科幻画活动总结.docx

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科幻画活动总结

科幻画活动总结

科幻画活动总结范文8篇

本次艺术节活动主题为“和谐校园之韵”，活动主题充分反映了小学生热爱祖国、奋发向上的精神风貌，弘扬了中华民族优秀文化传统，体现了思想和艺术的统一。

这次艺术节是继六一活动后的又一次大型的活动，活动中由四所村小的学生代表现场作画，书法。

在活动中我们看到各村小能够按照中心小学规定的要求去组织，学生的活动热情也很高，充分体现了小学生对艺术的执著和热爱，同时也体现了我们小学生的良好的艺术修养和较高的审美意识。

寒亭区固堤小学“畅想未来、描绘未来”在固堤小学教务处和固堤教育办公室的努力下成功落下帷幕。

在院团委的大力倡导下及各部门的密切配合支持下，比赛取得了圆满的成功。

现将本次比赛的工作做出以下总结：

一.基本情况

本次比赛由土木工程学院学生会宣传部主办，历时5天，整个活动流程为：

前期宣传---收稿---初赛---公示初赛结果---复赛---公示复赛结果---决赛动员会---决赛。

活动时间为：

2月20日---2月25日。

二.成绩与经验

在大赛的宣传阶段，充分作好了赛前的宣传动员工作，从而使有兴趣的同学广泛地参与其中。

其次，复赛阶段，作品在各部门密切配合，帮助搬运和摆放作品，使作品受到了较好的保护，保证了作品轮回展出的成功进行。

在5月25日决赛这天，赛前的准备工作都在有条不紊中进行，表现在：

1.在赛场的入口处设有签到，院学生会办公室认真负责参赛选手及工作人员的签到，并设有选手休息处。

2.两校区工作人员在已准备好的绳子上悬挂好书法及部分绘画作品，在地上摆放部分绘画作品，为保护好作品，现场社设有警戒线。

3.比赛用的24张桌子由工作人员从教学楼上搬运下来，并摆放整齐。

4.整理好赛时用的标签，回形针，评分表，双面胶布等。

5.赛前的清洁整理工作到位。

6.对选手、选手纸张、桌子和工作人员进行了准确编号。

短短2个多小时的书画比赛在紧张激烈的角逐中结束了。

赛后，经过评委的公平、公正地打分，评出绘画：

两个一等奖，两个二等奖，四个三等奖；软笔：

两个一等奖，两个二等奖，两个三等奖；硬笔：

五个一等奖，五个二等奖，十个三等奖。

可以说本次活动充分地展现了我校学生的精神面貌，丰富了校园的文化生活，达到艺术和谐与人际和谐的高度统一。

在绘画上，我们要求全校学生都参与，要求各校先在班上进行选拔，最后每校推选2名学生代表现场作画评选，每幅作品都灌注了小选手的心血和汗水。

有的作品可谓是精品中的精品，充分展现了同学们的才华。

比赛正式开始后，选手们在场上挥洒笔墨，观赏的同学络绎不绝，场面十分热闹。

比赛共进行了两轮，治保部的同学负责了现场秩序的维护。

为每位选手服务的工作人员认真负责，把作品及时挂到指定地点以便评委打分。

工作开展得十分顺利，并为以后工作的开展提供了范

三、问题及原因

从整体上讲，本次活动开展得十分顺利。

但是由于是第一次举办这种大型的学校活动，其中也存在不少问题，主要表现在：

1.以红榜形式工公示复赛结果，并告知入围选手于5月24日在五教103召开参赛人员动员大会，可从签到情况看，到场的人员并不多。

原因有：

a.有些选手未能及时看到张贴的红榜。

b.因为有课而不能参加比赛。

c.有个别弃权比赛的。

2.决赛当日，由于不清楚有关规定，有不少同学进入了赛场，导致了赛前秩序的乱。

3.由于赛前准备不充分，导致了在悬挂作品时回形针短缺，使作品不能及时展示来。

4.由于天气原因，有些作品被风意外损坏。

5.关于经费方面，没有做的很系统。

错误的产生为我们以后的工作提供了经验和教训，这是前车之鉴，我们应该“取其精华，弃其糟粕”作好工作总结，吸取好的方面。

四.今后努力方向

