《体育运动概论》考研资料-上海体育学院Word下载.docx
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⑨社会和工作压力的影响
⑩其他因素
4、2008年北京“人文奥运”的含义和意义。
所谓人文奥运就是通过奥运会促进世界各国人民之间的交流和理解，促进世界和平与进步。
就是通过奥运会实现人类文化现象的广泛传播，促进各国传统文化和现代文化的建设与发展。
促进各国围绕人文精神进行文化交流，
通过人人参与，展现全体人民的健康体魄和良好风貌。
5、提倡“人文奥运”的原因。
即“人文危机”。
①兴奋剂造成的危机②腐败造成的危机③体育暴力危机④政治左右体育⑤商业控制体育⑥社会舆论掺和体育⑦过渡职业化的危害
6、2008年北京奥运会对提升中国国际地位和声望的作用。
①奥运会提供了宣传展示文化的舞台，扩大了让世界认识了解中国的机会。
——发展中国家办奥运，在国际社会产生了巨大的影响
——向世界展示了中国特色社会主义的优越性
——向世界展示了改革开放的伟大业绩
——中华民族优秀文化得到了传播
——反映中华民族精神内在的本质
②促进中国政治经济文化基础设施建设及环境的发展，提高综合国力。
——改革中国的生态环境，树立可持续发展的形象
——加快中国经济强盛的发展进程
——中华民族文化在交流碰撞中大放异彩
——高扬“人文奥运”理念的旗帜，实现中国和平崛起
③奥运会提升中国国际地位和声望应处理好的几个问题
——以祥和美好的形象消除所谓的“中国威胁论”的顾虑
——确保奥运会期间的安全
——以国家整体利益出发考虑奥运会战略的实施
——避免奥运过分的商业化
——杜绝奥运会期间丑闻的出现
——保护奥林匹克相关的知识产权
7、我国体育工作怎样体现以人为本?
①一切要从“人”的角度来研究制定体育的各项政策和措施，进行体育的各项工作，要以“人民满意不满意”为评价标准。
②要以法律的形式保证广大人民群众享有体育的权利。
③体育工作以广大人民群众的根本利益为出发点，必须以促进认得全民发展为根本目标，必须丰富人民群众的社会文化生活，必须代表先进文化的前进方向，并把以人为本的理念落实到体育工作的方方面面。
8、和谐体育的特征。
①全面发展——竞技体育，群众体育，学校体育全面发展
——人的身体和心理的全面发展
——人的智力和体力的全面发展
②协调发展——竞技体育，群众体育，学校体育全面发展
——人的身体和心理的协调发展
——人的智力和体力的协调发展
③可持续发展
④以人为本
9、和谐体育的目标体系。
①体育与经济社会关系的和谐。
②体育与人的关系的和谐——体育在促进以及培养人的过程中，提倡以人为本。
③国内外体育关系的和谐——体育与对外交往的过程中的和谐，中西体育文化的交流。
④体育各子系统之间关系的和谐。
10、影响和谐体育构建的不和谐因素：
①社会问题导致的不和谐
——环境问题，“三农问题”，城市问题，公平问题，弱势群体问题，体育与社会经济协调发展的关系。
②体育各子系统之间的不和谐
——竞技体育（优先发展问题），学校体育，社会体育之间的关系
——学校体育与竞技体育协调发展的关系
——学校体育与群众体育协调发展的关系
③体育各子系统内部之间的不和谐竞技体育方面：
——重视国家队的训练，而相对忽略基层
——锦标主义理想过于浓厚
——运动成绩的提高与运动伦理道德的缺失的关系
——夏季项目与冬季项目协调发展的关系
——夏季项目之间的协调发展的关系
——奥运会金牌的获得与奥林匹克精神的缺失的关系
——奥运会与全运会协调发展的关系
——奥运会项目与非奥运会项目协调发展的关系群众体育方面：
——农村体育与城市体育发展的不协调
——经济发达地区与经济落后地区体育发展的不协调
——弱势群体的健身问题尚未得到足够重视
——体育人口数量与全国人口数的比例不容乐观
——国家对群众体育的投入力度不够，投入机制不健全
——群众整体体育意识淡薄，体育意识低下学校体育方面：
——学校体育在学校教育中实际受重视的程度与应该受重视的程度不相符合
