中小企业发展电子商务策略的研究毕业.docx
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中小企业发展电子商务策略的研究毕业
中小企业发展电子商务策略的研究毕业
题目：
中小企业发展电子商务策略的研究
2013年12月10日
表格资料目录
1.课题审核表1份
2.任务书1份
3.开题报告1份
4.指导过程记录表1份
5.中期检查表1份
6.指导教师评语及成绩评定表1份
7.评阅教师评语及成绩评定表1份
8.答辩记录表1份
9.答辩小组评语及成绩评定表1份
10.答辩委员会评语及成绩评定表1份
贵州民族大学人文科技学院毕业论文（设计）课题审核表
学部（盖章）：
工学部
指导教师姓名
张科
职称
讲师
课题名称
中小企业发展电子商务策略的研究
预计完成周数
15
适用专业
信息管理与信息系统
年级
2014届
课题基本内容及要求
1、收集、查阅相关的参考文献；
2、理解并掌握电子商务的相关概念；
3、利用经济学原理对我国中小企业电子商务策略的分析
4、毕业论文的撰写。
课题要求：
1、分析深入，观点明确；
2、原理清晰明确；
3、论文符合毕业论文的相关要求。
题目特点（表现在：
符合专业培养目标上、结合省情方面、采用先进技术方面、培养学生解决应用技术问题的能力上）
中小企业是贵州省经济的主要构成方式，同时，电子商务是E经济下提高企业竞争力的一种有效方式。
通过对电子商务策略的分析和研究，一方面对贵州省中小企业电子商务发展提供一种借鉴；同时学生也加深了对经济学基本原理的理解。
此题目往届是否做过？
本届有何新的要求？
电子商务策略的研究是信息管理与信息系统专业的经典选题。
要求学生在参考相关文献的基础上独立完成，以达到毕业设计的目的。
题目的难易程度、工作量（论文或设计说明书字数、图纸数量），以及对学生的知识、技能有何要求等
难度一般，工作量满足本科毕业设计的要求。
学部审核意见：
学部领导（签字）：
年月日
*注：
1、每人每课题一份。
2、各项栏目空格不够，可自行扩大。
贵州民族大学人文科技学院毕业论文（设计）任务书
学部：
工学部专业：
信息管理与信息系统年级：
2010级
学生姓名
王曦
学号
2010110102078
指导教师
张科
毕业论文（设计）题目：
论文（设计）主要内容：
本课题致力于给我国中小企业提供发展电子商务的切实可行的策略。
听过借鉴、总结国内外先进的中小企业电子商务案例，结合我国中小企业自身的特点，因地制宜的探索出我国中小企业的电子商务策略。
论文（设计）主要要求：
应用经济学原理，管理学原理。
论文（设计）预期目标：
1．使读者能够在阅读该论文之前对全文的内容、结构有一个大致的了解，以便读者决定是读还是不读，是精读还是略略读等。
2．为读者选读论文中的某个分论点时提供方便。
长篇论文，除中心论点外，还有许多分论点。
当读者需要进一步了解某个分论点时，就可以依靠目录而节省时间。
目录一般放置在论文正文的前面，因而是论文的导读图。
论文（设计）计划进程:
1、2013年11月上旬~2013年11月下旬：
选题并填写审核表。
2、2013年12月上旬~2013年12月下旬：
调研收集资料，明确需求，确定课题的目标，完成任务书与开题报告。
3、2014年3月上旬~2014年3月下旬：
进行文献分析，通过前期的调查材料确定论文方向，明确论文关键要点和目标。
4、2014年4月上旬~2014年4月下旬：
书写论文。
5、2014年5月上旬~2014年5月中旬：
根据导师要求修改论文。
6、2014年5月下旬：
继续修改论文，完成定稿，准备论文答辩
