河北邯郸特岗教师招聘考试练习题及参考答案知满天教育.docx

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河北邯郸特岗教师招聘考试练习题及参考答案知满天教育

河北邯郸特岗教师招聘考试练习题及参照答案（知满天教诲）

1：

依照阿拉斯沃等分类法，情感教学目的有五个程序，即接受、反映、评价、组织和（）

单项选取题

A、价值性格化

B、非语言交流

C、理解

D、综合

2：

普通说来，由（）支配下行为更具备持久性。

单项选取题

A、交往动机

B、外部动机

C、内部动机

D、无意识动机

3：

如下属于元认知筹划方略是（）

单项选取题

A、设立学习目的

B、对材料进行自我提问

C、测验先做简朴题目

D、考试时监视自己速度和时间

4：

依照成败归因理论，内在、不稳定因素是（）。

单项选取题

A、能力

B、努力

C、运气

D、任务难度

5：

艾利斯理性情绪疗法重要是改进来访者（）

单项选取题

A、行为反映

B、刺激情境

C、认知

D、生活背景

6：

对于情感以及道德行为体现评价经常采用测验性评价手段，如案卷分析、观测、问卷量表以及谈话等。

（）

判断题

对

错

7：

群里对每个成员吸引力，就是__________。

单项选取题

A、群体凝聚力

B、课堂氛围

C、群体规范

D、学校人际关系

8：

当学生获得好成绩后，教师家长予以表扬和勉励，这符合桑代克学习规律中（）。

单项选取题

A、准备律

B、练习律

C、动机律

D、效果律

9：

（）即学习者依照一定评价原则来进行自我评价和自我监督，来强化相应学习行为。

单项选取题

A、直接强化

B、外部强化

C、自我强化

D、代替性强化

10：

教诲心理学发展成熟时期所相应年代是（）。

单项选取题

A、20世纪代到50年代

B、20世纪80年代后来

C、20世纪60年代到70年代末

D、20世纪90年代起

11：

稳定态度和品德形成发生在（）

单项选取题

A、从众

B、服从

C、认同

D、内化

12：

如果一种家长想用看电视作为强化物奖励小朋友认真准时完毕作业行为，最适当安排应当是（）

单项选取题

A、让小朋友看完电视后来及时督促她完毕作业

B、规定每周看电视恰当时间

C、惩罚孩子过度喜欢看行为

D、只有准时完毕家庭作业后才干看电视

13：

（）发展最高水平是形成道德信念。

单项选取题

A、道德结识

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行为

14：

由于疲劳、成熟、机体损伤以及其她生理变化所导致行为变化不属于学习。

（）

判断题

对

错

15：

（）主线特点是自下而上，原有经验构造是下位构造，新经验构造是上位构造。

单项选取题

A、正迁移

B、顺应性迁移

C、重组性迁移

D、垂直迁移

16：

个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足心理状态是（）

单项选取题

A、需要

B、动机

C、兴趣

D、诱因

17：

个人能用语言进行直接陈述知识是描述性知识。

（）

判断题

对

错

18：

有些课题重要包括高度有构造知识和技能，如果教学目的是规定学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用（）。

单项选取题

A、以学生为中心发现学习

B、合伙学习方略

C、以教师为中心讲授方略

D、师生互动方略

19：

心智技能体当前认知活动中，重要是指思维活动操作方式。

（）

判断题

对

错

20：

依照迁移影响效果不同，可以将其划分为水平迁移和垂直迁移。

（）

判断题

对

错

21：

疲劳与学习效果成（）关系。

单项选取题

A、正向

B、反向

C、不一定

D、正比

22：

采用两难故事法对小朋友道德判断发展水平进行研究是（）

单项选取题

A、皮亚杰

B、艾利克森

C、科尔伯格

D、罗杰斯

23：

学习主体因素是（）

单项选取题

A、学生

B、教师

C、教学内容

D、教学办法

24：

如下哪一项不是班杜拉重点研究社会学习对小朋友发展作用?