——城市区域之间发展不平衡
——现有师资队伍数量、质量均不够
——学生喜欢体育与不喜欢上体育课之间的矛盾
——体育与课外体育活动不受重视
——学生体质健康的下降和学校体育之间的矛盾
④体育管理机制与法规制度的不和谐
——行政管理色彩浓厚
——宏观管理与微观管理失当
——国家负担过重，管的太多
11、和谐体育的构建途径。
①构建和谐社会
②以人为本，满足人们的体育文化的需要
③以北京奥运会为契机，营造和谐的体育环境
④优化整合体育资源，多方培养体育组织，建立有机体育结构
⑤深化体育体制改革，推动运行机制创新，加强体育法规建设
12、体育对构建和谐社会的价值。
①身心两健，培养和谐的全面发展的人——身心健康，心理健康，社会适应能力，个人的和谐才能导致社会的和谐
②促进精神文明建设——提供社会娱乐、表演和欣赏需要
③倡导公平、公正、公开的运动理念，营造公平竞争的社会氛围
④培养准则意识，促进社会法制观念的形成
⑤维护社会稳定
⑥创造社会财富，促进经济协调发展
⑦发挥社会安全阀的作用，减少社会对抗，降低社会犯罪率
⑧缓解紧张的人际关系
13、中国体育发展协调好几个关系？
①体育与经济、社会之间的关系
②群众体育与竞技体育之间的关系
③群众体育与学校体育之间的关系
④学校体育与竞技体育之间的关系
⑤夏季项目与冬季项目之间的关系
⑥奥运项目与非奥会项目之间的关系
⑦农村体育与城市体育之间的关系
⑧健康人和残疾人体育之间的关系
⑨体育产业缓解就业压力
14、2008年北京奥运会对构建和谐体育的的促进作用第一对我国体育的整体影响
1促进体育观念的更新，观念：
以人为本的观念和和谐发展的观念，可持续发展的概念。
深化体育功能的认识，丰富对体育文化的认识。
2引导政府和社会增加对体育的投资力度
3促进体育与社会的进一步融合
4加大我国体育的影响力：
促进我国与国际体育界的交流，扩大我国在国际体育组织的影响力，推动我国民族体育走向世界。
第二对竞技体育的影响
1促进竞技体育快速发展
2整合我国以奥运为导向的竞技体育方向
3促进非优势和潜优势项目的发展第三对群众体育的发展
1更新公众的体育观念
2增强公众对体育的关注
3丰富群众体育的形式
4为群众体育提供人力资源
5促进我国弱势群体体育的发展第四对学校体育的发展
1推动我国学校奥林匹克教育
2为青年学生提供奥运经历
3奥运明星的教育作用第五对体育产业的影响
1对体育产业的直接影响：
刺激体育需求，拓展体育市场，改善体育产业结构，创设体育产业品牌，带动体育相关产业。
2对体育产业的间接影响：
更新体育机制；
强化体育市场开放度：
获得优惠政策；
改善体育家的观念。
第六对体育与环境关系的影响
1建立“绿色奥运”的影响
2确立“绿色体育”的实践模式第七对体育运作机制的影响
1促进组织机构改革
2促进运作机制革新
3加速体育法制化进程
15，2008年奥运会可能带来的负面影响第一导致对体育的错误认识
1强化体育的工具性
2加速中国传统体育文化的消解
3产生“奥运疲劳”，累及体育
第二增加奥运后体育组织管理的难度
1体育管理范围窄化
2增加体育运作机制转换的难度第三加剧体育系统的失衡状态
1加剧子系统的不平衡
2加剧地区体育发展不平衡
第四对体育产业带来新的挑战
1奥运场馆的后奥运时期利用
2国内企业压力激增
第五重视奥运经济效益，忽视奥运人文效应。
第六追求奥运金牌增长，漠视奥运精神跌落。
第七偏重发展竞技体育，轻视体育全面发展。
16，怎样利用科学发展观指导中国的体育实践？
第一树立大体育观
——学校体育，竞技体育，社会体育（群众体育）一体化第二树立和谐发展的体育观
——树立好体育与经济社会发展的关系
——树立好群众体育与竞技体育的关系
——处理好夏季项目与冬季项目之间的关系
——处理好奥运会与全运会的关系
——处理好奥运会项目与分奥运会项目的关系
——处理好学校体育与社会体育协调发展的关系第三实现体育运动资源配置逐步从政府转向市场。