指导教师（签名）：
年月日
学部领导（签名）：
年月日
贵州民族大学人文科技学院
毕业论文（设计）开题报告
论文（设计）题目中小型企业发展电子商务策略的研究
说明
1、毕业设计的开题报告是保证毕业设计质量的一个重要环节，为规范毕业设计的开题报告，特印发此表。
2、学生应在开题报告前，通过调研和资料搜集，主动与指导教师讨论，在指导教师的指导下，完成开题报告。
3、此表一式二份，交学部装入毕业设计（论文）档案袋。
4、开题报告需经指导教师、学部领导审查合格后，方可正式进入下一步毕业设计（论文）阶段。
5、理工类不得少于10篇相关文章的阅读量。
6、开题报告撰写不少于1000字。
7、有关栏目空格不够时，可加页续填。
研究的现状：
第一部分介绍电子商务的概念和常见的形式；
第二部分介绍电子商务对企业发展的重要性以及国外或省外中小企业发展电子商务策略的成功案例；
第三部分介绍省内中小企业目前电子商务发展的现状、策略以及不足之处。
随着中国信息技术的发展，中小型企业对电子商务的重要性认识在逐渐的加深。
中小型企业电子商务也在逐渐的从简单信息传播向更高级的统一应用方向发展。
然而在我国中小型企业发展电子商务的现实运用中，没有一个确定和合并的运用模式和长远的实施计划。
电子商务在我国传统企业来说是一件新鲜事，很多中小型企业对于电子商务的认识还是很肤浅。
一，把电子商务技术看得太复杂，以为只有高端的信息技术与专业人士的企业才能与电子商务相融，以为只有将电子商务相关的电子货币、在线支付、网络信息安全等技术问题彻底解决后，企业才能涉及电子商务；二，把电子商务的功能简单化，只重视电子商务收集、传播信息的功能，却对信息处理，流程管理等功能不了解。
总体来说，多数中小企业对电子商务作为新兴商务工具的意义有一定认识，但由于缺乏相应的技术和财力基础，同时受到实际经营环境的局限，这些企业对实施电子商务的难度有相当清醒的认识，因此电子商务对大多数中小企业来说仍然只是概念。
研究目的和意义：
研究目的：
中小企业是我国经济构成中最有活力的部分，也是最有潜力的部分，在我国国民经济中占据相当重要的地位。
电子商务作为一种新的方式，对企业的成长和发展发挥着巨大的影响力。
电子商务为中小企业节约时间、降低成本、减少库存和产品积压、缩短生产周期、增强快速反应的能力以及增加新的经济增长的机会，提供更有效的客户服务；电子商务更为中小企业提供大量新的市场机会。
研究意义：
运用电子商务是中小型企业适应当代经济环境发展的必然选择。
近几年来，我国发展信息化的情况说明，我国各省市在信息资源开发，信息技术运用，网络基础设施等方面都加深了力度，各地方的信息化建设也体现明显的趋同性特点。
大多数中小型企业出现着面临技术落后、资金不足、人才短缺等诸多问题可归根于中小企业的管理水平不够。
因为受管理者的自身水平限制，大多数中小企业管理者没有认识到电子商务会给中小企业带来的未来。
然而在信息时代中，如果继续运用传统的管理方式，会让中小型企业失去竞争机会，商机，造成利益损失。
研究内容（内容、结构框架以及重点、难点）：
研究内容：
一、电子商务的基本概念（补充完整）
……
二、中小型企业在国民经济中的作用以及发展电子商务的背景
……（注意不要简单地用1、2、3……来阐述，用自己的话写出来！
）
三、我国中小企业电子商务的发展策略
……（不要简单地用1、2、3……来阐述，用自己的话写出来！
）
四，贵州省中小企业发展电子商务的策略
……（结合贵州省的实际情况来阐述）
五、研究的重点和难点
……（重点是什么，难点是什么写清楚）
研究方法、手段：
本设计的研究方法和手段主要采用以下三种方法：
