二年级健康教育Word格式.docx
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设计意图
一、导入新课：
1.猜谜语：
兄弟生来白，队伍排整齐。
饭菜全切碎，活儿干得快。
你若猜不出，张口他就来。
2.请同学们看看自己的牙齿，发现了些什么？
总结讲述我们从6—7个月开始到两岁左右长出乳牙，到12岁左右又长出恒牙。
二、学习新课：
1.同学们，你们能不能说说我们的牙齿的作用？
（切断，研磨食物，帮助发音。
那么我们没有了牙齿会怎么样呢？
）
2.了解牙齿，了解我们的乳牙和恒牙。
3.既然恒牙和我们这么密切又对我们这么重要，那么我们要怎么来保护它呢？
通过孩子们喜欢的猜谜语方式，提高学生的学习积极性。
4.①不要咬硬东西。
咬硬东西，一是不得力，因为牙还没有长牢，容易造成牙齿错位，影响咀嚼和美观。
②不要用手抠和用舌头舔。
③要注意牙齿的卫生。
三、巩固新知：
1.组织学生表演牙齿和蛀牙的节目（节目内容是一个小朋友开始时牙齿很好，但是它不注意牙齿的卫生，经常吃零食，还特别爱吃甜食，结果造成牙齿有了蛀虫，经常牙疼，疼痛难人忍。
最后他去了医院，医生帮他治,改掉了乱吃东西的坏习惯，并且经常刷牙，注意牙齿的卫生，慢慢地他终于又长出了新牙。
看他多开心啊！
）。
2.组织学生到黑板前面来复述牙齿包括的种类和保护牙齿的方法
四、课后总结
学生喜欢的方法去调动学生的积极性。
通过节目的表演,学生喜欢的方式来教育学生,效果会更加明显.
板
书
设
计
1换牙的卫生
乳牙恒牙
保护牙齿
教
学
反
思
本节课是教育教学的第一课，学生的接受能力较好。
特别是学生的表演节目环节，学生的积极性非常高。
这说明这一个环节设计较好。
但是，学生的课堂纪律有待进一步提高。
2010年9月22日教案总序号：
03
2.耳鼻的功用和保护
使学生懂得爱护耳鼻的重要意义和方法。
合作、探究
让学生养成保护耳鼻的好习惯。
懂得爱护耳鼻的重要意义。
学会保护耳鼻的方法。
教师指导法，游戏参与法
一、同学们，大家知道耳朵和鼻子有什么用吗？
（耳朵是用来听声音的。
鼻子既是呼吸器官，又是嗅觉器官。
）
二、怎样保护耳朵呢？
注意耳朵的清洁
不用硬物掏耳朵。
不扯别人的耳朵开玩笑。
不把细小的物品塞入耳内。
定期进行健康检查，患了耳病要及早诊治。
三、观察图中的小朋友有什么不对。
四、怎样爱护我们的鼻子呢？
（讨论）
保持鼻腔的清洁，擦鼻涕要用干净的手帕或纸巾。
不用手挖鼻孔。
防止吸入有毒气体。
通过学生的自己参与，提高课堂学生的学习参与积极性，学生也比较喜欢这种学习方式。
不要把细小的物品塞入鼻孔
五、图上哪个小朋友做得对，为什么？
用干净的手帕擦鼻涕的小朋友做对了。
六、请学生谈谈耳朵、鼻子患病的经验。
七、作业：
怎样爱护我们的耳朵、鼻子？
通过观察图片，自由发言的的方式，学生接受的较快。
口头表达能力得到了锻炼。
耳鼻的功用和保护
听声音
闻气味
本节课的内容都是学生比较熟悉的身体名称，学生的学习积极性较高，接受的程度较好。
特别是游戏环节，学生的学习积极性被调动起来，学生的参与率很高。
2010年10月13日教案总序号：
04
3.健康三要素
使学生懂得阳光、空气和水对人体健康的重要意义。
教师指导，自学自悟
学会利用维持生命存在的基本物质条件。
懂得阳光、空气和水对人体健康的重要。
学会如何利用阳光、空气和水。
游戏法，合作学习法
一、板书课题:
阳光、空气、水
问：
阳光、空气和水对人有什么好处呢？
二、读课文，思考课文内容说的是什么意思。
解释：
生命”素”：
人的生命中很重要的三个因素。
三、看图思考：
图上的小朋友在干什么？
（他们正在充分利用阳光、空气和水。
四、课外延伸。
你还知道阳光、空气和水有哪些用途吗？
同学讨论。
如果没有了阳光、空气和水，将会怎样？
启发想象，让同学们各抒己见。
通过设计的问题让学生明确阳光空气、水对人有什么好处，提高学生的认识。
五、小结
今天，我们懂得了阳光、空气和水是维持人类生存最基本的物质条件。
以后我们要学会充分利用它们。
六、作业：
说一说阳光、空气和水有什么用途。
作业的设计，主要锻炼学生的口头表达能力，把课堂学到的知识能传达给家长。
阳光、空气、水
生命三要素
本节课的学习内容学生接受起来比较简单，从小就让学生明白生命的健康要素，怎样去合理的运用它们，学生会受益终生的。
学生的学习积极性非常高。
今后的课堂要继续发扬，同时要多运用学生喜欢的方式去进行教学。
2010年10月27日教案总序号：
