公式并会用公式进行简单计算，会用液体压强知识解决简单实际问题。

解释连通器的原理及应用实例。

（5）进一步了解浮力的现象，加深对阿基米德原理的理解；知道物体的浮沉条件和浮力的应用。

2、过程与方法目标：

（1）培养学生运用物理语言分析问题和表达观点的能力。

（2）学会研究物理问题的科学方法和学习方法。

3、情感、态度与价值观目标：

形成积极向上，团结协作的学习氛围,学会与同伴的合作交流

二、复习的重点和难点

重点：

（1）说出压力和压强的定义，说明压强的物理意义。

（2）浮力的应用和物体的浮沉条件。

（3）说明液体压强产生的原因，复述液体内部压强规律。

　　　（4）解释连通器的原理及应用实例。

难点：

（1）会灵活运用压强知识解决简单的问题。

（2）液体压强公式并会用公式进行简单计算，会用液体压强知识解决简单实际问题。

三、知识梳理

压力

定义：

垂直作用在物体表面的力叫压力

方向：

垂直指向受力物体表面的

作用点：

在受力物体的表面。

定义：

物体单位面积上受到的压力叫做压强。

意义：

压强是用来表示压力的作用效果的物理量。

压强

公式：

p＝。

单位：

是牛/米2，专门名称是帕斯卡，简称帕，符号Pa。

减小压强的方法

减小压力――用密度小的道具；空心砖

应用

增大受力面积――履带；轨道枕木；平板车。

增大压强的方法

增大压力――张紧皮带；增大重力（压土机）

减小受力面积――针尖、图钉尖；。

产生原因：

液体由于受到重力的作用，

（1）液体内部向各个方向都有压强；

压强

液体的压强

特点

（2）在液体内的同一深度，液体向各个方向压强大小相等

（3）液体内的压强，随液体深度的增加而增大；

（4）液体内的压强还与液体的密度有关

计算公式：

p=ρghF=ps=ρghs（未必等于液体的重力）

测量仪器：

压强计（U形管）

定义：

大气产生的压强叫大气压强

产生原因：

大气层受重力作用而产生的。

著名实验

马德堡半球实验（德：

奥托.格里克）：

验证大气压存在

大气压强

托里拆利实验（意）：

最早测量大气压的实验

大小：

1atm（标准大气压）＝760mmHg＝1.013×105Pa。

气压计：

水银气压计和无液气压计（金属盒气压计）两种。

压强和浮力

变化

①大气压随高度而变化，海拔高度越高，大气压越小――无液气压计改装成高度计

②大气压随天气变化――夏天、晴天气压高。

流体压强

①变化：

在流体中，流速越大的地方，压强越小。

②应用：

飞机升力的产生；弧线球自动转变的奥秘；交通中的安全问题。

定义：

浸在液体（或气体）中的物体受到的液体（或气体）的竖直向上托的力叫做浮力。

方向：

总是竖直向上的。

产生原因：

液体对浸在其中的物体上下表面产生压力差，这个差值就是浮力。

阿基米德原理

定义：

浸在液体里的物体受到竖直向上的浮力，浮力的大小等于物体排开的液体受到的重力。

（也适用于气体。

）

表达式：

F浮＝G排＝ρ液gV排。

物体的浮沉条件

如果浮力大于它的重力，物体就上浮；

如果浮力小于它的重力，物体就下沉；

浮力

如果浮力等于它的重力，物体就悬浮或漂浮。

对于实心均质物体，如ρ物＜ρ液，物体就漂浮；

如ρ物＞ρ液，物体就下沉，静止时物体就沉底；

如ρ物＝ρ液，物体就悬浮。

是利用漂浮的条件工作的

轮船：

用挖空心的办法增大可利用的浮力

应用

密度计：

测量液体的密度（刻度――上小下大）

潜水艇：

靠改变自身重量实现上浮和下潜的；

气球和飞艇等都是利用空气的浮力升入高空的（小密度的热气、氢气、氦气）。

（1）原理法：

F浮＝G排＝m排g＝ρ液gV排；

浮力的计算

（2）称重法：

F浮＝G－G视；

（3）压力差法F浮＝F向上－F向下

（4）平衡法：

F浮＝G。

（重力和浮力平衡）

四、教学课时：

三课时

第一课时

一、基础练习

