《一滴水经过丽江》PPT课件.pptx

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,导入在我国的西南边陲，有一座美丽的城市，她的名字叫丽江，因其独特的人文和自然景观，自古以来就是人们喜聚的地方。

作家阿来以一滴水的独特视角，带领我们去游览这座古城，更增添了一份新奇的美感。

今天我们就来赏读这篇佳文一滴水经过丽江吧！

一滴水经过丽江,阿来,理解“水”在文中的象征意义。

1,掌握“水”的行踪，弄清文章的层次结构。

2,体会与感悟作者所寄托的思想感情。

3,学习目标,作者简介,阿来，男，藏族，四川省马尔康县人，当代著名作家，茅盾文学奖史上最年轻获奖者，四川省作协主席，兼任中国作协第八届全国委员会主席团委员。

作者简介,主要作品：

诗集棱磨河，小说集旧年的血迹月光下的银匠，长篇小说尘埃落定空山，长篇地理散文大地的阶梯，散文集就这样日益在丰盈。

代表作品,写作背景,本文选自课堂内外2013年6月号。

略有改动。

作者曾经说：

“武威行后，又到丽江，其实都在作关于藏文化边缘区的一些相关调查。

说调查也不准确，因为材料多从书面上来，但从书上搜得材料后，还要想到这些事实的曾经的发生地，感受一番。

”本文是作者应当地政府之约，为中小学生写的一篇有关丽江风光的散文。

驿道（）草甸（）矗立（）闸口（）徘徊（）翡翠（）掺入（）砚池（）蘸到（）渠水（）擦拭（）硕大（）咕咚（）老柏树（）,y,din,ch,zh,pihui,fi,chn,yn,zhn,q,csh,shu,dn,bi,字词学习,词语解释,轻盈：

