年度教育工作总结.docx
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年度教育工作总结
办好每一所学校教好每一名学生
——2013年教育工作总结
2013年，在市教育局的正确领导下，我校以党的十八大精神为指导，认真贯彻落实十八届二中、三中全会精神，以“创适宜师生发展的教育、办史回人民满意的学校”为宗旨，抓牢党中央教育优先发展的良好机遇，加强党、团队组织建设、加强党员、干部队伍建设，加强对教师的思想和业务能力培训，弘扬正思维，传递正能量。
全体师生紧密团结在联校服务层周围，紧紧围绕“质量立校、师资强校、科研兴校”的战略目标，树立“办好每一所学校、教好每一名学生”的坚强信念，积极投身到大办教育、办大教育的教育改革中来，把人才培养质量放在首位，教书育人并举，特色办学，全面发展，努力让史回的孩子享有和城市孩子一样的优质教育。
各小学、各幼儿园办学方向更加准确、办学思路更加明晰、办学效益更加高效、办学品味提档升级，校园文化建设各领风骚，学生养成教育形成习惯，阳光体育大课间活动深入开展，教师专职化配备、专业化培训全面铺开，国家设置的课程达到了全覆盖、全落实，课堂教学常规有效跟进，高效课堂教学改革全面推进，教育质量稳步提升，圆满完成本年度的教育教学任务，多项工作在全市同级同类学校中脱颖而出、率先引领，得到上级教育主管部门的充分肯定，得到广大学生家长和社会各界的充分认可，赢得了良好的社会声誉。
一、基本情况
全联校共有8所小学（其中王里堡为全乡最大的唯一的一所寄宿制小学，宋家庄、黄漳、郭家堡为三个不完全小学）、4所村办幼儿园、2所民办幼儿园，3个附设学前班，在校学生949名，在园幼儿745名，在编教师105名，其中党员25名，小学高级教师39名，本科学历17名、专科学历60名、高中及中专学历28名，学历合格率100%。
2013年4月，史回小学获长治市科技创新模范学校；2013年5月我校少先大队获潞城市红旗少先大队光荣称号；2013年6月，史回联校获“我的中国梦”系列活动优秀组织奖。
2013年9月，联校被潞城市委、市政府表彰为先进单位；王里堡小学被评为四星级德育示范校，垂阳小学被评为三星级德育示范校，史回小学和史回幼儿园被市教育局命名为先进集体，卢金梅等13名教师分别受到市政府和市教育局的表彰奖励，其中王里堡小学王孝忠被评为潞城市师德标兵、史回小学李翠红被评为市级模范班主任；2013年11月，接受市教研室教学常规工作检查位列优秀等级，特奖参加长治市教学能手评选指标一名，王里堡小学教师郭慧萍被评为长治市级模范班主任，她任教的班级同时被评为长治市级先进班集体，垂阳小学崔爱斌被评为潞城市优秀品德课教学能手。
二、主要工作
1、弘扬正思维，传递正能量
我校党支部积极响应党中央号召，转变工作作风、厉行节约、反对铺张浪费，在会员卡清理、腾退办公用房面积、公务用车承诺工作中，广大党员干部，身先士卒、率先垂范，从自身做起积极承诺、兑诺，廉洁自律、克己奉公，一切以学校的发展、学生的发展和教师的发展为己任，真抓实干、创新工作，和全体教师一道投身到基层教育事业当中。
2013年3月，我校特邀市教育局老干部宣讲团成员原店上中学校长张跃芳同志到我校给全体老师宣讲十八大精神。
张校长的讲解妙趣横生、深入浅出、理论联系实际。
娓娓道来，道出了一个热衷于教育事业的老教育工作者的教育情怀。
