小学语文六年级下册三四单元测试.docx

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小学语文六年级下册三四单元测试

小学语文六年级（下册）第三单元测试

第三单元

一、认认真真读拼音，端端正正写汉字。

Hóu bǐng zhànɡ shú　 zhòu

诸（ ）   （   ）报  拐（     ）（     ）练  （   ） 语

2、白骨精听闻唐僧师徒来到她的地界，búshènɡhuānxǐ（）。

见悟空去找吃的，便chénɡxūérrù（），化作人形，wànɡtú（）将唐僧捋到洞府去。

sānfānwǔcì（）皆被悟空识破，最后被悟空一棒打死成为一堆骷髅。

二、按要求写字、词语。

1、笑口常开------请写出以“笑”字结尾的四字词语。

___________笑　____________笑 　_____________笑　_____________笑

2、填成语猜人物。

大（　）神通　　火眼金（　）　　明察秋（　　）　腾云（　　）雾

Ａ、成语，你想到了谁？

_____________

Ｂ、你能再写四个与他相关的成语吗？

________________________________________________________________

3.把下列成语补充完整。

通俗因人家喻日新

4.写出形容人多热闹的成语。

如：

万头攒动

5.给下面一段话，选择恰当的成语填空，将序号写在横线上。

A、齐天大圣B、除恶务尽C、千变万化D、调兵遣将E、腾云驾雾F、大闹天宫

话说石猴随仙师习得一身本领，，来去无踪自不必说，竟还会，大显了一番神通。

在花果山自封为“”，惹得玉帝大怒，，前来捉拿，却不料反被石猴。

后经观音点化，拜唐僧为师，一路不避艰险，，最终取得了真经。

三、判断，在括号里打“√”或“×”。

1.“春天的雨像牛毛，像细丝，像绣花针。

”这句话只运用了比喻的修辞。

（）

2.《西游记》是由清代小说家吴承恩创作的。

（）

3.《如梦令》是一首词，“如梦令”是词牌名，作者李清照。

这首词中“兴尽”的“兴”指的是游玩的兴致。

（）

四、排列下面错乱的话，在括号中写上序号。

（）我推门走进去，便看见姐姐正低头忙碌着。

（）走进大厅，一股消毒水的味道扑鼻而来。

（）“姐！

”听见我叫，她抬起头，一双大大的眼睛里透出认真劲儿。

（）我看了一眼大厅的平面图，便向左拐去。

（）走廊尽头，蓝色的木门一尘不染。

（）我不由得从心里生出一股敬佩之情。

五、按课文内容填空。

1.把诗句补充完整。

（1）常记溪亭日暮，。

兴尽晚回舟，。

争渡，争渡，

。

（2）西塞山前白鹭飞，。

，，斜风细雨不须归。

2.《孙悟空三打白骨精》一文中妖精三次分别装扮成__________、__________、____________，但都被孙悟空识破了。

我从中认识______________的孙悟空，也知道了白骨精的诡计多端。

这部小说中还描绘了许多栩栩如生的人物形象，如______________的______________，______________的______________。

六、阅读课文片段、短文，完成练习。

（一）《螳螂捕蝉》节选    

少年说：

“花园里有一棵树，树上有一只蝉。

蝉高高在上，悠闲地叫着，自由自在地喝着露水，却不知道有只螳螂在它的身后。

那螳螂拱着身子，举起前爪，要去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的身后。

”

   吴王夸奖说：

“你看得真仔细！

那黄雀要捉螳螂吗？

”

少年接着说：

“是的，黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却不知道我拿着弹弓在瞄准它呢。

蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！

”

   听了少年这番话，吴王恍然大悟，他说：

“你讲得太有道理了！

”于是打消了攻打楚国的念头。

1、这段文字选自课文《螳螂捕蝉》，后来这个寓言故事演变成一句成语：

_____________________________，告诉我们__________________________

___________________________________________________________。

2、根据短文内容填空。

 蝉眼前的利益是_____________，身后的祸患是________________；螳螂眼前的利益是______________，身后的祸患是_______________；黄雀眼前的利益是____________，身后的祸患是_________________。

蝉、螳螂、黄雀三者的共同点是只顾_____________________，不顾_______

__________________。

3、听了少年这番话，吴王恍然大悟，他悟出了什么？

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

4.你想夸夸这个少年吗？

试试看。

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

（二）好读书   

①因为你心灵饥渴，所以要读书。

②读书是为了获取知识，这是最简单不过的道理。

前辈们用智慧探寻大自然的奥秘，以文字作下了永久的记录，便有了科学书；他们研究人类社会的发展史，探求规律，便有了历史书；他们思考人与自然、社会之间的关系，便有了哲学书；他们用生动的形象，表达人类的故事，便有了文学书。

