小学二年级口语交际教案 苏教版此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改1学会祝贺教学目标学会写贺卡送贺卡,训练口语交际的能力和写句的能力.课前准备请美术老师指导做贺卡.教学时间 一课时.教学过程一审题.1揭示口语交际的话题.一年级时我们,针对低年级口语交际所表现出来的特点针对低年级口语交际所表现
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1、小学二年级口语交际教案 苏教版此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改1学会祝贺教学目标学会写贺卡送贺卡,训练口语交际的能力和写句的能力.课前准备请美术老师指导做贺卡.教学时间 一课时.教学过程一审题.1揭示口语交际的话题.一年级时我们。
2、针对低年级口语交际所表现出来的特点针对低年级口语交际所表现出来的特点,我认为在进行小学低年级口语交际教学中应注意以下几个问题. 一注意情境的有效创设.其一,情境创设必须具有交际性.因为情境的创设是为了低年级学生更好的进行口语交际的训练,而口。
3、四、调查现象及应对策略：分析农村低年级学生口语交际的能存在的问题。
列举影响学生口语交际的诸多因素，指出低年级语文教师应该采取的态度及对策，低年级口语交际训练中应采取的几项应对措施。
口语交际是一种语言运用艺术，也是。
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