05
4.“小眼镜”的苦恼
使学生初步了解近视眼的危害和预防近视眼的方法。
2、过程与方法：
小组合作学习，教师指导。
养成正确做眼保健操的好习惯。
初步了解近视眼的危害。
学会正确做眼保健操。
教师指导法、小组合作学习法
一、导课：
同学们，有的大哥哥、大姐姐学习成绩优秀，可是在考大学时却因为近视不能考自己有兴趣的专业。
所以，近视对学习、生活会带来不好的影响。
二、你知道近视眼是怎样的吗？
（看远处的东西看不清楚。
三、怎样预防近视呢？
1、养成良好的用眼卫生。
读写姿势正确，连续读写1小时要休息片刻，看电视要由米以上距离，每隔20—30分钟要休息片刻。
2、坚持体育锻炼。
3、定期检查视力。
4、做好眼保健操。
设计此环节的目的是让学生明白在日常生活中应该如何保护自己的眼睛，注意日常生活中的眼睛保健。
四、教做眼保健操。
注意找准穴位，手法正确。
每节先示范，后操练。
小组比赛，评出做得好的小组。
五、作业：
你会做眼保健操吗？
此环节的设置，教育学生要好好的保护自己的眼睛，教给学生一些简单的小方法。
并指导学生用规范的手法做眼保健操。
“小眼镜”的苦恼
注意用眼卫生；
坚持体育锻炼；
定期检查视力；
做好眼保健操。
本节课的内容对二年级的小学生来说，非常重要。
让他们从小就有一双明亮的眼睛，学会正确的眼保健操，知道该如何去保护自己的眼睛，这节课就已经达到了这样的目的。
只是学生的学习积极性还要继续培养提高。
2010年11月17日教案总序号：
06
5.爱清洁
通过教学使学生做到饭前便后洗手，经常剪指甲。
教师指导，小组合作学习相结合。
了解到生水是不卫生的，并培养学生喝开水的习惯。
养成饭前便后吸收。
不喝生水的习惯。
培养学生饭前便后吸收的习惯。
教师指导，小组合作学习
一、板书：
手的清洁。
提问：
你觉得你的手干净吗？
（我们用手写字、画画、拍皮球……手上沾了很多细菌，所以我们要注意手的清洁。
二、怎样清洁双手呢？
1、饭前便后要洗手。
洗手时使用肥皂。
2、要及时修剪指甲。
3、保护手帕清洁，做到每天洗，随身带。
三、请一位用手的同学，从手指上取下脏东西。
放在显微镜下让同学们观察，教育学生保持手的清洁。
四
、读课文。
五、取河水样化验，让同学们看看，明白喝生水是不卫生的。
这一环节的设计，是让学生明白生活到处都有细菌侵害我们的身体健康，因此要时刻注意讲好卫生。
六、看图。
图上的小朋友为什么要看医生？
教育同学们要养成喝开水或纯净水的习惯。
七、读课文。
八、作业：
1、怎样保护手的清洁？
2、为什么不能喝生水？
学生通过观察图片，知道喝生水的危害，从而提高自己的生活质量。
爱清洁
饭前便后洗手
不要喝生水
本节课的教学内容学生比较喜欢，接受的比较快，课堂气氛非常活跃，特别是学生在学到不能喝生水时，学生都睁大眼睛仔细听，生怕有听错的地方。
但是也有个别学生课堂参与的积极性较低，今后要多注意提高。
2010年12月15日教案总序号：
07
6.不挑食不偏食
使学生了解一日应吃三餐，以及膳食要荤素、粗细搭配。
教师指导，学生合作探究。
合理膳食，以保证营养。
使学生了解一日应吃三餐，膳食要荤素、粗细搭配。
教师指导，学生合作探究
同学们，我们每天都要吃饭，你知道一天要吃几餐饭，每餐应该吃什么吗？
学了这篇课文就知道了。
二、学习新课。
板书课题，理解题目。
1、自由读课文，想一想讲的是什么。
2、请同学们说一说这首诗歌的意思。
3、说一说：
你早、午、晚三餐各吃什么？
4、评一评：
谁吃的营养好。
5、读、背诗歌。
三、巩固新课。
1、今天我们了解了一日三餐应吃什么，以及膳
师生谈话的设计贴近二年级小学生的接受程度，学生的注意力很高，提高课堂的学习效率。
此环节的设计，主要是让学生明白怎样的三餐才是健康的膳食。
食要荤素、粗细搭配，回家后给妈妈提个建议，吃好每一餐好吗？
2、看图，图上的小朋友做得对不对，为什么？
讨论回答。
三、作业：
设计一份有营养的三餐。
（画图、写字都可以）
此环节通过学生的自己设计三餐，既能很好的运用课堂学习的知识，又能照顾到学生的个体差异。
不挑食不偏食
一日三餐不可少，定时定量很重要，
荤素粗细要搭配，保证营养身体好。
本节课学生的学习积极性很高，学生的课堂纪律比以前有很大的提高。
有很多学生对三餐的认识程度不够，通过本节课的学习都有了不同程度的提高。
课堂教学达到了预定的效果。
如果能跟家长一起来进行学习，学习效果会更好。
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