幼儿园教育活动设计与指导教案.docx
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幼儿园教育活动设计与指导教案
教案
【教课设计使用学期】：
【讲课专业班级】：
【讲课人数】：
【课程教课目的】：
经过这门课程的学习，让掌握少儿园教育活动设计的策略，并学会在现实的教课中对少儿园健康、社会、科学、数学、语言、音乐及美术教育的活动进行设计。
【课程类型】：
专业必修课
【先修课程】：
活动游戏理论
【课程学分】：
2学分
【周学时】：
2课时
【使用教材和主要参照资料】
使用教材：
庄虹陈瑶.少儿园活动设计与指导.北京：
北京师范大学第一版社第一版社，
2011
参照资料：
1.跤德凤等.少儿计算教课法.北京：
人民教育第一版社，1987
2.汪爱丽.少儿音乐教课法.北京：
人民教育第一版社，1987
3.王占春.少儿体育教课法.北京：
人民教育第一版社，1987
4.王占春.少儿体育教课法.北京：
人民教育第一版社，1986
5.张慧和，张俊.少儿体育教课法.北京：
人民教育第一版社，2004
【教课进度安排表】
课时分派
作
周
讲课
课
备
讲课内容（计划进度）
业
次
授
内
堂测
布
注
课
实
讨验
置
训
论
1-3第一章少儿园教育活动设计与指导
4-5第二章少儿健康教育
6-7第三章少儿社会教育
8-9第四章少儿园科学教育
10-11第五章少儿园数学教育
12-13第六章少儿语言教育
14-15第七章少儿音乐教育
16-17第八章少儿美术教育
18复习
6
22
22
22
22
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22
22
2
第一章少儿园教育活动设计与指导概括
【教课目的和要求】
1、经过本章教课使学生掌握少儿园教育活动的看法、少儿园教育活动的特色
2、让学生认识少儿园教育活动的内容和形式
【教课重点和难点】
1、重点：
少儿园教育活动的看法、少儿园教育活动的特色
2、难点：
少儿园教育活动的设计谋略以及少儿园教育活动的组织指导策略
【教课方法和手段】
解说法和问答法
【教课时数】
6课时【教课内容】
第一节少儿园教育活动的本质一、少儿园教育活动的含义
少儿园教育活动是赐教育者依照教育目标，对受教育者实行有目的、有计划、有组织的影响，使其发生预期变化的活动。
二、少儿园教育活动的特色
1.少儿园教育活动是一种有目的、有计划的活动
2.少儿园教育活动是指引少儿主动活动的过程
3.少儿园的教育活动是多种多样的
三、少儿园教育活动的内容和形式
1.少儿园教育活动的内容
2.少儿园教育活动的形式：
依据活动内容的组织特色区分：
中心课程、学科课程、活动课程。
依据对活动者的组织形式区分：
集体活动、小组活动、个别活动
第二节少儿园教育活动的设计谋略一、少儿园教育活动设计的种类
1.早先设计
2.暂时设计
3.反省设计
二、少儿园教育活动设计的原则
1.活动原则：
活动一定能激发少儿参加的踊跃性和主动性。
为少儿供给丰富的物质资料，让少儿在与这些资料的相互作用中获取发展。
为少儿供给许多的社会交往时机。
2.发展性原则：
对少儿提出适合的要求，依照少儿不同水平因人施教。
考虑少儿发展的整体性，充足发掘活动中可促使少儿发展的要素
3.综合性原则：
实现教育内容的综合，实现教育活动形式的综合，实现教育过程的综合。
三、少儿园活动设计的步骤
1.少儿园状况剖析和设计企图
2.确立活动目标：
活动目标：
知识技术方面；能力方面；感情、社会性方面
活动目标确实定：
活动目标应详细、明确、便于操作；活动目标的表述中应
突出重点；活动目标应切合实行班级少儿的本质水平易能力，确实可行；活动目
标中的行为的发出者应一致，都是教师，或都是少儿，即主语一致；活动目标应
表述结果，防止表述过程。
四、设计活动过程
1.剖析教育内容：
掌握教育内容中的重、难点，真实做到重点突出，难点打破。
发掘教育内容中有益于促使少儿发展的要素，保证目标的顺利实行。
2.确立组织形式
3.选择教育方法和门路：
教育方法的分类，教育活动的门路，选择和使用教育方法和门路时应注意的问题。
五、做好活动准备
1.活动准备包含两个方面的内容：
教具、学具和环境创建等方面的准备以及少儿知识经验方面的准备。
2.活动准备时应注意的问题：
教师对教具的操作应达到正确、娴熟的程度。
充足利用废旧物件制作教具、学具，学具应切合卫生、安全等方面的要求。
重视少儿的参加。
六、编制活动计划
活动计划格式以下：
1.活动目标
2.活动准备
3.活动过程
4.活动延长
第三节少儿园教育活动的组织指导策略一、少儿园教育活动组织指导的种类
1.直接指导方式
2.间接指导方式
二、少儿园教育活动组织指导的技术
1.少儿园教育活动指导技术的分类：
组织活动进度的技术,活动导入技术,
活动过渡技术,活动结束技术.