张校长讲的精彩，老师们听的认真，讲解激发了大家的工作激情，再一次点燃了老师们安心从教，不辱使命的教育情节。
优秀共产党员王孝忠同志30年如一日，扎根王里堡寄宿制小学从未离开过教育一线，在家是个大孝子、好父亲、好丈夫，在校是个好师长，教学成绩优秀、教育品德高尚，被王里堡小学的老师们誉为“铁人”。
史回小学申广校长身兼五年级数学和品社两科教学任务，每天总是第一个到校，最晚一个离校，到校后亲自组织学生打扫校园内外的卫生，离校前总要上楼检查学生是否离校、电灯和门窗是否关闭，真可谓“黎明即起、洒扫庭除、要内外整洁；即昏便息、关锁门户、必亲自检点。
”
加强青年教师思想教育，搭台子、发牌子，鼓励青年教师积极参加各级各类竞赛。
五四青年节联校组织纪念五四青年运动演讲赛李燕等青年教师的精彩演讲博得各位观众各位评委的阵阵掌声，尽情展示了我校优秀青年的精神风貌，7月份专职音体美教师暴艳波、张海琴等优秀青年积极参加由我校牵头组织的潞城市首届农村体艺教师技能大赛，并取得了优异的成绩，再一次展示了我校青年教师的风采，11月教学能手评选活动中李翠红等教师的精彩课堂又一次展示了我校青年教师的实力。
原郭家堡小学校长韩群霞经常为学生（孤儿）捐赠衣物等物品，魏双娥等一大批优秀青年纷纷递交入党申请书，自愿早日加入党组织，希望更加近距离聆听党的声音，接受党组织的教育和召唤，提升自己的素质和素养，更加努力为党工作。
2、规范办学，全面育人
去年8月底开始，联校启动校长、教师联校内交流工作，建立了校长能上能下、教师能进能出的合理流动机制，创造性地打破了优秀教师一校独享的陈规陋习，开创了科学流动的新局面。
根据学校具体情况，充分考虑专业教师配备和教师本人的特长爱好、家庭因素以及实际情况先后为王里堡、朱家川、闫李庄等小学配备优秀教师9名，为闫李庄、垂阳、史回小学配备专职音体美教师8名，为各校专职英语、科学、品社、语文和数学教师的配备搭建了平台。
国家设置的课程得以全面开设，大课间、二课活动得以全面铺开，学生得到全面培养，农村的校园也响起了本该就有的嘹亮的歌声，见到了整齐的队列，看到了精美的美术作品。
体罚学生现象销声匿迹，违规补课荡然无存、学生安全得以保证、学生良好习惯逐步养成，健康体质逐步提升，规范办学的氛围逐步形成。
在校园文化建设中，垂阳小学的生态校园、闫李庄小学的室内外文化氛围，宋家庄、郭家堡等干净整洁的校园令人耳目一新，倍感温馨。
2、因地制宜、创设条件，提升现有资源使用效益
各校建设图书室，启用实验室，设立音美室，让专业教师的专业课上在专用教室。
目前，王里堡小学、史回小学、闫李庄小学、垂阳小学的专业课都在专用教室如期开展。
充分利用网络资源，建设视频通讯平台，集网络办公、视频会议、网上教研、网络培训于一体，常规工作提速、提效，同时也降低了运行成本。
乡村少年宫落户王里堡寄宿制小学，为王里堡小学规范办学、全面育人、特色办学、个性发展铺设了平台、奠定了基础。
垂阳小学利用校园空地栽种蔬菜，打造生态校园，校园空地得到有效开发，校园环境得到绿化、美化、效益化。
科学规划，均衡布点。
垂阳幼儿园搬入垂阳小学、王里堡幼儿园搬入王里堡寄宿制小学新校区并划归小学管理，任和幼儿园恢复为村办幼儿园，为保障农村孩子享有基础教育的权利打下了坚实的基础。
3、深入推进“五步三查”高效课堂教学改革
相信学生能学会、依靠学生能教会、发动学生想学会、鼓励学生敢展示、解放学生会展示，通过理念通识培训使教师明白80%的精力是研究学生，是点燃、激励、唤醒学生，使校长明白80%的精力是唤醒、激励、点燃教师，研究对照当前课堂教学改革的趋势，降低起点、回归原点，回归课堂教学的本真：
