初中语文现代文阅读答题

1、部编初中语文现代文 现代文阅读答题的18个技巧部编初中语文现代文 现代文阅读答题的18个技巧一相关知识积累一修辞手法及其作用比喻:化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体,化无形为有形.拟人比拟:给物赋予人的形态情感,便于抒情;描写生动形象。

2、1雨丝如期而至卢惠龙雨丝如期而至,细细碎碎,却并不停歇.一阵一阵,随风飘忽.我的石屋被雨丝的沙沙声紧紧裹住.我小小的石屋,石块砌的墙,石板盖的顶,孤寂地横陈在花溪吉林村一座土山的半腰.石屋四周是包谷林.雨丝中,包谷林散发着阵阵泥土的气息,厚。

3、 初中语文现代文阅读练习题一阅读下文,完成710题.共16分看自行车的女人想为那个看自行车的女人写点什么的念头,已萌生在我心里很久了.第一次见到她,是在北京一家医院前的人行道上.一个胖女人企图夺她装钱的书包,书包的带子已从她肩头滑落,搭垂在。

4、初一语文现代文阅读题及答案一黑森林的猫福州从小我们受到的教育就告诉我们中国地大物博,但是我们要知道中国有13亿人口,这些资源如果平均到我们每一个人头上就远远低于世界人均值.同样是创造1万美元的价值,中国所消耗的能源是美国的2.5倍,是日本的。

5、初中语文现代文阅读训练及答案1雨丝如期而至雨丝如期而至,细细碎碎,却并不停歇.一阵一阵,随风飘忽.我的石屋被雨丝的沙沙声紧紧裹住.我小小的石屋,石块砌的墙,石板盖的顶,孤寂地横陈在花溪吉林村一座土山的半腰.石屋四周是包谷林.雨丝中,包谷林散。

6、划分文章的段落,并概括内容方法指津:1按事件的发展过程2按空间的转换3按时间的变化顺序倒叙插叙4按感情的变化5按内容的逻辑变化如总分总6按表。

7、中考语文现代文阅读答题一相关知识积累一修辞手法及其作用:比喻:化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体,化无形为有形.拟人比拟:给物赋予人的形态情感,便于抒情;描写生动形象,表意丰富.借代:以简代繁,以实代虚,以奇代凡;利于表达作者情感.夸。

8、初中语文现代文阅读练习与答案 初中语文现代文阅读练习题一阅读下文,完成710题.共16分看自行车的女人想为那个看自行车的女人写点什么的念头,已萌生在我心里很久了.第一次见到她,是在北京一家医院前的人行道上.一个胖女人企图夺她装钱的书包,书包。

9、初中语文现代文阅读练习及答案 初中语文现代文阅读练习题一阅读下文,完成710题.共16分看自行车的女人想为那个看自行车的女人写点什么的念头,已萌生在我心里很久了.第一次见到她,是在北京一家医院前的人行道上.一个胖女人企图夺她装钱的书包,书包。

10、初中语文现代文阅读之小说阅读一精锐教育学科教师辅导讲义学员编号: 年 级:八年级 课 时 数: 3学员姓名: 辅导科目:语 文 学科教师:汪勇授课类型T小说中情节的概括T小说中的人物形象分析 T小说中的环境描写及作用授课日期及时段教学内容1。

11、初中语文文言文和现代文阅读答题技巧诗古词鉴赏十读法一读题目 5做诗歌鉴赏,首先要看的便是题目.诗歌题目往往给我们提供很多有用信息,譬如:2006湖北14严维丹阳送韦参军韩琮暮春浐水送别,暗示了诗歌的体裁送别诗内容时间地点人物事件.2006年。

12、初一初中语文现代文阅读练习题及答案2初一初中语文现代文阅读练习题及答案2一现代文阅读1现代文阅读阅读下文,回答问题. 女娲创造了人类之后,许多年来平静无事,人类一直过着快乐的日子. 不料有一天,水神共工和火神祝融不知道为了什么事,忽然打起仗。

13、初中语文现代文阅读解题技巧初中语文现代文阅读解题技巧与应试策略议论文阅读知识与技巧一议论文的三要素:论点论据论证.二论证方法:道理论证举例论证对比论证引用论证比喻论证.三论证方式:立论驳论.议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类.四常见题。

14、初中语文现代文阅读题型和答题思路初中语文现代文阅读题型和答题思路 一表达方式:记叙描写抒情说明议论 二表现手法:象征对比烘托设置悬念前后呼应欲扬先抑托物言志借物抒情联想想象衬托正衬反衬 1象征托物言志:通过咏物来抒情,常常借助于某些具体植物。

15、初中语文课外现代文阅读专题现代文阅读专题一小说阅读大风莫言我家后面有一条弯弯曲曲的胶河沿着高高的河堤向东北方向走七里左右路,就到了一片方圆数千亩的荒草甸子.每年夏天,爷爷都击那儿割草,我爷爷的镰刀磨得快,割草技术 高,割下来的草干净,不拖泥。

16、初一语文现代文阅读题及答案初一语文现代文阅读题及答案一黑森林的猫福州从小我们受到的教育就告诉我们中国地大物博,但是我们要知道中国有13亿人口,这些资源如果平均到我们每一个人头上就远远低于世界人均值.同样是创造1万美元的价值,中国所消耗的能源。

17、初中现代文阅读初中现代文阅读训练三麦忙假作业6.12一阅读下面一段文字,完成13题.6分世间不但有缺乏智慧的人,而且也有缺少智慧的书.我们可以把书分为两大类:一类是有智慧的,一类是无智慧的.有智慧的书,是每字每句,都如珠玉似的晶莹,斧凿般的。