2.运用语言的技术：
发问的技术,描绘的技术,评论的技术.
3.察看的技术
4.运用教课媒体的技术
三.少儿园教育活指导技术的要求及训练
1.组织活动进度的技术：
活动导入技术,活动过渡技术,活动结束技术
2.运用语言的技术：
发问的技术,描绘的技术,评论的技术
3.察看的技术
4.现代教课媒体的介绍
【本章参照文件】
[1]汪爱丽.少儿音乐教课法.北京：
人民教育第一版社，1987
[2]张慧和，张俊.少儿园数学教育.北京：
人民教育第一版社，2004
[3]周兢.余珍有.少儿园语言教育.北京：
人民教育第一版社，2004
[4]陈虹.少儿园科学教育.北京：
中国劳动社会保障第一版社，1999
【思虑与练习】
1、如何理解少儿园的教育活动
2、简述少儿园教育活动的设计步骤
第二章少儿健康教育
【教课目的和要求】
经过本章教课使学生掌握少儿园健康教育的内容和目标
【教课重点和难点】
1、重点：
少儿健康教育的目标和内容、少儿身体保健教育的原则、组织形式、
方法和指导
2、难点：
少儿身体锻炼的原则、组织形式、方法和设计指导以及少儿园健康教
育活动事例及评析
【教课方法和手段】
解说法和问答法
【教课时数】
3课时
【教课内容】
第一节少儿健康教育概括
一、健康和少儿健康教育
二、少儿健康教育的意义
1.健康教育有益于少儿养成优秀的饮食习惯和卫生行为习惯
2.健康教育能有效的促使少儿身体发育，加强体质
3.健康教育能有效的促使少儿智力的发展
4.健康教育能有效的促使少儿优秀个性质量的发展
5.健康教育能有效的促使少儿社会性的发展
第二节少儿健康教育的目标和内容一、少儿健康教育的目标
1.少儿健康教育的总目标：
身体健康，在集体生活中情绪平定快乐。
生活、卫生习惯优秀，有基本的生活自理能力。
知道必需的安全保健知识，学会保护自己。
喜爱参加体育活动，动作协调、灵巧。
2.少儿健康教育的年纪阶段的目标：
小班、中班、大班
3.少儿健康教育的活动目标
二、少儿园健康教育的内容
1.选择少儿健康教育内容的要求
2．少儿健康教育的内容：
少儿园身体保健教育的内容包含生活卫生的习惯；
饮食与营养；人体认识与保护；保护自己安全。
少儿身体健康活动的内容包含基
本动作及游戏；基本体操；器材类活动及游戏。
第三节少儿身体保健教育的原则、组织形式、方法和指导
一、少儿身体保健教育的原则
1.集体健康行为指导与个别健康行为指导相联合
2.少儿健康教育与少儿园其余各科教育相联合
3.少儿健康教育与家庭和社会健康教育相联合
4.少儿健康教育要求与少儿年纪相适合
二、少儿身体保健教育的组织形式
1.少儿健康集体教课
2.少儿健康平常教育
三、少儿身体保健教育的方法
1.动作和行为练习
2.解说演示
3.情境表演
4.议论评论
5.感知体验
四、少儿身体保健教育的指导
1.少儿健康集体教课活动的指导：
应赐予必需的正面指引和示范，着重少儿的感觉和体验，创建生活场景进行模拟练习。
2.少儿平常健康教育的指导：
成立合理的生活惯例，坚韧不拔、合时的指导，重视家园的合作。
第四节少儿身体锻炼的原则、组织形式、方法和设计指导一、少儿身体健康的原则
1.常常化原则
2.适当的运动负荷原则：
合理安排活动量，活动量的安排要依照人体生理机能能力变化规律，用多种方式方法灵巧调理活动量及活动过程，教师要注意合理地安排和调理少儿的心理负荷。
3.多样性原则
4.全面发展原则：