（）

单项选取题

A、袭击性行为

B、亲社会行为

C、性别角色获得

D、观测能力

25：

在学习新材料时，先对材料进行系统分析、归纳和总结，然后，用简要语词，按材料中逻辑关系，写下重要和交要观点，这属于（）。

单项选取题

A、复述方略

B、理解－控制方略

C、精细加工方略

D、组织方略

26：

罗森塔尔把教师盼望预言效应称为（）

单项选取题

A、首因效应

B、近因效应

C、晕轮效应

D、皮格马列翁效应

27：

信息在短时记忆中普通只保持（）秒钟。

单项选取题

A、1～2

B、5～120

C、60～70

D、70～80

28：

加涅提出了（）模式。

单项选取题

A、积累学习

B、发现学习

C、观测学习

D、接受学习

29：

学生在学习中因控制点性质不同，她们对自己成败归因也不同。

（）

判断题

对

错

30：

如果一种家长想用看电视作为强化物奖励小朋友认真准时完毕作业行为，最适当安排应当是（）。

单项选取题

A、让小朋友看完电视后来及时督促她完毕作业

B、规定每周看电视恰当时间

C、惩罚孩子过度喜欢看行为

D、只有准时完毕家庭作业后才干看电视

31：

提出假设就是通过一定办法拟定假设与否合乎实际，与否符合科学原理。

（）

判断题

对

错

32：

教师对学生学习评估由于受学生某些特性之间相似而予以同样评分倾向是（）

单项选取题

A、宽敞误差

B、集中趋势

C、逻辑误差

D、对比误差

33：

心理测验信度大小普通介于多少之间？

（）

单项选取题

A、-1—0之间

B、-1—1之间

C、0—1之间

D、0—10之间

34：

“杀鸡吓猴”教诲效应所反映当代心理学理论是（）。

单项选取题

A、强化原理

B、认知失调说

C、从众说

D、观测学习说

35：

心理健康教诲工作艺术性不也许有一种固定原则，也永远没有止境。

（）

判断题

对

错

36：

依照成就动机理论，力求成功者最也许选取任务成功概率为（）。

单项选取题

A、25%

B、50%

C、75%

D、100%

37：

学习“直角三角形是一种特殊三角形”，这种学习属于（）。

单项选取题

A、词汇学习

B、符号学习

C、概念学习

D、命题学习

38：

操作技能就其动作进行而言，具备（）。

单项选取题

A、外显性

B、客观性

C、展开性

D、观念性

39：

个体心理发展速度可以有个别差别，但发展是不可逆，也不可逾越。

（）

判断题

对

错

40：

干扰说以为，前摄抑制是背面学习材料对保持或回忆前面学习材料干扰。

（）

判断题

对

错

41：

程序教学核心是（）。

单项选取题

A、教师良好指引

B、有好教材

C、编制出好程序

D、有良好教学管理

42：

学与教互相作用过程是一种系统过程，该系统包括教师和学生两大要素。

（）

判断题

对

错

43：

提出知名“成熟论”人是（）

单项选取题

A、高尔顿

B、格塞尔

C、桑代克

D、霍尔

44：

学生普通特性指是在学习过程中影响学生心理、生理和社会特点涉及年龄、性别、年级、智力才干、学习动机、个人对学习盼望、生活经验、文化、社会、经济等背景因素。

（）

判断题

对

错

45：

一种集体中多数道德情感可以形成道德氛围，成为一种心理环境，对生活在其中人起潜移默化作用，这重要表白道德情感（）。

单项选取题

A、选取功能

B、鉴别功能

C、动力功能

D、陶冶功能

46：

认知内驱力属于（）。

单项选取题

A、内部动机

B、外部动机

C、直接动机

D、间接动机

47：

影响问题解决主观因素重要是（）。

单项选取题

A、问题呈现方式

B、问题详细性

C、问题中信息多少

D、知识构造

48：

问题解决第一种阶段是（）

单项选取题

A、分析问题

B、提出假设

C、发现问题

D、检查假设

49：

看见路上垃圾后绕道走开，这种行为是（）。

单项选取题

A、强化

B、惩罚

C、逃避条件作用

D、消退

50：

如下技能中，属于操作技能是（）

