小学一年级英语上册教案课.docx

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小学一年级英语上册教案课

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小学英语一年级起点一年级上册教案1---4课

洛阳市洛龙区龙和小学冯香婵

Lesson1andsay和drawandlearn

（1）开场白：

用Hi！

Hello！

来和同学们打招呼。

说明学习英语的好处。

（2）导入新课：

情境导入：

1.师生用Hi！

Hello！

打招呼。

2.再加上姓名打招呼。

Hi！

×××。

Hello！

×××。

如：

Hi！

lele。

Hello！

Zhangmeiqi。

3.看图片认识Lele和Lili。

向他们打招呼：

Hi！

lele。

Hello！

Lili。

4.学习Hi！

Hello！

的发音。

（3）操练：

1,教师示范说一遍。

2，教师逐句说，学生跟说。

3，采用各种操练形式熟悉语言内容。

4，采用各种操练形式熟悉语言内容。

5，给学生几分钟时间让他们自己说。

6，师生共同说。

7，学生两人一组进行对话。

（4）Drawandlearn

1,通过画简笔画初学单词Cat,dog,pig,fox

2，通过TPR活动学习这4个单词

3，操练重点句Hi！

×××。

Hello！

×××。

Hi！

cat。

Hello！

dog。

Hi！

pig。

Hello！

fox。

第二课时

教学内容：

Makeandpractise和let’ssing

（1）复习检查：

1，师生问候：

用Hi！

×××。

Hello！

×××。

相互打招呼。

2，复习词汇Cat,dog,pig,fox

3，自由对话

（2）导入新课Makeandpractice

1，老师说：

“Makeapig”“Makeadog”“Makeafox”“Makeacat”学生制作头饰。

2，戴上头饰进行表演：

使用主题句型对话。

用Hi！

×××。

Hello！

×××。

相互打招呼。

3，给学生几分钟时间让他们自己说。

4，师生共同说。

5，学生两人一组进行对话。

（4）Let’ssing

1，教师示范演唱

2，教唱歌谱

3，教歌词

4，教唱歌。

5，表演唱。

第三课时

内容：

Let’schant，Playagame和Listenandpaste

（1）复习检查

1，唱歌曲“Hello,cat.”

2，复习词汇Cat,dog,pig,fox

3，自由对话

（2）导入新课Let’schant

1,教师示范说歌谣

2，教师奖歌词翻译一遍

3，逐句跟说

×××××××0

Hi！

cat。

Hi！

cat。

Hi！

Hi！

Hi！

Hello！

dog。

Hello！

dog。

Hello！

Hello！

Hello！

4，变换形式：

男女生对说，师生对说，拍手说。

（3）Playagame

听音猜人

蒙起一位同学的眼睛，请同学说：

“Hi！

×××。

Hello！

×××。

”根据声音猜人，猜对了换人猜。

（4）Listenandpaste

听力题

听力录音内容：

1）——Hi！

Pig。

——Hi！

Cat。

2）——Hello！

Dog。

——Hello！

Dog。

3）——Hello！

sir。

——Hello！

Billy。

4）——Hi！

miss。

——Hi！

Lele。

（5）Ariddle

Irunandcancatchrats.

WhoamI?

答案：

cat

第四课时

（1）复习检查

1，唱歌曲“Hello,cat.”

2，复习词汇Cat,dog,pig,fox

3，自由对话

（2）导入新课

1，讲故事。

2，操练主题句型：

戴上头饰进行表演：

使用主题句型对话。

用Hi！

×××。

Hello！

×××。

相互打招呼。

（3）操练

1，老师说一句，学生跟说一句。

2，角色扮演，分角色说。

3，讲一下“Achoo!

Haha……”

（4）表演：

1，复述几遍。

2，表演。

Lesson2Goodmorning!

一、教学内容和要求：

项目

内容

要求

词汇

Cock,bird,dad,mum

要求能听懂，并能根据图片实物或汉语词义说出英文，不要求认读。

主题句

Good,morning,sam,

goodbye.Mr,byebye,

Meg,thank,you,

只要在对话或表演中能听懂和会说即可，不要求单个地说，不列入测试范围。

1.Goodmorning!

2.goodbyebyebye.

要求能听懂和会说，并能用替换词进行会话。

交际用语

thankyou！

只要在对话或表演中能听懂和会说，不列入测试范围。

第一课时

教学内容：

Listenandsay和Draw,makeandlearn

（1）复习检查

1，唱歌曲“Hello,cat.”

2，复习词汇Cat,dog,pig,fox

3，自由对话

4，表演上节课学过的Let’sact.

