学前教育幼儿园综合主题活动《好玩的水》方案设计.docx

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学前教育幼儿园综合主题活动《好玩的水》方案设计

学前教育幼儿园综合主题活动《好玩的水》方案设计

幼儿园综合主题活动方案

主题名称

《好玩的水》

主题设计思路

大部分的孩子喜欢开水龙头玩水，喜欢听花花的流水声，更能通过手对水的触觉心理上产生兴奋、舒畅与快乐的感觉。

从孩子的兴趣和需要出发，我们设计了以“玩水”为主题的系列活动。

本主题活动旨在引导幼儿从日常生活中学会节约用水，保护、爱护我们生活的环境，通过一系列的科学实验活动，初步认识水的特征及对人类的作用，激发幼儿对熟悉环境中的各种事物和现象的探索欲望。

主题目标

情感目标：

在尝试活动中，增强幼儿对人类生存资源的认识，体验游戏和自由创造的乐趣，培养幼儿对自然界及生命的热爱。

态度目标：

让幼儿在活动中尝试与同伴合作，激发幼儿对事物和现象的探究欲望，初步感知水的特性。

能力目标：

培养幼儿的动手能力与对事物的探索能力。

知识目标：

通过活动使幼儿了解水的基本特征，感知氺对我们生活的密切关系。

技能目标：

能通过自己的努力，完成各种实验及操作活动。

主题网络

主题网络内容

实施途径

集中教育活动及区域活动

第一周

活动一、语言活动——伤心的小水滴

活动二、科学活动——小水滴旅行

活动三、音乐活动——韵律活动《小蝌蚪》

活动四、体育活动——玩沙和玩水

活动五、数学活动——认识数字

第二周

活动六、艺术活动--------泡泡吹画

活动七、安全活动--------被淹的小猫

活动八、科学活动——玩泡泡

活动九、艺术活动——绘画水中的鱼

活动十、语言活动——大家爱清洁

环境创设：

1.洗手间墙上布置节水标志

2.区角:

提供玩沙玩水区

科学区;提供肥皂水和各个形状的吹泡泡的工具。

泡沫塑料、积木、磁铁、小石子、纽扣、回形针等等。

语言区;提供有关水的图片供幼儿欣赏。

家长工作：

1.帮助幼儿填写调查表。

2.介绍水的作用，了解水的危害。

主题系列活动

活动一：

伤心的小水滴（语言）

活动目标：

1.体会水与人们生活的密切关系，懂得节约用水。

2、学会讲述水的用途。

3、了解水的二次利用。

活动准备：

1、知道一些最基本的节约用水的方法。

2、花草头饰若干，录音带、录音机。

请大班幼儿扮演“小水滴”。

活动过程：

一、引出课题

1、游戏：

关紧水龙头

①一半幼儿扮演“花草”，一半幼儿跟随老师给“花草”浇水，“花草”和浇水的幼儿快乐地跳舞。

②突然，听到一阵哭声，小朋友都停了下来，老师循声找到了正在伤心哭泣的“小水滴”。

师：

小水滴，你为什么哭呀？

小水滴：

滴滴答、滴滴答，有个小朋友洗完手没有关紧水龙头，把我白白浪费了。

师：

小水滴，你别哭，让我们小朋友来帮助你。

师：

谁来帮助小水滴，让小水滴高兴起来？

幼儿讨论并回答。

二、谈话：

水的用处大

1、水有什么用？

2、除了我们人需要水，还有谁也需要水？

3、如果没有了水会怎么样？

4、我们要怎样节约用水？

小水滴：

人、动物、植物都离不开水，水的用处真大，我们要节约用水。

三、谈话：

水的二次利用

1、大班的姐姐提一桶水进来，说：

“小水滴，我能把洗过手帕的水倒掉吗？

”

2、小水滴：

“不能倒，不能倒，我还有别的用处呢。

”

师：

“小朋友，洗过手帕的水还能干什么用呢？

”