独学（自学）找出不会的——对学（或群学）学会不会的——组内（组长组织人人展示）展示学会的——班内（大展示）根据出错的反馈（教师讲解）——对子测评，检测效果，反馈学情。
常规管理评价到校，规定动作和创新动作兼顾，提倡手写学案、强化二次备课，加强课时学案管理，发挥学生互教互学作用，充分使用红笔批注、红笔纠错、红笔更正，发挥红笔功效。
王里堡小学教室的三面都安装了学生展示的大黑板，垂阳小学购置了学生展示用的小白板，闫李庄小学、史回小学有效开发教室黑板，分组切块，为学生展示提供了最基本的硬件条件。
在高效课堂建设中，闫李庄小学申鹏丽老师的英语课、崔月霞老师的品社科得到市教育局常规检查领导小组的充分肯定，特别是以王里堡小学为代表的科研梯队在12月份为全校做了精彩的展示，李艳香、张秀丽、郭惠萍、周相苗、魏双娥、李晓敏、王买女、李静共8名老师的课堂震撼了所有与会的老师和校长，给各校教师打了一针强心剂，进一步推动了“五步三查”高效课堂改革。
这标志着我校的高效课堂建构已经进入新的发展历程。
4、积极改善办学条件，为师生创设温暖、舒适的学习、生活和工作环境
去年冬天争取资金40余万元，为垂阳小学、史回小学、王里堡小学更换了新锅炉，郭家堡、史回、朱家川、宋家庄等学校在村委的直接支持下对取暖管道进行维修更换，有效保证了去年冬季的师生取暖。
今春，史回村又出资更换了学校大门和南围栏；闫李庄村委出资为幼儿园更换大门，为小学维修改造厕所，保证了学校和幼儿园的安全。
投资28万元的史回幼儿园改扩建工程去年8月开工，今年9月已投入使用。
3月份，垂阳小学、王里堡小学、史回小学、闫李庄小学陆续安装了校园电子监控设施，为校园安保工作又设立了一道屏障。
8月份，朱家川、闫李庄小学安装了多媒体教学设备，目前闫李庄小学以开通校园网，实现了班班通工程，各个年级各个教室都可以随时访问互联网并使用多媒体上课，使孩子们享受到和城市孩子一样的优质教育资源。
9月份，开通联校网站，为全体老师和学生及家长搭建了交流和沟通的网上平台；郭家堡、黄漳和宋家庄三所学校安装了远程教育设备，通过卫星实现了远程同步教学，使这些孩子在农村也同样能听到全国名师的同步优质课。
10月份，史回幼儿园价值五万余元的幼儿教玩具及器材全部发放到校，投入使用。
11月份，幼儿器材、小学音体美卫器材陆续到校，补齐的教学设备和教学仪器的不足。
12月份，移动光纤在各校安装已接近尾声，将为“三通工程”和数字校园网建设奠定优质的硬件基础。
5、尊师重教氛围浓郁
建立村委评价校长，家长评价教师，教师评价学生、小学校长评价联校工作人员的新评价体系，校长好不好村委说了算，教师好不好家长说了算，联校好不好小学校长说了算。
尊师重教氛围浓郁，支持教育、关心学校的程度空前高涨，各村保证了年内农村幼儿教师（临代教师）的工资和待遇，保证了基础教育的稳定与发展。
史回、闫李庄、宋家庄想方设法增加幼儿教师工资，保证了教师的基本待遇，激发了临代教师的工作激情。
宋家庄村委每月补贴1000元用于改善教师伙食，闫李庄村委每月补贴600元改善教师伙食，各校从教师生活入手，想方设法改善教师生活，只要有教师住校，食堂照开、饭照吃，本村的教师也纷纷上灶吃饭，她们住在学校、吃在学校，把自己真正的融入到学校这个大集体、大家庭中。