1、分析法：
结合实际情况，对本论文所设计内容进行全面系统的分析研究，达到初步了解本论文研究开发的目的及意义，初步掌握本论文研究内容的设计思想。
2、借鉴法：
通过图书馆和网上收集相关书籍、文献，认真阅读研究，抓住与本论文研究内容相关的资料重点，做到有的放矢，通过查阅不同的文献资料反复推敲自己研究过程中的不足之处，总结文献资料中的可取内容。
3、实验法：
对设计好的系统反复试验，对出现的问题进行调试，以求达到系统的稳定性、可行性。
研究进度：
1、2013年12月10日至2013年12月20日：
选题、收集并查阅相关资料。
2、2013年12月21日至2013年12月31日：
撰写开题报告。
3、2014年01月01日至2014年01月31日：
整理资料，确定论文提纲。
3、2014年02月01日至2014年02月28日：
文献分析，实地调研并明确论文的关键要点和目标。
4、2014年03月01日至2014年03月31日：
完成论文的初稿。
5、2014年04月01日至2014年05月15日：
对论文进行修改和完善。
6、2014年05月16日至2014年05月31日：
完成答辩PPT，准备论文答辩。
主要参考文献：
[1]网络，《第八届中小企业电商大会》
[2]中商情报网，《2013年第三季度中国中小企业B2B电商营收52.5亿》
[2]陈婉婷,《中小企业商务电子商务发展策略研究》2008
[3]刘丽娟.《中小企业信息化现状及发展前景展望》[J].商贸经济,2006,（10）.
[4]姜颖.《中小企业开展电子商务面临的问题和对策》[J].集团经济经济纵横,2006,（36）
[5]蒋一清.《电子商务在中小企业发展中的应用研究》[J].中国管理信息化,2005,（7）.
[6]赖茂生,傅湘玲.《电子商务与竞争战略》[M].北京:
机械工业出版社,2004.
[7]高家望.《电子商务概论》[M].武汉:
华中师范大学出版社,2004.
[8]王玉真.《贵州中小企业电子商务发展的SWOT分析与对策》
[9]张体勇,《陈红梅,贵州中小企业电子商务发展途径研究》
[10]卢东梅，《电子商务是提升企业核心竞争力的关键》，2005
指导教师意见：
签字：
年月日
学部审查意见：
签字：
年月日
备注：
贵州民族大学人文科技学院毕业论文（设计）指导过程记录表
学部：
工学部专业：
年级：
姓名
学号
指导教师
论文（设计）题目：
日期
进度及指导教师要求
教师签字
贵州民族大学人文科技学院毕业论文（设计）中期检查表
学部：
工学部专业：
年级：
学生姓名
学号
指导教师
论文（设计）题目：
指
导
教
师
评
价
学生学习态度
认真
比较认真
一般
不够认真
很不认真
学生工作质量
很好
好
比较好
一般
比较差
学生工作进度
超前完成
按计划
完成
基本完成
落后计划
没有进展
指导教师意见
签字：
年月日
学部意见：
签字：
年月日
备注：
贵州民族大学人文科技学院毕业论文（设计）指导教师评语及成绩评定表
学部：
工学部专业：
年级：
姓名
题目
指导教师
职称
类
别
项目
权重
%
分
值
优秀（90-100）
良好（80-89）
中等（70-79）
及格（60-69）
不及格（低于60）
评
分
平
时
成
绩
学习态度
规范要求
10
100
学习态度认真，模范遵守纪律，论文完全符合规范化要求
态度比较认真，组织纪律较好，论文达到规范性要求
学习态度尚好，遵守组织纪律，论文基本达到规范化要求
学习不太认真，组织纪律较差，论文勉强达到规范化要求
学习马虎，纪律涣散，论文达不到规范化要求
文献阅读
与
实际能力
10
100