幼儿讨论并回答。

小水滴：

小朋友真能干，知道了用过的水还有其他的用处，懂得了一种节约用水的方法，谢谢你们。

活动延伸：

教师带幼儿和“小水滴”一起提着洗过手的水去浇种植园的蔬菜。

活动二：

小水滴旅行

活动目标：

1、理解故事中小水滴旅行的原因及过程。

2、对小水滴的变化过程感兴趣。

活动准备：

课件，纸、笔，活动在室中间画一个圈圈。

活动过程

1、小水滴旅行

师：

小朋友，你们喜欢旅行吗？

师：

（出示小水滴形象）小水滴能旅行吗？

怎么旅行？

师：

如果小水滴想到天上去旅行，怎么去呢？

观看故事《小水滴旅行》

师：

太阳照着小水滴，小水滴感觉怎么样？

他们的身子变得怎么样？

师：

飞到很高的地方，小水滴觉得很冷，它们怎么样了？

师：

很多小水滴在天上飘来飘去，变成了什么？

几个小水滴抱成一团，变成了什么？

2、小水滴旅行过程

⑴引导幼儿观察地面上的大圆圈，告诉幼儿这是水滴的家——池塘。

⑵再次听教师讲故事，幼儿边念其中的语句，边把自己想象成小水滴，根据故事的发展顺序表演水滴旅行的过程，教师引导幼儿用肢体动作表现出水滴发生变化时的状态，

⑶启发幼儿结合自己的表演，用简单的图示画出小水滴的旅行

附故事：

《小水滴》

我是快乐的小水滴，我在一条小溪中，我和许多小水滴姐妹顺着水跑呀跑呀，汇成一条大河。

突然，我们一起从山上向下跌落，像一个大的水帘挂在山崖上，太阳照在我们身上，画出了美丽的颜色，我变得漂亮了。

我跌到山下的湖里，太阳照得我非常暖和，我觉得身体变轻了，变成水蒸气，不停地上升、上升~~~我升得很高很高，和许多小水珠姐妹碰到一起，连成一片，地上的孩子说：

“快看，天空中有一朵朵云彩！

”天空中很冷很冷，我们相互抱在一起，变成一个大水滴，从天空掉了下来，地上的孩子喊：

“下雨了，下雨了~~~”