临代教师工资逐步提高，600—700元工资逐步兑现，老师们工作安心、生活舒心、教学生用心。
三、具体做法
1、狠抓校长队伍建设
经长期考查，各校公推直选，联校服务层集体评议从优秀教师和中层干部队伍中选拔出三位优秀教师充实到校长队伍中，在去年7月份对7所小学（全联校共有小学8所）的校长进行了调整，实行校长聘任制，建立了校长能上能下的任用机制，同时对原任校长的学校财务工作进行离任审计，加强了各校的财务制度化管理。
教育靠什么？
靠说教！
教育是什么？
是植入，是思想的植入、观念的植入、制度的植入、规范行为的植入、文明行为的植入、良好习惯的植入，即使嫁接也是有效的。
如何植入？
影响、告诉、指导、评价。
带队伍、送思想、占领高地成为校长队伍建设的中心工作，联校采取校长例会必培训，平时工作必学习，校长培训是我们的基本功，校长论坛是我们的必修课。
校长应该是一位智者、忍者、勇者，是集大成之教育家，是一位在学校里没有自己不会的事的全把式。
不应该让一些繁琐的杂事缠住自己的身和心。
应该是拨开迷雾能看清事物本质的人。
教师长期得不到精神的滋养思想错位、思考移位、行为越位、工作缺位的现象越来越多，承担的工作做不好，其他的工作看得清。
因此，校长首先是一个有宽容心的人，“善相马者天下无弃马，善相士者天下无弃才”，做校长一定要有巨大的容人的海量。
其次是一个能讲了话的人，能传播教育思想，传递教育能量的人，何时是传播的时间呢？
给教师开会的时间，周一升国旗的时间，都是思想宣导、行为训导的恰当机会和黄金时间。
给老师开会不仅是安排工作，更要讲工作的必要性，讲工作的前瞻性，以及工作做到后的效益和曙光。
给学生开会时常讲心目中的学生是个什么样子的，讲心目中的学校是个什么样子的，讲心目中的老师是个什么样子的。
抓住每周一次的升旗仪式校长做专项讲话，周周有主题、有安排、有落实，对优秀的班级团队、小组、对子进行评价，促进良好行为习惯的形成。
抓住每学期一次开学典礼的机会安排学校的各项工作，讲规矩、讲行为习惯、讲学习方法、讲制度，激活每一位元素。
抓住每学期一次的毕业典礼的机会，给即将离开母校的孩子讲人生、讲做人、讲期望和期盼，培植孩子良性的种子。
每周一一次的校长训话、每周五一次的安全训戒、每学期一次的开学典礼、每学年末一次的毕业典礼都要成为管理的常规。
再次是一个能吃苦、能吃亏、肯学习、精通业务的人，还是一个智勇双全的人。
本学年给校长推荐必读图书——《责任胜于能力》、《高效课堂密码》、《生命长青》等书籍，派出付鹏宇和崔路军两位校长到太谷听课学习，派出申国文、王军和申广校长分别到临汾参加魏书生民主与科学管理报告会，到河南洛阳参加全国生态学校建设联谊校现场会参观学习洛阳西下池小学学校文化建设，派出侯旭玉园长到山西大学参加为期十天的幼儿园长专题培训，年末派出王军、路军、青林等五所小学校长参加教师进修校的校长培训。
校长的办学思路越来越明晰，办学方向越来越明确，办学理念发生根本转变，教育管理能力逐步提升，各校工作在悄然蜕变。
2、强化教师思想和业务培训
本年度，联校把经营课堂做为第一要务，工作重点就是送理念送方法经营课堂，搭台子发牌子激活教师。
3月是落实课堂改革的黄金时间，13日我们走进宋家小学进行教学观摩。
到会的还有黄漳郭家堡小学的老师们。
会上我们确立了联校教研工作的方法与步骤，发现典型、培养典型、推出典型，跟踪调研、全面提升。
同时为三所小校搭建竞争平台，明确提出三所小校互为竞争对手。