注意整体素质的提升，注意身体各部分的锻炼，注意活动内容的多样性，选编的体操应注意全面锻炼身体。
二、少儿身体锻炼的组织形式
1.少儿体育教课活动
2.少儿晨操活动
3.少儿户外体育活动
4.少儿体育活动区活动
5.少儿室内体育活动
6.少儿运动会
7.远足或短途旅游三、少儿身体锻炼的方法
1.解说法、示范法：
解说和示范有机联合，注意解说语言的简短、生动及启示性，示范要优美、正确。
2.练习法：
重复练习法，条件练习法，完好练习法和分解练习法，循环练习
法。
3.语言提示和详细帮助法
4．游戏法
5.竞赛法
6．领做法
7.信号法
四、少儿身体锻炼活动的设计与指导
1.少儿身体锻炼详细活动内容的选择和创编：
（1）少儿身体锻炼游戏的选择和创编
（2）少儿基本体操的选择和创编：
明确任务，提出整体构想；设计单个或成节动作，组织整套体操的动作次序；整套动作的记写；选配体操的音乐
2.少儿身体锻炼活动的设计与指导：
（1）少儿体育教课的设计与指导：
做啊哦体育教课活动前的准备工作；设计少儿体育教课应分清体育活动的种类、明确
活动的任务；少儿体育活动的设计应依据人体技术能力变化规律；应注意体育活动过程的游戏化；注意运用多种指导方式方法，并灵巧调控活动过程；重视促使少儿综合素质的发展
（2）少儿晨操活动的设计和指导：
做好晨操活动前的准备；晨操运动负荷不宜过大；晨操活动内容应丰富多样，并注意按期变换；晨操活动的形式应灵巧多样；做操时教师要注意正确的镜面示范；重视晨操的安全和卫生（3）户外体育活动的设计与指导：
应依据人体技术能力变化规律；保证少儿足够的户外活动时间；为少儿供给研究活动的时机和条件，培育少儿的创建性及优秀的个性质量；注意成立活动惯例，保证活动安全；应灵巧运用多种指导方式
第五节少儿园健康教育活动事例及评析一、中班身体保健教育活动：
蔬菜宝宝我爱你二、大班心理健康教育活动：
思念的时候
三、大班体育活动：
报纸真好玩
四、小班体育活动：
小猫垂钓
五、大班体育活动：
学做解放军
事例：
蔬菜宝宝我爱你
一、
活动目标
1、认识几种常有蔬菜的营养价值。
2、能依据颜色、种类等特色给蔬菜分类。
3、喜爱并愿意吃多种蔬菜。
二、
活动准备
1、胡萝卜、芹菜、大蒜宝宝的手偶。
2、干净蔬菜一份。
3、少儿用书：
《蔬菜宝宝我爱你》。
三、
活动过程：
1、猜谜语导入活动。
师：
像柿子，没有盖，又当水果又当菜。
头戴绿帽子，身穿紫袍子，小小
芝麻子，装满一袋子。
2、少儿议论蔬菜的不同种类。
师：
请小朋友们想想，红色、绿色、紫色、黄色、白色的蔬菜各有哪些？
少儿议论，讲话。
3、指引少儿认识蔬菜的不同营养价值。
师：
你们喜爱吃哪些蔬菜？
为何？
少儿自由表达自己的想法。
师：
我们听听蔬菜宝宝是怎么说的。
4、指引少儿赏识手偶表演。
胡萝卜宝宝：
我长得红红的，真漂亮。
身体里有丰富的维生素
A，小朋友吃
了，眼睛更光亮。
大蒜宝宝：
我的本事可真大，能帮小朋友杀灭细菌，保护小朋友身体健康。
芹菜宝宝：
我长得绿绿的，身体里有各种维生素和饮食纤维，小朋友吃了，
能够大便顺畅。
少儿和蔬菜宝宝做朋友，谈谈静静话。
5、教师现场炒制一份蔬菜，请小朋友品味。
四、
活动延长
在平常生活中与家庭配合，教育少儿多吃蔬菜。
评析：
少儿应当做自己健康的主人，但只靠成人的说教，少儿不论如何也成不了自己健康的主人，只有经过自己亲自的感知、体验、试试，所获取的有关健康知识，才是少儿最感兴趣、最愿意接受的。
