考点37 完形填空之记叙文备战中考英语考点一遍过.docx

考点37 完形填空之记叙文备战中考英语考点一遍过.docx

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考点37完形填空之记叙文备战中考英语考点一遍过

考点37完形填空之记叙文

一、命题趋势

完形填空是英语考试中一项重要的考查内容。

完形填空也是一种综合能力测试题，是对学生语法、词汇、句型、阅读能力、理解能力和逻辑推理能力的一种多方位的检测。

按照考试大纲要求，通常在一篇200词左右的难度适中的文章中留出10个空白，要求学生从所给的A、B、C、D四个选项中选出一个最佳答案，使补足的短文意思通顺、结构完整。

综观各地往年中考真题，记叙文居多，而且近年中考中记叙文所占比例超过50%，预测2020年中考完形填空也会以记叙文为主，侧重考查实词和对上下文语境、逻辑的理解。

二、考试内容

完形填空考题要求考生在阅读过一篇不完整的文章后，能根据上下文意思，在所给的选项中选择最佳答案。

其考查点有：

1.能够掌握足够的词汇量，正确运用词类和词语的正确搭配。

包括名词、代词、冠词、动词等词类和短语等。

2.基础语法知识。

包括句法、固定搭配、句型、词语加惯用法、时态、语态、主从复合句等。

3.还应具有一定的语言运用能力、阅读能力、理解能力、综合分析能力和逻辑判断能力。

以语篇为载体，测试语言知识和语言能力。

试题既考查学生对短文的整体理解能力，也考查学生运用语法知识、词汇知识的能力以及对事物的逻辑推理、分析判断能力。

以意义填空为主。

试题在着重考查考生阅读理解能力的前提下，兼顾对语言知识、常识、逻辑推理能力的考查。

降低对单词本身词义的考查要求，注重考查对全文意义的理解。

中考完形填空备选项中所涉及的词汇基本上都是常见的初级词汇。

考点分布符合考查目的。

试题以名词、动词、形容词和副词等信息词汇为考查重点，淡化对介词、连词、冠词等结构词的考查，以检测学生在具体情境中灵活运用所学知识的能力。

有的采用主观试题形式。

有些完形填空题全部舍弃了学生们平时接触较多的＂四选一＂形式，而改之以＂自由完形填空＂形式，除了要求填入单词外，有的还设置了要求填入词组或短语的空格。

三、命题特点

1.选文特点：

以叙述文体的小故事为主；

篇幅一般在200~300词之间；

难度略低于阅读理解中的短文；

所选短文语言地道、纯正，结构严谨，层次分明，逻辑性强。

2.设空特点

①首句通常不挖空，以便考生对短文前提和背景有个较清楚的了解，从而使考生尽快熟悉语境、推测文章大意。

②短文设空平均密度为10—20个单词设一个空。

3.选项特点

①每个小题所给的四个选项一般都属于同一词性，语意范畴相同。

长短相宜，避免了对答案的明显暗示，彼此之间也不会出现相互包容的情况。

偶尔有个别小题的四个选项的词性不同，但其语法功能大都一样。

②单从语法角度，甚至从某一句的角度来看，干扰项都可以和空前或空后的文字形成某种搭配，从而形成一定的干扰或起到迷惑作用。

选项使用词汇没有重复，尽可能增加考查内容的覆盖面。

4.考查特点

近几年的完形填空题主要考查考生对上下文的理解，要求考生通过语境来作出选择。

＂语境能力型＂试题具有一定难度，因为所给的四个选项往往在语法方面都能成立，错误选项多半可以和空前、空后文字形成某种搭配，极具干扰和迷惑作用。

5.难处暗示特点

完形填空的短文有时因为行文的需要，出现了对考生来说较难理解的背景，或者有时是命题者为了有意识地控制完形填空的难度等原因，往往会在短文的适当之处安排暗示。

但这种暗示多为后面暗示前面，也就是说前面的某些空从当时的情况来看，或是线索不清，或是语境不明，无法填出，但只要继续往后看，就会发现此空在文章后面的某个地方有暗示。

