四年级上册语文综合练习.docx

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四年级上册语文综合练习

四（6）班语文综合练习（上）

第一单元

一、抄写《观潮》3、4自然段，然后回答问题.

1、这两段话主要抓住潮水的、来写.可用等成语来形容此时的江面。

2、读了文段，使人真切地感受到钱塘江大潮、的气势，它真不愧为呀。

3、仿写形容声音大、水势急的四字词语。

（4个）

山崩地裂（声音）

风号浪吼（水势）

4、发挥你的想象，补充句子（与课文不一样）。

浪潮越来越近，犹如

5、钱塘江大潮以其奇特卓绝的江潮，不知倾倒了多少文人墨客，给后人留下的许多著名的诗句。

二、品析佳句

1、那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。

2、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

三、《鸟的天堂》

1、“鸟的天堂”出现了五次，有的加了引号，有的没有加。

四次加了引号的；

而没有加的。

2、课文12自然段主要抓住鸟的、、来写。

读了文段，眼前仿佛出现了榕树周围、的景象。

3、根据事物的特点，仿写表示颜色的词语。

茄子紫

4、13页品析句子。

第二单元

一、说说以下诗句的意思，说说从中悟出了什么道理,举例说明。

A:

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

诗意：

道理：

事例：

B：

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

诗意：

道理：

事例：

二、联系上下文解释词语（先结合自己的理解释词，然后把词典的解释抄下来）

神秘莫测：

自解：

词解：

不容置疑

随遇而安:

枉费心机：

不可思议：

一、1、《爬山虎的脚》一文的作者是（叶圣陶），用一句话点评作者（叶圣陶是我国现代著名作家、教育家、出版家）。

2、课文介绍了等内容。

3、爬山虎的脚像什么？

二、品析佳句

A:

那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。

叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿缝隙。

B：

爬山虎的脚长在茎上。

茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。

1、《蟋蟀的住宅》一文出自，这是一部：

.本文的作者，用一句话点评他

2、课文介绍了、、等主要内容。

3、读了课文，你最想对蟋蟀说

你想对作者说：

。

4、品析佳句

A:

假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。

B：

当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

5、《世界地图引出的发现》一文的主人公（魏格纳），用一句话点评他：

魏格纳是德国著名的天文学家、气象学家、地球物理学家，他于1912年提出了“大陆漂移学说”。

第三单元

1、《幸福是什么》是一篇（），课文告诉我们幸福是：

这句话意思：

2、你认为幸福是:

名人是这样理解幸福的：

3、请你理解《巨人的花园》一文中“没有孩子的地方就没有春天。

”这句话的意思：

4、“唤来寒冬的是我那颗任性、冷酷的心。

”

句子含义：

5、用一句话点评《巨人的花园》的作者：

王尔德是英国著名作家、诗人、剧作家，被誉为“才子和戏剧家”。

6、读了这篇童话，我明白了：

7、写一个你最感兴趣的童话故事的梗概（150字左右）

8、鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。

唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。

句中的两个“看”字，读懂了什么？

9、读了《去年的树》这篇童话，你明白了什么？

10、谈谈你对《小木偶的故事》最后一段话的理解：

11、你知道哪些中外童话作家？

你读过什么童话？

最喜欢的童话故事有哪些？

（5个）

第四单元

1、课文梳理：

“作家笔下的动物”这一专题，让我认识了白鹅

的猫，的母鸡。

他们性格鲜明，栩栩如生，可亲可爱。

2、领悟写法：

1）《白鹅》（对比、反语、拟人）；《白公鹅》（反语、拟人）；《猫》拟人）《母鸡》（先抑后扬、拟人）

2）行文结构是“总——分”或“总——分——总”；用具体事实表现动物特点的描写方法；善用反语来表达自己对动物的喜爱之情。

3、用一句话点评老舍、丰子恺、叶诺索夫。

老舍：

中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。

丰子恺：

我国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家和翻译家，是一位卓有成就的文艺大师。

叶诺索夫：

苏联著名儿童文学作家。

被誉为苏联儿童文学百宝箱中的一颗“明亮的珍珠”。

4、积累描写动物（含有动物名称）的成语（10个）

5、66页、72页品析句子。

6、你是怎样记住下面几组汉字的？

1）匀—均疑—凝辟—僻折—拆　厉—励屯—顿占—贴莫—寞

2）酷—醒煤—媒沸—拂侍—待腊—惜　堤—提择—释毫—豪隔—融惟—唯铺—捕　稿—搞

第五单元

1、领悟写法：

《颐和园》这一课，我们学到了作者描写景物特点的方法:

、、等；

比如描写佛香阁，就是运用的手法，寥寥数笔，就把它、、的特点展现在我们眼前。

又如描写昆明湖，运用的方法，把昆明湖比作镜子、碧玉，形象地写出了昆明湖、的特点。

2、《颐和园》一文是按顺序叙述的，课文分别介绍了等景物。

3、《秦兵马俑》第八自然段运用了什么说明方法？

文段中的省略号有什么作用？

4、仿照文段的句式（排比句），补充省略号的内容。

（5）

5、游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。

句中的“滑”字换成“划”字，好吗？

为什么？

（品句）

6、《长城》品句

下面句子中画线的词语用得真好，我们来体会体会。

1）站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然第想起古代修筑长城的劳动人民来。

2）多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头，后不见尾的万里长城。

3）但看这数不清的条石，一块有两三千斤重，那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠这无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上着陡峭的山岭。

（你从划线的词语体会到什么？

）

7、读了《秦兵马俑》一文后，你最想说什么？

8、填上合适的词语

头（）鹖冠身（）铠甲身（）短甲足（）战靴

手（）兵器手（）缰绳手（）弓箭手（）宝剑

（）的长廊（）的长城（）的昆明湖

（）的佛香阁（）的秦兵马俑（）的陶马

（）的将军俑（）的武士俑（）的骑兵俑

第六单元

1、解释下面诗句中带点的词语及诗句的意思，并说说从中体会到什么？

1）孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

尽：

唯：

天际：

诗意：

体会的感情：

2）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

尽：

更：

故人：

诗意：

体会的感情:

2、仿写成语（观察例子，发现规律）.

