江苏省响水县实验初中教育集团届九年级语文上学期第三次调研检测试题 苏教版.docx
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江苏省响水县实验初中教育集团届九年级语文上学期第三次调研检测试题苏教版
江苏省响水县实验初中教育集团2015届九年级语文上学期第三次调研检测试题
说明：
1．本次考试时间为150分钟，满分为150分。
考试形式为闭卷。
2．本卷中所有试题必须作答在答题纸规定的位置，否则不给分。
3．答题前，务必将自己的班级、姓名、准考证号填写在答题纸的指定位置。
一、积累与运用：
（35分）
1、根据课文默写古诗文或诗题。
（11分）
⑴树德务滋，。
（《尚书•泰誓下》）
⑵____，志在千里。
（曹操《龟虽寿》）
⑶忽如一夜春风来，。
（岑参《白雪歌送武判官归京》）
⑷，悠然见南山。
（陶渊明《饮酒》）
⑸无可奈何花落去，____。
（晏殊《浣溪沙》）
⑹____，柳暗花明又一村。
（陆游《游山西村》）
⑺长风破浪会有时，____。
（李白《行路难》）
⑻而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，。
（范仲淹《岳阳楼记》）
⑼月自古以来就是文人墨客笔下的宠儿，月可以抒发豪情：
“俱怀逸兴壮思飞，。
”（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）；月还可以寄托思念：
“，。
”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）。
2、阅读下面文字，按要求答题。
（5分）
漂泊是“行遍天涯千万里”的豪情，是“轻舟已过万重山”的快意，是“夜半钟声到客船”的失落，是“少小离家老大回”的抉（）
择，是潜藏在人们内心深处的一种欲念，是一个遥远而又清晰的梦！
有漂泊，就会有乡愁。
乡愁是“但使主人能醉客，不知何处是他乡”的狂放，，是“人言落日是天涯，望极天涯不见家”的chóuchàng（），是“平生最识江湖味，听得
秋声忆故乡”的消魂，是长亭更短亭，一程又一程牵引出来的忧伤，是一个不松不紧的结！
（1）根据拼音写汉字，给加点字注音。
（2分）
chóuchàng（）抉_____择
（2）找出划线句中的一个错别字，并将它改正：
▲字改为▲。
（1分）
（3）联系上下文，在文中划虚线处仿写一个句子。
（2分）▲
3、下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（）（2分）
A．金融风暴一旦席卷全球，全球各行业都将遭受非常严重的经济损失，这其中以银行业首当其冲。
B．您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略嫌单调，建议你挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。
C．他准备出售自己珍藏多年的字画，并把出售所得捐赠给希望工程，但后来字画不慎遗失，使他的计划成了纸上谈兵。
D．面对今年春天扑朔迷离的天气，老百姓们无所适从。
4、下面句子没有语病的一项是（）（2分）
A．从某种意义上说，教师是一根拐杖，我们的目的是让学生丢掉拐杖自己走路。
B．这部电视剧，对我很
熟悉，因为它反映了当代中学生的学习生活。
C．忽视母语修养会让母语中独特的文化意蕴在我们的日常生活中日益逐步消退。
D记得当年我认识他的时候，还只是七八岁的小孩子，天真烂漫，无拘无束。
5、下列句子排序正确的一组是（）（2分）
①希望来自力量——如果不感到自身充满力量，就不可能有生活
②然而生活仍有希望，我们仍有希望。
③我们所说的信仰，翻译成一个字，就是爱。
④生活是一场真正的战斗，有信仰的勇者才能得救。
⑤力量来自信仰——如果没有坚如金石的信仰，生活就不值得过。
A.②③①⑤④B.②①⑤④③C.④③②①⑤D.④①⑤②③
6、名著阅读。
（6分）
⑴填空。
（3分）
自从有了这辆车，他的生活过得越来越起劲了。
拉包月也好，拉散座也好，他天天用不着为“车份儿”着急，拉多少钱全是自己的。
心里舒服，对人就更和气，买卖也就更顺心。
拉了半年，他的希望更大了：
