倾听天籁亲近自然《诸子喻山水》拓展阅读沪教版高二必修备课资料.docx

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倾听天籁亲近自然《诸子喻山水》拓展阅读沪教版高二必修备课资料

倾听天籁亲近自然——《诸子喻山水》拓展阅读（沪教版高二必修备课资料）

（一）一滴水

（英）拉加托斯

这一滴水也许是尼格拉瀑布的一部分，它也许曾经有过显赫的奇迹呢。

也许只是脸盆里的一个肥皂泡，但它却有洗净劳动者污垢的功效。

也许搞到威士忌里去，成为天才家所梦想不到的快乐的对象。

再也许这是一滴圣水，洒在新生婴儿身上，来祝福他的长命。

也许这个一滴水，你把它烧开，是给伯母玛丽喝的茶。

茶的味儿非常香，很能赢得她的喜欢。

她也许把你的缺点都忘掉了，马上唤她的律师来，正式承认你做她的继承人呢。

这一滴水也许是人脸孔上的汗，所以也许会含蕴有劳动、烦恼甚至痛苦的意思。

也许可能是你爱人嘴唇上表示愉快和舒服的东西。

也许知识天上落下来的一滴雨。

也许是快乐得发狂的一滴泪；不然，就是痛苦得哭出声来的一滴泪。

一滴水而已……麻雀喝了，使它得到片刻的精神安慰。

可是一下子，麻雀会忘记了的。

再也许，只是花丛里的一滴小露水，被花的小口吸进去之后，这花便给一个可爱的小姑娘采去了，做了香水，洒在身上，这水就成了她的爱人迷惑地追求她的东西。

你别小看了它。

它，一滴水，本身简直就是宇宙的缩影。

（《视野》2007年06期）

【简评】一滴水，本身简直就是宇宙的缩影。

世界各地的水，都在天天上演着各自的奇迹：

一种美丽的经历。

人的想象力是十分丰富的,一滴水就能想出很多很多的东西：

一滴水，一份情，没有水，哪来的我们，水就是圣水。

作者这样写，更加生动地激发了人的爱水热情。

这也符合小品散文“形散而神不散”的特点。

（二）玫瑰树根

（智利）加•米斯特拉尔

地下同地上一样，有生命，有一群懂得爱和憎的生物。

那里有黢黑的蠕虫，黑色绳索似的植物根，颤动的亚麻纤维似的地下水的细流。

据说还有别的：

身体比晚香玉高不了多少的土地种，满脸胡子，弯腰曲背。

有一天，细流遇到玫瑰树根，说了下面的一番话：

“树根邻居，像你这么丑的，我从来没见过呢。

谁见了你都会说，准是一头猴子把它的长尾巴插在地里，扔下不管，径自走了。

看来你想模仿蚯坷，但是没有学会它优美圆润的动作，只学会了喝我的蓝色汁液。

我一碰上你，就被你喝掉一半。

丑八怪，你说，你这是干什么？

”

卑贱的树根说：

“不错，细流兄弟，在你眼里我当然没有模样。

长期和泥土接触，使我浑身灰褐；过度劳累，使我变了形，正如变形的工人胳臂一样。

我也是工人，我替我身体见到阳光的延伸部分干活。

我从你那里吸取了汁液，就是输送给她的。

让她新鲜娇艳；你离开以后，我就到远处去寻觅维持生命的汁液。

细流兄弟，总有一天，你会到太阳照耀的地方。

那时候，你去看看我在日光下的部分是多么美丽。

”

细流并不相信，但是出于谨慎，没有作声，暗忖道，等着瞧吧。

当他颤动的身躯逐渐长大，到了亮光下时，他干的第一件事就是去寻找树根说的延伸部分。

天啊！

他看到了什么呀。

到处是一派明媚的春光，树根扎下去的地方，一株玫瑰把土地装点得分外美丽。

沉甸甸的花朵挂在枝条上，在空气中散发着甜香和一种幽秘的勉力。

成渠的流水沉思地流过鲜花盛开的草地：

“天哪，想不到丑陋的树根竟然延伸出美丽！

”