我和朋友们落到山下，洛在田野里，落在江河中，小树苗被洗得干干净净，庄稼喝足了水，伸直了腰，小河高兴地唱着歌，大家都欢迎我！

我在小河里，和远方流来的河水朋友拉着手，我们穿上带着香味的花瓣衣服，一同欢乐地奔向大海。

我们又被太阳公公晒着，我们还会变成水蒸气升到空中，变成云彩，冷风吹到身上，我们还会变成雨点，或许变成冰雹、雪华向大地降落，我们又回到了小溪中。

活动三：

认识数字

活动目标：

1、在表演《帮我学数学》中“1——5的认识数字”故事，认识数字1——5，理解1——5的实际意义。

2、在表演过程中通过激疑、提问等方式，再辅之以学具操作游戏等。

活动准备：

1、木棍、小鸭、耳朵、彩旗、秤钩卡片各一。

2、森林音乐会挂图一幅。

3、1—5数字卡片。

活动过程

1、老师表演《帮我学数学》中“1——5的认识数字”的故事。

在故事中教师提问，抛出问题，挑起矛盾。

2、根据图片，教师与幼儿共同表演，认识数字1——5的认识。

3、学习关于数字的儿歌巩固对数字的认识。

4、看教学挂图，点数后说出总数。

活动延伸：

将数字卡片悬挂于教室内让幼儿随时巩固学习。

活动四：

社会活动：

关好水龙头

活动目标：

1、培养幼儿初步的节约用水意识，教育幼儿爱护水资源。

2、引导幼儿了解人们的生活离不开水。

活动准备：

1、观察家中用水的地方，如妈妈洗菜、洗衣服的时候用水等。

2、脏娃娃、水盆、毛巾等。

活动过程

1、教师出示脏娃娃，请小朋友想办法帮娃娃把脸洗干净。

2、教师将娃娃放在水盆中洗干净，用毛巾擦干，让幼儿看娃娃的脸变得怎样了。

3、启发幼儿讨论：

水在我们生活中的用处和危害。

⑴水能喝，能洗东西，人与动物、植物都离不开水。

⑵水多——造成洪水，冲毁良田、房屋、树林、桥等。

⑶水少——造成干旱，人们不能饮水，庄稼干枯等。

4、欣赏故事《小强的梦》，引导幼儿讨论。

⑴水龙头的作用是什么？

为什么要关好水龙头？

⑵如果发现水龙头在滴水，你应该怎么办？

⑶学习儿歌《关好水龙头》。

5、教师总结：

水真有用，小朋友们渴了要喝水，鱼儿离不开水，花朵也需要水，水帮助小朋友变得干净清洁等。

6、教师带幼儿到换洗室洗手，准备喝水。

活动延伸：

观察科学区内动植物的生长，通过管理。

了解动植物的生长离不开水。

故事：

小强的梦

小强平时洗手、洗脸时常常忘了把水龙头关好，水就白白的流掉。

妈妈老师提醒他，他总是说：

“一点点水呀，没关系。

”

一天晚上，小强做了一个梦，梦见整个城市都没有水了。

这下可糟了，人们口渴没有水喝，肚子饿了没有水淘米煮饭，衣服脏了不能洗，脸上手上都脏极了，农作物都快枯死了，动物园里的动物也快渴死了。

没有水不能打扫卫生，整个城市变成一个垃圾城。

小强被惊醒了，忙拉着妈妈的手说：

“我懂了，我懂了。

”小朋友你们说，小强懂什么了？

活动五：

玩沙和水

活动目标：

初步激发幼儿探索沙、水奥妙的兴趣。

活动准备：

提供塑料杯、塑料娃娃、塑料小动物、碗、碟、漏斗各种容器、冰激淋杯或其他饮料盒子、橡皮泥、塑料小玩具等材料。

活动过程

1、给娃娃、小动物洗澡：

将塑料娃娃和塑料小动物投入水中，给娃娃和小动物洗澡。

2、用各种容器盛水：

让幼儿用容器盛水，让幼儿感知水透明、能流动等。

3、放小船：

用冰激淋杯（或其他饮料盒）做船，杯内放一团橡皮泥，泥上插纸帆或纸人等，让幼儿向纸船吹气，船会在水面漂流。

4、藏宝贝：

幼儿用手在沙坑中挖洞将塑料小玩具藏在玩具中，等幼儿全部藏好后，去寻找其他幼儿藏好的小玩具。

5、盖脚印：

教师和幼儿用手和脚在平整的沙面上印出脚、手印，再让幼儿用沙盖住脚印、手印。

引导幼儿观察比较脚印的大小和盖脚印所需的沙的多少。

6、比比谁的力气大：

将光滑的小塑料瓶口或瓶底稍稍露出沙面，然后让幼儿用手或脚去压，将塑料瓶压进沙坑里。

规则：

幼儿可以自由选择，自己操作。

活动六、安全活动：

小猫被淹

活动目标：

知道在河边玩是十分危险的，自己不要到河边玩，更不要将手或脚放到水里。

准备：

故事“小猫被淹”、小猫教具、磁力板

活动与指导：

1、今天老师给小朋友讲—个故事，故事的名字叫“小猫被淹”。

（附后）2、教师在磁力板上画一条大河，然后在磁力板上边讲故事边演示。

3、小猫为什么会落入水里，它碰到了什么危险

4、如果没有爸爸妈妈带着，自己不能到水边玩，以免掉到水里。

附故事：

小猫被淹

小猫的爸爸和妈妈正忙着做饭，小猫一溜烟地跑出来，他跑啊跑啊，来到了一条小河边。

小河的水清清，哗哗地流，里面还有许多小鱼。

小猫也将小手伸到水里，他多么想捉一条小鱼啊，可是正当他再一次将手伸到小河里时，他的脚下一滑，不好小猫掉到水里了。

小猫在水里拼命挣扎，大喊“救命”，恰巧小鸭子走过来，听见小猫的呼救，急忙跳到水里，将小猫救上来了。

小猫再也不敢自己到水边去玩了。

活动七：

我们一起来玩水

活动目标：

1、在游戏中感知水的主要特性和用处，知道节约用水，体验玩水的快乐。

2、培养幼儿对科学探索活动的兴趣及丰富的想象力和创造力。

活动准备：

各种会沉浮的玩具，杯子、瓶子、勺、叉，各色颜色等物品，请家长与幼儿一同探讨有关“水”的话题，丰富对水的认识。

活动过程

1、谈话“水真有用”