照这样下去，干上二年，至多二年，他就又可以买辆车，一辆，两辆……他也可以开车厂子了！
语段选自（作者）的文学名著《》，这部小说的基本线索是。
⑵简答（3分）
《格列佛游记》中语言学校的教授提出取消词汇，采取以物示意的办法表达思想。
请你依据原著内容说说这个办法的不方便之处。
7、综合性学习。
（7分）
1.传承传统美德，弘扬民族文化。
请参加以“孝”为主题的综合性活动。
活动一：
【猜“孝”义】参考图片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的本义。
（2分）
本义：
▲
2.活动二：
【感“孝”心】传统的“孝”比较强调长幼有序、顺从父母，新时代，“90后”孝顺观有了新的特点。
阅读以下材料，写出你的两点发现。
（2分）
A．节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱你们”。
B．我认为“孝”跟“顺”不是一码事，爸妈也有错的时候，比如，我一用电脑，我爸就不高兴，但需要的时候我还是会偷偷用的。
C．我偶尔会和妈妈聊聊明星的八卦，这是有科学依据的哦，专家证明现代人压力很大，适度地八卦是一种简单有效的心理调节方法。
特点一：
▲特点二：
▲
3.活动三：
【说“孝”理】孙萌向好友倾诉自己的烦恼，他觉得妈妈管得太多，为此还和妈妈吵了一架，现在甚至想离家出走。
如果你是他的好友，将怎样劝阻孙萌？
引用以下《论语》中的一句名言进行劝说。
（60字左右）（3分）
A．父母在，不远游，游必有方。
（意思：
父母在世，不出远门，如果不得已要出远门，必须有一定的去处。
）
B．事父母几谏。
（意思：
侍奉父母，如果他们有不对的地方，应轻微婉转地劝阻。
）
二、阅读理解（55分）
（一）阅读下面这首诗，完成8～9题。
（6分）
秋日行村路
［宋］乐雷发
儿童篱落带斜阳，豆荚姜芽社肉①香。
一路稻花谁是主？
红蜻蛉伴绿螳螂。
【注释】①社肉：
祭土地神的肉。
8这首诗抒发的情感是▲。
（2分）
9．“一路稻花谁是主？
红蜻蛉伴绿螳螂”和辛弃疾《西江月夜行黄沙道中》中“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”一句艺术手法上有何异同之处？
（4分）
相同之处：
▲
不同之处：
▲
（二）阅读下面两段文言语段，完成10-14题。
（16分）
【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
临溪而渔，溪深而鱼肥。
酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。
宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。
苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也（选自《醉翁亭记》）
【乙】拔河，古谓之牵钩。
襄汉风俗，常以正月望日为之。
古用蔑缆，今民则以大麻絙①，长四五十丈，两头分系小索数百条，挂于胸前。
分两朋②，两向齐挽。
当大絙之中，立大旗为界，震鼓叫噪，使相牵引。
以却者为胜，就者为输，名曰“拔河”。
中宗时，曾以清明日御③梨园球场，命侍臣为拔河之戏。
时七宰相、二驸马为东朋，三宰相、五将军为西朋。
东朋人多，西朋奏“胜不平”，请重定，不为改，西朋竟输。
韦巨源、康休璟年老，随絙而踣，久不能兴。
上大笑，令左右扶起。
明皇数御楼设此戏，挽者至千余人，喧呼动地。
蕃客庶士④，观者莫不震骇。
（选自宋朝王谠《唐语林》，中华书号2007年版，有删改）
【注】絙（gēng）：
粗绳。
②朋：
群。
③御：
驾临。
④蕃客庶士：
蕃客指外国、少数民族的客人；庶士指平民和官员。
10.给加点的字注音（2分）
（1）山肴野蔌（）
（2）观者莫不震骇（）
11.解释下列句中加点的词语。
（4分）
（1）杂然而前陈（）
（2）颓然乎其间（）
（3）就者为输（）（4）明皇数御楼设此戏（）
12.用现代汉语写出下面两个句子的意思。
（4分）
（1）宴酣之乐，非丝非竹。
译文：
（2）随絙而踣，久不能兴。
译文：