蔬菜是孩子常常要吃的食品，但常常有些孩子不爱吃，该活动能依据孩子的年纪特色，注意教课的兴趣性，运用猜谜语的方法，用拟人化的口吻，让孩子饶有兴趣的认识各种蔬菜的营养价值和对身体的利处，指引孩子喜爱吃蔬菜；最后，经过品味蔬菜，进一步激发孩子爱吃蔬菜的感情。
【本章参照文件】
[1]汪爱丽.少儿音乐教课法.北京：
人民教育第一版社，1987
[2]张慧和，张俊.少儿园数学教育.北京：
人民教育第一版社，2004
[3]周兢.余珍有.少儿园语言教育.北京：
人民教育第一版社，2004
[4]陈虹.少儿园科学教育.北京：
中国劳动社会保障第一版社，1999
【思虑与练习】
1、简述少儿健康教育的目标和内容
2、如何创编少儿体育游戏
第三章少儿社会教育
【教课目的和要求】
经过本章教课掌握少儿社会教育的目标和内容、少儿社会教育的门路和方法
【教课重点和难点】
1、重点：
少儿社会教育的目标和内容以及少儿社会教育的门路和方法
2、难点：
少儿社会教育活动的指导
【教课方法和手段】
解说法和问答法
【教课时数】3课时
【教课内容】
第一节少儿社会教育概括
一、什么是少儿社会教育
指引少儿在社会认知、社会感情及社会行为方面协调发展，使少儿成为诚实的人、守信的人、英勇的人、开朗爽朗的人、擅长交往的人、热情助人的人。
二、少儿社会学习的特色
1.随机性和无心性
2.长久性和频频性
3.实践性和感情性
第二节少儿社会教育的目标和内容一、少儿社会教育的总目标
1.能主动参加各种活动，有自信心
2.愿意与人交往，学会相互合作和分享，有怜悯心
3.理解并恪守平常生活中基本的社会行为规则
4.能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感
5.爱父亲母亲尊长，老师和伙伴，爱集体，爱家乡，爱祖国二、少儿社会教育的年纪阶段目标：
小班、中班、大班三、少儿社会教育的活动目标
四、少儿社会领域教育的内容
1.少儿社会教育内容的选择依照
2.少儿社会教育内容的范围
3.各年纪班社会领域教育内容的重点
第二节少儿社会教育的门路和方法
一、少儿社会教育的门路
1.游戏活动
2.教课活动
3.劳动
4.生活活动和节日娱乐活动
5.观光旅游
二、少儿社会教育的特别方法
1.移情训练法：
要求
2.角色饰演法：
要求
3.察看学习法：
要求
4.社会认知矛盾训练法：
要求
5.价值澄清法：
要求
6.陶冶教育法：
要求
第四节少儿社会教育活动的指导
一、特意化社会教育活动的指导
1.应联合少儿的生活本质
2.应把少儿对现实的感知、体验放在首位
3.应注意以情动人
4.擅长利用多种社会资源
二、非特意化社会教育活动的指导
1.重视楷模的作用
2.重视乡情教育
3.重视浸透教育
4.重视游戏的作用
第五节少儿园社会教育活动事例及评析一、大班社会教育活动：
关怀患病的小朋友二、大、中班社会教育：
我是旅游小记者三、中班社会教育活动：
妈妈，我爱你四、中班社会教育活动：
合作才会赢活动事例：
少儿园中班社会教育活动：
妈妈，我爱你
一、活动目标
1、进一步感觉妈妈的爱，萌生爱妈妈的感情。
2、乐于与伙伴沟通，耐心聆听他人讲话。
二、活动准备
1、亲子录像短片、录音机、磁带。
2、吸管、各种彩色纸、蜡笔、水笔、浆糊各若干。
三、活动过程：