教师与幼儿一同讨论水的用处及怎样节约用水，让幼儿知道：

水真有用，没有水我们人类和动物、植物就无法生存，所以我们就要节约用水。

2、操作感知“水真好玩”

给幼儿提供操作材料，让幼儿进行分散自由操作活动。

在这一环节中，让幼儿自由操作有两个目的：

一是让幼儿初步感知水会流动的特性，二是让幼儿观察水的颜色变化，三是让幼儿感知沉浮。

所以在自由操作、自由探索的活动中，让幼儿减少探索的直觉行动性，增强探索的预见性，有助于让幼儿的直觉行动思维逐步向具体形象思维过渡。

3、讲述讨论

这一环节是组织幼儿进行有秩序的集体活动，是在第一环节自由玩水的基础上，让幼儿说说你在玩水的过程中用了哪些东西，是怎样玩的，你发现了什么？

4、幼儿讲诉后，教师作简单的小结。

5、引导鱼儿自编动作，并有表情地进行表演。

6、鼓励幼儿大胆表演，让每个孩子得到表演的机会，让每个孩子都找到适合自己的角色

附歌曲《干净的小手》

干净的小手，爸爸喜欢我。

干净的小手，妈妈喜欢我。

洗啊洗，洗手心，洗啊洗，洗手背。

小手洗干净，老师喜欢我

活动八：

玩泡泡

活动目标：

1、引导幼儿在玩彩泡的游戏中体验快乐的情绪。

、

2、激发幼儿的想象力，发展幼儿的口语表达能力。

3、鼓励幼儿相出办法并通过操作让吹出的泡泡有变化。

活动准备：

1、四个盆中溶解有餐洗净或洗衣粉的水。

2、透明塑料杯或瓶塑料吸管、塑料杯小勺等若干种材料。

活动过程

1、教师在室外用吸管沾水吹出泡泡，让孩子们追泡泡，引起幼儿对泡泡的兴趣。

2、幼儿从大盆中每人取一杯餐洗净或洗衣粉水，自由吹泡泡。

教师引导幼儿观察：

泡泡是什么形状，什么颜色？

怎样吹出许多泡泡？

鼓励幼儿说出自己的吹法。

幼儿自己选择肥皂或洗衣粉放在水杯里调出吹泡泡的水，教师提醒幼儿观察肥皂或洗衣粉的变化。

3、引导幼儿思考

⑴你看到的泡泡是什么颜色？

你用什么方法让泡泡越飘越高？

越票越低？

⑵泡泡飞高的地方会怎样？

说一说，泡泡为什么会破？

4、引导幼儿讲述泡泡的故事：

你的泡泡飘呀飘呀，飘到哪里去了呢？

会遇见谁呢？

5、欣赏儿歌《吹泡泡》

6、提醒幼儿吹泡泡时，注意不要将肥皂水吸到嘴里，不吹泡泡时不要把吸管含在嘴里。

活动九：

水中的鱼

活动目标：

1、引导幼儿观察小鱼的各种形态，并运用已有的知识经验，进行正确的语言讲述。

2、学习用流畅的线条画小鱼，注意把小鱼游动时不同的形态画出来。

添画相应的内容，充实自己的画面。

3、学习小金鱼的儿歌，丰富幼儿的经验。

活动准备：

郊游或去公园玩，注意观察小鱼在水中是怎样游动的。

活动过程：

1、启发幼儿回忆自己看过的小鱼，也可请绘画能力较强的幼儿画出小鱼。

2、教师示范画小鱼的步骤。

3、幼儿自由绘画，教师注意语言引导，不要固定的思维，要让孩子发挥想象，画出自己喜欢的小鱼。

4、学习儿歌《小金鱼》，丰富幼儿的知识经验。

5、教师指导幼儿作画时，一定要注意提示，鼓励幼儿大胆作画。

活动延伸：

老师做好水的世界场景，让幼儿把自己的画展到自己喜欢的位置，共同布置活动时，共同享受劳动的快乐

活动十、大家爱清洁

（一）

活动目标：

1、帮助幼儿逐步养成讲卫生、爱清洁的良好习惯