联校定位校校互动形成共识。
会上还提出教研经费保障办法，全年经费的5-10%统筹管理，5%用于教师培训，5%用于课堂转型学校，对做出贡献的学校奖励经费，对做出贡献的教师进行奖励。
奖励引领者，奖励出力者，奖励探究者，奖励校长，奖励教师。
会议决议：
申佳的学案全联校推广，年终奖励100元绩效工资，宋家庄小学老师的作业周五校长例会传阅。
为推动课堂改革，3月19日我们再次走进育才听课学习，返校后我们改变推着改为逼着改，各校3月底以前申报第一批课改教师作课时间，联校由我和刘燕主任按照申报时间随时到校听课，这一段时间虽然很累，但很充实，最重要的是在评课中给了我大量的和老师交流的时间和机会，能面对面讲解和辅导高效课堂的核心精髓。
为推进品社活动教学，在教研室郑爱芝老师的帮助下，3月26日和店上、合室进行品社课连篇教研与研讨。
当4月10日我再次走进闫李庄小学申鹏丽老师的课堂时，我兴奋了，那是我三年来第一次最兴奋的一节课，我赶不上写字，就在学案上用红笔记录、批注，我兴奋的是总算找到了我心目中的课堂。
和刘主任当即决定，4月15日在史回小学召开擂台赛，选拔王小李静、垂小陈惠平、闫小申鹏丽三位老师登台作课，校长和英语老师全部听课。
三节课流程都是自学、展示、反馈，是高效课堂核心流程的植入，都是学生学习的课，学生展示的课，学生练习的课，学生展示积极性很高，学生学习自觉主动，每节课都融于激昂的学习情景中。
这是我校授课模式转变的一次革命性变革，在课堂改革上具有里程碑的意义。
进入5月份，我们又继续听评4月底前各校申报的第二批课改教师的课，6月份我们对筛选出的优质课进行再次认定，确定本学期的10节优质课。
工作中我们本着成熟一节，推荐一节、认定一节，成熟一位、塑造一位、弘扬一位，逐步扩大课堂改革的成果，教会一个算一个，唤醒一批算一批，让更多的老师加入到我们改革的行列中来，让这一种积极改革课堂的春风吹遍我们史回的大小学校。
年内派出教师李翠红到大同大学参加国家级农村骨干教师培训，先后派出王阿芳、杨慧广、崔月霞、王买女、郭俊霞、陈慧萍等多名教师参加上级组织的班主任和英语等学科的专题培训。
向全体教师推荐《希望教室》和《56号教室的奇迹》，号召全体教师开展课外阅读、书写阅读感悟和读书心得，提升老师的课堂意识，唤醒教师的责任意识。
年初，结合师德师风转变工作在全联校开展我心目中的校长，我心目中的老师，我心目中的课堂，我心目中的学生征文比赛，校长描绘出心目中的学校和自己的办学梦想，确立学校的远景，老师能描绘出心目中学生的群像，努力去塑造她、雕刻她，孩子们用稚嫩的小手勾勒出老师的伟大形象，可敬的老师和可爱的孩子产生心灵的沟通。
老师们在工作中提升自己的责任，自塑自己的形象，修养自己的教育情怀，使我们的教育之路越走越实、越走越强。
3、主抓班集体管理
建立学校——班级——小组——对子四级管理机构，联校管理到校长，校长管理到班主任，班主任管理到组长，组长管理到对子，班级中最小的个体为班内的每一个成员，对子是班级中最小的集体组织。
老师们精心为孩子们组对子，教孩子们学会交朋友，条件相当的孩子自愿交朋友结对子，对子组成小组，同质结对，异质成组，对子形成竞争，组间形成竞争，使这一个合作与竞争的群体在潜移默化中形成强有力的班级集体，孩子们人人设定自己最崇拜的人，自己的近期目标和远期目标，自己的超越对手。
小组是班级的分支机构，组长大家选、组名大家起，组长民主选举产生，组名集体确定，班内每一个小组都有小组的宣言和奋斗目标。