13.请用自己的语言简要说明乙文中拔河游戏的规则有哪些。
（3分）
答：
14.乙文中明皇见证了众人参与的“拔河”游戏，甲文中太守见证了“众宾”参与的游戏，从中隐约可以看出封建统治者的思想。
（3分）
（三）阅读下面文章，完成15-18题。
（16分）
用文学作品激发心灵的正能量
高闰清
（1）古往今来，文学一直被认为是一种“人学”，可以揭示人类的生存状况，叩问人生的意义价值，憧憬人类美好的未来。
阅读好的文学作品，能够给读者带来心灵的震撼、思想的洗涤和精神的愉悦。
在现代快节奏和高压力的生活下，倘若静下心来，欣赏一篇好散文，就会享受到惬意之美；朗诵一首好诗歌，就会领略到意境之深远；，。
从阅读中可以获得全面的知识，可以开阔视野，陶冶情操、启迪人生，培养自立、合作、勇敢、乐观、进取等积极的心理品质，发挥出自己心灵的正能量。
（2）阅读文学作品可以充分愉悦个体精神。
鲁迅曾说:
“由纯文学
上言之,皆在使观听之人,为之兴感怡悦。
”即阅读文学作品本身就是一种享受,可以让读者获得精神上的愉悦与丰硕。
文学话语具有蕴藉属性,无论是栩栩如生的文学形象本身,还是属于操作层面的文本,都具有多重解读的可能性。
优秀的文学作品,通过细致的描述与动人的讲述,让昔日文学的旧面孔顿时变得和蔼可亲,唤醒人们已然枯萎的内心感受,让读者沉迷其中,流连忘返,获得精神的愉悦和心理的舒展。
其实,享受到精神的愉悦并非难事,阅读任何一部经典的文学作品,到动情之处,或怦然心动,或潸然泪下;到“山重水复”之处,遇“柳暗花明”之感。
（3）文学作品能够更加坚定意志。
从“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的屈原，到“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”的韩愈，从“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥，到“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的林则徐等，一个个鲜活的历史人物，通过其文学作品中的呐喊和宣言，形象跃然纸上，无不体现了人性坚强的一面……其实，诸多文学作品里的人物，都在用自己的一举一动鼓励着读者去积极适应新环境，增强心灵的力量。
（4）文学作品可以提升心理的平衡感。
俗话说:
“不以规矩,不成方圆。
”
做人游刃有余、潇洒自在,当属“从心所欲不逾矩”者。
然而,生活的规范像是一条绳索,时刻在束缚着思想的自由,让心灵不能自由呼吸,进而失去应有的心理平衡。
法国作家罗曼·罗兰说过:
“和书籍生活在一起,永远不会叹息。
”文学作品如一座人生的灯塔,可以照亮人生,拨开心灵的迷雾,引导前行。
（5）在文学作品中，不乏追求个性自由、勇敢冒险、艰苦创业的人物形象，他们身上所蕴含的积极进取的精神，正是每个人内心深处的知音，让读者能在其中找到自己的影子。
正如凯瑟琳所说“我爱它（小说），并不是因为它包装得好，而是因为主人翁比我更像我自己。
”深思熟虑后会发现：
将自身内在的感觉、自我意识以及外部评价等加以综合，就可以回答“我是谁”这个最简单而又最复杂的问题，进而找到心理的最佳平衡点。
（6）文学作品可以塑造对生命的崇尚与热爱。
每个人都渴望在自己的生命历程中享受自由与快乐，实现自我的超越。
一部好的文学作品犹如一
汪清泉
，能净化人的心灵，体现出对生命的尊重与欣赏，让读者从或恶或善的人物形象身上区分美与丑、好与坏、真与假，从或悲或喜，或成或败的命运中感悟人生要义，进而激发出对生命的敬意。
（7）一位大家曾说过，经典文学作品要“讲出一些永恒的东西，不局限于这个时代”。
唐代的华美诗章、宋代的婉转词作、明清的瑰丽小说，至今仍是社会文化的宝贵财富和社会生活的必然需求。
文学无国界，只要能给人以深刻启迪的，让人们能够在黑暗中找到光明的作品，都应该学会欣赏。
希望文学作品不断地给读者带来一股心灵的正能量，让他们的心灵始终沐浴着缕缕阳光。
15．选文的中心论点是什么?
本文是从哪几个方面证明中心论点的?
（5分）
16．仿照第
（1）划浪线的句子，续写一句话，使之与上下文协调。
（2分）
17．第（4）段划线句主要运用了哪些论证方法?