2、培养幼儿的自我约束能力。

3、让幼儿知道只要讲卫生、爱清洁，就能预防和减少疾病，身体才会健康。

活动准备：

1、将幼儿洗过手的水和干净的水分别盛在两个瓶子里，让幼儿观察两瓶水的不同。

2、收集讲卫生的宣传画张贴在活动教室里。

3、有关讲卫生的图片。

活动过程

1、听故事《大家爱清洁》。

请幼儿讲述小白兔为什么找不到朋友？

小鸭子、小花猫、小花狗都在家做什么？

2、送垃圾会“家”。

教师带领幼儿检查幼儿园各个地方卫生，如果有垃圾，拣起来放入手提垃圾袋中，最后丢进垃圾桶内。

带幼儿洗手后说一说自己劳动后的感受。

3、小组讨论。

幼儿自由结伴，说一说在马路、公园、商店、汽车站、火车站等公共场所，有了废纸、瓜果皮、饮料筒等垃圾，应该怎么办？

明白只有人人讲卫生，保持环境清洁，才能使人们心情舒畅，有利于身体健康。

4、请幼儿观察图片，说出自己的想法，教师注意引导幼儿语言的完整，启发幼儿结合生活经验讲述。

大家爱清洁

（二）

活动目标：

1、理解故事内容，能有感情的复述故事。

2、引导幼儿在学习生活中养成讲卫生、爱清洁的好习惯。

3、发展幼儿的口语表达能力。

活动准备：

教学挂图、故事磁带；小白兔、小花猫、小鸭子和小花狗的动物头饰若干。

活动过程

1、请幼儿听故事录音，帮助幼儿回忆故事内容。

2、教师看挂图跟幼儿一起复述故事。

3、分组复述故事。

4、鼓励幼儿表演故事。

儿歌：

关好水龙头自来水，哗哗流，小朋友，忙回头，踮起脚，伸出手，拧呀拧，扭呀扭，用力关好水龙头，节约用水记心头。

数字儿歌：

“1”像木棍细又长，“2”像小鸭水上漂，“3”像耳朵听声音，“4”像彩旗随风飘，“5”像秤钩称东西。

故事：

小猪变干净了

有一只小猪，长着圆圆的脑袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翘翘的鼻子，胖乎乎的身体，真有趣！

可就是不爱清洁。

常常到垃圾堆旁边找东西吃，吃胖了就在泥坑里滚来滚去，滚地浑身都是泥。

小猪想去找朋友。

它一面走，一面“哼哼哼”“哼哼哼”的叫着。

小猪走着走着，看见前面有只小白兔，长着长长的耳朵，短短的尾巴，红红的眼睛，白白的毛，真好看！

小猪高兴的叫：

“小白兔，我和你一块儿玩，好吗？

”小白兔回头一看，原来是小猪，就说：

“哟！

是小猪啊，你看你多脏啊！

快去洗洗吧，洗干净了我在和你玩。

”小猪不愿意洗澡，只好走开了。

他走着走着，走到草地上，碰到了一只小白鹅。

小白鹅真美丽，红红的帽子，白白的羽毛。

小猪高兴地说：

“小白鹅，我和你一块玩，好吗？

”小白鹅说：

“哟！

是小猪啊，看你多脏啊！

快去洗洗吧，洗干净了我在和你玩。

”小猪看了看自己的身上，可不，满是泥浆，还在“滴答、滴答”往下滴呢！

小白鹅又说：

“走，我带你到河边去洗个澡吧！

”小猪跟着小白鹅来到河边。

小白鹅“扑通”跳进河里，用清清的水泼呀泼，泼在小猪的脸上、身上。

小猪用清清的水洗呀洗，洗得干干净净的。

小白鹅高兴地说：

“小猪变干净了，我们一起玩吧！

”小白兔看见小猪变干净了，也走来跟他玩了。

小猪跟朋友们玩的可高兴啦！