本次比赛调动了学生的积极性，加强了校区间各部门的协助，在以后的工作开展中汲取本次比赛的经验教训。

本次书画活动我们邀请到了学区领导，让我们领悟到了学区领导的关爱，领悟到了团结的力量，集体的温暖，和用心工作后收获的喜悦。

这次活动充分调动了同学们各方面的积极性，积极踊跃地展现自己个性特长。

在任何一次活动前，应该作好系统安排，责任分工落实到个人，活动方案的认真推敲，要集思广益，多方吸取经验。

本次活动取得了不错的成绩，以后的工作要在此基础上不断补充发展，争取做得更好！

科学幻想绘画是指少年儿童通过对未来科学发展的畅想和展望，利用绘画形式表现出未来的人类生产、生活的情景。

我校为配合九月份区市级科幻画比赛，同时又给学生提供一个交流、展示的平台和互相学习的机会，经学校研究决定，将举行3—6年级科幻画比赛。

请全体学生积极参加，现将有关事项通知如下：

一、绘画种类：

参赛作品的艺术形式包括：

油画、国画、水彩画、水粉画、钢笔画、铅笔画、蜡笔画、版画、粘贴画、电脑绘画等。

绘画风格及使用材料不限，但不包含非绘画类的其它美术品与工艺品。

二、规格要求：

纸张均为8开纸；

三、绘画作品的具体要求：

1.评审标准

（1）想象力：

选题、创意和新颖程度。

（2）科学性：

科学依据、逻辑思维。

（3）绘画水平：

画面设计、色彩处理、绘画技巧。

2、作品表现手法不限，画面要保持整洁；

3、凡由班级选拔上来的参赛作品统一在右下角张贴标签，标签由学校提供。

四、设立奖项:

一二三等奖。

为了引导学生接触科学，探索科学，热爱科学，培养学生的思维想象力，创新意识和探究性学习能力，体现出学生对科学发展的畅想和展望，树立热爱科学，热爱中华民族的思想，同时，又能反映出他们对美好生活的追求，所以，我学校开展了一场这样的一次科幻画比赛，发现我们的学生有着很多的闪光点，如：

很有爱心，想象出会飞的房子可以免受地震之灾；空陆两用的客车，既不会有堵车现象，又省时。

让我们有很深的感触。

并决定将在以后的教育中各学科都要重视对学生素质的培养，对过去几年中所进行的美术教学和辅导进行了整理和思考，本次活动很成功，因为学生做到了以下几点：

1.具有很好的主题，构思精美，想象丰富。

2.学生的作品很新颖，能有大胆的创新精神，充分的显示了学生关注社会现状，大胆质疑，发现不足之处，并找出需要解决的问题，大胆的进行想象可能解决问题的方法。

此次活动展示了学生科学想象和绘画能力，编排设计等各方面的综合素质。

11月14日，我校3位美术老师从版面、内容等方面，进行了认真的评选，从每班选出5名学生的作品，并就每个年级评选出了一等奖3名、二等奖4名，三等奖5名进行表彰。

在老师科幻画辅导中我有一些感想和体会，下面，我从科幻画的画题设计、如何科幻画活动谈谈我的感想：

一、科幻画的画题设计

由生活中所见所闻的科学事实而产生的科学幻想事件进行的一种呈现。

1.关注自然，思考生活。

科幻画的创作离不开我们的现实生活，丰富的现实生活是科幻画的基础。

画笔下的形象常常是感受加上记忆、想象创造出来的视觉形象，不受形状、色彩的限制，能大胆的表达自己的感情和认识，反映出我们儿童心中的世界。

2.关注层次，由易到难。

由无情节到有情节，由现实到科幻等等。

我们儿童在科幻画画题设计一定要符合创造性。

用教师创造性的画题设计来唤起我们创造性的想象创造。

3、一切的科幻画作品都离不开生活的原型，如何在生活中选题，我认为要从以下两个方面做起：

（1）观察要实

走出校园，走进生活，走进社会，观察自然现象和生活、社会现象，观察时，教师要引导学生从自己身边的小事情，小现象开始，展开合理、大胆的.想象。

（2）选题要新

现在的科幻画容易出现雷同的现象，选题时，一定要新颖，别人画过的，想过的，尽量不要在重复，要有自己的新想法，新发现，选择内容尽可能地出其不意，要有站在别人肩头看问题的意识，选题既要符合自己的生活实际，又要有一定的高度，只有与众不同，才能有新意。