有什么作用?
（4分）
18．“正能量”一词在网络上走红，请说说什么是“正能量”？
结合你阅读过的文学作品,谈谈你从中获得的“正能量”。
（5分）
（四）阅读下面文章，完成19-23题。
（17分）
如水的月光
王月鹏
①那时我住在一个叫作西村的居民小区。
“西村”原本是一个村子，在上个世纪90年代被城市化了，农宅改建成为楼房。
后来单位分房子，因为论资排辈，我分到的是别人腾出来的一套旧房。
因为是旧房，而且又位于西村，我于是有些失落感。
乡下的父母却格外高兴，觉得儿子刚参加工作就分到属于自己的房子，总算在城里扎下了根。
②在我眼里，西村不过是一个被挪移到了城里
的大农村，居民大多是以前的农民，仍然延续着过去的生活习惯，我对他们有一种本能的疏远和排斥感。
那时我好不容易才离开农村，正在拼力追逐一份城里人的生活，既要承受外在的矛盾，又要抵御内心的冲突，整日在自信与自卑之间徘徊。
常常是在深夜，我把赵传那支《喊向黑色的天空》放到最大音量，整栋楼房似乎在颤动，心如止水。
陌生的夜风窜进屋里，有些凉。
很凉。
这个难眠的人在写作，在走一段很长很长的夜路。
不管遭遇怎样的阻遏，不管内心掀起怎样的风暴，他一直在努力地融入人群，试着与生活和解。
③“不要奢望熟识的人都关心和理解写作，也不要苛求每一个写作的人都要怀着爱、真诚和责任。
”睡梦中，我被这样的一句话击醒，凌晨3点。
梦中出现的这句话，就像旷野的一棵树，没有任何衬托也没有任何枝蔓，甚至连扎根的泥土都没有，它就这样莫名其妙地突然出
现，瘦得锐利，让人窒息和迷乱。
我醒来，站到窗前，于是看到了对面地下室的灯光。
凌晨3点的清冷夜色里，那抹灯光像一灼小小火焰，在城市的角落里暗自燃烧。
我看到了它，可很快就淡忘了。
④后来有一天，母亲告诉我说，你知道吗，对面楼房的地下室总是早晨四五点才熄灯。
我开始格外留意那里，晚上读书写作累了，总会伏在窗前吸烟，与对面地下室的灯光久久对视。
我觉得那灼小小的火焰里，大约藏着一个秘密。
我对那个秘密充满好奇。
一个又一个午夜，我在五楼窗前俯视那里，地下的灯光与天上的月光遥相呼应，因为过度专注，我渐渐地居然有了仰望的幻觉，觉得大地变成夜晚的天空，从地下室窗口流泻出来的，宛若如水的月光。
它们漫过我的心头，让我同时体味到一种真切的温暖与寒意。
⑤一个黄昏，我陪着女儿在楼下玩耍，遇到一位年轻母亲与孩子。
两个稚童在一起很快就相熟了。
我问这位母亲也住在这个小区吗，她用手指着楼前的方向说，暂时住在那个地下室，我们是邻居。
这位年轻的母亲，素朴，淡定，脸上看不出丝毫的悲戚。
我长时间无言以对。
她的孩子，一个很阳光的小男孩，正在她的身边开心地玩耍。
继续闲聊，我知道了她来自遥远的农村，租住在对面的地下室，丈夫白天在这个城市蹬三轮车，晚上孩子入睡以后，夫妻两人一起针织羊毛衫，赚点加工费补贴生计。
⑥看着她和她的孩子，我的心中充满敬意。
他们在城市的角落里生活和劳作，以拥抱月光的方式，迎接黎明的到来。
他们把城里的月光，在地下室
转化和提炼成一灼小小的阳光，永远地种植在孩子的心里。
19.刚在城里扎下根的“我”，与来自农村、租住在地下室的年轻母亲，两人之间最大的异同之处是什么？
（3分）
同：
异:
20.请根据文意填空。
（3分）
文中“我”的情感态度变化大致有三个阶段，见到地下室灯光之前，“我”；感觉地下室灯光“宛若如水的月光”之时，“我”内心；了解地下室灯光主人的经历之后，我“我”变得。
21.第③段画线句子在文中有什么作用？
（4分）
答：
22.体会下面句子在文中的含义。
（3分）
他们在城市的角落里生活和劳作，以拥抱月光的方式，迎接黎明的到来。
答：
23.如果把文章题目改为“城里的月光”，行不行？
为什么？
（4分）
答：
三、阅读下面的文字，按要求作文。