（2）导入新课：

1，告诉学生打招呼除了可以用：

Hi！

×××。

Hello！

×××。

还可以用Goodmorning!

×××。

2，告诉学生Goodmorning!

是“早上好！

”的意思。

Morning指的是：

上午，早上。

3，介绍学生认识Sam和Meg。

向Sam和Meg打招呼就说：

Goodmorning!

Sam。

Goodmorning!

Meg。

（3）操练：

1，逐句跟录音读

2，分男女生读

3，分左右读

4，分前后读

5，同桌互读

（4）Draw,makeandlearn

1，通过画简笔画和做手工初步学单词

Draw“Dad”Draw“mum”MakeabirdMakeacock

2，通过TPR活动学习这4个单词

3，操练重点句Goodmorning!

×××。

Goodmorning!

Dad。

Goodmorning!

mum。

Goodmorning!

bird。

Goodmorning!

cock。

第二课时

内容：

Makepactise和Playagame

（1）复习检查

1，师生问候：

用Hi！

×××。

Hello！

×××。

Goodmorning!

×××。

goodbye×××。

byebye×××。

相互打招呼。

2，复习词汇Cat,dog,pig,fox,Cock,bird,dad,mum

3，自由对话

用Goodmorning!

×××。

goodbye×××。

byebye×××。

对话。

（2）let’ssing

（2）导入新课

1，做动物头饰和眼镜

2，戴上头饰进行表演：

使用主题句型对话。

用Goodmorning!

×××。

goodbye×××。

byebye×××。

相互打招呼。

3，给学生几分钟时间让他们自己说。

4，师生共同说。

5，学生两人一组进行对话。

（3）操练

1，戴上头饰进行表演：

使用主题句型对话。

用Goodmorning!

×××。

goodbye×××。

byebye×××。

相互打招呼。

2，给学生几分钟时间让他们自己说。

3，师生共同说。

（4）Playagame

看动作猜单词

请一位同学正对着黑板站好，请另一位同学背对着黑板站，老师拿着卡片对着全班同学让第二位同学看清楚，然后请他过去拍拍前面一位同学的肩膀，做动作给他猜，猜对了同学们说：

“Yes”.猜错了同学们说：

“No”.

第三课时

教学内容：

let’ssing,Listenandtick和Listenandnumber

（1）复习检查：

1，师生问候：

用Hi！

×××。

Hello！

×××。

Goodmorning!

×××。

相互打招呼。

2，复习词汇Cat,dog,pig,fox,Cock,bird,dad,mum

3，自由对话

用Goodmorning!

×××。

goodbye×××。

byebye×××。

对话。

（2）let’ssing

1，教师示范演唱

2，教唱歌谱

3，教歌词

4，教唱歌。

5，表演唱。

（3）Listenandtick

本部分听力共4题。

听力内容如下：

1），Goodmorning,miss.

2），Goodbye,sir

3），Hi,MissBird.

4），Hello,MrDog.

（4）Listenandnumber

本部分听力练习是听音排序号。

听力内容如下：

1）——Hi！

Lele。

——Hi！

Lili。

2）——Hello！

Sam。

——Hello！

Meg。

3）——Goodmorning,MrLiu.——Goodmorning,Meg

4）——Goodbye,missLi.——Byebye,Sam.

第四课时

（1）复习检查

1，唱歌曲“Hello,cat.”“Goodmorning.”

2，自由对话

（2）导入新课

1，讲故事Thefoxandbird。

2，操练主题句型：

戴上头饰进行表演：

使用Goodmorning!

×××。

goodbye×××。

byebye×××。

主题句型对话,相互打招呼。

（3）操练

1，老师说一句，学生跟说一句。

2，角色扮演，分角色说。

3，讲一下“Thangyou!

”

（4）表演：

1，复述几遍。

2，表演。

3，小组练习。

4，小组表演对抗赛。

Lesson3standup

一、教学内容和要求：

项目

内容

要求

词汇

Boy,girl

要求能听懂，并能根据图片实物或汉语词义说出英文，不要求认读。

主题句

Stand,up,and,sit,downplease,come,,let,play,a,game,ok,say,wrong,is

只要在对话或表演中能听懂和会说即可，不要求单个地说，不列入测试范围。

1.standup.

2.sitdown.

3ehere.

4.goback.