班级凝聚力逐步增强，班级文化逐步形成，为小组合作学习、组内成员展示奠定了坚强的基础和组织保障。
班主任做为培训小组长，组建班级小组的第一责任人，在工作中主动承担起班级文化建设的任务，把小组渗透到各科课堂教学的各个环节，渗透到学生活动的各个环节，渗透到学生生活的各个环节，为学校小组合作、学案导学——高效课堂教学模式的有效落实奠定了基础。
班级文化建设增强了班级师生的凝聚力，提升了班级文化内涵，垂阳小学五年级语文教师崔爱斌不慎摔伤，骶骨骨裂在家卧床静养，孩子们看在眼里急在心里，好不容易到了星期天，全班23名学生自发到崔老师家看望她的病情，感动的崔老师热泪直流，恨不得当时就下床去给孩子们上课。
期末考试崔老师所任五年级语文全联校排名第一，真所谓感情基础就是教育质量。
4、优化党团队建设，充分发挥党员的先锋模范作用
党组织是社会建设的先锋组织；抓牢党支部建设，带动政工团队建设。
充分发挥共产党员、共青团员、少先队员和先进青年的模范引领作用。
创先争优，创新工作，加强对优秀青年、优秀学生干部的培养与培训，积极吸收优秀教师加入党组织。
广泛发动领导干部、共产党员、优秀教师深入开展帮扶活动，达到帮扶的贫困学生达30多人次。
在慈善一日捐、博爱一日捐、送温暖、献爱心等活动中广大党员、干部积极踊跃，在平时的工作中勇挑重担，在学校有困难的时候能率先垂范，在危难的时候能勇于献身。
王里堡小学校长申国文挂着吊瓶坚持工作在学校，垂阳小学校长王军每天早晨都和执勤的红领巾小朋友一起迎接全体师生的到来，朱家川小学宋喜堂已然58岁，今年还患上了肾积水，仍然战斗在教学一线，担任四个年级的科学教学工作，史回小学李翠红中午总是最后一个吃饭，一放下碗就进入教室去辅导学生，对事业的执著追求有时可能换来的是家长的冷眼和同事的讥讽，但内心的一腔热血是任何困难和不解都打不垮和撕不烂的，王里堡寄小食堂师傅栗何庆当得知幼儿掉入厕所时，不顾自己安危，勇于救人，避免了一起安全事故，当拿皮管把孩子钓上来后才发现自己浑身是粪便，栗师傅淡淡的一笑、长长的出了一口气！
以上只是我们优秀教师中的部分代表，还有很多默默无闻的只知埋头拉车“老黄牛”在这里就不一一列举了。
谁无父母、谁无子女，我们的校长们、我们的老师们舍小家、为大家，把照顾子女的重任都甩给了爹娘，自己一扪心思投入到农村教育工作中，精神可嘉、难能可贵！
四、存在问题
1、教师年龄结构老化
全校共有教师105名，平均年龄47周岁，50岁以上教师占到三分之一，仅今年离退休教师就有16名，近一半教师都是当年民办转正的教师。
2、教育观念陈旧
教师不关注时代是一大通病。
语文教师不知道当代文学发展的近况，数学老师不知道划时代的数学问题，科学教师不了解高科技的前沿信息，普遍不相信当代教育新理念，眼睛老是向后看，双脚始终踏在历史的脚步上。
盲目应付学校的常规检查，数字数、查篇数、瞧总数，把大量的作业推到课外，作业本上连篇甲，一到考试就抓瞎，不能充分发挥作业的巩固学习效果的功效。
3、专业老师配备不足
除王里堡寄宿制小学英语、音乐、美术，史回、闫李庄两名专职体育教师外，其余学校的音、体、美、英语教师均是学校硬从文化课教师中抽出的专职教师，只能依靠校本培训逐步提高她们的专业素养，来适应当前专职化教学的需要。
4、办学规模不均衡