1、压力是指垂直压力物体表面的力。

2、压力的方向：

垂直于作用面和作用点：

接触面表面

3、物体单位面积上受到的压力叫压强。

压强是表示压力作用效果的物理量。

4、压强的计算公式：

P＝，其中F表示压力，S表示受力面积，P表示压强。

国际标准单位帕斯卡，简称“帕”。

1帕＝1牛/米2。

5、增加和减小压强的方法：

在受力面积不变时，增大压力可增大压强，减小压力可减小压强。

在压力不变时，增大受力面积可减小压强，减小受力面积可增大压强。

二、复习内容

1、固体的压力和压强：

压力：

⑴定义：

垂直压在物体表面上的力叫压力。

⑵压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则压力F=物体的重力G

⑶固体可以大小方向不变地传递压力。

⑷重为G的物体在承面上静止不动。

指出下列各种情况下所受压力的大小。

GGF+GG–FF-GF

⑸重力与压力的区别：

（1）重力是由于地球吸引而使物体受到的力，施力物体是地球，受力物体是地面附近的一切物体。

（2）压力是垂直作用在物体表面上的力，是由于物体间的挤压形变而产生的，施力物体是施加压力作用的物体，受力物体是被压物体。

（3）重力的方向总是竖直向下；压力方向总是垂直于支撑面，由于物体支撑面有不同的方向，所以压力也有不同的方向。

、研究影响压力作用效果因素的实验：

⑴课本P73图13、1-3乙、丙说明：

压力相同时，受力面积越小压力作用效果越明显。

将图甲图小桌上的砝码去掉，将看到的现象是：

泡沫塑料压下深度减小。

该现象说明：

受力面积相同时，压力越大压力作用效果越明显。

概括这两次实验结论是：

压力的作用效果与压力和受力面积有关。

本实验研究问题时，采用了控制变量法。

和对比法

、压强：

⑴定义：

物体单位面积上受到的压力叫压强。

⑵　物理意义：

压强是表示压力作用效果的物理量

⑶　公式p=F/S其中各量的单位分别是：

p：

帕斯卡（Pa）；F：

牛顿（N）S：

米２（m2）。

A、使用该公式计算压强时，关键是找出压力F（一般F=G=mg）和受力面积S（受力面积要注意两物体的接触部分）。

B、特例：

对于放在桌子上的直柱体（如：

圆柱体、正方体、长放体等）对桌面的压强p=ρgh

　　⑷　压强单位Pa的认识：

一张报纸平放时对桌子的压力约０.５Pa。

成人站立时对地面的压强约为：

１.５×104Pa。

它表示：

人站立时，其脚下每平方米面积上，受到脚的压力为：

１.５×104N

⑸灵活运用压强公式进行计算：

（1）利用p=F/S计算固体压强的关键是确定受力面积，解题时，要抓住“受力”二字，

分析物体表面到底有多大面积受到压力作用，而不能取任意的一个面积代入。

（2）解题的思路：

①根据物体平衡条件和物体间相互作用规律求出压力F；②确认受力面积S；③再根据公式p=F/S求出压力对受力面的压强，要特别注意压力和重力的区别。

⑹应用：

当压力不变时，可通过增大受力面积的方法来减小压强如：

铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等。

也可通过减小受力面积的方法来增大压强如：

缝一针做得很细、菜刀刀口很薄

、一容器盛有液体放在水平桌面上，求压力压强问题：

处理时：

把盛放液体的容器看成一个整体，先确定压力（水平面受的压力F=G容+G液），后确定压强（一般常用公式p=F/S）。

三、复习过程

例1：

三个质量均为2千克的物体，如图放置，处于平衡状态，试分析它们对接触面的压力和重力的关系？

（实物投影，请同学们作出物体对接触面的压力）

分析：

本题是让我们区分压力和重力的关系的。

注意压力是垂直作用在物体表面上，而重力始终是竖直向下的。

解：

设重力为G，对接触面的压力为N

图甲中：

物体水平放置，压力竖直向下，和重力相等。

图乙中：

物体放在斜面上，压力垂直于斜面，N不等于G。