科幻画是学生对未来科学发展畅想和展望的一种表现方式，它对培养学生科学想像力和创新意识，倡导科技与艺术的结合以及对新课程的推进，都具有非常重要的作用，它是学生在自己已有的生活经验的基础上，通过科学的想像，运用绘画的表现形式，表达自己对世间万物、未来社会发展的遐想。

培养学生的幻想意识，指导学生进行科学，合理的想像，需要从学生的兴趣入手，从老师正确的引导开始，鼓励学生之间的讨论、互补，加强学生的表现形式，加大对学生作品的评价，激发学生潜在的能力，逐步提高学生创作科幻画的能力。

本学期参加社团共36名学生，人数较多，且一部分在以前并没有经过相应的培养训练，只是凭着好奇心、兴趣来学，其基本功并没有得到锻炼。

现将一学期的活动具体总结如下：

一、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。

本学期积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话、等活动，引导学生在美术创作活动中，创造性的运用美术语言；鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发展自己独特的见解。

二、在美术教学中注重对学生审美能力的培养。

在教学中遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。

摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟和认识，通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美趣味。

三、从单纯的技能、技巧学习层提高到美术文化学习的层面。

在这学期的美术教学中创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识、树立正确的文化价值观，涵养人文精神。

本学期社团收获是可喜的，刘予涵、康秋彦、谢明宏三位学生荣获成都市科幻画比赛一等奖，20多位学生分别荣获二、三等奖，并在学校科技长廊展出科幻画作品。

当然，社团活动还存在诸多的不足，今后我会努力完善。

内容包括：

手抄报比赛方案，

小制作比赛活动方案，

科幻画比赛活动方案，

科幻画比赛活动总结

仪征市青山小学科技手抄报比赛方案

一、活动目的

1、通过活动，培养学生热爱科学、学习科学知识的能力。

2、培养学生综合运用知识的能力。

3、面向全体学生，普及科学知识，培养学生动手实践能力。

二、评比时间：

第6周（周五下午）

三、参赛方法

1、三、四、五、六年级（科技手抄报）。

2、各班初赛，每班将至少3副作品交至评比组。

四、评比规则

1、手抄报内容以科学知识为主，健康向上，可与同学完成，也可与家长完成。

2、报面设计美观大方，布局合理。

五、奖励方法

按年级组分别评出一、二、三等奖各一、二、三名。

六、评委

学校领导以及各个年级的科学老师

仪征市青山小学科技小制作比赛活动方案

一、活动目的

1、通过比赛，培养学生动手操作的能力，挖掘学生的潜能，从小树立“我能行”的思想和奋发进取的精神。

2、教育学生相信科学、热爱科学，遵循理论与实践相结合的原则，使学生通过活动增长知识，开阔眼界，激发学生学习文化知识的热情。

二、参赛对象：

一至六年级

三、参赛办法与评选标准：

1、竞赛要求：

本次活动以“环境保护”为主题。

参赛作品所使用的材料必须用废弃的物品，如：

包装材料（包装纸、瓶、盒、罐、箱?

?

）、装潢废弃物、废弃的生活用品等，可制成玩具、工具、文具、教材、装潢品、生活用品?

?