1、观看亲子录像，感觉妈妈的爱。
“老师今日带来了一些小朋友和妈妈的录像，我们看看妈妈是如何爱宝宝的，他们都为宝宝做了哪些事情？
”
2、指引少儿叙述妈妈是如何爱自己的。
（1）“你来想想自己的妈妈平常是如何爱你的？
”
（2）请个别少儿叙述
（3）总结：
妈妈很爱你们，他们为我们做了好多事。
3、少儿表演唱《好妈妈》。
4、少儿叙述自己是如何爱妈妈的。
“妈妈为我们做这么多事情，她很辛苦，我们该如何爱自己的？
”5、少儿制作礼品送给妈妈。
（1）穿项链或手链。
（2）做卡片。
（3）制作彩色花。
（4）折纸。
6、少儿说“爱的甜甜话”。
教师录下少儿说的话，并放给少儿听。
四、活动延长
1、利用“家长园地”介绍并指引家长在家中让少儿做些力所能及的事情，
表达对妈妈的爱。
2、指引少儿在平常生活中多关怀爸爸、妈妈等尊长。
评析：
家是少儿最熟习的地方，是少儿最重要的生活环境，父亲母亲及家人是少儿最亲近的人，而少儿最依靠的是妈妈，妈妈每日为孩子做很多事，但少儿极少能说出妈妈每日为他们所做的事。
该活动经过组织少儿观看亲子录像，让少儿直观的认识妈妈做的事，感觉妈妈的爱，假发少儿爱妈妈的感情，培育少儿关怀妈妈的行
为。
少儿期教育的特色是“养的教育”。
该活动让少儿在“做中学”，大多数时间让少儿亲子参加实践练习，这为少儿表达爱供给了实践时机，并获取了直接经验，增进了少儿爱妈妈的感情，使少儿初步掌握了关怀妈妈的一些行为要求，有益于优秀行为的养成。
事例二:
认识广告（中班活动）
活动目标：
1．正确认识广告语，知道它的作用。
2．发挥想象力，试试创编广告语。
3．指引少儿踊跃参加活动，认真聆听，英勇说话。
活动准备：
1．录有优选电视广告内容VCD碟片，音乐磁带、影碟机、电视机。
2．各种食品，生活用品等实物或图片若干。
3．创建一个“广告”的环境，如灯箱广告模型、纸制宣传画等。
4．自制玩具电视机框。
活动过程：
一、赏识电视广告。
感知广告内容，注意重点词。
1．小朋友，今日老师请小朋友看电视，这些内容都是你们从前看过的，看了以后，
请小朋友告诉老师，你看到的是什么？
2．方才看到了什么？
二、少儿学说广告语，认识广告语的作用。
1．小朋友说一说出色的广告语。
2．广告有什么用？
（指引少儿讲一讲广告的作用，理解假如我们生活中有了广告，
大家能够很快获取各种信息，方便我们的生活。
）
3．想想，还在什么地方见过广告？
它是什么样的？
（提示孩子们察看经过部署的活动室，找到灯饰广告，宣传画等，知道它们和电
视广告的作用是同样的）
4．看一看：
各种种类的广告录像。
三、启示少儿的创建力和想象力，指引少儿依据教师供给的实物创编广告语。
小朋友，我们看了这么多的广告，有讲了这么多的广告语，此刻，让我们自己来
做个小小广告设计师，自己来设计广告，好不好？
1．少儿创编广告语。
少儿自由议论创编。
（教师依据少儿创编状况，赐予适合示
范或指导。
）
2．少儿表演广告。
四、少儿在表演中快乐结束。
活动延长：
1．让孩子在平常生活中多察看各种各种的广告。
2．与家长联系，让孩子在家中与家长多说、多练习，请家长提示孩子个别重点词
的使用，在平常生活中加强孩子的表达能力。
【本章参照文件】
[1]汪爱丽.少儿音乐教课法.北京：
人民教育第一版社，1987
[2]张慧和，张俊.少儿园数学教育.北京：
人民教育第一版社，2004