单项选取题

A、阅读技能

B、运算技能

C、记忆技能

D、吹拉弹唱技能

查看答案

1：

答案A

解析

2：

答案C

解析普通说来，由内部动机支配下行为更具备持久性。

3：

答案A

解析

4：

答案B

解析美国心理学家韦纳把归因分为三个维度：

内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，可控制归因和不可控制归因；又把人们活动成败因素重要归结为六个因素，即能力高低、努力限度、任务难易、运气好坏、身心状态、外界环境等。

A选项为稳定内部因素；B选项为不稳定内在因素：

C为稳定外在因素；D为不稳定外在因素。

5：

答案C

解析

6：

答案错误

解析对于情感以及道德行为体现评价经常采用评价手段是非测验性。

7：

答案A

解析

8：

答案D

解析

9：

答案C

解析题干为自我强化概念。

10：

答案C

解析

11：

答案D

解析

12：

答案D

解析强化物应当及时出当前被强化行为之后。

13：

答案A

解析

14：

答案对的

解析

15：

答案B

解析顺应性迁移是调节原有经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验更高一级经验构造，以适应外界变化过程，其主线特点是自下而上，原有经验构造是下位构造，新经验构造是上位构造。

16：

答案A

解析

17：

答案对的

解析系统暂无解析

18：

答案C

解析

19：

答案对的

解析略。

20：

答案错误

解析依照迁移内容不同抽象与概括水平不同，可以将其划分为水平迁移和垂直迁移。

21：

答案B

解析当一种人疲劳时候，学习效果会减少，疲劳限度越大，学习效果越差。

因此疲劳与学习效果成反向关系。

22：

答案C

解析

23：

答案A

解析

24：

答案D

解析班杜拉重点研究社会学习对小朋友发展作用有：

袭击性行为、亲社会行为、性别角色获得。

25：

答案D

解析

26：

答案D

解析

27：

答案B

解析短时记忆是感觉记忆和长时记忆中间阶段，保持时间大概为5秒到2分钟。

28：

答案A

解析布鲁纳提出发现学习和接受学习；观测学习是班杜拉提出概念。

29：

答案对的

解析依照成败归因理论，学生在学习中因控制点性质不同，她们对自己成败归因也不同，此观点是对的。

30：

答案D

解析强化物应当及时出当前被强化行为之后。

31：

答案错误

解析检查假设是通过一定办法拟定假设与否合乎实际，与否符合科学原理。

32：

答案C

解析

33：

答案C

解析

34：

答案D

解析

35：

答案对的

解析（P384）

36：

答案B

解析力求成功者选取任务难度适中，避免失败者则倾向于选取难度过低和过高任务。

37：

答案D

解析命题学习又叫判断学习，指学习由若干概念构成句子复合意义，即学习若干概念之间关系。

38：

答案A

解析

39：

答案对的

解析心理发展是有顺序，这个顺序是不可逆，也是不可逾越。

40：

答案错误

解析干扰说以为，前摄抑制是前面学习材料对知识和回忆背面学习材料干扰。

41：

答案C

解析系统暂无解析

42：

答案错误

解析系统暂无解析

43：

答案B

解析

44：

答案对的

解析

45：

答案D

解析潜移默化作用是陶冶功能。

46：

答案A

解析认知内驱力是一种规定理解和理解事物、掌握知识需要，以及系统地阐述并解决问题需要。

认知内驱力以求知作为目的，从知识获得中得到满足，是学习内部动机。

47：

答案D

解析

48：

答案C

解析

49：

答案C

解析逃避条件作用指当厌恶刺激浮现后，有机体做出某种反映，从而逃避了厌恶刺激，则该反映在后来类似情境中发生概率增长。

50：

答案D

解析操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成合法则操作活动方式，如吹拉弹唱等。

因而，本题选取D选项。