第四建立合理的竞争机制和激励机制。
第五完善体育法，依法治体第六大力发展体育产业
第七树立以人为本的发展观第八树立可持续的发展观
17，体育全球化的基本特征。
1经济全球化是体育全球化的基础
2科学技术是体育全球化的技术基础
3体育全球化是以奥运会的发展和推动力为主体
4体育全球化是以西方体育文化的传播为主，存在着西方化的倾向。
5体育全球化的基本动力是经济发展，科技进步，政治因素，国际体育组织，文化传播。
18，体育全球化背景下中华民族传统体育怎么发展？
？
1应充分认识到民族传统体育是民族文化的重要组成部分
2从现实出发确定民族体育的内涵
3对民族传统体育的两重性应建立正确认识
4传统体育发展中的变与不变的统一
5坚持民族传统体育发展中的多元一体化
第三章
1，军国民体育
所谓军国民体育源于资本主义国家的军国民教育，主要是在“尊君”“爱
国”的口号下，借口培养军国民而用专制主义和沙文主义毒害青少年和国民，并强制其接受军事训练，以培养对外侵略的士卒和对内镇压人民的打手。
从我国军国民体育思想的最早发生来看，它是由一批留日学生直接从日本引进的。
1902年，留日学生蔡锷、蒋百里、铁生、飞生等人，先后在《新民丛报》、《江苏》、《浙江潮》等刊物上发表有关文章，宣传军国民体育思想。
军国民体育要求各级各类学校实行军事编制开设以兵式体操为主的体育课程。
背景：
一方面是源于外来军国民教育思潮影响，特别是一大批留日学生的影响，另一面也与洋务运动后人们逐渐形成的强兵，强种，强国的体育观念有关。
危害：
以尚武为唯一目的，以兵式体操为主要教材。
一方面损害了广大学生的身心健康，另一方面是严重破坏了学生体育声誉，三是由于国家规定高中以上学生以兵操为主要教材，使得深受青少年欢迎的西方体育被排斥在学校体育之外。
2，自然主义体育思想
自然主义体育思想是19世纪末20年代初形成于美国的一种体育思想，
又称“新体育”学说。
它源于卢梭的自然主义教学观，并以美国杜威的尚武实用主义学说为其主要理论依据。
自然主义体育思想主张教育和体育要尊重和顺从青少年的个性发展，在体育教学实践中要求以学生的兴趣和爱好为中心，倡导“体育即生活”；
提倡教育化的体育，反对军国民主义体育思想所代表的非理性的、人为的和器械化的军事体操。
认为，体育是促使身心全面发展的一种教育手段，应包括机体教育，神经肌肉活动教育，品德教育和智力教育四个方面。
自然主义体育思想对近代体育特别是学校体育产生了重大影响，带来20世纪初体育教育领域的革命。
自然主义体育思想重视人在体育活动和教学中的地位和作用，强调体育在教育中的地位和作用，促进了体育教学规律和体育教学法研究的开展，由此产生了“设计教学法”、“分组教学法”等教学方法。
同时，自然主义体育强调体育运动要符合人的生理运动规律与特征，从而促进了运动生理学、运动心理学和运动解剖学等体育教学学科的发展。
3，近代中国留学生对近代中国学校体育制度建立的影响
1近代中国学校体育制度的最早确立与留学生有着密切的关系。
20世纪中国学校体育建设主要是在留日学生的影响下进行的。
2在近代中国留学生影响下引起了近代中国学校体育的“双轨制”。
3近代中国留学生对学校体育制度建设的影响还表现在1922年后中国学校体育所发生的根本性变化。
1922年后随着留学欧美学生对中国教育影响的增大,中国的学校体育开始发生变化。
4，近代中国留学生对近代中国学校体育思想的影响
1军国民思想是影响清末明初学校体育的重要思潮
2实用主义体育思潮在20年代后开始影响中国学校体育思想
3自然体育思想20世纪30年代后逐步影响中国学校体育
5，西方体育能够传入中国并为中国接受的原因
1西方体育具有进步性、科学性，具有强大的生命力。
无论是瑞典的体操还是德国的体操，或者是欧美的田径与球类运动，都与自然科学如生理学、解剖学、卫生学等密切相关，并以近代自然科学为主要基础。
2西方体育都有一套比较科学完整的活动规则体系，这无论是在运动竞赛工作的组织方面还是在具体的运动活动中都表现出它有一定的公平性、公开性、公正性