（60分）
24.学习，我们需要完成一次次的知识答卷；成长，我们需要完成一次次的人生答卷……
请以“答卷”为题目，写一篇不少于600字的作文。
要求：
①文体自选；②不要套作，不得抄袭；
响水县实验初中2014年秋学期第三次质量监测试卷
初三年级语文学科答题纸
题号
一
二
三
总分
（一）
（二）
（三）
（四）
得分
一、积累与运用（35分）
1．（11分）
（1）
（2）
（3）（4）
（5）（6）
（7）（8）
（9）
2．
（1）（2分
（2）（2分）改为
（3）（2分）
3．（2分）4．（2分）5．（2分）
6．
（1）（3分）、
、
（2）（3分）
7．
（1）（2分）
（2）（2分）
（3）（3分）
二、阅读与理解（55分）
（一）（6分）8．（3分）
9．（3分）相同之处：
▲
不同之处：
▲
▲
（二）（15分）10．（2分）
11.（4分）
12．（4分）
（1）
（2）
13．（3分）
14.（3分）（1分）（2分）
（三）（16分）15．（5分）
16．（2分）
17.（4分）
18.（5分）
（四）（17分）19．（3分）同：
异:
20．（3分）
21．（4分）
22.（3分）
23．（4分）
三、作文（60分）
响水县实验初中2014年秋学期第三次质量监测答案
一、基础知识及其运用
1、（11分）⑴.除恶务本⑵老骥伏枥⑶千树万树梨花开⑷采菊东篱下⑸似曾相识燕归来⑹山重水复疑无路⑺直挂云帆济沧海⑻静影沉璧⑼欲上青天揽明月我寄愁心与明月，随君
直到夜郎西
2、（5分）
（1）（2分）惆怅jué择
（2）（1分）消销
（3）（2分）是“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”的牵挂是“日暮乡关何处是，烟波江上”的寂寞是“胡马依北风，越鸟巢南枝”的刻骨铭心
3、（2分）A4、（2分）A5、（2分）B
6、⑴（3分）老舍《骆驼祥子》祥子与车
⑵（3分）如果一个人要办的事情较多，范围比较广泛，他就不得不把一大捆东西背在背上，费时费力。
7、（7分）【猜“孝”义】好好侍奉父母（晚辈侍奉长辈）（2分）【感“孝”心】与父母平等相处；善于与父母沟通交流；直接表达对父母的爱；听父母的话，但顺从有度；表达感情的方式活泼、有创意等。
（答出任意两点即可得2分）【说“孝”理】示例1：
孙萌：
孔子说过，父母在，不远游，游必有方。
即使你要外出，也必须要让妈妈知道，否则你妈妈会担心的。
示例2：
孙萌：
孔子说过，事父母几谏。
如果妈妈有不对的地方，你要与她好好沟通，千万不要负气出走。
你妈妈管你也是为你好，你说对不对？
（3分）
二、阅读理解（55分）
（一）（6分）8（2分）．热爱农村自然风光，追求自由、闲适、和谐的田园生活。
9．（4分）相同之处：
都运用了拟人的修辞手法。
（1分）（言之有理也可）
不同之处：
“一路稻花谁是主？
红蜻蛉伴绿螳螂”一句运用了设问的修辞，（1分）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”还以动写静（以声衬静），（1分）通过嗅觉和听觉来捕捉夏夜景物特征。
（1分）（写“想象那一片蛙声都是在谈论着丰收的年景”也给1分）
（二）（16分）10（2分）
（1）sù
（2）hài11.（4分）
（1）摆放，陈列
（2）醉醺醺的样子（3）靠近，接近（4）屡次，多次（一个1分）
12.（4分）
（1）宴会喝酒的乐趣，不在于音乐。
（2分，）
（2）（他们）随着粗绳跌倒了，好久都爬不起来。
（2分，“踣”译为“跌倒”蔌“倒下”，译错扣1分；“兴”译为“起来”或“起身”，译错扣1分）