图丙中：

物体被压在竖直面上，所以压力垂直于接触面，N的大小和G大小无关，只与水平力F大小有关。

小结：

压力和重力是两个不同的物理量，要区分清楚。

请看以下对比：

名称

定义

性质

施力物体

方向

作用点

联系

压力

垂直压在物体表面上的力叫做压力

弹力

与它接触并挤压的物体

垂直于接触面

受力物体的表面

压力由重力引起时才与重力有关；压力大小不一定等于重力大小，方向不一定相同

重力

由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力

引力

地球

总是竖直向下

物体的重心

例2如图3所示的四种现象中，属于减小压强的是

例3：

通常情况下，物体压在同样的泥地上，如果压强相同则压痕深度相同．野生动

物调查员在野外泥地上发现黑熊刚留下的足印．为了估算黑熊的质量，他把一个底面积是

10cm2的容器放在足印附近的泥地上，再慢慢往容器中倒入沙子，直到容器在泥地上留下与

黑熊足印深度相同的痕迹，测出此时装了沙的容器总质量为1.25kg．（g取10N／kg）

（l）装了沙的容器对泥地的压强多大？

（2）量出黑熊与地接触的足印痕总面积共800cm2，估算黑熊的质量有多大？

例4：

汽车是我们熟悉的交通工具，它给我们的生活提供了便利,促进了社会经济的发展。

汽车应用了许多物理知识。

请你运用所学的物理知识解答下列问题：

⑴汽油机是汽车的“心脏”。

汽油机工作时冲程将内能转化为机械能。

⑵）载重汽车都安装了较多的车轮，且轮胎上有凸凹不平的花纹，其目的是；

⑶据报道因车辆超载损坏公路，每年给我国造成的经济损失高达300亿元。

国家规定，载重车辆的轮胎，对地面的压强应控制在7×105Pa以内。

有一辆重2×104N的6轮汽车，如果每个车轮与路面的接触面积为200cm2，请你计算该汽车允许装载的货物的最大质量是多少？

（g取10N／kg）

四、堂上练习

1、一头质量为6X103kg的大象，每只脚掌的面积为600cm2，它的重力为N，它四脚着地时对地面的压强为Pa。

若大象抬起一条腿，如图10所示，它对地面的压强（选填“变大”、“变小”或“不变”）。

（g取10N／kg）

2、完全相同的8块橡皮，每块橡皮的长、宽、高为4：

2：

1。

小明同学在水平桌面上把它们摆放成了如图所示的四种形式，其中对桌面压强相等的是

A.甲与乙　B.甲瑟丁　C.乙与丙　D.丙与丁

3、图1中，采用减小受力面积的方法增大压强的事列是（）

4、黄华路小巷里的纪念碑“血泪洒黄华”（图8），铭记着日本侵略中国的一段历史，承载着日本欠下中国人的一份血债。

碑身高约1.5m，宽约0.6m、厚约0.1m．已知碑石密度为2.6×103kg／m3，求：

（本题g取10N／kg）

（1）纪念碑的碑重？

（2）它对地面的压强？

5、如图24所示，质量为48kg的小华同学骑着一辆自行车在平直公路上匀速运动500m，所用时间为100s。

假设自行车在行驶过程中受到的阻力为其体重的。

求：

（1）自行车行驶的速度；

（2）若自行车质量为12kg，车胎与地面总的接触面积为40cm2，则该同学骑车时，自行车对地面的压强为多少？

（取g＝10N/kg）

五、教学反思

第二课时

一、基础练习

1、液体内部的压强的规律：

液体对容器底和侧壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强。

液体的压强随深度增加而增大，在同一深度，液体向各个方向的压强相等；不同液体的压强还跟密度有关系。

2、液体压强的计算公式：

P＝ρgh。

其中：

P表示压强，单位帕，ρ表示液体的密度，g取9.8牛/千克。

在粗略计算中可取10牛/千克。

H表示深度，强调是自由液面到所研究点的竖直高度。

3、连通器原理：

连通器里的液体不流动时，各容器中的液面高度总是相同的。

4、大气压强:

验证大气压存在的验：

马德堡半球实验

5、大气压的测定：

托里拆利实验。

标准大气压的值:

105Pa

6、大气压的变化：

大气压随高度的增加而减小。

二、复习内容

1、液体的压强：

（1）液体内部产生压强的原因：

液体受重力且具有流动性。

（2）测量：

压强计用途：

测量液体内部的压强。

（3）液体压强的规律：

⑴液体对容器底和测壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强；

⑵在同一深度，液体向各个方向的压强都相等；

⑶液体的压强随深度的增加而增大；

⑷不同液体的压强与液体的密度有关。

（4）压强公式：

⑴推导压强公式使用了建立理想模型法，前面引入光线的概念时，就知道了建立理想模型法，这个方法今后还会用到，请认真体会。

⑵推导过程：

（结合课本P78图13、2-5）

液柱体积V=Sh；质量m=ρV=ρSh

液片受到的压力：

F=G=mg=ρShg.

液片受到的压强：

p=F/S=ρgh

⑶液体压强公式p=ρgh说明：

A、公式适用的条件为：

液体

B、公式中物理量的单位为：

p：

Pa；g：

N/kg；h：

m

C、从公式中看出：

液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关，而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关。

著名的帕斯卡破桶实验充分说明这一点。

D、液体压强与深度关系图象：

（5）

F=GFG

（6）计算液体对容器底的压力和压强问题：

一般方法：

㈠首先确定压强p=ρgh；㈡其次确定压力F=pS

特殊情况：

压强：

对直柱形容器可先求F　用p=F/S　

压力：

①作图法　　②对直柱形容器　F=G

2、连通器：

⑴定义：

上端开口，下部相连通的容器

⑵原理：

连通器里装一种液体且液体不流动时，各容器的液面保持相平

⑶应用：

茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸等都是根据连通器的原理来工作的。

3、大气压强

（1）概念：

大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强，简称大气压，一般有p0表示。

说明：

“大气压”与“气压”（或部分气体压强）是有区别的，如高压锅内的气压——指部分气体压强。

高压锅外称大气压。

（2）产生原因：

因为空气受重力并且具有流动性。

（3）大气压的存在——实验证明：

历史上著名的实验——马德堡半球实验。

小实验——覆杯实验、瓶吞鸡蛋实验、皮碗模拟马德堡半球实验。

大气压的实验测定：

（4）托里拆利实验。

①实验过程：

在长约1m，一端封闭的玻璃管里灌满水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后，管内水银面下降一些就不在下降，这时管内外水银面的高度差约为760mm。