全联校史回、垂阳等五所百人以上学校开设班级基本均衡，配备教师相对能兼顾到工作量的平衡，而黄漳、郭家堡和宋家庄三所小学校，班级学生人数10人左右，如郭家堡的一、二年级各2名学生，按学生数和班级数配备教师都不合适，各年级开设科目比学生人数还多，教师承担科目过多，不利于全面开设课程，更不利于专业教师的配备，给教师教学评价造成不均衡，致使教师不能心服口服、心悦诚服。
5、电脑配备严重不足
按标准化学校建设和当前教育现代化建设的要求，我们各校最短缺的是师生用电脑，除史回小学拥有一个电脑室外，其他学校均无专门的电脑室，生均电脑数量严重不达标。
五、今后打算
1、深入挖掘各校办学个性
每个学校及幼儿园都有自己的办学个性，校长要充分挖掘本校的办学个性，丰富自己的办学个性，优化自己的办学个性，形成本校的办学特色。
王里堡寄宿制小学依托乡村少年宫建设，结合学生活动，在全面开设国家设置课程的基础上，充分挖掘本校的师资资源、社会的师资资源，积极创造条件开设选修课，让孩子们的特长爱好得到培养和发展，依托寄宿制封闭管理的特点，从课堂常规养成到学生生活习惯养成，再到学生日常活动安排都要寓教于乐，全程管理、科学安排，实现安全管理无缝链接、学生健康有效保障，学生个性得到充分张扬，学生特长得到充分培养，把学校办成潞城市级一流的寄宿制小学。
垂阳小学依托家长学校的优势，走农村小学三教沟通的路子，把学校办成普通农村小学的样板校。
史回小学依据中心校优势，发挥乡镇所在地的文化、政治、经济的中心资源，打造自身的课程文化，丰富地方校本特色，走出自己的办学之路。
闫李庄、朱家川依据学校自身发展特色，开设走进社会大课堂活动，丰富综合实践活动课程，为培养服务社区、服务家乡经济建设的新型人才探索个性办学、特色办学的办学模式。
郭家堡、黄漳、宋家庄依据学校现状，设立一、二、三年级和学前班一体化办学轨制，探索农村教学点办学的规律和方法，形成特色。
2、落实四个常规，加强学校制度化、常态化建设
简化工作程序、明确工作目标，制定常规检查项目内容及评价标准，分两大部分：
规定完成的任务及呈现形式，创新项目的设定与练习形式。
重点是夯实课堂教学的力度和效度，把好备课关，把好教师备课的质量，把好学生当堂训练关，把好学生平时学习的过程，把好单元测试关，达到周清月结，把好学生自主检测与教师检测的衔接。
制定四个常规评价标准，严格落实四个常规，日常规中的卫生习惯、学习习惯、晨读午写、提前候课、精彩2分钟的推行、大课间活动、眼保健操做操的质量，每天两次眼保健操列入上、下午二节课后的活动内容，周常规中的教师学习、集体研讨、教研沙龙、学生活动、趣味活动等全面落实扎实开展，以最大的责任心大办教育、办大教育。
启动集体备课制、备课的步骤严格按照五步三查模式，加大力度对各校教师教学常规的检查工作，查二次备课，查学生课时学案，查课堂练习，查自主检测，查单元过关。
3、向社会、向家长做出办学承诺
开足、开全国家设置的每一门课程；严格执行义务教育“0”收费政策，不随意向学生收取任何一分钱；加强师德教育，不体罚和变相体罚学生，不歧视任何一名学生；任何个人不允许组织学生有偿补课，任何学校或幼儿园不允许私自提供有偿补课场所；加强教师业务能力培训，备好每一节课，上好每一节课，批改好每一位学生的每一次作业；严格执行政务和财务公开和公示制度，阳光理财、民主决策、自主办学，主动接受社会的监督；
4、向教师发出快速发展学校的倡议
学校是学生的学校，是社会的学校，是教
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