滴水经过丽江路线

1、第6一16段,以水滴旅途记事的方式,描写现在.从空间的维度来看,第一部分由高而下,从雪峰直人地下;第二部分则是平地起伏,接近一般游人的视角.两部分连在一起,恰好是一滴水从在玉龙雪山之巅形成到汇人金沙江的真实时空历程,文章就在。

2、导入 在我国的西南边陲,有一座美丽的城市,她的名字叫丽江,因其独特的人文和自然景观,自古以来就是人们喜聚的地方.作家阿来以一滴水的独特视角,带领我们去游览这座古城,更增添了一份新奇的美感.今天我们就来赏读这篇佳文一滴水经过丽江吧,一滴水经。

3、武威行后,又到丽江,其实都在作关于藏文化边缘区的一些相关调查.说调查也不准确,因为材料多从书面上来,但从书上搜得材料后,还要想到这些事实的曾经的发生地,感受一番.本文是作者应当地政府之约,为中小学生写的一篇有关丽江风光的散文。

4、初中语文一滴水经过丽江教学设计学情分析教材分析课后反思一滴水经过丽江 教学设计 教学目标1.学习以物为叙述角度的写作方法.2.品味语言,把握景物特点.3.学会观察和欣赏自然,懂得去发现平凡生活的美好. 4.培养欣赏美热爱美珍惜美的思想感情。

5、一滴水经过丽江 阿来,作家介绍,阿来,藏族,1959年生于四川省马尔康县,当代著名作家,长篇小说尘埃落定获得茅盾文学奖,他成为该奖项史上最年轻获奖者,驿 道 矗 立 闸 口 翡 翠 砚 蘸 目眩神迷 草甸,y,ch,zh,yn,zhn,f。

6、一滴水经过丽江教学设计教学目标1.识记并掌握文中的生字,生词.2.掌握文中水的行踪,弄清文章的层次结构.3. 理解水在文中的象征意义.4.学习文章运用多种表达方式,拟人的写法.教学重点了解丽江的自然风景与人文风情,把握课文新颖的构思独特的视。

7、学生2作者每到一个地方,就写一个景.老师把一路所见到的景象写下,就叫移步换景.阿来写下的这篇游记,选入我们教材,它特殊在什么地方它与一般游记有什么不同学生这篇游记是作者以水的视角来写的,一般游记都是从。

8、教法思路清晰,但是教师的做法忽视了学生自学能力的培养,这一环节教师可以说思路,让学生自己完成线路图,而不是教师出示.3看懂丽江这个目标可以再次欣赏课文,教师放手让孩子结合文本欣赏课文,进一步体会丽江的美.欣赏是多角度的,学。

9、广东江西海南等省区的山区,是中国南方一个比较典型的山地民族,瑶族服饰,瑶族妇女善于刺绣,在衣襟袖口裤脚镶边处都绣有精美的图案 花纹.发结细辫绕于头顶,围以五色细珠,衣襟的颈部至胸前绣有花彩纹饰.男子则喜欢蓄发盘髻,并以红布或青布包头,穿无领。

10、2理解本文构思新颖,视觉独特的特点.课前学习1给下列字注音砚 蘸 矗立 翡翠 硕大 2根据拼音写汉字.1。

11、欣赏文章自然洗练的语言风格;情感目标:1.学会观察和欣赏自然,懂得去发现平凡生活的美好;2.了解丽江的历史故事,热爱我们源远流长的民族文化.教学重难点 :2.把握景物描写的特点;3.引导学生去发现平凡宁静生活的美。

12、了解丽江的自然风景与人文风情,把握课文新颖的构思独特的视角,理解这种写法的妙处,体会作者的感情;品味作品的语言.教学难点理解课文写法的妙处,品味作品语言.教学过程课前预习:下发自主学习单,学生自主阅读,写下。

13、20一滴水经过丽江,教学目标,1.体验这滴水的奇幻生命旅程,体会作者写景中饱含的情感.重点2.理解以第一人称来写作的好处.重点3.激发学生热爱自然,热爱祖国的美好情怀.难点,2,说到丽江我们都不陌生,丽江是旅游胜地,历史悠久,被誉为中国历史。

14、理内容一施工准备阶段监理工作二施工阶段质量监理工作三施工注意事项一工程概况1工程名称:领秀苑 2工程参建单位 建设单位:湖北华亚投资有限公司 监理单位:武汉博特建设监理有限责任公司 设计单位:湖北天一建筑设计有限公司 承包单位:武汉新建总建。

15、B Few countries know how to address the current economic crisis.C Few countries have realized the seriousness of the。

16、重点 抓住作者重点介绍丽江四方街的景物特征,感受她的魅力所在.难点 会作者化身为一滴水经过丽江,介绍丽江的新颖构思和独特视角.教法 朗读法,讨论法,活动探究.教具 挂图,多媒体课件课时 1课时在我国的西南边陲,有一座美丽。

17、本文选自课堂内外2013年6月号.略有改动,7,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状。

18、人教部编版八年级语文下册练习20一滴水经过丽江人教部编版八年级语文下册练习:20一滴水经过丽江1根据拼音写汉字.y道ch立苍jng犹yfi翠擦shshu大s愿目xun神迷五彩斑ln灯火ln珊2下列词语中没有错别字的一项是A轻盈喧哗闸口亭台楼。

19、20一滴水经过丽江 一等奖教案 人教部编20一滴水经过丽江1有感情地朗读课文,整体感知文章内容,在朗读中感受丽江的美.2抓住关键句,品味优美的语言,理解丽江不同类别的美.3理解本文构思新颖视角独特的特点.4培养欣赏美热爱美珍惜美的思想情感。

20、教案八年级语文下册第二十课一滴水经过丽江人教版教案八年级语文下册第二十课一滴水经过丽江人教版年级八学科语文主备教师复备教师课题一滴水经过丽江课型新授课时1教材及课标分析 一滴水经过丽江这篇课文是作者应当地政府之约,为中小学生写的一篇有关丽江。

21、部编版语文八下20一滴水经过丽江练习及解析部编版语文八下20一滴水经过丽江练习及解析题号一二三总分得分一单选题本大题共7小题,共14.0分1.下列有关文学文化常识表述无误的一项是A. 马丽华在在长江源头各拉丹冬一文中,写自己疼痛恶心,甚至觉。

22、在我国的西南边陲,有一座美丽的城市,她的名字叫丽江.丽江,静美得像一片散淡的云朵,雅致得像一幅写意的丹青,独特得像一首凝固的诗行,静静地沉睡在祖国大西南的崇山峻岭之中.今天让我们一起跋山涉水,像一滴水一样,缓缓地流过丽江,去领略她的魅力与风。

23、部编版八年级语文下册第20课 一滴水经过丽江同步讲义部编版八年级语文下册1作者简介.阿来,生于1959年,藏族,四川省马尔康县人,当代作家.1982年开始诗歌创作,80年代中后期转向小说创作.2000年凭借长篇小说 荣获第五届茅盾文学奖.主。

24、一滴水经过丽江教学设计五篇一滴水经过丽江教学设计五篇 一滴水经过丽江是阿来写作的散文 ,本文通过描写一滴水的旅行,讲述丽江的风情 .下面就是整理的一滴水经过丽江教学设计,希望大家喜欢. 一滴水经过丽江教学设计1 一教材分析 一滴水经过丽江这。