3西方体育有竞技性、趣味性、娱乐性，这特别表现在球类和游戏项目中。
6，“土洋体育之争”
土洋体育之争实际是当时一场关于只走传统体育的发展道路还是走西洋体育发展道路的争论。
这一争论的起因是1932年刘长春代表中国首次参加奥
运会，并在100米和200米预赛种即被淘汰的消息传来，引起许多关心中国
体育的人士纷纷发表主张，要进行体育改革。
1932年8月7日天津《大公报》发表“今后之国民体育问题”的社论，主张“请从此脱离洋体育，提倡土体
育”。
同时遭到曾留学西方的体育学者如吴蕴瑞等人的强烈的反对和批判。
7，二战后职业体育高速发展的特点
1商业化和产业化是二战后世界职业运动发展的核心
2职业体育主要在西方市场经济发达国家进行
3体育文化传统在职业运动发展过程中发挥了重要作用
4电视媒体在推动体育职业化发展中起了关键作用
5竞技体育的职业化也给现代体育的健康发展带来了许多新的问题
8，乒乓外交
第31届世界乒乓球锦标赛在日本名古屋举行，由于中美运动员在比赛期间的友好接触，促进中美两国运动员互访，由于乒乓球在中美建交的过程中起着牵线搭桥的作用，最后促成中美建交。
中美两国乒乓球队互访轰动了国际舆论，成为举世瞩目的重大事件，被媒体称为“乒乓外交”。
9，新中国体育的历史成就（拓展：
改革开放30年中国体育取得的成绩？
1改造了旧体育，确立了新中国体育社会主义性质
2广大人民群众成为体育活动的主体，民族体质得到根本改善
3运动训练形成体系，竞技体育进入世界前列
4体育科学研究从无到有，科教兴体日益显著
5民族传统体育文化遗产得到了继承和发展，走向了世界。
6体育场馆设施逐步齐全增多，为人民群众开展体育活动创造了良好的条件
7打破了封锁，积极参与国际体育事务，扩大在国际体育组织的影响力
8体育新闻出版形成了网络
9促进了社会主义精神文明建设
10面向市场，转换机制，体育产业取得初步成效
10，新中国体育的历史经验
1坚持为人民服务的宗旨
2实行协调发展的基本方针
3走适合中国国情的发展道路
4坚持民族化与国际化相融合的发展方向
11，新中国体育的历史教训
1脱离实际的急于求成
2忽“左”忽“右”的形而上学
——表现在处理体育与政治方面的失误，如体育与政治完全划等号；
——处理群众体育与竞技体育的关系；
——具体工作的形式主义，如“突击锻炼”，万人做操，万人渡江。
3粗放发展的资源浪费
——竞技体育人海战术
——低水平重复导致财力浪费
——体育场馆闲置导致物力浪费
12，邹春兰事件
1、悲剧产生的原因：
1）举国体制一直把成绩与金牌看得高于一切，把为国争光作为最高竞技体育运动的追求目标，把运动员看成是实现强国强种的工具，缺乏对运动员现实生活和个体生命价值的关注，忽视运动员现存的自我价值和可能的生活需要。
2）运动员的救助机制、培养机制、竞技运动不够人性化等。
许多运动员被选入体校或运动队后，由于训练而荒废了文化课，文化素质缺乏，使得他们在退役后无所适从，很难在社会找到自己的位置。
3）随着市场经济体育的建立和劳动就业制度的改革，社会就业形势日益严峻。
4）违反义务教育法
2、可能产生的负面影响
1）退役运动员就业形势严峻，影响了青少年尖子投身体育的热情，“风险规避意识”走教育之路
2）就业前景的暗淡已经成为大多数运动员的后顾之忧，不利于运动员专心致志训练，影响了运动成绩的提高3）大量退役的运动员挤占了运动队的编制，影响了队伍的良性循环，不利于优秀运动队的建设
3、安置措施
1）继续依靠政府安置的主渠道，有效保障运动员安置工作持续稳定
2）大力畅通“退役—教育—就业”安置的新渠道
——建立运动员文化教育的绿色通道，提供就业体制保障
——增设高等教育满足不同层次运动员文化教育需要
——根据运动员职业特点，走共同培养的新路子
——发挥政策杠杆作用，建立入学激励机制
——采用“学分互认”，走共同培养的新路线。
3）积极鼓励正确引导退役运动员走市场化道路
13，艾冬梅事件（教练员打运动员，吞吃运动员钱财）
