背影教学流程设计

1、背 影依安县第二中学 崔海龙学习目标:1掌握字词,了解作者生平及写作背景.2通过对比阅读,学习作者生动的细节描写;准确地把握作者对父亲的情感.3感悟父爱的伟大无言,学会理解父爱,增进与父母之间的沟通和交流.教学重点:通过对比阅读,学习作者生。

2、朱自清背影优秀教学设计朱自清背影优秀教学设计朱自清背影优秀教学设计3篇朱自清背影优秀教学设计篇1知识目标1准确认读课文中的生字词语,并掌握它们的意思.2理解关键词语在表达感情方面所起的作用.能力目标1学习本文抓住人物形象的一个特征背影,在特。

3、背影课时教学设计 新人教版背影课时教学设计 新人教版背影课时教学设计 一知识教学点1.给加粗字注音.差 使 狼藉 簌簌 迂腐 踌躇 拭 颓唐 琐屑 举箸2.结合注释,理解下边词语的含义.狼藉 惨淡 勾留 变卖 典质 赋闲 蹒跚 颓唐 触目伤。

4、背影教学设计与反思1教学设计基本信息名称背影执教者赵忠课时一课时所属教材目录人教版八年级上册第二单元第六课教材分析上一单元涉及的非正义战争中残杀无辜的暴行,使我们在震惊与悲痛之余,发出这样的呼唤:再也不能让人类之间的残杀延续下去了,应该让世。

5、背影学教评一致性学教设计1背影学教评一致性学教设计目标制定的依据:1课标依据:能利用图书馆网络搜集自己需要的信息和资料.具有独立阅读的能力,学会运用多种阅读方法.有较为丰富的积累和良好的语感,注重情感体验,发展感受和理解能力.能阅读日常的书。

6、1学生需认真朗读全文,弄懂重点词语的音形义;2整体感知文章主要内容,注意事件发生的背景;3你是如何看待文中的父亲和儿子的教学过程一导入新课运用多媒体播放歌曲父亲,并欣赏一首小诗.父爱是拐杖,让。

7、背影朱自清 教学设计 教学目标及重点 抓住背影这一感情聚焦点,展示人物心灵的写法. 2 朴实的语言风格. 3通过体味文章所表现的父亲的深深的爱子之情,培养学生关爱他人的优良品德. 教学课型及课时 1.教读课 2.一课时 媒体设计 多媒体投影。

8、背影教学设计新部编版教师学科教案 20 20 学年度 第学期 任教学科:任教年级:任教老师:xx市实验学校阅读探讨与评估教学范例背影教学设计教材分析:背影是朱自清早期散文的代表作,作品采用记实的写法,通过一个特定的角度描写父子之间在那特殊的。

9、背影教学设计课题及点评背影教学设计及点评设计:宝鸡高新中学 田 玲点评:陕西省教科所 薛翰铭教材分析背影选自朱自清散文集,是朱自清早期散文代表作,作为一篇叙事性散文入选人教版和苏教版语文八年级上册.作者选取背影这个独特的视角,用朴素真挚的语。

10、背影教学设计与课后反思背影教学设计与课后反思 一教学目标: 1知识与能力目标: 体会本文抓住人物形象特征,选择最佳角度命题立意组织材料的写作方法. 感悟这篇文质兼美的散文,学习不加任何修饰渲染的朴实自然的语言. 2过程与方法目标:通过朗读体。

11、背影 教学设计新部编版1教师学科教案 20 20 学年度 第学期 任教学科:任教年级:任教老师:xx市实验学校背影教学设计1一教学目标1体会本文抓住人物形象特征,选择最佳角度命题立意组织材料的写作方法.2学习本文记叙事实,不加任何修饰渲染的。

12、背影教学设计及点评背影教学设计及点评设计:宝鸡高新中学 田 玲点评:陕西省教科所 薛翰铭教材分析背影选自朱自清散文集,就是朱自清早期散文代表作,作为一篇叙事性散文入选人教版与苏教版语文八年级上册.作者选取背影这个独特得视角,用朴素真挚得语言。

13、背影教学设计与点评背影教学设计及点评设计:宝鸡高新中学 田 玲点评:陕西省教科所 薛翰铭教材分析背影选自朱自清散文集,是朱自清早期散文代表作,作为一篇叙事性散文入选人教版和苏教版语文八年级上册.作者选取背影这个独特的视角, 用朴素真挚的语言。

14、背影教学设计精选5篇背影教学设计精选5篇 背影教学设计1教学目标知识目标1准确认读课文中的生字词语,并掌握它们的意思.2理解关键词语在表达感情方面所起的作用.能力目标1学习抓住人物形象的一个特征背影,在特定的环境下进行细致描写的特点.2体会。

15、背影优秀教学设计模板背影优秀教学设计模板 背影优秀教学设计1一教学目标1.揣摩朴实而简洁的语言,感悟文字中蕴涵的父子深情.2.仔细研读父亲爬过铁道去买橘子时的背影,学习抓住人物形象特征进行细致描写的方法.3.联系自己的生活,进一步体会亲情的。

16、背影教学设计 第一课时背影教学设计 第一课时 教学目标 1能准确流畅地朗读课文,能读会写课文中的生字词. 2能用简洁的语言概括本文的主要内容. 3能找出文中具体描绘背影的语句并有感情地诵读. 教学重点 朗读品析第六段父亲买橘时的背影. 教学。

17、背影教学设计一等奖背影教学设计一等奖背影教学设计一教学目标知识与能力:1把握赏析词句的思路.2学会以抓住关键词句填补文章留白等方式,品味赏读文章的方法.3学习在叙述和描写中蕴含深情,在议论和抒情中直抒胸臆,以表达深情的方法.过程与方法:1解。