伯牙鼓琴人教部编版优秀教案

1、部编版六年级语文上册优质公开课教学设计人教部编版六年级语文上册伯牙鼓琴优质教学设计教材分析伯牙鼓琴的故事荡气回肠耐人寻味.古人说:士为知己者死.伯牙绝弦,所喻示的正是一种真知己的境界,这也正是它千百年来广为流传的魅力所在.选编这篇课文的意图。

2、人教部编版六年级上文言文二则伯牙鼓琴精品教案伯牙鼓琴教学设计教学目标1.读通读懂文言文,积累重点文言词汇,有感情地朗读课文,培养文言文朗读的语感.2.感受伯牙与子期相互了解相互欣赏的知音情谊,理解知音的真正内涵,树立正确的友情观.教学重点难。

3、教具准备课件教学过程:一课前朗读,感悟友情1. 出示一组表达友情的古诗句:课件 2海内存知己,天涯若比邻.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情.又送王孙去,萋萋满别情.劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人.春草明年。

4、1善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山当伯牙鼓琴志在高山,锺子期从他的琴声里仿佛看到了什么出示泰山图:你能用哪些词来形容眼前的五岳之首泰山巍峨雄壮,雄伟壮丽 那子期是怎样由衷地赞叹呢指导学生朗读。

5、部编版六年级上伯牙鼓琴第二课时教案优秀版伯牙鼓琴第二课时教案教材分析:伯牙鼓琴是人教版六年级上册第7单元的一篇课文.本文是一篇文言文,行文简洁,流畅,讲述了千古流传的高山流水遇知音的故事,正是这个故事,确立了中华民族高尚人际关系与友情的标准。

6、六年级语文上册素材21文言文伯牙鼓琴知识点教学设计图文详解人教部编版部编六上语文 21:文言文伯牙鼓琴知识点 图文详解伯牙鼓琴知识点课文主题:伯牙鼓琴讲述了高山流水遇知音的故事,赞美了伯牙与 锺子期之间的深情厚谊,表现了知音难觅的主题. 注。

7、人教部编版伯牙鼓琴优秀教案1六年级上册语文说课稿21.文言文二则:伯牙鼓琴人教部编版21.伯牙鼓琴说课稿一文本解读伯牙鼓琴是国家统编教材语文六年级上册的一篇文言文.故事荡气回肠耐人寻味.伯牙喜欢弹琴,子期有很高的音乐鉴赏能力.伯牙把感情溶进。

8、会对子期说些什么呢4拍电影:第二场戏:伯牙子期相遇1引导学生思考:2引导出答案:他想:锺子期才是真正懂我音乐的人,他才是我的知音他会对子期说:你是真正懂我的人,你才是我的知音。

9、弹得真好啊,像流水一样浩荡.锺子期去世 后,伯牙把琴摔破,把弦扯断,一辈子都不再弹琴了, 他认为 世上再没有值得他为之弹琴的人了.知识点生字组词:哉:善哉 壮哉 怪哉 妙哉 呜呼哀哉巍:巍峨巍然。

10、二设计理念文言文是一种传承祖国灿烂文化的载体.本设计借助文言文文本的特征,在教学中坚持自学为主,重点指导朗读和背诵,强化感悟注重积累的策略,采用情景引领,以读为本,相机点拨,拓展积淀的方式,带领学生去读去思考去吸取,力图让。

11、人教部编版我的伯父鲁迅先生优秀教案1六年级上册语文教案26 我的伯父鲁迅先生人教部编版26 我的伯父鲁迅先生文本分析:本文是鲁迅先生的侄女周晔写的一篇纪念文章.纪念性的文章,可以从大处着眼,概括被纪念者一生的事迹的主要方面,使人获得整体性的。

12、部编版六年级上文言文二则伯牙鼓琴精品教案伯牙鼓琴设计理念本文篇幅短小,行文简洁流畅,注释也比较详细,学生完全能够自主读懂课文的意思.所以教师在教学时可以加强训练学生的诵读能力,运用体验式教学方法,正确指导学生的诵读,特别要注意恰当停顿和重音。

13、部编版伯牙鼓琴区比赛获奖教案六年级上册语文说课稿21.文言文二则:伯牙鼓琴人教部编版21.伯牙鼓琴说课稿一文本解读伯牙鼓琴是国家统编教材语文六年级上册的一篇文言文.故事荡气回肠耐人寻味.伯牙喜欢弹琴,子期有很高的音乐鉴赏能力.伯牙把感情溶进。

14、六年级语文上册素材21文言文伯牙鼓琴知识点 教学设计 图文详解 人教部编版 部编六上语文21:文言文伯牙鼓琴知识点图文详解伯牙鼓琴知识点课文主题:伯牙鼓琴讲述了高山流水遇知音的故事,赞美了伯牙与锺子期之间的深情厚谊,表现了知音难觅的主题.注。

15、部编版六上第21课文言文二则伯牙鼓琴 书戴嵩画牛教案反思表格式及作业题 课题文言文二则课型讲读课文授课时间2课时教学目标1. 能根据课后注释疏通全文,了解故事内容. 2. 正确流利有感情地朗读课文.背诵伯牙鼓琴. 3. 理解重点词句,领悟文。

16、部编版伯牙鼓琴教案121.文言文二则伯牙鼓琴教学设计一设计理念文言文是一种传承祖国灿烂文化的载体.本设计借助文言文文本的特征,在教学中坚持自学为主,重点指导朗读和背诵,强化感悟注重积累的策略,采用情景引领,以读为本,相机点拨,拓展积淀的方式。

17、部编版六年级上文言文二则伯牙鼓琴教案优秀版伯牙鼓琴中知音的内涵教学设计一教学背景伯牙鼓琴是六年级上册的一篇古文.讲述的是伯牙摔琴谢知音的故事.赞美了朋友间纯真的友谊以及知音难求的感慨.教学时,我主要是通过突破绝弦这个重难点来让学生感受知音难。