1太看重金牌，太过于信任教练员，教练员担负着训练、家长、政治辅导员等多重身份，一人说了算。
2运动队的管理制度不健全
3传统文化下培养的依附性人格
4运动员文化素质不高
5把运动员当成金牌的工具，对运动员缺乏人性的关怀
14美国体育体制的基本特点
1、美国的政府没有体育组织。
美国管理体育的是社会体育组织，美国的社会体育组织在美国体育活动中扮演主要的角色。
一个是业余体育组织，包括美国奥委会，美国业余体育联合会以及健康、体育、娱乐和舞蹈联盟。
另一个是职业体育组织，包括职业体育联盟和所属的职业运动队。
2、 运动队的培养和人才输送采用“学院式”的模式。
3、运动竞赛的组织。
业余体育竞赛由业余体育协会负责组织，如美国全国性大学生体育组织，每年都举行18个项目的大学生联赛。
职业比赛由于商业性很浓，除了职业体育联盟外，还有一些中介和商业公司参与。
15美国体育能够维持“霸主”地位的主要因素
1）充满活力的体育体制和世界政治格局的变化加速了美国经济体育霸主地位的形成
2）西方文化精神为美国竞技体育造就了肥沃深厚的土壤。
3）黑人在体育方面的先天优势和美国的社会分层结构致使美国具有丰富的竞技体育人才资源
4）运动员培养走学院式发展道路和高等学校竞技体育承上启下，保证了美国竞技体育可持续发展
5）发达的职业体育使竞技体育优秀运动员脱颖而出
6）科学化训练为美国竞技体育提供了强有力的保障
16小康社会体育的基本特征
1）体育运动总体水平较低，随着国民经济的不断发展，物质逐渐丰富，人们的体育意识不断增强，逐步达到体育运动水平较高的历史阶段。
2）群众体育由于公民个人体育消费水平普遍较低，呈独立性体育消费为主逐步转向个人投资健康、娱乐的消费性体育消费为主，自觉参与和关注体育运动的人数不断增多。
体育成为个人生活方式中不可或缺的组成部分的历史阶段
3）竞技体育的总体水平由少部分运动项目达到世界先进水平逐步发展为竞技体育的综合实力比较全面的达到世界先进水平，在国际体育的激烈竞争中具有较强竞争实力的历史阶段
4）我国沿海与内地，城市与农村体育，夏季与冬季项目，奥运项目与非奥运项目等发展不平衡，经过努力，逐步发展成为相对平衡的历史阶段
5）群众体育与竞技体育以及其他各类体育发展不太协调。
通过有先有后，有重点，有节奏的协调发展，逐步实现各类体育协调发展和全国发展的历史阶段
6）通过不断的深化体育改革和探索，建立与社会主义市场经济体制相适应的体育体制的历史阶段
7）以经验和行政型为主要特征的粗放型体育发展模式逐步转向为以科学技术型和社会型为主要特征的集约型为主的体育发展模式的历史阶段
8）以依靠行政手段为主管理体育事业转向依靠法律、法规、经济等手段管理体育事业为主的历史阶段
17世界竞技体育发展趋势
1）竞技体育运动水平不断提高，奥运赛场金牌争夺更加激烈。
——各国更加重视奥运成绩和排名，采取多种措施，促进经济水平不断提高：
包裹，强化政府和体育管理部门对竞技体育的管理；
从战略高度发展和调整项目布局;
优化训练方式，通过举办国际大赛促进运动水平的提高；
人才交流，形成世界范围的体育人才流动
——竞技水平和质量提高，奥运奖牌分布更加广泛，实力格局有所变化
——参加的国家增多，夺得奖牌和金牌的国家增多，美、俄、德三强仍具优势，但获金牌比例减少
2）新的项目不断增加，为奥运赛场奖牌争夺带来更多的契机
——新的运动项目不断涌现
——奥运项目仍将不断增加3）比赛更加频繁多样，对运动员训练水平和参赛能力提出更高要求
——比赛的观念、形式、赛制和种类都在发生重大变化
——频繁的赛事既是挑战也提供了机遇
4）科技含量不断加大，成为运动场外的竞争焦点。
——体育科技朝着集约化和更加开放的方向发展，在新的层次上发掘科研潜力，强化训练基地的科技服务能力，多学科综合性研究解决问题，体育
科研体系更加开放。
——不断拓展新的科研领域
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