形容身材苗条动作轻快。

喧哗：

声音大而杂乱。

驿道：

我国古代传递政府文书等用的道路，沿途设有驿站。

矗立：

高耸地立着。

闸口：

闸门处的水流通道。

词语解释,苍劲：

（树木）苍老挺拔；（书法、绘画）老练而雄健有力。

翡翠：

一种玉石，一般是绿色、蓝绿色或白色中带绿色斑纹，也有红色、紫色或无色的，有玻璃光泽，可做装饰品。

硕大：

高大，肥大，巨大。

目眩神迷：

眼花缭乱，心神摇荡。

多形容所见情景令人惊异。

整体感知,读课文，划分文章层次，理清作者的写作思路。

课文可以分为三部分。

整体感知,第一部分（1-2）：

写“我”由雪变成冰川，再变成一滴水。

第二部分（3-15）：

写一滴水的漫长旅行。

第三部分（16）：

写一滴水奔流到金沙江边，汇入了江海。

课文品读,一、读课文第一部分，说说水的蜕变经历了哪几个过程？

雪,冰,水,课文品读,雪冰水的蜕变历程说明了什么？

一滴水的来之不易。

它带着美好的夙愿，经历着漫长的黑暗与等待，为即将开始的长途旅行积蓄能量。

课文品读,二、读课文3-15自然段，说一说一滴水先后去了哪些地方？

来到丽江坝,奔流走过草甸、落水洞,来到丽江古城,在四方街漫游,课文品读,三、一滴水在去丽江坝的路上都看见了些什么？

1.一路上，经过了许多高大挺拔的树，名叫松与杉。

2.还有更多的树开满鲜花，叫作杜鹃，叫作山茶。

3.经过马帮来往的驿道。

4.经过纳西族村庄里的人们。

课文品读,后来，我知道，那时是明代，纳西族的首领木氏家族率领百姓筑起了名扬世界的四方街。

四方街筑成后，一个名叫徐霞客的远游人来了，把玉龙雪山写进了书里，把丽江古城写进了书里，让它们的名字四处流传。

历史渊源,名声传播,课文品读,我已经奔流到了丽江坝放牧着牛羊的草甸上，我也要去四方街。

写出了对四方街的向往,读一读，想一想，一滴水去四方街的路是一帆风顺的吗？

请找出相关句子。

课文品读,但是，眼前一黑，我就和很多水一起，跌落到地底下去了。

丽江人把高山溪流跌落到地下的地方叫作落水洞。

落水洞下面，是很深的黑暗。

曲折的水道，安静的深潭。

在充满寂静和岩石的味道的地下，我又睡去了。

路途坎坷，困难重重,课文品读,四、一滴水在进入四方街前看到了哪些景象？

1.看见了很多不同模样的人。

黑头发的人，黄头发的人。

黑眼睛的人，蓝眼睛的人。

2.看见了潭边的亭台楼阁，,3.看见了花与树。

4.看见了玉龙雪山，晶莹夺目矗立在蓝天下面。

潭水映照雪山，真让人目眩神迷啊。

课文品读,过去，把水拦在闸前，是为了在四方街上的市集散去的黄昏开闸放水，古城的五花石的街道上，水流漫溢，洗净了街道。

写出了四方街的变化。

今天，一架大水车来把我们扬到高处，游览古城的人要把这水车和清凉的水做一个美丽的背景摄影留念。

对比,课文品读,五、“在这里，我有些犹豫。

”它为什么会犹豫呢？

因为河流将要一分为三，流过古城。

作为一滴水，不可能同时从三条河中穿越同一座古城。

因此，所有的水，都在稍作徘徊时，被急匆匆的后来者推着前行。

来不及做出选择，我就跌进了三条河中的一条，叫作中河的那一条。

趣味十足。

表现了对四方街的喜爱，让它无法选择。

六、一滴水在四方街经过了哪些地方？

读课文，找找看。

我经过叮叮当当敲打着银器的小店。

经过挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店。

经过一座院子，白须垂胸的老者们，在演奏古代的音乐。

经过售卖纳西族的东巴象形文字的字画店。

课文品读,课文品读,七、一滴水离开中河后又看见了什么？

请简要概括一下。

1.院子里，兰花在盛开。

浇花时，我落在了一朵香气隐约的兰花上。

浇花民俗图平和、悠然2.我看到了，楼下正屋，主人一家在闲话。

休闲民俗图恬静、和谐,课文品读,3.楼上回廊，寄居的游客端着相机在眺望远山。

动作描写，写出了木府建筑的奇特与非凡，令众游客如痴如醉。

4.楼上的客人和楼下的主人大声交谈。

客人问主人当地的掌故。

主人问客人远方的情形。

宾主交流民俗图热情、融洽。

课文品读,思考：

丽江古城是一座风景秀丽、历史悠久和文化灿烂的名城，也是少数民族聚居的古镇。

为什么要选取四方街，浓墨重彩地进行描绘？

四方街“名扬世界”，它位于丽江古城的中心，交通四通八达，周围小巷通幽，街道依山势而建，顺水流而设，形状像印玺，具有独特的艺术美和地域特色。

课文品读,八、“我知道，作为一滴水，我终于以水的方式走过了丽江。

”这样的结尾，体现了一滴水怎样的情怀？

欣赏了风景如画的丽江，考察了“土”味浓郁的建筑，体会了丰富多彩的民俗民风，美感袭身，皆满足矣。

融入更加广阔的江海，开始一滴水热情、奔放的新生活。

深入探究,.作者将自己比作水，以第一人称的视角来写这滴水在丽江的旅行，这样子写有什么样的好处？

（1）将自己比作水，增加了读者的阅读兴趣，使文章更加形象生动，富有艺术魅力。

（2）作者用第一人称的视角来写，使读者产生身临其境的感受，使作者更直接的表达自己的情感。

深入探究,2.文章第14段的描写极其细腻，从多角度来品味这一段文字，有怎样的表达效果？

作者从视觉的角度来描绘丽江古城的繁华，五彩斑斓，五光十色；从听觉的角度描绘了丽江人民的闲适与怡然自乐；从触觉的角度写出了夜晚水的冰凉。

表达了作者对丽江的热爱与赞美。

深入探究,3.文中描写了丽江的优美景色和悠闲的人民生活，但随着旅游业的发展，有人说丽江成为了一个变了味的商业城，你是怎样看待这一点的，谈一谈你的看法？

主旨概括,本文以第一人称讲述了一滴水经过漫长的等待终于游过丽江的一段旅程，展现了丽江的优美的自然景观和悠闲的人文风情，抒发了作者对丽江的向往与热爱。

艺术特色,1.构思新颖，视角独特2.线索清晰，借物抒情,补充材料,我曾与阿来同去新疆参加一个活动。

我们都为那拉提草原神话般的仙境所迷醉,大家都在留影,只有阿来,抬着他沉重的相机离开了喧闹的人群。

后来,他趴了下来,侧身半躺,镜头对准了草原上一支独自摇曳的小花。

那朵小花,打从来到世上,是从未被人注意过的。

一路上,阿来都在专注于这样的无名花草,“藏族的传统观念认为,自然界的一切物质都是有灵魂的,包括花草树木、山川河流,与人一样,都是有生命的。

”投射在阿来的作品中,即为一种平等的生命观,这种观念决定了其写作的态度与创作视角。

阿来于文学创作中追寻具有普遍意义的生命主题,展现了承寓共生意识的灵魂本真。

谢慧,【材料一】,【材料二】,补充材料,阿来的写作,就是这样一种有声音的写作,这些声音可能发自作者的内心,也可能发自山川草木,因着有着那个雄伟的存在,每种生物都可以唱歌,关键是,你是否有那个心和耳朵来倾听谢有顺散文之重以阿来为例,直到现在,每年我都有三分之一以上的时间在这样的地域当中行走,跟这儿的雪山在一起,跟这儿的山峰在一起,跟河流在一起。

更重要的是,跟这儿的老百姓在一起。

阿来在中央电视台开讲啦第168期的演讲,【材料三】,【材料四】,再见,