13.（3分）将人分成两队，往相反方向一齐拉（答出“朝相反方向拉”亦可，只答“将人分成两队”不得分；竖一面大旗作为界线，以敲鼓为信号同时拉绳子，后退的一方胜利，接近界线（大旗）的一方失败（若答“后退的一方胜利”或“接近界线的一方失败”亦可）。
（共四点，一点1分，满3分为止，照抄原文不得分）
14.（3分）投壶、下棋（1分，写出一个即可，若答“射”或“弈”亦可）与民同乐（2分）
（三）（16分）15．（5分）用文学作品激发心灵的正能量。
〈或:
从阅读中可以获得全面的知识,可以开阔视野、陶冶情操、启迪人生,培养自立、合作、勇敢、乐观、进取等积极的心理品质,发挥出自己心灵的正能量。
（1分）
①阅读文学作品,可以充分愉悦个体精神:
②文学作品能够更加坚定意志:
③文学作品可圄以提升心理的平衡感:
④文学作品可以塑造对生命的崇高与热爱。
（4分）
16．（2分）阅读一部好小说，可以体会到情节之感人、知识之丰富、思想之深刻。
17．（4分）道理论证或引用论证（1分）、比喻论证（1分）。
引用了俗语和罗曼·罗兰的话,充分有力地证明了"文学作品可以提升心理的平衡感"的观点（1分）。
比喻论证，生动形象地证明了"文学作品可以提升心理的平衡感"的观点，使道理通俗易懂。
（1分）
18．（5分）正能量：
它原本是一个物理学的概念，后来引申义为一切给予人向上和希望、促使人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情。
（2分）
举例要求:
指出文学作品名称:
说出这部作品对自己的启迪,内容必须积极向上。
（3分）
参考示例：
我阅读了冰心的《繁星》《春水》,感受到了母爱的温馨、童心的可贵、自然的美好,懂得了"爱的哲学"。
参考示例二：
我读过奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》,了解到主人公保尔在革命斗争中锻炼成长为一个坚定的共产主义战士,从他身上我学到了不畏困难、勇敢坚强的优秀品质。
参考示例三：
我读了老舍的《骆驼祥子》,了解到一个老北京人力车夫-一祥子从人变成鬼的悲惨经历,认识到旧中国的黑暗,从而更加珍惜今大幸福美好的生活。
（四）（17分）19.（3分）相同之处——深夜劳作，辛苦打拼。
（1分，意思对即可）
不同之处——生活态度不一样：
“我”悲观、忧愁，不满现状（1分，答“失落”等亦可）；“年轻母亲”淡定乐观（1分，意思对即可），（若只答“生活态度不一样“得1分）
20．（3分）
（1）失落、悲观、失望、忧愁、抱怨等（答出一个即可）
（2）温暖、平和、安宁、平静等（答出一个即可）（3）积极、乐观、阳光等（答出一个即可，若答“崇敬”等算对）（意思对即可）
21．（4分）内容上：
表现“我”不被别人关心，理解的苦闷、抱怨（1分），也为“我”不能真诚对待他人寻找借口（1分）；结构上：
照应上文“我”内心的矛盾、冲突（或“对西村居民的疏远和排斥”）（1分，为下文地下室灯光对“我”的影响作铺垫，（1分）。
（一点1分，意思对即可，若仅答“承上启下”不得分。
）
22．（3分）他们虽然生活在社会底层（1分），却用自己的辛勤劳动来创造美好的明天（或“有积极乐观的生活态度”，1分）表达了我对他们的尊敬和赞美（1分），（意思对即可）（3分）不设统一答案。
23.（4分）
（1）不行。
（1分）说“如水的月光”好的理由要点：
①运用比喻，生动形象（1分）；②突出灯光对“我”的影响，，使“我”的情感态度，发生改变（1分）；③强调对“我”的影响有个渐进过程（1分）。
（意思对即可）
（2）不行。
说“城里的月光”不好，理由充分并能自圆其说，亦可据点得分。
（3）答“城里的月光好”则不得分。
24.作文（60分）
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