除全部阅读指定的参考资料外，还能阅读较多自选资料。
有较强的实际动手能力
除全部阅读指定参考资料外，还能阅读一些自选资料。
有一定的实际动手能力
能阅读教师指定的参考资料、文献。
实际动手能力尚可
阅读了教师指定的参考资料。
实际动手能力较弱
未完成教师指定的参考资料的阅读任务。
实际动手能力差
水
平
成
绩
工作量
10
100
能很好地完成任务书规定工作量
能较好完成任务书规定工作量
按时完成任务书规定工作量
能基本完成任务书规定的工作量
没有完成任务书规定的工作量
技术水平
30
100
方案新颖，设计合理、理论分析与计算正确，实验数据准确可靠
方案较好，设计比较合理、理论分析与计算正确，实验数据比较准确
方案可行，设计较合理、分析与计算基本正确，实验数据基本正确
方案基本可行，设计基本合理、分析与计算无大错，实验数据无原则差错
方案存在明显错误，设计不合理、分析与计算有原则错误，实验数据不可靠
基础
专业知识成果
30
100
对所讨论的问题能较深刻地分析或有独到之处，成果突出，反映出作者很好地掌握了有关基础与专业知识
对所讨论的问题能正确分析或有新见解，成果较突出，反映出作者较好地掌握了基础与专业知识
对所讨论问题能提出自己的见解，成果有一定意义，反映出作者基本掌握了有关基础与专业知识
工作能力较弱，对某些问题提不出个人见解，未取得什么成果，反映出作者基础与专业知识掌握得不扎实
缺乏工作能力，未取得任何成果，反映出作者基础与专业知识很不扎实
文字表达
10
100
论文/设计结构严谨、逻辑性强，论述层次清楚，语言准确，文字流畅，图纸美观符合标准
论文/设计结构合理，符合逻辑，文章层次分明，语言准确，文字通顺，图纸整洁，符合标准
论文/设计结构基本合理，层次较为分明，文理通顺，图纸质量较好，符合标准
论文/设计结构有不合理部分，论述基本清楚，文字基本通顺，图纸质量达到基本要求
内容空泛，结构混乱，文字表达不清，错别字较多，图纸质量达不到基本要求
评语：
总评分：
指导教师（签字）：
年月日
备注
贵州民族大学人文科技学院毕业论文（设计）评阅教师评语及成绩评定表
学部：
工学部专业：
年级：
姓名
题目
指导教师
职称
类
别
项目
权重
%
分
值
优秀（90-100）
良好（80-89）
中等（70-79）
及格（60-69）
不及格
（低于60）
评
分
水
平
成
绩
工作量
15
100
能很好地完成任务书规定的工作量
能较好地完成任务书规定的工作量
按时完成任务书规定的工作量
能基本完成任务书规定的工作量
没有完成任务书规定的工作量
技术水平
35
100
方案新颖，设计合理、分析与计算正确，实验数据准确可靠
方案较好，设计比较合理、分析与计算正确，实验数据比较准确
方案可行，设计比较合理、分析与计算基本正确，实验数据基本正确
方案基本可行，设计基本合理、分析与计算无大错，实验数据无原则差错
方案有明显错误，设计不合理、分析与计算有原则错误，数据不可靠
基础
专业知识成果
35
100
对所讨论的问题能较深刻地分析或有独到之处，成果突出，反映出作者很好地掌握了有关基础与专业知识
对所讨论的问题能正确分析或有新见解，成果比较突出，反映出作者较好地掌握了基础与专业知识
对所讨论的问题能提出自己的见解，成果有一定意义，反映出作者基本掌握了有关基础与专业知识
研究能力较弱，对某些问题提不出个人见解，未取得研究成果，反映出作者基础和专业知识掌握得不扎实
缺乏研究能力，未取得任何成果，反映出作者基础和专业知识很不扎实
文字表达
15
100
论文/设计结构严谨、逻辑性强，论述层次清楚，语言准确，文字流畅，图纸美观符合国家标准