完形填空题解题技巧

一、解题步骤

1.通读全文，了解大意。

通读全文时，要跳过空格快速阅读，弄清文章的基本含义。

可以先快速阅读全文，这样我们对文章的整体结构和中心思想有个基本的了解。

有利于进一步把握全文所讲内容、篇章结构及时态语态的变化，为后面的答题创造条件。

2.重视首句的开篇启示作用。

完形填空所采用的短文一般不给标题，但短文的首句通常可以点明短文的性质，如叙事、议论等，这是我们探索短文全貌的＂窗口＂。

可以以首句的时态、语态为立足点进行思考，判断文章的体裁，推测全文的大意及主题。

所以应该重视首句的启示作用。

3.抓住关键词，根据上下文解题。

解题时，要遵循忠于全文大意和主题这一原则，联系上下文展开逻辑推理分析，要迅速找出那些在短文中起重要作用的关键词，了解所提问题的特定语境，语篇中的内在关系。

在解题过程中，应遵循＂先易后难＂的原则，遇到个别难题不易判断时，可先跳过去，先去解决那些靠上下文能确定的、比较直接明确的问题。

随着下文的展开和文章的深入，或许在前面难以判断的题，下文就有暗示，甚至有明确的暗示。

因此，在选择答案时，应特别注意联系前后句，充分利用上下文为确定答案提供的有用信息。

4.重读全文，验证答案。

在全部空格补全以后，一定要根据填好的答案重读全文，看文章是否流畅，前后是否矛盾，语法结构是否无误。

如果发现哪些地方读起来不流畅，这就说明那里有毛病，就要进行仔细推敲、订正。

二、技巧点拨

1.充分利用首句作为解题的突破口。

完形填空的首句往往是完整的、不设空的。

而首句又常常是全文的中心句，因此，应充分重视完形填空的首句，通过它大致把握全文的大意和作者的意图，利用它作为解题的突破口。

依据首句的提示，捕捉文中关键信息，通览全文，了解文章的题材、体裁、结构、背景、内容大意、前因后果、情节发展、论点论据等基本信息。

同时，可以对有些空格要填的词做试探性猜测，为下一步选择最佳选项做好准备。

2.根据上下文的逻辑意义确定答案。

文章是一个具有内在联系的整体，而上下文则是营造语境的基础，也是逻辑推理的依据。

通读全文，理顺大意，根据上下文找出信息词，是做好完形填空的技巧之一。

完形填空的命题设计正朝着深层化和语境化方向发展，逐渐淡化单纯的语言分析考查，而越来越侧重对逻辑推理判断的考查。

词语在特定语境中所表达的隐含信息大都无法从字面或—个或几个句子的表面理解传达出来，这就大大增加了干扰项的迷惑性，从而提高了试题难度。

因此，要想解决这类题目，只有借助上下文乃至全文语境的提示。

3.从词汇的意义和用法方面考虑。

做好完形填空必须具备较大词汇量，并结合上下文确定词义。

完形填空在命题过程中，淡化基础句型结构，语法规则和短语搭配，侧重词汇的活用。

应该加强对词汇合乎情景需求的判断的训练，加深对基本词汇的感受能力和应用能力，提高完形填空题的解题技能。

　　4.积累习惯用法和固定搭配。

完形填空题中考查习惯搭配和固定用法的题目也占有一定比重，这就需要平时记忆和积累，做到脱口而出。

这类题属于较容易的，一般在初选时就能确定。

5.依据作者的态度和观点。

作者写一篇文章必有他的意图和目的，作者在表达情感时总是选择特定的词汇，因此文章字里行间不可避免地渗透了作者的情感。

做完形填空时，应该留心捕捉作者的情感信息。

6.注意分析句子结构。

通过句法、语法，能把复杂的句子变得简单，使得意义清晰，信息透明。

7.依据生活经验和常识。

有些空涉及到我们应该具备的常识，是否合乎情理是我们选择的依据。

记叙文类完形填空解题技巧

一、解题步骤

1.跳过空格，通读全文，把握大意。

2.结合选项，综合考虑，初定答案。

3.瞻前顾后，先易后难，各个击破。

4.复读全文，逐空验证，弥补疏漏。

二、解题方法

1.词语搭配法：

根据词语的习惯搭配来确定正确答案。

2.语法判断法：

通过语法分析来选择正确答案。

若选项是名词，应根据上下文确定该名词的单复数以及是否用所有格等；若选项是动词，应考虑其时态、语态、搭配及非谓语形式等。

3.语境分析法：

根据上下文的具体语境，利用所学知识和平时积累的生活常识等，选出最符合情景的选项。

4.对比排除法：

有时对于一些难选的空，可以试着将各个选项逐一代入空处，然后进行综合比较，从而选出最恰当的答案。

三、满分技巧

1.了解记叙文的六要素。

记叙文，无论是记人还是叙事，都会交代清楚时间、地点、人物、事件、经过和结果，即记叙文的＂六要素＂。