[3]周兢.余珍有.少儿园语言教育.北京：
人民教育第一版社，2004
[4]陈虹.少儿园科学教育.北京：
中国劳动社会保障第一版社，1999
【思虑与练习】
1、试述少儿园社会教育总目标是什么
2、移情训练法的运用要求是什么
第四章少儿科学教
【教课目的和要求】
经过本章教课使学生掌握少儿科学教育的目标和内容、集体教课活动中的科
学教育
【教课重点和难点】
1、重点：
少儿科学教育的目标和内容、集体教课活动中的科学教育
2、难点：
区角与游戏活动中的科学教育、生活中的科学教育以及少儿园科学
教育
【教课方法和手段】
解说法和问答法
【教课时数】3课时
【教课内容】
第一节少儿科学教育概括一、什么是少儿科学教育
1.定义：
广义上讲:
指全部促使少儿学习科学的教育活动，包含家庭、社会和少儿园；狭义上讲：
指少儿在教师的指导下，经过自己的活动，对四周物质世界进行感知、操作、发现问题、追求答案的研究过程
二、少儿科学教育的指导思想
1.以科学素质的早起培育为基点，实行少儿科学教育
2.以辩证唯心主义看法指导少儿科学教育
3.以自然生态看法浸透少儿科学教育
4.以科学技术和社会相联合的看法浸透少儿科学教育三、少儿学习科学的特色
1.少儿学科开始于好奇心
2.爱研究，边研究边学科学
3．喜参加，在活动中学科学
4在科学活动中易受成人态度的影响
第二节少儿科学教育的目标和内容
一、少儿科学教育目标
1.少儿科学教育的总目标
2.少儿科学教育的年纪阶段的总目标
3.少儿科学教育的活动目标
二、少儿科学教育的内容
1.选择内容的要求
2.少儿科学教育的内容
第三节集体教课活动中的科学教育
一、察看认识型活动的设计与指导
1.察看认识型活动概括
2.察看认识型活动的设计思路
3.察看认识型活动的指导重点二、实验操作型活动的设计与指导
1.实验操作型活动概括
2.实验操作型活动的设计思路
3.实验操作型活动的指导重点三、科学议论型活动的设计与指导
1.科学议论型活动概括
2.科学议论型活动的设计思路
3.科学议论型活动的指导重点四、技术操作型活动的设计与指导
1.技术操作型活动概括
2.技术操作型活动的设计思路
3.技术操作型活动的指导重点
第四节区角与游戏活动中的科学教育
一、区角活动中的科学教育
1.区角科学活动的两种种类
2.区角科学活动的特色
3.区角科学活动的资料供给
4.区角科学活动的指导重点
一、
二、
三、
四、
事例：
二、游戏活动中的科学教育
1.什么事少儿科学游戏
2.科学游戏的作用
3.科学游戏活动的组织领导
4.科学游戏的种类
第五节生活中的科学教育
一、自然角中的察看与照顾活动
1.什么是自然角
2.自然角的特色
3.自然角的平常管理
二、栽种和饲养活动
1.什么事栽种和饲养
2.少儿栽种和饲养的特色
3.少儿栽种和饲养的组织领导三、观光与旅游
1.什么是观光和旅游
2.观光和旅游的特色
3.观光和旅游的组织领导四、偶发性科学活动
1.什么是偶发性科学活动
2.偶发性科学活动的特色
3.偶发性科学活动的指导要求
第六节少儿园科学教育活动事例及评析大班察看认识型活动：
漂亮的菊花
大班察看认识型活动：
活动中的管子小班实验操作型活动：
吹泡泡
大班技术操作型活动：
纸桌
事例一:
科学活动--各种各种的服饰（大班活动事例）
活动目标
1．经过感知不同季节、不同职业、不同场合的服饰，认识服饰的种类和主要作用。
升级会员 