论文/设计结构合理，符合逻辑，文章层次分明，语言准确，文字通顺，图纸整洁，符合国家标准
论文/设计结构基本合理，层次较为分明，文理通顺，图纸质量较好，符合国家标准
论文/设计结构有不合理部分，逻辑性不强，论述基本清楚，文字基本通顺，图纸质量达到基本要求
内容空泛，结构混乱，文字表达不清，错别字较多，图纸质量达不到基本要求
评语：
总评分：
评阅教师（签字）：
年月日
备注：
贵州民族大学人文科技学院毕业论文（设计）答辩记录表
学部：
工学部专业年级
答辩组成员姓名
职称
答辩组成员姓名
职称
学生姓名
学号
指导教师
论文（设计）题目
答辩记录：
学生介绍论文时间：
分钟问答时间：
分钟
答辩组长（签字）：
秘书（签字）：
年月日
贵州民族大学人文科技学院毕业论文（设计）答辩小组评语及成绩评定表
学部：
工学部专业：
年级：
姓名
题目
指导教师
职称
类
别
项目
权重
%
分
值
优秀（90-100）
良好（80-89）
中等（70-79）
及格（60-69）
不及格（低于60）
评
分
水
平
成
绩
技术水平
20
100
论文有独创见解，有新意或对某些问题有较深分析，有较高的水平或较大的实用价值
论文有一定的见解，或对某一问题分析较深，有一定的水平或实用价值
论文能提出自己的看法，选题有一定的价值，内容能理论联系实际
选题有一定的价值，但论文中自己的见解不多
论题不能成立或有重大毛病
论证能力
20
100
论点鲜明、论据确凿，论文对实际问题有较强的分析能力和概括能力，文章材料翔实可靠，有说服力
论点正确，论据可靠，对事物有一定的分析能力和概括能力，能运用所学知识阐述有关问题
观点正确，论述有理有据，但独立研究体现得不足，论文缺乏一定的深度，材料能说明观点，面也比较宽
观点基本正确，并能对观点进行一定的论述，但缺乏分析概括能力和研究能力，照搬他人的观点，拼凑的痕迹较明显
基本观点有错误或主要材料不能说明观点
文字表达
10
100
论文结构严谨，逻辑性强，论述层次清晰、语句通顺，语言准确、生动
论文结构合理，符合逻辑，文章层次分明，语言通顺、准确
论文结构基本合理，层次比较清楚，文理通顺
论文结构有不合理部分，逻辑性不强。
论述较清楚，但不严密、不完整，或说服力不强
内容空泛，结构混乱，文字表达不清，文题不符，有抄袭现象
答
辩
成
绩
答辩情况
50
100
能简明扼要地阐述论文的主要内容，能准确流利地回答各种问题
能比较流利、清晰地阐述论文的主要内容，能较恰当地回答与论文有关的问题
能叙述出论文的主要内容，对提出的主要问题一般能回答，无原则错误
能阐明自己的基本观点，对某些主要问题虽不能回答或有错误，但提示后能作补充说明或进行纠正
不能阐明基本观点，主要问题答不出或错误较多，经提示后仍不能正确回答问题
答辩小组评语：
总评分：
答辩组长（签字）：
秘书（签字）：
年月日
备注
贵州民族大学人文科技学院毕业论文（设计）答辩委员会评语及成绩评定表
学部（盖章）：
工学部专业：
年级：
学生姓名
论文（设计）题目
答辩委员会评语：
指导教师、评阅教师、答辩小组所给成绩的综合总评成绩（百分制）：
答辩委员会主席（签字）：
年月日
学部审核意见：
学部总评答辩成绩（五级记分制）：
学部领导（签字）：
年月日
注：
1、指导教师、评阅教师、答辩小组所给成绩采用百分制，并分别按40%、20%、40%权重记入综合总评成绩；
2、学部总评答辩成绩一律采用五级记分制，具体换算规定如下：
优秀（90～100分）、良好（80～89分）、中等（70～79分）、及格（60～69分）、不及格（59分以下）。
升级会员 