（但禁用有害人体安全与健康的材料）。

2、参赛作品应注明：

参赛班级、学生姓名、年龄、辅导老师姓名。

3、评选要求。

讲究实用性与艺术性，按制作难度及如何合理使用废弃物品材料的程度打分。

除了合理利用废弃物品材料外，还要体现作品的创新意识，科学性、合理性、先进性。

4、作品可在老师辅导下进行，但必须由学生独立完成。

5、评选时体现三自原则：

a、自己选题：

发明选题必须是学生自己发现的。

b、自己设计：

创作的作品，必须是学生自己构想完成的。

c、自己制作：

学生本人必须参与作品的全部制作过程。

6、各班初选后，选送3件作品至大队部。

四、评奖方法：

按年级组共评出一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名。

五、作品征集时间为第7周（周三、周四）

六、评委：

各年级科学教师以及校领导。

本学期的美术社团活动接近尾声。

现总结如下：

老师们注重在每节课中培养学生全面的美术素质，即培养他们感受美、理解美、鉴赏美和创造美德能力，在表现美德行为过程中发挥学生的创造性。

实践证明，美术社成员喜欢这种活动方式，家长们满意这种教育方法。

在这个学期的美术社活动中,每一个学生都很积极努力,在绘画水平和审美能力上都有很大的提高。

同时，美术社的老师们从四方面总结了这学期美术活动的活动体会：

一、保护个性发展，激发学生创造思维

在美术社的活动中,老师们特别注意保护学生的个性发展,尊重他们的个人创意,发挥绘画特有的魅力,使学生在自己原有的基础上有了长足进步和发展。

二、探索合理的教学方法

在本学期的活动中，一方面，学生对美术书中有关这类的内容有了一个明确的认识；另一方面，让他们从中体验到绘画所带来的乐趣。

同时，老师们在教学中采用欣赏、模仿、添加、想象、创造等教学方法来激发学生的参与热情，从而达到较好的教学效果。

三、因材施教，分层次教学，让学生各有所获

美术社的活动在尊重学生的个性发展基础上,经过教师的适当指导与培养,充分发挥每个学生的优点,使其形成自身的特点。

让他们觉得在每次活动中都很开心,都有收获。

让学生积极参与美术社的活动，才能真正溶入绘画的兴趣中去，使之成为学习的主动者。

四、鼓励学生的自主探究和合作学习

加强教学中师生的双边关系。

确立学生的主体地位，提倡师生间的情感交流和平等关系。

鼓励学生进行综合性与探究性学习。

本学期加强了美术与其他学科的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。

重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。

美术社团的建立是很有意义的，它为许多喜欢美术的同学深入学习美术创造了一个平台，让他们接受比较系统的美术教育，培养他们的美术素养，从而激发他们对美术学习的热情和信心。

为了进一步培养青少年的创新精神和实践能力，提高学生的科学素质和技能，推进科技教育事业的普及与发展，使学生的思维力、想象力有更好的发挥空间，同时配合下期20xx年南川区青少年科技创新大赛科幻画项目要求，12月18日至12月24日，在我校美术室开展了以“体验、创新、成长”为主题的科幻画比赛。

我校自开展科幻画比赛以来，得到广大同学、家长的积极支持，同学们积极参与到活动中来，爱科学、学科学、用科学的热情空前高涨。

参赛作品的艺术形式包括：

水彩画、水粉画、铅笔画、蜡笔画等，每位学生独立完成相应科幻画作品。

活动中，同学们通过对未来科学发展的畅想和展望，用手中的画笔描绘着科学的画卷，利用画面设计、色彩处理、绘画技巧等绘画形式表现出未来人类生产、生活情景，熏陶了学生科学思想、培养了学生的想象力，提高了学生绘画水平。

同时各班的班主任老师利用班会时间，向学生介绍了科学技术的发展带给我们的生活的变化，开阔了同学们的眼界，给大家很大的启迪：

科学技术给人类带来了文明和进步，我们要发挥科学技术的威力，抗灾减灾，为人类造福。

这次参赛作品具有很好的主题，构思精美，想象丰富。

学生的作品很新颖，能有大胆的创新精神，充分的显示了学生关注社会现状，大胆质疑，发现不足之处，并找出需要解决的问题，大胆的进行想象可能解决问题的方法。

1、本届比赛评比结果如下：

一等奖：

周玲（4.2班）《蘑菇城》、罗亚兰（5.2）《太空之城》、赵三亚（5.2）《爱心小屋》、彭缘（4.1班）《梦幻地下城》、刘雨凤（4.1班）《花城》、周真宇（4.1班）《时光倒流》、秦路寒（5.2班）《探索太空》

二等奖：

徐晓蝶（5.1班）《未来我的家》、刘茂亭（5.1班）《空中小屋》刘晓蝶（5.2班）《美丽乡村》、张家意（3.1班）《星球大战》侯雨星（3.3班）《鱼的思维》、刘悦（4.1班）《守护天城》

三等奖：

赵文涛（5.1班）《星球杯》、帅琴（5.2班）《海城》、李璇（3.1班）《人类的新生活》、邹容丹（3.3）《走向宇宙》

《蘑菇城》、《太空之城》、《爱心小屋》、《梦幻地下城》