②原理分析：

在管内，与管外液面相平的地方取一液片，因为液体不动故液片受到上下的压强平衡。

即向上的大气压=水银柱产生的压强。

③结论：

大气压p0=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa（其值随着外界大气压的变化而变化）

④说明：

⑴　实验前玻璃管里水银灌满的目的是：

使玻璃管倒置后，水银上方为真空；若未灌满，则测量结果偏小。

⑵　本实验若把水银改成水，则需要玻璃管的长度为10.3m

⑶将玻璃管稍上提或下压，管内外的高度差不变，将玻璃管倾斜，高度不变，长度变长。

⑷若外界大气压为HcmHg试写出下列各种情况下，被密封气体的压强（管中液体为水银）。

HcmHg（H+h）cmHg（H-h）cmHg（H-h）cmHg

（H+h）cmHg（H-h）cmHg（H-h）cmHg

（5）标准大气压：

支持76cm水银柱的大气压叫标准大气压。

1标准大气压=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa

2标准大气压=2.02×105Pa，可支持水柱高约20.6m

4、大气压的特点：

（1）特点：

空气内部向各个方向都有压强，且空气中某点向各个方向的大气压强都相等。

大气压随高度增加而减小，且大气压的值与地点、天气、季节、的变化有关。

一般来说，晴天大气压比阴天高，冬天比夏天高。

（2）大气压变化规律研究：

（课本164图11-9）能发现什么规律？

①大气压随高度的增加而减小。

②大气压随高度的变化是不均匀的,低空大气压减小得快,高空减小得慢

5、测量大气压的工具：

（1）定义：

测定大气压的仪器叫气压计。

（2）分类：

水银气压计和无液气压计

（3）说明：

若水银气压计挂斜，则测量结果变大。

在无液气压计刻度盘上标的刻度改成高度，该无液气压计就成了登山用的登高计。

6、应用：

活塞式抽水机和离心水泵。

7、沸点与压强：

（1）内容：

一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时升高。

（2）应用：

高压锅、除糖汁中水分。

8、体积与压强：

（1）内容：

质量一定的气体，温度不变时，气体的体积越小压强越大，气体体积越大压强越小。

（2）应用：

解释人的呼吸，打气筒原理，风箱原理。

三、复习过程

例1：

图24中平底茶壶的质量是0.4kg，成而面积是4×10－3m2.内盛0.6kg的开水，水面高度在图中已标出，放置在面积为lm2的水平桌面中央。

试求:

（1）由于水的重力而使水对茶壶底部产生的压力

（2）茶壶对桌面的压强。

（g＝10N/kg）

小结：

（1）公式P＝ρgh用于计算液体由于重力而产生的压强。

由公式可知，液体内部的压强只与液体的密度及液体的深度有关，而与液体的重量、液体的体积，容器的形状等无关。

（2）公式P＝ρgh只适用于计算静止液体的内部的压强，不适用于计算固体的压强。

（3）公式P＝ρgh中的h表示深度，不能理解为高度。

H是指从液面到所求压强处之间的竖直距离。

例2：

小明同学利用注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材测量大气压强的值．实验步骤如下．

（1）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，这样做的目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．

（2）如图所示，用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿时，记下弹簧测力计的示数为8.2N．

（3）用刻度尺测出注射器的全部刻度的长度为＿＿＿＿＿cm，计算得到活塞的横截面积为＿＿＿＿＿cm2．

（4）计算得到大气压强的数值为＿＿＿＿＿Pa.

（5）小明了解到班内同学的实验误差普遍很大，有的偏大，有的偏小.请分析，该实验过程中导致误差的因素有（请写出两条）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；

例3：

高强同学的爸爸是—名潜水员；暑假期间他随爸爸参加一次水下考察活动，爸爸告诉他本次考察潜水的最大深度为150m，还告诉他穿耐压低的潜水服比穿耐压高的潜水服活动方便，让他帮爸爸选择潜水服。

高强同学发现有两种备用潜水服，第一种最大耐压为2×106Pa，第二种最大耐压为6×106Pa。

高强同学通过计算很快帮爸爸选定了其中的一种。

请你通过计算说明他选的是哪—种?