《当代中学生经典必读——一生必读的名家小品》（内蒙古文化出版社）

【简评】这篇寓言，通过细流和树根的对话以及细流最后的醒悟揭示出：

这些枯黄笨拙的玫瑰根，在这黑暗和腐朽的环境中，支持着地面上的生命之美，那正是他们的骄傲。

同时，也赞扬像玫瑰根一样甘愿付出、默默奉献的人的高尚和伟大，并希望人们都向这样的人学习。

作为寓言，细流与树根的对话写得生动形象，充满情趣，值得我们学习。

（三）听泉

（日本）东山魁夷

鸟儿飞过旷野。

一批又一批，成群的鸟儿接连不断地飞了过去。

有时候四五只联翩飞翔，有时候排成一字长蛇阵。

看，多么壮阔的鸟群啊！

……

鸟儿鸣叫着，它们和睦相处，互相激励，有时又彼此憎恶，格斗，伤残。

有的鸟儿因疾病、疲惫或衰老而失掉队伍。

今天，鸟群又飞过旷野。

它们时而飞过碧绿的田原，看到小河在太阳照耀下流泻；时而飞过丛林，窥见鲜红的果实在树荫下闪烁。

想从前，这样的地方有的是。

可如今，到处都是望不到边的漠漠荒原。

任凭大地改换了模样，鸟儿一刻也不停歇，昨天，今天，明天，它们继续打这里飞过。

不要认为鸟儿都是按照自己的意志飞翔的。

它们为什么飞？

它们飞向何方？

谁都弄不清楚，就连那些领头的鸟儿也无从知晓。

为什么必须飞得这样快？

为什么就不能慢一点儿呢？

鸟儿只觉得光阴在匆匆忙忙中逝去了。

然而，它们不知道时间是无限的，永恒的，逝去的只是鸟儿自已。

它们象着了迷似地那样剧烈，那样急速地振膈翱翔。

它们没有想到，这会招来不幸，会使鸟儿更快地从这块土地上消失。

鸟儿依然忽喇喇拍击着翅膀，更急速，更剧烈地飞过去……

森林中有一双清澈的泉水，发出叮叮咚咚的响声，悄然流淌。

这里有鸟群休息的地方，尽管是短暂的，但对于飞越荒原的鸟群说来，这小憩何等珍贵！

地球上的一切生物，都是这样，一天过去了，又去迎接明天的新生。

鸟儿在清泉旁歇歇翅膀，养养精神，倾听泉水的絮语。

鸣泉啊，你是否指点了鸟儿要去的方向？

泉水从地层深处涌出来，不间断地奔流着，从古到今，阅尽地面上一切生物的生死，荣枯。

因此，泉水一定知道鸟儿应该飞去的方向。

鸟儿站在清澄的水边，让泉水映照着身影，它们想必看到了自己疲倦的模样。

它们终于明白了鸟儿作为天之骄子的时代已经一去不复返了。

鸟儿想随处都能看到泉水，这是困难的。

因为，它们只顾尽快飞翔。

不过，它们似乎有所觉悟，这样连续飞翔下去，到头来，鸟群本身就会泯灭的。

但愿鸟儿尽早懂得这个道理。

我也是群鸟中的一只，所有的人们都是在荒凉的不毛之地上飞翔不息的鸟儿。

人人心中都有一股泉水，日常的烦乱生活，遮蔽了它的声音。

当你夜半突然醒来，你会从心灵的深处，听到幽然的鸣声，那正是潺湲的泉水啊！

回想走过的道路，多少次在这旷野上迷失了方向。

每逢这个时候，当我听到心灵深处的鸣泉，我就重新找到了前进的标志。

泉水常常问我：

你对别人，对自己，是诚实的吗？

我总是深感内疚，答不出话来，只好默默低着头。

我从事绘画，是出自内心的祈望：

我想诚实地生活。

心灵的泉水告诫我：

要谦虚，要朴素，要舍弃清高的偏执。

心灵的泉水教导我：

只有舍弃自我，才能看见真实。

舍弃自我是困难的，甚至是不可能的，我想。

然而，絮絮低语的泉水明明白白对我说：

美，正在于此。

（《东山魁夷的世界•听泉》）（河北教育出版社出版）