③读书，自然不能只局限于课本，走出课本读书，那才是真正意义上的读书，那才是真正惬意的事情。

读书要有选择，只要有阅读兴趣，适合自己的年龄层次和品味的书，我们都可以找出来读。

但读书并非一味看热闹，也不能因贪多而走马观花，囫囵吞枣。

（  ）看了，（     ）一定要有自己的想法。

一旦真正读懂了一本或几本书，你就能真正体味到读书的欢愉和乐此不疲，你的修养、素质也会在潜移默化中得到提升。

④试想，在暖春的艳阳下，鸟儿鸣叫，百花飘香，你领略着自然的神奇，体味着人生的哲理，聆听着一位智慧老人的谆谆教导；在凉秋的灯下，万籁俱寂，你坐在桌前读书，无数鲜活的形象走到你面前，与你交谈……这是多么惬意的事情。

⑤读书诱发了人的思绪，使想象超越时空；读书丰富了人的思想，如接触大智慧的老人；读书开拓了人的精神世界，使人生更加美丽。

⑥书给予人们的实在太多，谁可不读书？

1、给加点的字注音。

惬意_______    谆谆教导 _______      给予_______

2、相传蜀汉大将军关羽写过《戒子书》，书中有这样一句话：

“读书好，好读书，读好书。

”想想这句话中的三个分句各表达了什么意思？

（1）“读书好”的意思：

______________________________________

（2）“好读书”的意思：

______________________________________

（3）“读好书”的意思：

______________________________________

3、把文中括号里填写合适的关联词。

4、联系上下文理解词语。

乐此不疲：

___________________________________________________

潜移默化：

___________________________________________________

5、⑥内容换一种说法，意思不变。

___________________________________________________________

6、如果家长认为读课外书会影响学习，你该怎样和他们沟通？

___________________________________________________________

___________________________________________________________

7、仔细阅读第⑤段中画横线的句子，注意加点的词，接下去再写一句。

___________________________________________________________

___________________________________________________________

七、习作。

题目：

那是一次　　　　的尝试

提示：

1．“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。

它可能成功，也可能失败。

然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。

请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目补充完整，写一篇记叙文。

2．内容具体，感情真实，语句通顺，有一定的条理。

小学语文六年级（下册）第四单元测试

一、读拼音写词语。

kānɡbiàn　yù　xiéjùn

（）慨（）论抵（）（）作（）俏

（）复（）别监（）威（）（）马

二、把下面词语或成语补充完整。

波涛汹（）喜怒无（）望洋（）叹无（）无尽

顾名思（）（）有成效情不自（）奇思（）想

三、按要求写词语。

1.选词填空。

典型　　　　典范

（1）马克思和恩格斯是世界上为了崇高事业共同合作的（　　　），他们合作最真诚，合作时间最长，对世界的贡献最大。

（2）赵本山在他表演的前期小品中，穿的是（　　）的北方农民服装。

2.在括号里加上合适的关联词。

（1）（  ）上百位乐师，数十种不同的乐器合作得这样完美和谐，（  ），可以说交响乐团是合作的典范。

（2） 海洋是个聚宝盆。

人类（  ）保护海洋，珍惜海洋资源，海洋（  ）会乐于作出它的贡献。

四、按要求写句子。

1.把陈述句改写成反问句。

（1）不合作就很难有什么成就。

　________________________________________________________________

（2）这是非常宝贵的人生道理，我们应该牢牢记住。

________________________________________________________________

2.扩展练习，把下面句子写完整。

（1）什么是合作呢？

顾名思义，互相配合，共同把事情办好。

什么是宽容呢？

顾名思义，宽容就是__________________________________。

（2）你是学生，就要和同学一起学习，一起游戏，共同完成学业；你是工人，就要和同事一起做工，共同完成工厂的生产任务；你是军人，就要和战友一起生活，一起训练，共同保卫我们的祖国；你是___________，____________________；你是_____________，__________________________________。

3.填写《古今贤文》中的名句。

满招损，_____________________。

______________，近山识鸟音。

欲知山中事，________________。

________________，忠言逆耳利于行。

五、按课文内容填空。

1.《夜晚的实验》一文，讲的是意大利科学家斯帕拉捷，   通过夜间实验，了解了 ___________  在夜间飞行，捕捉食物，是靠___________     来__________  ，确认目标的！

（2）从斯帕拉捷一次又一次的实验中，我感受到他是一个________________的人。

还有一些科学家也具有这样的精神，如：

__________、__________。

（3）“成功的合作，不仅要有________________，要尽力做好份内的事情，而且还要心中想着别人，心中想着集体，有_______________。

”我觉得现代人除了要学会合作，还要学会____________，学会_____________，学会____________......