弄清了这六个要素，基本上就理解了整篇文章。

2.明确作者的写作目的。

就事论事一般来说不是作者记叙的目的，作者往往通过叙述阐明一个道理。

作者总是为了某个目的，在情节选择和细节描写上作出合理的安排。

读者明晰了写作目的，就能抓住文章的主题。

3.读懂作者的观点或态度。

解题时要认真分析全文，看作者是否一直采用某种态度叙事或描述人。

为了增加试题难度，命题人往往采用变化的形式，考生只有在语境的指导下，对文章进行准确地逻辑推断，才能推测出文字之下的深层信息。

4.弄清作者叙述的视角。

弄清文章是以第几人称的视角展开记叙的。

通常英语记叙文展开记叙的视角有两个：

第一人称和第三人称。

用第一人称就是从＂参与者＂的角度进行记叙，读者可从字里行间感受到作者的态度和感情。

用第三人称就是以＂观察者＂的身份展开叙述，作者的语气客观，与读者保持一定距离，读者的注意力更多地集中在故事本身上。

了解作者的写作角度有助于我们抓住作者的思维，深入理解文章的意义，把握好语境。

（一）

Peoplewhohavespecialneedsforchildrenunderstandthatevensmallsuccessmeansalot.We’velearnedtorespectpeoplewhoworkveryhardtodo____1____things,likelearningtotieshoes.

Myeight-year-oldson,Brian,wantedtowinanaward（奖，奖金）bylearningtotiehisownshoes.Hewasgiventendaystoprepareforthegoal.BecauseBrianhasDownsyndrome（唐氏综合症）,ourwholefamily____2____him.Dayspassedandhecouldnotdoitandhecried.Wecriedwithhim.Thedaycameforthemeeting.Wewereworriedaboutourlackofabilitytoteachsuchasimpletaskandspoke____3____aboutnottakinghimtothemeetingthatnight.Wedidn’twanttomakehimsad.

Inearlyopenedmy____4____totellhimthatitwasn’timportantforhimtolearntotiehisshoes.ButbeforeIdidthat,hisoldersister____5____anewidea.

＂Brian,＂shesoftlyasked,＂whydon’tyoutryclosingyoureyes?

Seeifyoucantieyourshoesinyourimagination.Thatway,ifyougetuptogosomeplaceearlybeforethesuncomesup,youcantieyourshoesinthe____6____.＂

Briansat,witheyesclosed,andtiedhisshoesperfectly.Welookedateachotherexcitedly.Andthenwe____7____tohismeeting.

Brianwentfirst.He,witheyesclosed,____8____anawardthatmightweightmorethananOlympicGoldMedal.Tearsofjoyfell.

Brianturnedsomethingdifficultintosomethingordinary,smallandsimple.Whenhefoundanew____9____tosolvetheproblem,itbecameanimportanteventbecauseitwasreallydifficultforhim.Weallcheeredforhim.Brianstilltieshisshoesashisbigsistersuggestedsomanyyearsago.

Sincethen,IbelievethatwhenthingsgetdifficultandIcan’tfindasolutiontoaproblem,Ijustclosemyeyesandfinda____10____way.

