留守儿童目标责任书_5篇（共3页）1900字.docx

留守儿童目标责任书_5篇（共3页）1900字.docx

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留守儿童目标责任书

　　留守儿童目标责任书篇1

　　为了加强对留守儿童的关爱，让留守儿童安心在校，乐于学习，特签订关爱留守儿童目标责任书。

　　1、指导留守儿童养成良好的学习习惯。

专心听讲，按时完成作业。

　　2、指导留守儿童养成良好的卫生习惯。

做好卫生知识宣传;加强疫病防控;监督学生个人卫生。

严格执行定期消毒制度。

　　3、指导留守儿童提高安全、自护防范能力。

加强安全教育;定期开展安全培训;提高安全防范能力，确保学生人生及财产不受他人侵犯。

　　4、长期检查教室墙体、房顶是否断裂，门窗、用电安全等，排除不安全隐患，防止触电等事件发生，保证学生安全。

并做好检查记录。

　　5、加强与留守儿童及家长的沟通与联系。

深入学生群体，全面了解和掌握学生的心理情绪、思想动态、家庭情况，多与学生交流、谈心，做学生的良师益友;处理好与家长的关系，热情接待家长，征求家长意见，及时改进工作方法。

发现学生生病要及时及时送医院治疗，及时与学生家长联系。

　　6、引导留守儿童开展健康有益的活动。

配合学校开展&;自尊、自立、自律、自强，远离不良嗜好、不法场所、不轨人群&;等主题教育活动，引导他们人格上做到自尊，生活中学会自立，独处时能够自律，成长中力求自强;利用课余时间组织开展丰富多彩的文体活动，让他们在活动中体验成功，在活动中培养他们爱好和兴趣，感受到亲情的关爱。

　　7、学生在学校发生安全事故，实行事故责任追究制。

　　本责任书一式两份，学校和教师个人各存一份。

自签字之日起生效。

有效期自XXXX年9月1日到XXXX年8月31日止责任人变动时，本责任书由接任者继续履行。

　　校长（签字）：

教师（签字）：

　　XXXX年8月31日

　　留守儿童目标责任书篇2

　　为了全面贯彻落实区教育局、镇政府关于留守儿童管理等安全工作的相关文件精神，及时排查和消除未成年人的安全隐患和不稳定因素，深入推进留守儿童心理健康教育，现结合我村留守儿童成长状况及实际需求，特与留守儿童家长或临时监护人签订此责任书。

　　1、指导留守儿童养成良好的卫生习惯。

做好卫生知识宣传;加强疫病防控;监督其个人卫生。

　　2、指导留守儿童提高安全、自护防范能力。

加强留守儿童的安全教育;定期开展安全培训;提高安全防范能力，确保人生及财产不受他人侵犯。

　　3、引导留守儿童开展健康有益的活动。

配合学校、开展&;自尊、自立、自律、自强，远离不良嗜好、不法场所、不轨人群&;等主题教育活动，引导他们人格上做到自尊，生活中学会自立，独处时能够自律，成长中力求自强;利用课余时间组织开展丰富多彩的文体活动，让他们在活动中体验成功，在活动中培养他们爱好和兴趣，感受到亲情的关爱。

发现不良情况及时采取对策予以纠正。

　　4、本责任书一式两份，村委会和留守儿童家长或临时监护人各保存一份。

自签字之日起生效。

有效期自XXXX年1月1日到XXXX年12月31日止。

责任人变动时，本责任书由接任者继续履行。

　　责任人：

　　日期：

XXXX年XX月XX日

　　留守儿童目标责任书篇3

　　为进一步加强留守儿童工作，切实开展&;关爱留守儿童&;的工作，做好留守儿童的心理健康教育工作，结合我校的实际，制定关爱留守儿童工作目标责任书：

　　1、做好学生及留守儿童的思想教育工作，经常性地对学生进行&;四有&;、&;五爱&;、&;三义&;教育，使学生养成遵法、守纪、遵守社会公德的良好品质。

　　2、经常性地深入到学生中去，了解和关心留守儿童的生活和身心健康状况，指导组织学生参加各种有益活动、力所能及的劳动。

　　3、做好在班级开展手拉手结对。

在学习上也以老师&;一帮一&;,学生&;二帮一&;的形式,为&;留守孩子&;构筑温暖&;大家庭&;。

　　4、加强联系，通过讲座、家长学校、家长会等形式，定期或不定期地对&;留守孩子&;的爷爷奶奶进行科学育儿、科学监护孩子的教育。

　　5、以班队、少先队、活动为载体，紧紧围绕&;关爱、责任、诚实&;，加强道德品质教育，尤其要让&;留守孩子&;在社会实践中体验做人做事的道理。

　　6、要做到&;三多&;、&;二知&;、&;一沟通&;很重要。

&;三多&;，即多与&;留守儿童&;谈心;多鼓励支持孩子参加学校的各项活动;多进行家访;&;二知&;即知道留守儿童的个人基本情况和家庭情况;&;一沟通&;即定期与留守儿童父母电话交流沟通。

　　7、对留守儿童要有爱心、耐心。

从小事上、细节上多关心他们，时刻关注他们的思想动态，及时沟通。

　　8、关心留守儿童要从身边的小事做起，关心他们不能停留在表面，要用&;爱心&;去换取他们的信任，要从身边的小事做起，让他们不在感到孤独无助。

　　9、关注学生的学习兴趣与学习质量，或给他们开小灶，真正体会到了班级的温暖和学习的乐趣。

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　　责任人：

　　日期：

XXXX年XX月XX日

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