要求能听懂和会说，并能用替换词进行会话。

第一课时

教学内容：

开场白，listenandsay和listenanddo

（1）复习检查：

唱第二课歌曲good,moring,可以采用齐唱对唱等多种形式进行。

（2）导入新课：

情境导入：

1.师生用goodmoring,boy.goodmoring,girl！

打招呼。

2.再加上姓名打招呼。

goodmoring,×××。

goodmoring×××。

如：

goodmoringlele。

goodmoringZhangmeiqi。

3.看图片认识Lele和Lili。

向他们打招呼：

goodmoringlele。

goodmoringLili。

4.学习goodmoring的发音。

（3）操练：

1,教师示范说一遍。

2，教师逐句说，学生跟说。

3，采用各种操练形式熟悉语言内容。

4，采用各种操练形式熟悉语言内容。

5，给学生几分钟时间让他们自己说。

6，师生共同说。

7，学生两人一组进行对话。

（4）listenanddo

1,初学指令Comeandchoose

（1）复习检查

1，唱歌曲“standup

2，复习上节课学习的四个指令。

3，自由对话

（2）导入新课billy,says

1,教师示范说歌谣

2，教师奖歌词翻译一遍

3，逐句跟说

4，变换形式：

男女生对说，师生对说，拍手说。

（3）Playagame

听音猜人

1.蒙起一位同学的眼睛，请同学说：

standup!

2.“×××。

goback!

！

×××。

”根据声音猜人，猜对了换人猜。

（4）Listenandchoose

教师放录音，学生选择答案。

3.sitdownpiease!

4.goback!

5.standup!

6.comehere,cat!

第四课时

（1）复习检查

7.1，唱歌曲“standup!

.”

2，复习上节课学习的四个指令.

3，自由对话

（2）导入新课

1，讲故事。

2，操练主题句型：

戴上头饰进行表演：

使用主题句型对话。

用goodmoring×××。

Comeinplease×××。

相互打招呼。

（3）操练

1，老师说一句，学生跟说一句。

2，角色扮演，分角色说。

3，讲一下“mumiscoming……”

（4）表演：

1，复述几遍。

2，表演。

Lesson4revision

一、教学内容和要求：

项目

内容

要求

词汇

granny

要求能听懂，并能根据图片实物或汉语词义说出英文，不要求认读。

主题句

Good,morning,sam,

goodbye.Mr,byebye,

Meg,thank,you,

只要在对话或表演中能听懂和会说即可，不要求单个地说，不列入测试范围。

1.Goodmorning!

2.goodbyebyebye.

要求能听懂和会说，并能用替换词进行会话。

交际用语

thankyou！

只要在对话或表演中能听懂和会说，不列入测试范围。

第一课时

教学内容：

askandanswer

（1）复习检查

1，唱歌曲“standup

2，自由对话

3，表演上节课学过的Let’sact.

（2）导入新课：

1.复习前几课的词汇和主题句。

2.教师出示简笔画图片，逐个让学生说出他们的英文。

（3）操练：

1，逐句跟录音读

2，分男女生读

3，分左右读

4，分前后读

5，同桌互读

第二课时

内容：

letsread和listenandtick

（1）复习检查

1，唱第一课的歌曲hello,cat：

2，自由对话

用Goodmorning!

×××。

goodbye×××。

byebye×××。

对话。

（2）导入新课

1，做动物头饰和眼镜

2，戴上头饰进行表演：

使用主题句型对话。

用Goodmorning!

×××。

goodbye×××。

byebye×××。

相互打招呼。

3，给学生几分钟时间让他们自己说。

4，师生共同说。

5，学生两人一组进行对话。

（3）操练

1，戴上头饰进行表演：

使用主题句型对话。

用Goodmorning!

×××。

goodbye×××。

byebye×××。

相互打招呼。

2，给学生几分钟时间让他们自己说。

3，师生共同说。

（4）Playagame

看动作猜单词

请一位同学正对着黑板站好，请另一位同学背对着黑板站，老师拿着卡片对着全班同学让第二位同学看清楚，然后请他过去拍拍前面一位同学的肩膀，做动作给他猜，猜对了同学们说：

“Yes”.猜错了同学们说：

“No”.

第三课时

教学内容：

letsact和Listenandnumber

（1）复习检查：

1，唱第二课的歌曲goodmoring.

2，自由对话

用Goodmorning!

×××。

goodbye×××。

byebye×××。

对话。

（2）listenandnumber

1e,,dog!

3.Standup!

4.goback!

（3）学习lectsact的前四个画面。

本课演一演samandhisdog讲的sam是早晨和他的小狗出去散步，见到老奶奶的故事.

第四课时

（1）复习检查

1，唱歌曲standup”

2，自由对话

（2）导入新课

本课学习letsact的后四个画面。

（3）操练

1，老师说一句，学生跟说一句。

2，角色扮演，分角色说。

（4）表演：

1，复述几遍。

2，表演。

3，小组练习。

4，小组表演对抗赛。