1.A.strangeB.simpleC.creativeD.difficult

2.A.stoppedB.fedC.foundD.taught

3.A.quietlyB.excitedlyC.happilyD.loudly

4.A.mouthB.eyesC.bookD.door

5.A.forgotB.neededC.hadD.cancelled

6.A.daytimeB.flatC.spaceD.dark

7.A.walkedB.fliedC.hurriedD.dropped

8.A.lostB.gotC.boughtD.sent

9.A.bridgeB.businessC.wayD.lab

10.A.differentB.usefulC.wonderfulD.formal

（二）

Amanwalkedintoasmallpubandorderedthreebeers.Bartenderwas____1____,butheservedthatmanthreebeers.Theverynextdaythatmanorderedthreebeersagain.This____2____severaltimesandshortlyafterthepeopleofthetownwere____3____aboutthemanwhowasorderingthreebeersatonce.

Acoupleof____4____later,thebartendercouldn’thelpasking,＂Sorry,butcouldyouexplainwhyyouorderthreebeersallthetime?

＂Themanreplied,＂Itseems____5____,isn’tit?

Yousee,mytwobrotherslive____6____,oneisinFranceandtheotherisinItaly.Wehavemadea（n）____7____thateverytimewegotopubeachofuswillorderextra（额外的）twobeersanditwillhelpkeepupthefamilybond（纽带）.＂

Soonallthetownheardabouttheman’sanswer.Peopleweretellingthisstorytonewcomersortouristsandeven____8____themtothatpubtolookatThreeBeerMan.

However,onedaythemancametothepubandordered____9____twobeers.Thebartenderservedhimwithbad____10____.Theverynextdayallthetownprayed（祈祷）forthesoulofoneofthebrothers.

Whenthemancametopubthenexttimeandorderedtwobeersagain,thebartenderaskedhim,＂I’mreallysadforthedeathofyourdearbrother.＂Themanwasshockedforamomentandthenreplied,＂Well,mytwobrothersarealiveandwell.Ihavejustpromisedmyselftogiveupdrinking.＂

1.A.excitedB.happyC.surprisedD.silent

2.A.appearedB.repeatedC.happenedD.ended

3.A.talkingB.worryingC.thinkingD.asking

4.A.hoursB.weeksC.monthsD.years

5.A.easyB.uglyC.specialD.strange

6.A.togetherB.inthecountyC.abroadD.inthecity

7.A.excuseB.agreementC.suggestionD.mistake

8.A.forcedB.showedC.pulledD.invited

9.A.onlyB.anotherC.morethanD.fewerthan

10.A.luckB.beerC.serviceD.feeling

（一）（2018年江苏省宿迁中考）

Oncetherewasagirl,namedKate.Shewasverypoliteandreadytohelpeverybody.Onedayshefoundapinkpaperbagonthewaytoschool.Sheopeneditandsawtherewasalotof1init.Shethoughtsheshouldhanditintotheteacher,soshe2itinherschoolbag.

Whenshewenttotheteacher’soffice,herteacherwasn’t3.Asitwastimeforclass,shehurriedtotheclassroom.

Afterclass,shetoldherfriend,Mary,aboutthemoneythatshe4.Then,hergreedy（贪婪的）friendtookawaythebag.

Afterschool,Katewantedtogotothe5officeagain,butshefoundthemoneywasmissing.

Thenextdaywhenthechildrenwereplayingagame,Maryfelldownandwashurtverybadly.Theotherchildrenstoodaroundheranddidn’tknow6todo.Katekeptcalmanddidsomethingtostopbleeding.Shetoldtheotherstogototeachersfor7.SoonateachertookMarytothe8andthedoctorexaminedhercarefully.Withinaweekshewasallrightagain.Katebecameverypopularintheschool.

TwoweekslaterMarycametoKatehouse.Hereyeswerered.Shewascrying.ShegaveKatethe9paperbagwiththemoneyinitandsaid.＂Kate,Ihavetakenthemoneyaway.Thatdaywhenyouhelpedme,IfeltverysadandnowIdecidetotellyouthe10,youaresuchanicefriend!

11Pleasedon’ttelltheschoolaboutthisplease!

＂thenKatesaid,＂youarenow12,butyouhavedoneabadthing.ThoughIwillnottellanyone,Iwantyounottobegreedyand13todoanythingwrong.＂ThegirlthankedKateand14.

AttheendofthetermKatewasgivena15forbeingaveryhelpfulgirlintheschool.Marybecameanhonestgirlandwasnevergreedyagain.

Oncewrong,neverbewrongforever.

1.A.breadB.moneyC.paperD.fruit

2.A.gotB.caugh