例4有两只大烧杯，其中一杯盛有纯净水，另一杯盛有盐水。

老师告诉小敏盐水的密度大于纯净水的密度，希望她用压强计将它们区别开。

如图19所示，小敏将压强计的金属盒（探头）先后浸没到甲、乙两杯液体中，分别记下压强计U形管两侧的液柱高度差h甲和h乙。

她发现h甲小于h乙，于是认为乙杯子中盛的是盐水。

老师指出小敏的实验过程是不正确的。

小敏认真思考后发现自己在实验过程中没有控制变量，并提出了新的实验思路如下：

将压强计的金属盒（探头）先后浸没到甲、乙两杯液体中，压强计U形管两侧的液柱高度差分别用hˊ甲和hˊ乙表示，使hˊ甲与hˊ乙，

比较，

则的一定是盐水。

请你将小敏的实验思路补充完整。

四、堂上练习

1、青藏铁路已全线贯通，即将投入运营的高原列车有完善的供氧系统和完备的医疗应急系统，这样做是因为（）

A．高原空气稀薄，大气压强小B．高原空气稀薄，大气压强大

C．高原空气稠密，大气压强小D．高原空气稠密，大气压强大

2、右图为水库大坝的设计示意图，你认为哪一张设计图是合理的？

（选填“A”、“B”或“C”）理由是。

3、今年5月20日，我国举世瞩目的三峡大坝全线建成。

拦河大坝之所以修成“上窄下宽”的形状，是因为。

三峡大坝的船闸是在实际中的具体运用，它能让大型轮船在上下游之间顺利往返航行。

4、同一压强计的金属盒先后放入甲、乙两种液体中，现象如图7所示。

这两种液体的密度大小关系是

A．甲液体的密度一定小于乙液体的密度

B．甲液体的密度一定等于乙液体的密度

C．甲液体的密度一定大于乙液体的密度

D．无法判断

5、今年夏天，爸爸带着小亮第一次去海边游泳，当小亮由浅水处往水的深处走时，感到胸口越来越闷，他问爸爸有没有这种感觉，爸爸说也游，并问他这是什么原因，你能帮小亮回答这个问题吗？

五、教学反思

第三课时

一、基础练习

1、一切浸入液体（气体）的物体都受到液体（气体）对它竖直向上的力叫浮力。

2、阿基米德原理：

浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力。

公式表示：

F浮=G排=ρ液V排g。

从公式中可以看出：

液体对物体的浮力与液体的密度和物体排开液体的体积有关，而与物体的质量、体积、重力、形状、浸没的深度等均无关。

适用条件：

液体（或气体）

3、物体的浮沉条件：

下沉F浮

上浮F浮>Gρ液>ρ物漂浮F浮=Gρ液>ρ物

4、要用密度大于水的材料制成能够漂浮在水面上物体，可以把它制成空心，使它排开更多的水。

轮船就是根据这一原理制成的。

二、复习内容

（一）流体压强与流速的关系

流体流动时，流速大的地方压强小；流速小的地方压强大。

升力的形成：

机翼横截面的形状为上方弯曲，下方近似于直线。

上方的空气要比下方的空气行走较长的距离。

机翼上方的空气流动比下方要快，压强变小；与其相对，机翼下方的空气流动较慢，压强较大。

这一压强差使飞机获得竖直向上的升力或举力。

（二）浮力

1、浮力的定义：

一切浸入液体（气体）的物体都受到液体（气体）对它竖直向上的力叫浮力。

2、浮力方向：

竖直向上，施力物体：

液（气）体

3、浮力产生的原因（实质）：

液（气）体对物体向上的压力大于向下的压力，向上、向下的压力差即浮力。

4、物体的浮沉条件：

（1）前提条件：

物体浸没在液体中，且只受浮力和重力。

（2）请根据示意图完成下空。

G

F浮

下沉悬浮上浮漂浮

F浮GF浮=G

ρ液<ρ物ρ液=ρ物ρ液>ρ物ρ液>ρ物

（3）说明：

①密度均匀的物体悬浮（或漂浮）在某液体中，若把物体切成大小不等的两块，则大块、小块都悬浮（或漂浮）。

②一物体漂浮在密度为ρ的液体中，若露出体积为物体总体积的1/3，则物体密度为2/3ρ

分析：

F浮=G则：

ρ液V排g=ρ物Vg

ρ物=（V排／V）·ρ液=2/3ρ液

③悬浮与漂浮的比较

相同：

F浮=G

不同：

悬浮ρ液=ρ物；V排=V物

漂浮ρ液<ρ物；V排

④判断物体浮沉（状态）有两种方法：

比较F浮与G或比较ρ液与ρ物。

⑤物体吊在测力计上，在空中重力为G,浸在