六、阅读课文片段、短文，完成练习。

（一）《海洋―――２１世纪的希望》节选

你知道吗？

当飞上太空的宇航员回眸我们的地球时，他们发现，地球是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝色“水球”。

　蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。

自从人类社会诞生以来，人与海洋的关系就非常密切。

海洋给人类提供了航行的便利；它慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。

但是，海洋发起脾气来，也会无情地（）船只，（）海堤，（）沿海的城镇，给人类带来可怕的灾难。

　　千百年来，人们热爱海洋，又敬畏海洋。

在喜怒无常的海洋面前，人们只能“望洋兴叹”。

1、写出下列词语的近、反义词。

）

近义词：

诞生（）便利（）回眸（）

反义词：

密切（）　　慷慨（　　）丰富（）

2、把下面的词语正确填写到短文中的括号里。

毁灭掀翻冲垮

3、按要求写词语：

描写海水浪大：

、、、

描写海面宽广：

、、、

4、摘抄能够概括这段文字主要内容的一句话：

5、海洋的“喜”表现在①________________②_________

海洋的“怒”表现在①___________②_________③________

6、“海洋------21世纪的希望”中破折号的作用是_________________ 。

7、用“望洋兴叹”造句。

（二）人类的老师

科学家研究了蝙蝠飞行的秘密，从中得到启示，发明了雷达。

可以说，蝙蝠是人类的“老师”。

其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止蝙蝠一种？

人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。

科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。

30年以后，由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。

过了好久好久，人类才找到了防止这类事故的方法。

其实蜻蜓早就解决了这个问题。

原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略大一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关键。

要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力啊！

现在，飞机设计师吸取了这一教训，注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行方法，造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。

从前，在大海中航行的轮船，虽然头是尖尖的，但总是开不快。

而有圆圆的大头的鲸，却常常轻而易举地超过海轮。

这是什么原因呢？

科学家们。

仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线体”。

而“流线体”在水中受到的阻力是最小的。

后来工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。

一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，可是无论怎样用力，也不能把鸡蛋捏碎。

薄薄的鸡蛋壳怎么这样坚固呢？

科学家怀着极大的兴趣研究了这个问题，终于发现薄薄的蛋壳之所以能够承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。

建筑师根据这种“薄壳结构”的特点中，设计出许多既轻便又省料的建筑物。

人民大会堂和北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都是这种“薄壳结构”。

此外，人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车，模仿某些贝壳制成了外壳坚固的坦克……

广大生物界真是人类的好“老师”啊！

1、给加点字选择正确的读音，在后面的括号里打“√”，并用另一种读音组一个词。

模仿mó（　　）　　mú（　　）

薄壳　bó（　）báo（　　）

2、联系上下文，理解词语意思。

轻而易举：

_________________________________

“流线体”：

________________________________

3、按要求改变句型。

①工程师改进了船体的设计。

改为“把”字句：

_________________________________

改为“被”字句：

_________________________________

②自然界可以充当人类“老师”的生物何止蝙蝠一种？

改为陈述句：

_________________________________________

③　广大生物界真是人类的好“老师”啊！

　　改为反问句：

_________________________________________

4、概括第3自然段的段意。

_________________________________________________

5、科学家从蜻蜓、鲸、鸡蛋的哪一方面得到启示，解决了实际生活中的哪些问题？

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

__________________

6、举两例来说说你知道的本文内容以外的人类的“老师”。

________________________________________________________________

三、习作。

以下两题中任选一题：

（1）海洋有无穷无尽的奥秘等待我们去揭开，未来可以在海底建设城市，假如你就是工程师，你打算建设一个怎样的海底城市？

（2）现在的小学生近视的人数是越来越多了，如果不配眼镜，上课就看不清黑板，很麻烦。

未来的孩子上课还会有这种情况吗？

请你展开想象，以《未来的教室》为题写一篇作文。

参考答案：

（二）

1、模仿mó（　√　）　　mú（　模样　）

薄壳　bó（　单薄）báo（　√　）

2、形容办事容易，毫不费力。

前圆后尖，表面光滑，略象水滴的形状。

具有这种形状的物体在流体中运动时所受到的阻力最小。

3、①工程师把船体的设计改进了。

船体的设计被工程师改进了。

②自然界可以充当人类“老师”的生物不止蝙蝠一种。

③难道广大生物界不是人类的好“老师”吗？

4、人类根据鸟儿、蜻蜓等动物飞行的特点，发明了飞机。

5、蜻蜓的翅膀末端，有一块厚斑点，可以防止翅膀颤抖，由此，人们解决了飞机的机翼剧烈抖动的问题；

鲸游的速度快，是因为它的外形是一种“流线体”，人类受到启发，把轮船的尖头改为流线型，提高了航行的速度；

鸡蛋能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分，建筑师根据这种“薄壳结构”的特点中，设计出许多既轻便又省料的建筑物。

6、人们根据大袋鼠跳跃的特点，发明了越野汽车；

贝壳外表坚固，不易破碎，发明了坦克。