【简评】文章前半部分用虚拟的形象（鸟儿、泉水）及情节暗示了人生匆忙、疲惫和短暂，而泉水却象征着永恒美好的大自然，充分展现人生的凄婉之美。

后半部分直抒胸臆，以“鸟心”比“我心”，写出对生命和人生的感悟。

作者的艺术品格通过文字传达得惟妙惟肖，真正达到了“诗为心声、画为心境”的画情交融的境界。

同时，在平淡的文字里，流淌着作者炽热的生命激情。

作者的精神苦恼、生命困惑、自然感悟都是在极俭省的点睛之笔中尽显出才思的风流。

这是一种画与理的交融。

总的来说，《听泉》以其深刻的思考和诗化的语言，为我们展现了一个严肃的主题：

人类要深思自己的存在方式，人类的确需要自省的生活。

（四）雨的乐章

（中国台湾）罗兰

你不知道是什么时候开始下雨的，也不知道什么时候曾下过雨。

只觉得静静的空气中，忽然渗进了泥土的潮香，跟着带来了丝丝的凉意。

你觉得自己的心中无端地漾起了几分喜悦—这世界，怎么如此安适美好呢？

于是，你想出去走走。

当你来到外面，看见地上是湿的，才知道，原来是什么时候下了雨。

你看不见这雨，也听不见这雨，你只能把手伸出去试。

也许它已经停了，也许还是细细地飘着。

要不要撑把伞出去呢？

不是很有必要，如果你想淋一点雨的话。

不过，带上一把伞，可以允许你在这样的雨中多徜徉一刻。

嗯，空气真好！

趁着人们都为了下雨而不肯出来的时候，可以更直接地看到路边的树林和草地，都因为这细细的雨而变得那么滋润与深浓。

你的脚步也越来越轻快，仿佛你也是树或草，因为这雨而展现你也是树或草，因为这雨而展现了充沛的生机。

这样的雨，总是和风在一起。

你知道那声音是同一个强度的，它之所以有弧形的音量，只因为它是被风扫着走的。

风推送着分量均匀的雨，从远处推过来，再带往远处去，这样的雨，打在柏油地上，是整排整排的、成片的，往一个方向过去。

你听不见雨滴的声音，只听见整队的雨，从你窗前扫过去，再接着是下面的又一整队的雨。

非常喜欢听这样的雨，好像有一次听罗斯卓波维奇指挥交响乐团演奏接威尔的音乐，指挥棒从左到右，轻轻地一挥，各组的乐器就那么一整列地接着上一组乐器的音符，迅速轻捷地扫过去而那样就形成了一个漂亮的乐句。

有些音乐是成片又成串的，这风兼雨也是，它给你的是方向和距离所形成的强弱，而不是在固定音高与方位上所形成的音高与方位上所形成的音量的增减。

因此才有这样的生动灵活，充满了立体与层次之美。

我舍不得让这样的雨停，也舍不得走近这雨。

而只愿坐在窗内，听它在外面、在远处潇潇，走近时淅淅，再淅行渐远地离去却跟着又扫来一排，潇潇又淅淅。

而你可以想像，当它们经过时，那被风送着的雨脚，在路面上溅起来的水雾，是多么空灵又迷离。

（《意林》2008年11期）

【简评】文章前半部分写微雨，它是“静静”“丝丝”“细细地飘着”的，人们“徜徉”在这微雨中，在雨的“滋润与深浓”感受“生机”。

文章后半部分风兼雨。

斜风细雨不须归。

“雨，总是和风”相互“推”着，形成了“整排”“整队”的“漂亮的乐句”。

风兼着雨，不管风雨的强弱以及因之而造成的“音量的增减”，都无法阻止这“潇潇又淅淅”的雨形成“空灵又迷离”的“水雾”。

由此可见，细腻的描写和温婉地抒情是本文的显著特色。

此外，文章的语言富有水的生动和灵性，有在细雨中散步时，雨水滋润着皮肤的柔和感。

如同“轻轻地一挥”一样，“轻快”是本文语言的最大特点。