惟妙惟肖（ABAC）

南征北战（反义词）

跃跃欲试（AABC

可怜巴巴（ABCC）

郁郁葱葱（AABB）

风平浪静（2、4近义词）

呆若木鸡（含有比喻）

3、按要求积累古诗词名句（各2句）

1）表达人间真情的：

2）抒发友情之深的：

3）蕴含人生哲理的：

4）描写山川之美的：

4、想象王维与元二把酒话别的情景：

5、你怎样理解《搭石》一文中的俗语“紧走搭石慢过桥”的：

书上有答案

我还能再写两句俗语：

6、《跨越海峡的生命桥》文题中的“生命桥”指什么？

7、“那血脉亲情，如同生命的火种，必将一代一代传下去。

”理解句子含义：

8、《卡罗纳》一文的作者是意大利的亚米契斯。

她写的《爱的教育》是一部

9、“给予是快乐的。

”“给，永远比拿快乐。

”你认为呢？

举例子来说明你的理解：

10、假如你是卡罗纳的同学，你会怎样安慰遭遇不幸的他？

11、《塔石》一文，主要写了乡亲们“摆搭石、走搭石、赞搭石”等内容，实际上作者是借“搭石”来赞美乡亲们：

12、假如小钱见到他的恩人——台湾青年的话，他们相见的情景是怎样的？

（抓住他们相见时的动作、神态、语言、心里活动来写）

第七单元

1、联系上下文理解下列字、词。

中华不振：

兴旺、强盛；为之一振：

振奋振奋人心：

振作，奋起；振振有词：

理直气壮的样子重振旗鼓：

奋起，兴起；

振臂疾呼：

举起;挥动耀武扬威：

炫耀武力，显示威风。

铿锵有力：

指说话声音洪亮、有力而有节奏。

堪称楷模：

足以（能够）称得上是模范。

受益匪浅：

一般指意识形态方面有很大的收获。

理所当然：

按道理应当这样。

恍然大悟：

形容一下子明白过来。

2、“杏林春满”这个成语的主人公：

董奉；成语的意思：

3、一句话点评周恩来:

4、少年周恩来说出了的远大志向。

“崛起”的意思；文题的意思：

；你认为读书是为了：

5、一句话点评肖复兴:

我国著名的作家，现任《人民文学》杂志社副主编。

已出版50余种书。

6、品析佳句

1）我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。

2）在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。

7、我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品和文品都堪称楷模的大作家。

请结合具体的内容来谈谈叶老的“人品和文品”是怎样的。

8、他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊懂得了：

作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。

“这样做”指怎样做？

“这么写”指怎样写？

这样做：

这么写：

9、学了这一课后，你知道了哪些写作文和改作文的方法？

写作文：

改作文：

10、你从《乌塔》一文，得到怎样的启迪？

11、乌塔说：

“光从电视和书本中认识世界总是不完美的。

”你赞同她的观点吗？

你认为我们应该怎样认识世界？

12、乌塔游历欧洲，花了三年时间准备。

读读相关内容，用简洁的语言归纳下来。

13、结合自己的生活实际体会“尺有所短，寸有所长。

”这句俗语的意思？

14、学习了《尺有所短，寸有所长》一文后，你学到了哪些为人处世之道？

第八单元

1、读句子，认真体会划线词句的意思。

1）20世纪是一个呼风唤雨的世纪。

2）人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。

3）20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。

2、读句子、文段，联系上下文回答问题。

1）正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。

“发现”和“发明”有什么区别？

联系课文第四自然段列举的具体事例，看看哪些是人类的发现，哪些是发明？

2）20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。

3）“是科学使我们这个时代不同于以往的任何时代”和“为人类创造了比以往任何时代都要美好的生活”分别体现在哪里？

请结合生活实际及资料举例谈谈。

4、广告界滥用成语已成了不争的事实，规范祖国的语言文字，我们责无旁贷。

请在下列成语中的错别字下划横线，再把正确的写括号中。

请你再举几例

随心所浴（）乐在骑中（）骑乐无穷（）衣鸣惊人（）

衣衣不舍（）一箭如故（）饮以为荣（）食全食美（）

爱不湿手（）闲妻良母（）咳不容缓（）有口皆杯（）

宏兔大展（）钱途无量（）洗出望外（）

举例：

、、、

5、别写出下列词语的近、反义词。

近反近反

凶猛（）（）敏捷（）（）

轻灵（）（）精美（）（）

幻想（）（）漫长（）（）

特殊（）（）质朴（）（）

毋庸置疑（）（）欣喜若狂（）（）

洞察（观察）（）（）

6、《电脑的住宅》是按照的顺序来介绍的，结构上采用。

《飞向蓝天的恐龙》是一篇文章。

7、20世纪有许多伟大的科技发明和创造，请列举一些事例（结合159页内容）。

查资料，整理后打印下来。

8、仿写成语

呼风唤雨：

（1、3；2、4都是近义词）

南征北战（1、3反；2、4近）